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全真仿句练习经典荟萃文档
厚积薄发——仿句练习120例倾情奉献
1、用以下的句式仿写一个句子。
二胡之于江南，恰如杏花春雨之于江南一般的诗意绵长。
之于，恰如之于。
[演练示例]
文学之于绍兴，恰如黄酒之于绍兴一般醇厚悠久。
2、不增删，不更改下面一句话的任何一个字，写出意思不同的另一句话。
原句：
他像落地的枯叶一样，虽然护住了红花，自己却化作了污泥。
[演练示例]
他像落地的枯叶一样，虽然自己化作了污泥，却护住了红花。
3、依照下面划线的句式，以“真正爱书的人”开头，写两个句式相同的句子，同原句构成一个内容相关的排比句：
真正爱书的人，将书当作友人，将读书当成和朋友谈话。
[演练示例]
真正爱书的人，将书当作宝藏，将读书当成开掘无尽的财富。
真正爱书的人，将书当作阶梯，将读书当成攀登知识高峰的必由之路。
4、参照划线的句子，补写一个结构相同的句子来，内容要与上文衔接，但不得再重复“诗人”的身份。
我应当怎样来形容卡拉玛姐妹的舞蹈？
假如我是个诗人，我就要用一首长诗，来描绘她们变化的舞姿和旋转的美丽。
[演练示例]
假如我是个画家，我就要用手中的画笔，来表现她们飘逸的体态和美妙的造型。
5、在下面的横线上再续写两句话，组成文意贯通的文字。
生活中的许多情况，是应该用辨证的眼光来看待的。
虽然我们说：
“失败是成功之母”，但是有时成功是失败的父亲，因为轻易的成功会带来会带来轻易的失败，意外成功也会潜伏着意外的失败；虽然我们说：
“谦虚使人进步”，；虽然我们说：
“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，；懂得这个道理，于我们的学习和工作是不无益处的。
[演练示例]
但有时谦虚也使人落后，因为一味的谦虚会使人失去很多机会。
有时只有在此山中，才能识得真面目，因为停留山外看到的可能永远只是表象。
6、按照给出的句子结构再写两个句子，使下面的一段文字成为一组排比句。
我不是最美丽，但我可以最可爱；我不是最聪明，但我可以最勤奋；，；，。
[演练示例]
我不是最富有，但我可以最有情趣；我不是最健壮，但我可以最乐观。
7、模仿下面的句子的格式（设问+因果），另写一个句子句子。
你热爱生命吗？
那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
仿写：
。
[演练示例]
①你喜欢大自然吗？
那么别滥伐森林，因为森林是组成大自然的因素。
②你喜欢小鸟吗？
那么别破坏环境，因为环境是小鸟生存的空间。
③你渴望理解吗？
那么你得先理解他人，因为理解是沟通情感的桥梁。
④你希望成才吗？
那么你得立志，因为立志是通向成才的阶梯。
8、仿照下面句子的内容和形式，续写一个句子。
金钱可以买来名贵的钟表，但买不来宝贵的时间。
仿写：
。
[演练示例]
（1）金钱可以买来美味的食品，但买不来好胃口。
（2）金钱可以买来名贵的补品，但买不来健康的身体。
（3）金钱可以买来丰富的书籍，但买不来渊博的学识。
（4）金钱可以买来显赫的权力，但买不来真正的尊重。
（5）金钱可以买来体面的文凭，但买不来真实的水平。
（6）金钱可以买来最好的菜谱，但买不来高级的厨艺。
（7）金钱可以买来漂亮的楼房，但买不来幸福的家庭。
（8）金钱可以买来称心的眠床，但买不来充足的睡眠。
（9）金钱可以买来精美的书刊，但买不来渊博的知识。
（10）金钱可以买来的满意的医疗服务，但买不来长远的健康。
（11）金钱可以买来新鲜的血液，但买不来永久的生命。
（12）金钱可以买来精致的礼品，但买不来深厚的友谊。
（13）金钱可以买来别致的戒子，但买不来如意的爱情
9、仿照下面画线的句子，续写一个句子。
每个人都应该有高尚的理想。
大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想就是人生大厦的支柱；，，。
[演练示例]
①航船破浪而行，是因为有指示方向的罗盘，理想就是人生航船的罗盘。
②列车奔驰千里，是因为有引导前行的铁轨，理想就是人生列车的铁轨。
③火箭风驰电掣，是因为有强大的动力，理想就是人生火箭的动力。
④火炬熊熊燃烧，是因为有充足的燃料，理想就是生命火炬的燃料。
10、仿照下面“像”后面的文字，续写一个句子。
《红楼梦》是一座人物画廊。
曹雪芹像一个高明的画家，以他那传神的画笔，为我们勾画出一个个栩栩如生的人物；又像，，。
[演练示例]
