六年级下册课内知识及阅读c.docx

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六年级下册课内知识及阅读c

毕业班课内知识

怀特森老师用自己的独特教学方式教会了孩子们怎么样学习，这不仅改变了孩子们的学习方式，也改变他们的生活方式。

怀特森老师是一个＿＿＿＿＿＿＿的老师，还是一个＿＿＿＿＿＿＿的老师。

詹天佑无愧是中华民族优秀的子孙，他没有辜负全人民的期望，用铁一样的事实给帝国主义者一个有力的回击，一个响亮的耳光。

京张铁路的提前竣工，使全国上下欢欣鼓舞。

请你放开思路为这条铁路起一个更有意义的名字，并说说理由。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、没有退路，人生的车站_______________，

没有退路，出了山的溪水______________，

走下去，前面有相思鸟，有金孔雀，

走下去，前面有橄榄树，有曼陀铃，

风来吧，___________，____________都来吧，

那一条条被我们用脚踏出来的路，

才是我们每个人留在___________________。

（1）.在空白处补全诗歌。

（2）人生的际遇顺逆交替，“相思鸟”象征了_____________________，“金孔雀”象征了__________________________，“橄榄树”象征了__________________________，“________________”的美妙预示着富有情趣的生活。

（3）在成长的过程中，当我们遇到诸如风雨雷电的艰难考验时，我们应该怎么做？

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

二）课外阅读

_________________________

有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。

从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：

“啊！

我真命苦。

我的妈妈竟来不及给我一件礼物。

”

一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。

他独个儿在街头徘徊，撞在一位老人身上。

老人并不生气，却关心地问：

“孩子，你为啥哭？

”

孩子向老人倾诉了自己的哀伤。

老人听罢，严肃地说：

“孩子，你错了！

其实，你妈妈从你出生那天起，就把整个世界都作为礼物送给了你，这难道还不够吗？

“孩子听着，眼睛忽地一亮。

老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：

“不仅如此，妈妈还给了你（）的眼睛，让你去（）世界；给了你（）的耳朵，让你去（）世界;给了你一双腿，让你（）世界，给了你一双手，让你去（）世界。

这些，难道还不够吗？

”

孩子听着，陷入了沉思。

老人又说：

“孩子，重要的是妈妈还给了你一颗充满热血的心。

那是为了让你珍惜生活，去热爱这个世界。

”

1.给短文加一个合适的题目。

2.根据意思从课文中找出恰当的词语。

（1）语言恳切而有分量，情意深长。

（）

（2）细心地思索。

（）

（3）在一个地方来回走。

（）

3.写出下列词语的近义词。

倾诉——（）哀伤——（）

4.选择适当的词语填入文中的括号里。

改造灵敏观察明亮倾听走遍

5.孩子听完老人第一次说的话，“眼睛忽地一亮”，是因为______________________________________________________

听完第二次说的话，“陷入沉思”是因为________________________________________________________

6.孩子听完老人最后一席话是怎样想的？

展开丰富的想象，为短文加上结尾________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

六、根据课文内容填空。

（12分）

1、《养花》的作者是现代著名作家（），原名（），代表作有《》《》等，获得“”的称号。

2、《养花》一课让我懂得的道理是————————————————————————————————————————————————————————。

3、《山中杂记》一课中，冰心重点描写小鸟依家相亲相爱，是因为——————————————————————————————————————————————。

4、《美猴王》选自《》，作者是＿＿朝＿＿＿＿。

这本书里我最喜欢的章节是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、《四时田园杂兴》的作者是＿＿＿朝的＿＿＿＿诗中写道“＿＿＿金黄，＿＿＿＿雪白”描绘了＿＿＿＿＿＿＿＿＿的景色。

八、将下面的诗句或词句填写完整。

（6分）

1、莫愁前路无知己，_____________________________。

2、童孙未解供耕织，_____________________________。

3、《长城赞》一文中，与“跨峻岭，穿荒原，横瀚海，经绝壁，纵横十万里。

”相对应的句子是“__________________________________________________。

”

