谈孩子学习习惯的养成.docx
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谈孩子学习习惯的养成
谈孩子学习习惯的养成
北京师范大学教育学副教授、硕士生导师 钱志亮
播种习惯，收获人生——泰戈尔
父亲母亲是个职业，一辈子的事业。
教育孩子，抚育孩子是一辈子的事。
父母亲给孩子什么，父亲对孩子的智慧和人格有很重要的影响，母亲是对孩子的情感和习惯的影响。
一.习惯是什么
习惯——在一定情景下自动地去进行某些活动的特殊倾向，是后天获得的趋于稳定的动力定型。
习惯形成的原因是由于一定的刺激情景与个体的某些动作在大脑皮层上形成了稳固的暂时神经联系——条件反射链索系统。
习惯的意义：
小学低年级做根本的任务：
习惯和兴趣
良好的学习习惯是学习活动顺利进行的保证。
习惯是在一二年级形成的，以后如不给于特别的教育，形成的习惯难有多大改进。
不良的学习习惯发现越早，也越容易纠正。
犯了改，改了犯，需长期意志锻炼，有时很痛苦——对于孩子容易产生自我怀疑到自我否定。
所以，那种认为小学低年级要让孩子放纵些，到了高年级再来培养的做法是不正确的‘
一年级的适应程度，三年级习惯的养成程度，六年级冲刺是小学阶段孩子拉差距的时候。
二、小学生学习习惯是怎样形成的。
标准：
1、动作的速度，经反复的练习，动作敏捷性日益提高
2、动作的质量。
精确性协调性
3、学习者体力消耗和脑力消耗是不段维持相对平衡
习惯养成的心理发展规律：
外部支配到内部调控的过程
小学低年级学习习惯是教师和家长的要求下或模仿他人情况下形成的。
低年级上课注意听，积极思考问题及认真完成作业的习惯主要靠外力，很少有内自觉
到了高年级和中学，学生随着学习认识的提高，把教师和家长的要求转化为自己的内部动力，趋于自觉性。
有简单习惯到复杂习惯的过程：
低年级：
简单的，具体的，易行的
高中段：
抽象的复杂难做的，应用系统学习方法的习惯等良好在学习活动中日益得到巩固
由不稳定到稳定的过程
十次有九次做的好，一次不好，不是批评 而是提醒小声说话比大声吼叫的效果更好
好习惯和坏习惯不断斗争的过程
克服坏习惯：
1,知道他的坏习惯是什么，会带来什么危害，树立克服坏习惯的信心和决心。
发脾气定钉子，拔钉子。
钉眼的伤害是消除不了的的故事。
2.锻炼孩子与坏习惯斗争的意志
3.习惯具有一定的稳定性。
三、良好的学习习惯需要哪些生活习惯做基础：
规律生活很重要
遵守常规要知道
积极参与热情高
独立完成少烦恼
文明礼貌重在教
清洁卫生自己搞
与人合作信誉好
收拾整齐能做到
幼儿园为小学奠定的良好的生活习惯
每一个习惯都会向学习迁移
家庭中的积极参与。
课堂上的积极参与。
举手多次没叫到，就不举手，而是应该有一种积极参与的态度。
写完作业检查。
因为有依赖性，告诉他那是他自己的事情。
一年级作业有错误，家长不能告诉，让他自己找。
二年级当孩子的错误被老师批评，孩子埋怨妈妈没给他检查好时，告诉孩子X在你本上，妈妈不承担责任。
策略：
每天错误积累起来，一周一次秋后算账。
让他意识到自己的错误
挫折教育
家庭责任感。
饭后分工。
妈妈洗碗，爸爸收拾碗筷，孩子擦桌子，做点家务就给钱，很糟糕。
再穷不穷孩子，再富不富孩子。
孩子小学入学后，家长与有何不同：
早起做早饭，一下班回家陪孩子读书
勤劳的孩子，家庭教育懂事的孩子不得不让老师心生怜爱。
25个好习惯之一：
爱国守法
热爱祖国：
升国旗奏国歌时自觉肃立
关心时事：
每天读报看新闻
爱护文物：
旅游观光不留名
遵纪守法：
走路靠右。
自觉排队
依法行事：
用法律保护自己
举例：
一问孩子时事，什么都不知道，悲哀！
！
！
慢步轻声，上下楼梯靠右
二、三年级：
人生的第二反抗期，挑战权威。
撒谎、拿别人东西、捣乱、翻白眼。
孩子用家长压老师，回家用老师压家长。
该出手时家长一定要出手
25个好习惯之二：
明理诚信
礼貌待人：
与人见面微笑，问声好