一个出色的雕塑家，以他那锋利的刻刀，为我们塑造了一座座神采各异的雕像。
11、仿照下列句子造句，要求：
①形式与例句相同。
②内容有积极意义。
青春是把结实的镐头，镐头是用来开垦的，否则它就会生锈。
仿写：
。
[演练示例]
①人生是条长远的河流，河流是要流淌的，否则就会发臭。
②大脑是台灵活的机器，机器是用来运转的，否则就会锈死。
12、仿照下面句子，写一句话。
我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意。
仿写：
。
[演练示例]
①我不是矗立在广场中央的高大石像，而是绵延千里的路轨下的一颗小石——为繁忙的交通运输献上全部力量。
②爬山虎不是攀附权贵的小人，而是奋力向上攀登的君子——为了心仪的蓝天力争上游。
13、仿照给出的句子，把句子补充完整。
理想不是现成的粮食，而是一粒种子，需要我们去播种；理想。
[演练示例]
①理想不是现成的图画，而是一张白纸，需要我们去描绘。
②理想不是葱茏的绿洲，而是一片荒漠，需要我们去开垦、去改造。
14、仿照下列句子造句，以“生命”为话题，表述生命与时间的关系。
如果说生命是一本书，那么时间就是一支笔，书写着人生。
仿写：
。
[演练示例]
①如果说生命是一段旋律，那么时间就是一个跳动的音符，谱写着人生。
②如果说生命是一座雕塑，那么时间就是一把刻刀，雕刻着人生。
③如果说生命是一条长河，那么时间就是涌动的波涛，推动着人生。
15、仿照例句把句子补充完整。
没有一本书的家，是没有一朵花的花园；
没有一本书的家，是没有一只鸟的森林；
仿写：
没有一本书的家，是；；。
[演练示例]
①没有一本书的家，是没有一条鱼的大海。
②没有一本书的家，是没有一滴水的干河。
③没有一本书的家，是没有一颗星星的夜空。
④没有一本书的家，是没有一对翅膀的鸟儿。
16、仿照画线句写话。
人生离不开友爱，就像庄稼需要雨露，就像婴儿需要乳汁，就像，就像。
[演练示例]
①就像巨轮需要海洋，就像植物需要大地。
②就像猎手需要猎枪，就像鱼儿需要活水。
③就像划船需要船桨，就像鸟儿需要翅膀。
17、根据你的观察和生活的感悟，依照下面横线的句子再写一个句子。
大自然能给我们许多启示：
滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；，。
[演练示例]
①青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强。
②大海能纳百川，是在告诉我们心胸要豁达宽广。
18、仿照句中划线的部分，再写一个意义上有关联的句子。
人生的意义就在于奉献而不在索取。
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；，。
[演练示例]
①如果你是一株小草，就增添一份绿意。
②如果你是一颗星星，就点缀一角夜空。
③如果你是一片云，就化作滴滴甘霖。
④如果你是一朵花，就装点一份春色。
⑤如果你是一块煤，就奉献一份光和热。
⑥如果你是一只蜜蜂，就酿造一分甜蜜。
19、采用下列句子中“当XX说……，我懂得了……”的句式，造两个类似的句子，每个句子不超过30字。
书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。
当简•爱说：
“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊；当裴多菲说“若为自由故，两者皆可抛”，我懂得了作为人的价值；。
每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。
[演练示例]
（1）当海明威说“你可以打垮他，就是不能打败他”，我懂得了什么是硬汉精神。
（2）当鲁迅说“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
”我懂得了人应具有的反抗精神。
（3）当百郎宁说“拿走爱，世界将变成一座坟墓。
”我懂得了为他人献爱心多么重要。
（4）当王勃说“海内存知己，天涯若比邻”，我懂得了友情的可贵。
（5）当范仲淹说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”我懂得了做人的责任。
20、仿照下面的句子，再写两句话。
例句：
如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。
（下列词语供选择：