九、联系有关课文内容填空或作答。

（13分）

1、《养花》有喜有______，有______有_____，有花有______，有______有______，既______，又______，这就是养花的乐趣。

2、“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”这诗句出自《》，作者是。

后两句是。

3、“吾盾之坚，物莫能陷也。

”的意思是：

__________________________

_____________________________________________________________________

4、詹天佑是我国__________的__________工程师。

他不怕__________，也不怕__________，主持修筑了从北京到__________这一条完全由我国的工程技术人员__________的铁路干线。

5、袁隆平培育的________________在很大程度上解决了中国人吃饭的问题。

被誉为“______________”。

十、请就“鹬蚌相争，渔翁得利”这个成语，写出你受到的启发，语句要简洁，表意要明了。

（2分）

_____________________________________________________________________

十一、阅读短文，按要求作答。

（20分）

（一）“一次性木筷”应取缔

据报道，我国每年“吃”掉的一次性木筷，折合木材达166万立方米，相当于每秒钟就要有一棵参天大树轰然倒下。

我国目前有300多家一次性木筷生产工厂，每年仅销往日本的木筷就多达200亿双。

如此“经济开发”，正在吞噬我们的古老森林，正在摧毁我们的绿色家园。

有关专家说，近一个世纪以来，长江中下游的原始森林锐减了85%。

有些部门为发展地方经济，盲目乱砍滥伐。

造成森林被毁，植被破坏，水土流失严重。

植被遭到严重破坏，是1998年长江洪水肆虐的原因之一。

为此，专家们曾向有关部门发出呼吁，然而收效甚微，有些地方仍然我行我素。

古人云：

“非负国乎，非负民乎。

”维护国家民族利益，为子孙后代谋福，是每个公民义不容辞的责任。

我们不应只图眼前小利，而毁掉我们的青山绿水，为后人造孽。

现代人应比古人更聪明，更睿智，更加懂得保护植被维护生态环境的重要。

爱护森林，人人有责。

为此，取缔一次性木筷如何？

1．联系短文内容判断，正确的画“√”。

（3分）

①“非负国乎，非负民乎。

”是说不要亏欠国家，不要对不起民众。

（）

②“我行我素”的意思是“我照着别人的样子做”。

（）

③短文中的“吃”指的是消耗、损耗。

（）

④短文的作者是在呼吁“爱护森林，人人有责”。

（）。

2．“如此‘经济开发’正在吞噬着我们的古老森林”，这个句子中的“经济开发”为什么用引号？

谈谈你的理解。

（2分）

3．文中写1998年长江洪水肆虐的原因之一是什么？

（2分）

（二）寻找幸运花瓣儿

金波

那天，你猛然问我：

丁香有几个瓣儿？

我怔在那儿，一时竟答不上来。

放学以后，我绕道去街心花园，从丁香树旁走过，只匆匆看了两眼，噢，

原来是四个花瓣呀！

可是，又一天，你忽然又告诉我：

谁若能找到五个花瓣的丁香，谁就会得到幸运。

于是，那天放学后，我兴致勃勃地又去了街心花园；我希望能找到一朵五瓣丁香。

夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找着。

最后，暮色吞没了那些娇小的花朵，我终于没能找到。

第二天，我起得比平日要早，又来到那一排丁香树下。

趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。

我一直找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻离去。

在跑向学校的路上，我忽然意识到：

你不是恶作剧，故意诳我吧？

说不定在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣丁香？

谁知，我刚迈进教室，就看见同学们正围在你身边，你手中举着一朵小小的丁香花。

你还特意举到我跟前，说：

“你看，五瓣儿丁香。

我没诳你吧！

”

