最新19西城初一语文上期末及答案.docx
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最新19西城初一语文上期末及答案
2019北京市西城区初一（上）期末
语文2019.1
试卷满分：
100分考试时间：
120分钟
一、基础·运用（共15分）
阅读下面文段，完成1-7题。
从古至今，很多知名人物都有一个重要的特点，那就是热爱阅读。
曹操不仅是东汉末年的政治家、军事家，还是一位颇有建树的诗人。
他爱读书，曾在家乡亳州城外筑一石室，“春夏习读书卷”。
在以后几十年的戎马生涯中，他在处理军务、政务之余挤时间读书，进行业余自修，一直保持着读书的热chén（）。
诸葛亮是“智慧”的化身。
但他从不钻进书堆，死记硬背，只“观其大略”，通过泛读掌握其实质。
以此之法，他广泛涉猎经史典籍、政治军事、天文地理，未出茅庐便知天下形势。
后辅佐刘备，极为称职，屡建奇功。
鲁迅12岁进入（地点）师从寿镜吾先生读“四书”“五经”。
寿镜吾先生是方正渊博的宿儒，给少年鲁迅颇多教益。
鲁迅曾自己做小书签，中间手书“读书三到：
心到、眼到、口到”，以此提示自己读书专心致志。
刻苦的攻读为鲁迅日后的创作和研究奠定了基础。
倘若我们能效仿先贤甲，乙，丙，那么必将真正领略“读书是福”的意境。
1.文段中粗体字的笔顺、括号内填写的汉字及加点字的读音，全部正确的一项是（2分）
A.“阅”的第一笔是“丶”枕称职（chènɡ）
B.“阅”的第一笔是“丨”忱称职（chènɡ）
C.“阅”的第一笔是“丨”枕称职（chèn）
D．“阅”的第一笔是“丶”忱称职（chèn）
2.下列词语中的“宿”与第
段中画线词语“宿儒”的“宿”语意相同的一项是（2分）
A.宿舍B.星宿C.宿将D.整宿
3.鲁迅读书的时候要上“对课”（即“对对子”，一般先生出上联，学生对下联）。
一次，寿镜吾先生以“陷兽入阱下”为题让学生对课。
从上下联词性相同的角度判断，你认为下列对得最好的一项是（2分）
A.骑马去郊游B.放牛归林中C.童子进学堂D.雪中寻腊梅
4.依据文段内容，将下列语句依次填入第
段中的甲、乙、丙处，正确的顺序是（2分）
广泛阅读
读书有方
坚持阅读
A.
B.
C.
D.
5.坚持阅读，能不断提升修养。
下面名人言语中表明要“坚持阅读”的一项是（2分）
A.读书之法，在循序渐进，熟读而深思。
——朱熹
B.读书忌死读，死读钻牛角。
——叶圣陶
C.读活书，活读书，读书活。
——郭沫若
D.一日无书，百事荒芜。
——陈寿
6.第
段中横线处应填。
“四书”“五经”是儒家经典著作，也是孩童入学必读书籍。
其中“四书”指的是：
《》《大学》《中庸》《孟子》。
（2分）
7.鲁迅使用书签提高了读书效率，他的同学后来也效仿他自制书签以自勉。
下面有几枚书签，如果你要送给自己的好朋友以勉励他（她）学习，你会选择哪一枚？
请说明理由。
（3分）
甲乙丙丁
我选择：
理由是：
二、古诗文阅读（共17分）
（一）默写（共6分，每空1分）
8.，思而不学则殆。
（《论语·为政》）
9.淫慢则不能励精，。
（诸葛亮《诫子书》）
10.，小桥流水人家，古道西风瘦马。
（马致远《天净沙·秋思》）
11.晴空一鹤排云上，。
（刘禹锡《秋词》（其一））
12.杜甫在《江南逢李龟年》中借“，”两句表达了对自己身世之悲和对繁华时代落幕的慨叹。
（二）阅读《观沧海》，完成13-15题（共4分）
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里；
幸甚至哉，歌以咏志。
13.观察上图，根据你阅读本诗的体验，用一个词语概括你看到上图的感受。
（1分）
14.学习诗歌重在朗读。
以下是同学们学习了《观沧海》后，对于本诗朗读的讨论，其中说法不正确的一项是（2分）
A．朗读时要读出诗歌的情感。
曹操以强大的优势平定了乌桓，此时他登上碣石山，看到波涛汹涌的大海，写下此诗，所以应该用比较激昂的语气去朗读。
B．朗读时要重读需要强调的词语。
如“东临碣石，以观沧海”两句，可以将“临”“观”两字重读，以突出诗人跃马扬鞭，高瞻远瞩的气概。
C．朗读时要注意音调的起伏变化。