恐惧、怜悯、鼓励、表扬、分享、忧虑、自责、自信、感激、慷慨）
（1）
（2）
[演练示例]
（1）如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。
（2）如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨。
21、在下面这段话的横线上填写恰当语句，内容要照应，并构成排比句。
用友谊写一本书，一本厚厚的书。
在书里：
友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如，我们，；友谊如，我们，。
[演练示例]
（1）友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣衫。
（2）友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛。
（3）友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美妙的景色。
（4）友谊如音符，我们共同谱写，演奏出一曲曲优美的旋律。
22、仿照下列句子，再造一个句子。
墙角的花！
你孤芳自赏时，天地就小了。
山顶的松！
你挺直腰杆后，根基就牢了。
仿写：
！
，。
[演练示例]
（1）山中的石！
你背靠群峰时，意志就坚了。
（2）空中的鸟！
你展翅蓝天中，宇宙就大了。
（3）水中的鱼！
你游进大海时，境界就宽了。
（4）空中的雁！
你离开队伍后，危险就大了。
（5）笼中的鸟！
你安于供养时，自由就没了。
23、仿照例句的形式，写一句子，内容自定。
例句：
人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘田野。
仿写：
。
[演练示例]
鸟儿都爱春天，爱她的温和明媚，爱她的风轻日朗，爱她的花团锦簇。
24、仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；
书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。
仿写：
[演练示例]
（1）时间好比一支画笔，它在人们脸上画上沧桑；时间如同一把刷子，它刷掉人们心头的痛苦。
（2）时间好比一支彩笔，它能帮助你描绘青春的美景；时间犹如一本日记，它会提示你忆起童年的往事。
（3）时间好比一位良医，它能教我们医治流血的伤口；时间如同一位慈母，它将帮助我们抚平心灵的创伤。
（4）时间如同公平的老人，它给予我们每一位的馈赠不多也不少；时间如同东流水，它告诉我们流逝的光阴永远不再回头。
（5）时间好比黄金，它能引导我们懂得珍惜生命；时间好比一架穿梭机，它能带领我们遨游历史长河；时间好比太阳，它能带给我们无比的温暖和光芒。
25、仿照下面的例子造两个字数相同、句式一样、内容相关的句子。
没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
没有理想的人，他的生活如，，。
没有理想的人，他的生活如，，。
[演练示例]
无舵的航船，颠颠簸簸，没有方向。
断线的风筝，飘飘摇摇，没有着落。
26、仿照下面的一句话，另写一句结构相似、内容丰富且有一定哲理的话。
蜜蜂和蝴蝶虽然都在花间飞舞，但一个在创造，一个却在虚度。
创造者给生活奉献的是甜美的蜜糖，虚度者留下的是一堆毫无用处的垃圾。
仿写：
。
[演练示例]
春蚕和蜘蛛，虽然都在忙忙碌碌地织网，但一个在奉献，一个在索取。
奉献者给予人类的是无价的财宝，索取者留给人们的却是轻蔑的鄙弃。
27、仿照例句的格式，任写一种事物。
教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是老师撒出的智慧的花朵。
仿写：
。
[演练示例]
①孩子们牵着高飞的风筝，不，那不是风筝，它是孩子们放飞的梦想。
②教室的前面放着一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。
③黑色的天幕上镶嵌着星星，不，那不是星星，那是妈妈期盼孩子回家的眼睛。
④雨天里母亲为孩子撑开雨伞，不，那不是雨伞，那是呵护孩子的温柔之手。
28、在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的句子，续写句子。
画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；