文明赛场：
加油鼓励不骂人
实事求是：
不“添油加醋“
珍爱生命：
关心他人，保护动植物
遵守规则：
不玩“赖皮”
25个好习惯之三：
团结友善
善于合作：
在互惠中求双赢
学会商量：
有话好好说
尊重别人：
耐心听人说完话，不动别人东西
文明礼貌：
微笑待人，公共场合低声
利己利人：
25个好习惯之四：
勤俭自强
合理消费：
每一分前不乱花 破财免灾的观念
惜时如金：
每天时间有安排
注重健康：
天天锻炼身体，不吃零食
乐观豁达：
遇到事情积极选择
讲究清洁：
干干净净每一天
25个好习惯之五：
敬业奉献
责任为重 敢于负责敢承担
毅力顽强
热心公益
追求效益
终身学习
四、良好的学习习惯有哪些：
可以节省学习时间，提高学习效率而且减少差错,赢就赢在学习习惯好
1.勤于思考，敢于攻关的习惯
不要给于答案，而是给于方法
2、在规定时间里学习的习惯
孩子回家八部曲：
放好书包换鞋衣
讲究卫生把手洗
一定喝水吃东西
赶紧坐定先复习
再做作业心有底
检查对错需仔细
每天学啥先预习
收拾准备好欢喜
3、戒拖延和磨蹭
表现：
规定时间不专注
学习的时候摸摸这
迟迟不到学习状态
学习时有许多毫无意义的停顿
貌似学习，不在学习
名磨——名留——名补——名250
家长检讨：
A自家遗传“慢性子”
B提前入学能力不足或发育迟缓（学习能力不成熟）
C小学一年级时没有养成良好的习惯。
D孩子睡眠不够（大脑兴奋程度不够）
E家庭环境过于复杂（干扰因素太多）
F总不断的催促和提醒（不如规定时间） 家庭分数管理制度
G过细过问与监测（破坏情绪，形成依赖）
*接无关话头（分心）
*随问随答（依赖、磨蹭）
*添加额外（消极怠工）
4、不懂就问的好习惯
*不能埋怨，斥责
*鼓励提出不懂及原因，启发帮助，切忌急躁。
有问题不过夜
心有疑 随札记 就人问 求确义
5、复习和预习的习惯
预习——听讲——复习——作业——总结 系统的学习方法
6、做完作业细心检查的习惯
7、良好的休息习惯
学生的上学学习比大人的工作还累
小学生睡眠不少于10小时
五、怎样养成孩子良好的学习习惯
1、开宗明义
让孩子明白这些习惯对他意味着什么，对他的生活、未来能带来什么，坏的习惯会带给他什么坏处。
价值引导：
好的行为习惯要给于奖励
不良的行为习惯要矫正和约束
错误的行为习惯要给于惩罚
身边的现象需要您给他评判——形成正确的人生观、价值观。
2.循序渐进
好习惯不是一朝一夕养成的，是一个不断反复的过程，要分主次难易有计划有步骤扩展
3.具体指导
读书七步：
看、查、划、读、摘、想、记
孩子在家读书，家长不能让孩子盲目的读书，要给于指导。
看：
看第几期，看目录，喜欢的可以先读
查：
具体到一篇文章，要查字典、词典弄明白意思
划|：
对写的好的进行勾画
读：
放开声音来读，通过语言的表达感悟文章
摘：
准备摘抄本或周记本，读书需要积累
记：
背诵记忆积累
*具体的指导方法：
看待问题，对事不对人
孩子的优点缺点都要看到
尽力避免说“总是”和“从不”
喋喋不休指责孩子缺点。
超过三次就是折磨
4、反复实践
习惯的养成是一个过程，允许孩子犯错误。
5.通过惩戒：
皱眉谴责、撇嘴谴责、瞪眼谴责、言辞谴责（风和日丽循循善诱法和劈头盖脸暴风骤雨法）
剥夺心爱：
剥夺他的喜欢的玩具、食品、活动。
忽视：
置之不理（因为对父母的依恋性，孩子就会感到自己错了）
隔离：
墙角隔离、椅子隔离、禁闭隔离（因为孩子需要群聚性，所以更容易意识到）
取消特权
体罚：
责打 （打前打后做工作）
家庭教育传承：
八荣
热爱祖国：
从爱爸妈开始
服务人民：
从自理和做家务开始
崇尚科学：
从小马过河开始
辛勤劳动：
从认真作业开始
团结互助：
从关心同伴开始
诚实守信：
从说话算话开始
遵纪守法：
从走路靠右走开始
艰苦奋斗：
从坚持写完作业再玩开始
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