最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”写作者极其高兴的心理状态，他不禁要歌唱起来，所以要读得高昂些，前面都要读得低沉些，以突出变化。
D．朗读时要注意读出诗歌的节奏。
本诗是四言古诗，读的时候大多可以两字一顿，读出古体诗歌质朴刚健、音调铿锵的美感。
15.古诗词中还有不少含有“海”字的诗句，请你再写出一句。
（1分）
（三）阅读【甲】【乙】两段短文，完成16-18题。
（共7分）
【甲】
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：
“天，积气耳，亡处亡气。
若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？
”
其人曰：
“天果积气，日月星宿，不当坠耶？
”
晓之者曰：
“[A]日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
”
其人曰：
“奈地坏何？
”
晓之者曰：
“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。
若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？
”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
——《列子》
【乙】
满奋①畏风。
在晋武帝坐，[B]北窗作琉璃屏②，实密似疏，奋有难色。
帝笑之，奋答曰：
“臣犹吴牛③，见月而喘。
”
——《世说新语·言语》
王子敬④数岁时，尝看诸门生樗蒲⑤，见有胜负，因曰：
“南风不竞⑥。
”门生辈轻其小儿，乃曰：
“[C]此郎亦管中窥豹，时见一斑。
”子敬瞋目⑦曰：
“远惭荀奉倩，近愧刘真长⑧！
”遂拂衣而去。
——《世说新语·方正》
【注释】
满奋：
字武秋，晋朝大臣。
据说他很胖，有皮肤病，所以怕风。
②琉璃屏：
指用琉璃做的窗扇。
③吴牛：
江淮一带的牛。
吴牛怕热，看见月亮，以为是太阳，便开始喘气。
④王子敬：
王羲之之子王献之，字子敬，东晋著名书法家。
⑤樗蒲（chūpú）：
古代一种类似下棋的游戏。
⑥南风不竞：
《左传》记载，楚国出兵攻打郑国，晋国的乐师师旷说：
我屡次唱北方的曲调，又唱南方的曲调，但南方的曲调柔弱，象征死亡的声音多，楚国一定不能建功。
这里比喻坐在南边的要输。
⑦瞋（chēn）目：
发怒时瞪大眼睛。
⑧荀奉倩、刘真长：
都是曹魏名士，为人清高，不与俗人交往。
16.根据文段的意思填空。
（3分）
（1）晓
形声字。
形旁是“日”，表示日出天亮。
声旁是“尧”，有高的意思，表示日出渐高。
所以，“晓”本义是天亮，引申为与“明”相关的含义。
义项为：
①天刚亮的时候，如拂晓，破晓；②知道、懂得，如；③，如，因往晓之。
（2）竞
会意字。
甲骨文“竞”字像两个头上有“辛”（刑刀）标志的奴隶在搏斗的情景。
所以，“竞”本义是争逐、角逐、比赛，引申为：
①强劲；②繁忙的；③小心谨慎。
上面乙文中的“南风不竞”的“竞”意为。
（填写序号）
17.翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，有误的一项是（2分）
A．日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
翻译：
日月星辰也不过是聚集在一起的有光的气体，即使坠落，也不会有什么伤害。
理解：
这位热心人对日月星辰的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平。
但他那种关心他人的精神、耐心劝导的做法，还是值得称赞的。
B．北窗作琉璃屏，实密似疏，奋有难色。
翻译：
北窗是琉璃窗，实际很严实，看起来却像透风似的，满奋露出为难的神色。
理解：
满奋因琉璃屏透明而疑心它会透风，导致心里不安。
C．此郎亦管中窥豹，时见一斑。
翻译：
这个小孩儿也就是从竹管的小孔里看豹，只看到豹身上的一块斑纹而已。
理解：
此句在后世发展为成语“管中窥豹”。
用在这里是夸奖子敬有非凡的见识。