音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味；
诗人作诗，，，。
教师讲课，，，。
[演练示例]
诗人作诗，讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自去欣赏；
教师讲课，言简意赅，故意引而不发，留给学生思考的余地。
29、在下文的横线上，仿照开头的句子，续写句子，使语意连贯。
（1）做不了大江大河，就做一滴小小的水珠吧；，就做一株默默的小草吧；做不了顶天立地的英雄，。
（2）下雨，如果适量，则有利于农作物的生长，如果过量，则会成灾；，，，，；游戏，如果适度，就可以娱情乐性，如果过度，则会荒废学业。
总之，否则，就会走向反面。
[演练示例]
（1）做不了天香国色的牡丹；就做一个平凡的普通人吧。
（2）锻炼，如果适度，则有利于身体健康，如果过度，则会使身体受损；凡事有个度（都要恰倒好处）
30、在下面的横下虐杀填入适当的语句，使语意前后呼应，连贯畅通，句式一致，比喻恰当。
人有生理的青春，那是用年龄来衡量的；也有心理的青春，，有的人正当年少却胸无大志而暮气沉沉，年轻时就已经老了；有的人。
生理的青春是可贵的，如春兰秋菊，但它不能永开不谢；心理的青春也许更可贵，，可以傲对时间的风霜。
[演练示例]
那是用思想（精神）来衡量；年华已老却壮心不已而朝气蓬勃；年老了却永远年轻，如苍松翠柏。
31、仿照下面的比喻形式，另写一组句子。
要求选择新的本体和喻体，意思连贯完整。
我是一朵白云，亲情是包容我的蓝天，我是一棵绿树，亲情是滋养我的土地。
仿写：
。
[演练示例]
孩子是一朵鲜花，母爱是呵护他的暖房。
孩子是一棵小草，母爱是滋润他的甘露。
（皓月空明）
32、根据所给例句，仿写两句话，要求另选两种事物，字数大致相同即可。
一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂，也可以长成参天大树；
仿写：
。
[演练示例]
（1）一个人，可以碌碌无为地在世上混日子，也可以让生命发出耀眼的光芒。
（2）一块顽石，，可以做铺路石，也可以千年万载在深山里沉睡。
33、下面的文字是关于“爱心”的话题议论，根据已有的句式和意蕴，在横线上补写句子。
爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。
爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。
仿写：
，；
，。
[演练示例]
①爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉；爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。
②爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。
34、在下面横线处填入适当的词句，组成前呼后应的排比句。
三年过去了，三年就这样匆匆地过去了，对于母校的一草一木，我都充满了眷念之情。
不论是鸟语花香的清晨，还是夕阳临窗的黄昏；，；，。
啊，母校的一切，都令我无限眷念。
[演练示例]
不论是欢歌笑语的中秋联欢会，还是竞争激烈的春季运动会；不论是散步于绿树成荫的小径上，还是肃立在冉冉升起的五星红旗下。
35、在画线部分填上恰当的话，使分句前后内容、句式对应，修辞手法相同。
（1）悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是。
（2）乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是。
[演练示例]
（1）希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。
（2）风是浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。
36、仿照例句，改写下面两条提示语，使之亲切友善，具有人性化特点，又不失原意。
提示语：
（十字路口）严禁闯红灯
改写为：
宁等三分，不抢一秒。
（1）（绿化草地）不准践踏草地。
（2）（公共活动场所）严禁随地吐痰。
[演练示例]
（1）我这样娇翠欲滴，这样弱不禁风，你忍心伤害吗？
（2）请您像爱护自己的眼睛一样呵护我的脸。
37、仿照例句，另写一组有寓意的句子。