我像发现了奇迹似的兴奋不已，真的，五瓣儿丁香！

那天的课，我常走神儿，我老是想着：

我也要找到幸运花瓣儿！

那天放学比较早，我径直奔向我常去游玩的那片园林。

那里分布着樱花区、竹林区、梅林区、还有丁香区。

1、填写序号：

下面对“恶作剧”的解释哪个符合文中的意思？

（）（1分）

A出于恶意折磨人B恶劣的骗人的行为

C捉弄耍笑，使人难堪D演出愚蠢的把戏，令人恶心

2、找出文中三个表现“我”急切找到五瓣儿丁香的词语。

（3分）

ABC

3、填写序号：

“我”为什么一定要寻找五瓣丁香？

（）（2分）

A为了证明世界上根本没有五瓣丁香B为了得到幸运

C因为五瓣丁香很希奇D同学找得到，“我”也能找得到

4、根据短文的描述，写出丁香花的样子。

（3分）

①②③

5、想象“我常去游玩的那片园林”的景色，用一个成语描写。

（2分）

（）

6、你认为事情会怎么发展？

请推想一下事情的结果，简要地写下来。

（2分）

七、填空

1、“有喜有忧，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，既须（），又（），这就是养花的乐趣。

”这段话选自《》，作者是（），原名（），我们还学过他的（）

2、“（），村庄儿女各当家。

（，）。

”这首诗是（）写的《》，前两句的意思是（）

3、我们（）之中，和小鸟最相亲爱。

玫瑰和丁香丛中更有青鸟和知更雀的巢。

那巢都筑得极低，一伸手便可触到。

我常常去，而我却从不做偷卵捉雏等等的事。

……我爱自己，也爱，我爱我的双亲，也。

三、填空（30分）

1、《养花》作者是，原名，获得的称号。

代表作、等。

2、你知道的田园诗人有、、；读完《四时田园杂兴

（二）》你从，可以看出这是时节。

3、《山中杂记》的作者是，原名，她为小朋友写的作品有。

4、那样的心，那种

是不会死的。

四、默写《长城赞》（16分）

七、课文内容我知道。

（根据课文内容填空。

10分）

1．《索桥的故事》一文的作者是。

2．《我站在铁索桥上》一文中的“索桥”指的是

3．跨峻岭，穿荒原，横瀚海，经绝壁，纵横十万里。

太空遥见，给世界增添壮丽奇观。

4．桥两旁有竹索编的栏杆，人失了脚，不会落到水里去。

索桥并没有代替了它们。

凡是到的人都要来看看索桥。

二、阅读与感悟（32分）

阅读下面的语段，按要求回答问题。

不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？

不，决不会的，我们相信，中国一定有一个可赞美的光明前途。

中国民族在很早以前，就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运河，这就证明中国民族伟大无比的创造力！

中国在战斗之中一旦斩去了帝国主义的锁链，肃清自己阵线内的汉奸卖国贼，得到了自由与解放，这种创造力，将会无限地发挥出来。

到那时，中国的面貌将会被我们改造一新。

所有贫穷和灾荒，混乱和仇杀，饥饿和寒冷，疾病和瘟疫，迷信和愚昧，以及那慢性的杀灭中国民族的鸦片毒物，这些等等都是帝国主义带给我们的可憎的赠品，将来也是要随着帝国主义被赶走而离去中国了。

朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园将代替了凄凉的荒地！

这时，我们民族就可以无愧色地立在人类的面前，而生育我们的母亲，也会最美丽地装饰起来，与世界上各位母亲平等地携手了。

　　这么光荣的一天，决不在辽远的将来，而在很近的将来，我们可以这样自信，朋友！

1．请概括这一部分的主要内容。

（3分）

2．将反问句“但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？

”改为陈述句。

（2分）

3．文中多次用了表示肯定的词语“一定”“决不”，请说说这些词有什么作用？

（2分）

4．文中加下划线的句子用到的修辞是什么？

有什么作用？

（4分）

5．请结合实际谈谈读完这一语段的感受。

（3分）

八、填空。

（18分）

1、《矛与盾》是一篇（）故事，有这个故事演变而来的成语是（）比喻（

）。

2、他（叙利奥）真想（），可是话到嘴边（）。

叙利奥向家里人瞒着这一切是因为（）

3、《你，浪花的一滴水》中，你指（），把“你”比成“浪花的一滴水”我是这样理解的（）。

4、南丁格尔是（）人，她是（）专业的创始人。

这一行业的人被人称为（）。

5、（填成语或诗句）我的叔叔是一个（）（有学问）的人。

他（）（读的书特别多），常常（）（形容读书快）。

为了读书，有时他还（）（忘记了吃饭和消息）。

他还经常游历祖国的（）（美好的国家疆土），他真正做到了读（），行（）。

他的书房里挂着一副对联（）（鼓励人既要读书，又要关心天下事），我很喜欢。

十一、课文精彩回放。

在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。

我们可以看见它们身上每一根毫毛。

我们还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。

从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年以前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了。