18.从【甲】文中总结出的一个成语是，它与出自【乙】文中的成语“吴牛喘月”寓意的相同之处是_______________________（2分）
三、名著阅读（共6分）
“哥啊，你晓得，师父哪里会降妖？
我和沙僧复去与战。
不想那妖怪神通广大，将沙僧又捉了。
我败阵而走，伏在草中。
那妖怪变做个俊俏文人入朝，与国王认亲，把师父变作老虎。
又亏了A夜间现身，去寻师父。
师父倒不曾寻见，却遇着那妖怪在银安殿饮酒。
A变一宫娥，与妖怪巡酒、舞刀，欲乘机而砍，不料反被妖怪用满堂红打伤。
就是A教我来请师兄的，说道：
‘师兄是个有仁有义的君子。
君子不念旧恶，一定肯来救师父一难。
’万望哥哥念‘一日为师，终身为父’之情，千万救师父一命！
”
19.以上语段节选自《西游记》，请根据语境判断，“A”是指①，这段话的叙述者是②。
（2分）
20.以上语段出自《西游记》的下列哪个情节之后？
（2分）
A.唐僧收服了孙悟空，师徒路遇强盗打劫，孙悟空一怒之下打死强盗,反被唐僧赶走。
B.唐僧师徒路过比丘国，发现国王被妖魔所缠，身染重病。
昏庸的国王听信妖言，要用一千多个男孩的心肝做药引。
C.孙悟空三打白骨精后，被唐僧赶走。
在宝象国，唐僧被黄袍怪施了法术，不得脱身。
D.唐僧师徒来到五庄观。
悟空在师弟怂恿下去偷人参果，被道童辱骂，悟空一怒之下推倒了人参果树。
观主返回后将师徒众人囚禁，悟空四处寻访医树之方。
21.以上语段中提到“师兄是个有仁有义的君子”，“君子”是中国传统文化中提倡的理想人格，“君子”要注重“修身”。
下列语句均出自古代典籍，与阐释“君子”的“修身”之德没有关联的一项是（2分）
A.人不知而不愠（《论语·学而》）
B.逝者如斯夫，不舍昼夜（《论语·子罕》）
C.静以修身，俭以养德（《诫子书》）
D.一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐（《论语·雍也》）
四、现代文阅读（共22分）
（一）阅读《珍爱与书店的每一次相遇》，完成22—25题。
（共14分）
珍爱与书店的每一次相遇
左元龙
站到书店的角落，摊开一本李娟的《我的阿勒泰》，或是《格言联璧》，再或是《中国国家地理》……
（1），尽情徜徉于文字构建的诗意画境，灵魂似乎从喧嚣的躯体中剥离开来，享受难得的淡定与悠闲。
这是一周的忙碌之后我的最爱。
后来网络书店和电子书的出现，曾让我激动于不必再遭逢舟车劳顿之苦，足不出户便可采纳海内雅书。
但没多久便觉得，这种速成似乎在说不准的地方缺少了些什么。
（2）。
置身全天候的网络世界，纵有手机电脑等介质的海量和便捷，也难以改变我对实体书店的钟情——崭新的书口，雅致的封面，清丽的文字，带有作者情感与思想的厚重……总给我兄弟般天然的亲近感。
最美妙的事，就是往返大小书店或书展淘心爱的书了。
从这家书店,到那家书店，再到下一家书店，一段段近乎朝圣心境的探寻之路，（3）。
即使地角再偏僻，也要想方设法兴冲冲地一路找过去，就算找不到一本满意的书也能乘兴而归，不带一丝沮丧和懊恼。
假如遇到宝藏一样的书店，简直就是天赐了。
那里似乎氤氲着只有爱书的人才会嗅到的特殊味道；深吸一口气，再沉下来，慢慢寻找属于自己的那一本。
目光随指尖轻轻掠过厚薄不一的书脊，生怕惊醒和玷污浅睡的婴孩似的。
A，心里却萌生着唯恐落空的心愿
——遇到心仪的书。
忐忑的心情如期待邂逅一段美丽爱情，情不自禁得难以把控。
幸遇喜欢的书，眼睛几乎闪出亮光，一把抓起，急切地翻看，手掌反复摩挲着封面……
心意烦乱之时，喜欢一个人跑到书店漫无目的地闲逛，从书架上随便取下一本书读上一段，心绪便渐渐舒缓和释然。
更愿意看着满架满屋的书，回想起与书或者书的作者的种种：
那本《林清玄散文》，有我视作珍宝的作者的亲笔签名，那是我打车百余公里去听林清玄的讲座之后求来的；那套全文全注全译的《史记》，是一次征文一等奖的见证；与那本《定西孤儿院纪事》的作者杨显惠书面交流过读后感……这些幸福又幸运的记忆，装满了我小小的骄傲。
阅读可以让灵魂诗意地栖居。
这份诗意，只有经历了量在脚下的“淘”和捧到手中的“品”之后，才能体会得到——手握一支笔，投入到一本书的阅读之中，用细细的波浪线勾画起引荡心间涟漪的文字。
如果实体书店是古香古色的“药房”，那么每一本书就是人生的一味药。