要求必须选择两种新的物品，且包含深刻的哲理。
（字数可与原句字数相同，也可以不同）
锚：
即使一生不露面，也会感到它的存在。
足球：
总让人踢来踢去，不得不变得越来越圆滑。
仿写：
。
[演练示例]
蜡烛：
站得不端正的，必然泪多命短。
刨子：
铲除了不平，才有快乐的花开。
38、根据提供的语境，在横线上填写恰当的语句，使其与前后文组成一段协调完整的话。
海潮，放远了谛听才觉得深邃，
山峰，。
忠告，放远了品味才觉得亲切，
友谊，。
所以，哲人说“距离产生美”，确实如此。
[演练示例]
山峰，放远了观看才觉得壮观。
友谊，放远了回忆才觉得珍贵。
39、在横线上补写两个句子，使它们与前后两句构成内容恰切、音韵和谐、包含四项排比的句子。
风从水上走过，留下了粼粼波纹；；；哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵……呵，朋友，我们从时代的舞台上走过，留下了什么呢？
[演练示例]
骆驼从沙漠中走过，留下了深深蹄印；岁月从树林中走过，留下了圈圈年轮。
40、仿照下面的拟人手法和句式特点，另写一组句子。
不要求与原句字数相同。
山间的溪流，并不因为大海就在山下而停止歌唱；路旁的小草，并不因为大树就在身边而含羞躲藏。
仿写：
，；，。
[演练示例]
（1）林中的小鸟，并不因为苍鹰就在上空而懒于飞翔；室内的蜡烛并不因为月亮就在窗外而怯于发光。
（2）天上的星星，并不因为月亮就在身边而羞于露面；墙角的野花，并不因为牡丹就在附近而自惭掩面。
（3）铺路的石子，并不因为高山就在眼前而暗自叹息；花丛中的蜜蜂并不因为蝴蝶就在身旁而停止舞蹈。
41、依照示例，改写下面两条提示语，使之亲切友善，生动而不失原意。
提示语：
（公园里）禁止攀折花木，不乱扔垃圾。
改写为：
除了记忆什么也别带走，除了脚印什么也别留下。
A、提示语：
（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹。
改写为：
。
B、提示语：
（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款。
改写为：
。
[演练示例]A、
（1）小声说话，静静行走——做现代文明人。
（2）只希望听到您轻声的脚步，只希望看到您优雅的姿态。
（3）除了和气什么也别带走，除了安静什么也别留下。
（4）轻轻地您走了，正如您轻轻地来，您轻轻地挥手，不打扰一片云彩。
（5）让学习的殿堂永远安静。
（6）除了安静什么也别留下，除了友好什么也不抒写。
（7）神圣的教学楼将因您的安静而神圣。
（8）请用您的安静和优雅的举止，为大家塑造一片宁静的天空。
（9）安静的环境需要共同的努力，请把音量放低些，请把动作放慢些。
（10）请把你的声音带回家，请把你的好形象留下。
（11）不要让吵闹打扰别人，不要用拳头展示友谊。
（12）让心窗在这里捕捉到一片宁静。
（13）环境在这里沉思，请你不要打扰！
（14）请你欣赏这里的宁静，同时力求使自己成为这里的风景。
（15）给走廊一份宁静，给教室一份温馨。
B、
（1）请把您的知识带走，把刊物留下。
（2）除了知识什么也别带走，除了身影什么也别留下。
（3）请不要让报刊随您一起走出阅览室。
（4）捧着一颗心来，不带半根草去。
（5）请把书页上的知识带走吧！
你本无需为那无用的书页付费。
（6）除了知识什么也别带走，除了记忆什么也别留下。
（7）如果您下次想看到想要的报刊，请不要将报刊带出阅览室。
（8）请不要让报刊随您走出阅览室，金钱的补偿令人遗憾。
（9）带着求知的心来，带着知识离去。
（10）请让报刊在他的家中休息。
（11）往脑子里装得越多越好，请不要拿在手里出去。
（12）请让每一位读者都能在此得到相同的滋养。
（13）带走的是丰富的知识，留下的是无限的留恋。
（14）带走的是知识的琼浆，留下的是清淡的回忆。
（15）书中的乐趣属于你，也属于他人。
42、仿照下面的比喻形式，以“爱心”和“机遇”开头，各写一句与例句相同的话。
例句：
人生不发返程车票，一旦出发了，绝不能返回。
（1）爱心：
。
（2）机遇：
。
[演练示例]
（1）爱心不能注水，一旦付出，就该是来自肺腑的血。
（2）机遇就像一个临时的站台，错过了列车，将永不再现。
43、在“橡皮”、“圆规”、“直尺”中任选两种，仿照例句，各写一句话。
（句式、字数可以和例句不同）
[例句]：
粉笔：
身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。
.