1．“两个小东西”指和

2．“可以看见它们身上的每一根毫毛”是因为。

3．它们的腿的四周有好几圈黑色的圆环，由此可以想象。

4．把这段话用“∥”分成两层，这两层之间是关系。

5这块琥珀的科学价值是。

1、通过本组课文及课外的学习，我认识了一些科学家，我对科学精神有了具体的感受，我能用下面这几个词语来说说对科学精神的认识，比如：

尊重事实、一丝不苟、

3.按原文填空。

（4分）

起春秋，历秦汉，及辽金，至元明，上下两千年。

（），（），费尽移山心力，修筑此伟大工程。

（），聪明智慧，血汗辛勤，（）。

跨峻岭，穿荒原，（），经绝壁，纵横十万里。

望不断长龙烽垛，（），犹如玉带明珠，（）。

起伏奔腾，飞舞盘旋，太空遥见，（）。

四、阅读演练场。

请你仔细阅读文章和题目，认真思考，然后回答。

（20分）

（一）

这，也许特殊了一点，常人不容易理解。

那么，你看见过笋的成长吗？

你看见过被压在瓦砾和石块下面的一颗小草的生成吗？

它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭，它必定要曲曲折折地，但是顽强不屈地透到地面上来，它的根往土壤里钻，它的芽往地面上挺。

这是-种不可抗的力，阻止它的石块，结果也被它掀翻。

一粒种子的力量之大，如此如此。

没有一个人将小草叫做“大力士”，但是它的力量之大，的（却、确）是世界无比。

这种力，是一般人看不见的生命力，只要生命存在，这种力就要显现，上面的石块，丝毫不足以阻挡，因为它是一种“长期抗战”的力，有弹性，能（屈、曲）能伸的力，有韧性，不达目的不止的力。

这种不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨（炼、练）。

生命开始的一瞬间就带了斗争来的来草，才是坚韧的草，也只有这种草，才可以傲然地对那些玻璃棚中养育着的盆花（轰、哄）笑。

1.将括号里不正确的字画上“×”。

（2分）

2.填空。

（2分）

《野草》的作者是____________，文章写于____________时期。

3.文中哪四个动词体现了小草顽强不屈的生命力？

（2分）

4画线的句子告诉我们，这部分的文字上文写的是什么？

（2分）

5.用课文中的话回答，什么样的种子“不会悲观和叹气”？

（1分）

6.结合本文写作背景，解释词语含义。

（2分）

（1）“种子”和“野草”指的是____________

（2）“盆花”指的是____________

7.作者写下这篇文章的主要目的是（）。

（1分）

A.说明世界上气力最大的是植物的种子。

B.以小草顽强的生命力鼓励人们坚持长期抗战。

C.赞扬野草生长的坚忍不拔，表达了作者对生命力的歌颂。

D.赞扬种子萌芽的巨大力量和野草生长的坚韧不拔。

（二）

我不能说这个故事是千真万确的，然而碑上的文字让我们看见了那一对夫妇的心。

我走下索桥，满头大汗，不用说，我走得疲乏了，我的脚也开始发热。

可是三百年前人们的心也给我带来温暖。

那样的心，那种想帮助多数人、想跟多数人的心贴近、为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心是不会死的，不管经过百年千载它都会发光，就像高尔基在一篇故事里所描写的燃烧的心;那样。

勇士丹柯挖出自己的心拿在手上，心在燃烧、发光，给人们带路。

;何公何母;的心给每一个走过索桥的人添一些温暖，甚至在三百年以后的寒冷的冬天，我站在桥头还会揭下帽子当团扇来扇。

索桥的故事自然不止这么一点，都江堰也还有许多动人的故事。

然而故事是讲不完的，谁要是到都江堰走一趟，谁要是在索桥上站片刻，他一定会得到比故事更美、更好的东西。

1.这篇文章的作者是____________，他的作品主要有____________、____________、____________、____________、____________（3分）

2.索桥是那里的遗迹？

（1分）

3.“这个故事”指的是什么故事？

“一篇故事”又指什么故事？

（2分）

4.在“寒冷的冬天”，“我”为什么“还会揭下帽子当团扇来扇”？

二、检验一下你的课内外积累。

（14分）

1．给自己立一句勉励自己的成功格言。

如：

成功贵在坚持。

____________________________________________________

2.写一句思念家乡的古诗名句。

______________________________________________________

3.现在人们已经认识到“只有一个地球”,各地都在轰轰烈烈的搞环保,请你设计一句保护地球的标语___________________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4.明明想给自己的书房写一副对联,一时找不到,你能帮帮他吗?

___________________________________________________

5.在课外你一定读过很多书,认识很多名人,懂得很多道理。

想一想,在你读过的课外书中，给你印象最深的一个人是__________________读了这本书,你最大的收获是__________________________________________________________________