[演练示例]橡皮：
身体消瘦了，却为别人留下了洁净。
污染了自己，却洁净了别人。
圆规：
为别人规划圆满，自己却成了跛脚。
直尺：
可以丈量天地，却改变不了自己。
44、在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。
每一汪水塘里，都有海洋的气息；，；，。
所以诗人才说：
“一株三叶草，再加上我的想象，便是一片广阔的草原。
”
[演练示例]每一片树林里，都有森林的奥秘；每一朵鲜花里，都有春天的笑脸。
每一条小溪里，都有大江的风姿；每一棵小树上，都有森林的气息。
45、根据语意仿写，要求比喻恰当，句式相近。
我向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生活状态，叫做——。
[演练示例]奋发，奋发就像蓝天下奔跑的青年，看日升日落。
激越，激越就像山谷中飞腾的瀑布，任个性张扬。
昂扬，昂扬就如骄阳下健步的壮汉，观潮起潮落。
46、根据下面提示，仿写句子。
山对海说：
你博大辽阔，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。
海对山说：
。
[演练示例]你高耸挺拔，稳重坚强，是值得我信赖的朋友。
47、仿照给定的句子续写三句话。
要求：
（1）续写部分与给定句子的句式（不是……却……）相同，构成排比；
（2）要与给定句子所描写的主体一致，表现对医护人员的赞颂。
你不是启明星，却带来了希望的曙光；；；。
[演练示例]
你不是火炬，却照亮了生命前进的方向；你不是泉水，却滋润着每一个渴盼的心房；你不是花朵，却在人心的土地上绚丽地开放。
48、根据例句仿写。
要求：
（1）另选题材。
（2）逗号前后句式对应，与原文修辞方法相同，字数可以不等。
例句：
修养的花儿/在寂静中开过去，/成功的果子/便要在光明里结出。
///。
[演练示例]
（1）人生的路儿/在奋斗中走过去，/成功的事业/便在晚霞下发展。
（2）思想的芽儿/在春天里成长起来，/强壮的枝干/在秋冬里斗着风雪。
（3）知识的种子/在汗水里播种下了，/收获的谷穗/便会在秋天奉献出来。
49、以“关爱”为开头，仿写两个句子。
要求：
两句都要与例句句式一致、字数相等，第二句还要跟后一例句的修辞方法相同。
例句：
关爱是一个眼神，给人无声的幸福。
关爱是一缕春风，给人身心的舒畅。
[演练示例]
关爱是一句问候，给人春天的温暖。
关爱是一场春雨，给人心田的滋润。
50、按照下面句式（……若只因为……就……，无异于……）仿写，用另一比方评论另一事物。
一本书，若只因为是由大出版社印行的就去买它，无异于买一套由好裁缝缝制的却并不一定合身的衣服。
[演练示例]
（1）一首诗，若只因为是名人创作的就去赞美它，无异于赞美一道由名厨烹制的却不一定适合自己口味的菜。
（2）一个人才，若只因为不是名牌大学毕业就不录用他，无异于因为装珍珠的盒子不够华丽而无视珍珠的光彩。
（3）一种坏习惯，若只因为平时看似无伤大雅就不去改正，无异于对发展初期的致命毒置之不理。
（4）一个有才学的人，若只因为他的性格桀骜不顺就侧目相看，无异于因为玫瑰有刺而惟恐避之不及一样。
（5）一部电视剧，若只因为有“大腕”出场就非看不可，无异于去吃最昂贵的却并不一定对症的药。
51、在下面的横线处填入适当的语句，组成
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