每当感到浮躁迷惘之时，书中无所不在的“馨香”，便从一页页打开的纸张升腾、弥散开去，或是明理，或是笃志，亦或是动情……无一不在抚慰我们前来拜取的心灵。
我天天盼望与一本好书的惊艳相逢，更珍爱与书店的每一次相遇，在我苦苦找寻的蓦然回首中。
（有删改）
22.本文标题是《珍爱与书店的每一次相遇》，作者在行文过程中为我们介绍了自己与书店
的三种相遇：
忙碌一周后站在书店角落看书，享受难得的淡定与悠闲；
（1），总能乘兴而归；
（2），心绪渐渐舒缓和释然。
无论哪一种相遇，都让作者的灵魂得以诗意地栖息。
（4分）
23.作者用了很多生动形象的语言来表达自己与书“相遇”时的不同感受，请将【甲】【乙】
【丙】三句话，填入文章
（1）
（2）（3）处的恰当位置。
（3分）
【甲】好像吃到再丰盛与便捷的快餐，也不及传统灶台烹炒的菜品，能够品咂出蕴藏在食材细胞中夺口入喉的滋味来
【乙】一字一句，像咀嚼一粒粒饱满的稻米，细细品味充盈在字里行间的馨香
【丙】像赶往西天取经的唐僧师徒四人一样，再多艰苦与辛劳，都会信心满满地走下去
（1）
（2）（3）
24.文章第
段A处所填的语句应该是“没有明确的目标和指向”还是“拥有明确的目标和指向”呢？
请结合上下文选择，并用规范的正楷字抄写在米字格里。
（3分）
25.进入初中以来，我们遇到了《西游记》，遇到了《朝花夕拾》，还遇到了《论语》，请你从中任选一部作品，结合具体内容谈谈你在阅读过程中，品味到了怎样的“馨香”。
（4分）
（二）阅读《红棉袄》，完成26—27题。
（共8分）
红棉袄
孙犁
风把山坡上的荒草，吹得俯到地面上，砂石上。
云并不厚，可沉重得怕人，树叶因昨夜初霜的侵凌而焦枯了，正一片片坠落。
我同小战士顾林从滚龙沟的大山顶上爬下来，在强登那峻峭的山顶时，身上发了暖，但一到山顶，被逆风一吹，就觉得难以支持了。
顾林在我眼前，连打了三个喷嚏。
风还是吹着，云，凌人地往下垂，我想要下雨了，下的一定是雪片吧？
天突然的暗了。
远远的在前面的高坡上出现一片白色的墙壁，我尽可能加快了脚步，顾林也勉强跟着。
这时远处山坡上已经有牧羊人的吆喝声，我知道天气该不早了，应是拦羊下山入圈的时分。
爬上那个小山庄的高坡，白墙壁上的一个小方窗就透出了灯火。
我叫顾林坐在门前的一块方石上休息，自己上前打门。
门很快地开了，一个姑娘走了出来。
我对她说明来意。
问她这里有没有村长，她用很流利的地方话回答说，这里只是一个小庄子，总共只有三户人家，过往的军人有事都是找她家的，因为她的哥哥是自卫队的一个班长。
随后她就踌躇了：
今天家里只有她一个人，妈妈去外婆家了，哥哥还没回来。
她转眼看了下顾林，对我说：
“他病得很严重吗？
”
我说：
“是。
”
她把我让到她家里，一盏高座的油灯放在窗台上。
浮在黑色油脂里的灯芯，挑着一个不停跳动的灯花，细碎地爆炸着。
姑娘有十六岁，穿一件红色的棉袄，头发梳得很平，动作很敏捷，和人说话的时候眼睛便盯住人。
我想，屋里要是没有那灯光和灶下的柴火的光，机灵的两只大眼也会把这间屋子照亮的吧？
她挽起两只袖子，正在烧她一个人的晚饭。
我一时觉得我们在这里休息，有些不适当。
但顾林躺在那只铺了一张破席子的炕上了。
显然他已是精疲力尽了。
我摸摸他的额头，又热到灼手的程度。
“你的病不会又犯了吧？
”
顾林没有说话，我只听到他的牙齿的“得得”声，他又发起冷来。
我有些发慌，我们没有一件盖的东西。
炕的一角好像有一条棉被，我问那正在低头烧火的姑娘，是不是可以拿来盖一下，她低着头没听完我的话，便跳起来，爬到炕上，把它拉过来替顾林盖上去，嘴里一边说，她家是有两条棉被的，哥哥今天背一条出操去了。
把被紧紧的盖住了顾林的蜷曲的身体，她才跳下来，临离开，把手按住顾林的头，对我蹙眉说：
“一定是打摆子！
”
她回去吹那因为潮湿而熄灭的木柴了，我坐在顾林的旁边，从门口向外望着那昏暗的天。
我听见风还在刮，隔壁有一只驴子在叫。
我想起顾林明天是不是能走，有些愁闷起来。
姑娘慢慢地对我讲起话来。
炉膛里的火旺了，火光照得她脸发红，那件深红的棉袄，便像蔓延着的火焰一般。
她对我讲，今年打摆子的人很多，并问我顾林的病用什么法子治过。
她说有一个好方法，用白纸剪一个打秋千的小人形，晚上睡觉放在身下，第二天用黄表纸卷起来，向东南走出三十六步，用火焚化便好了。
她小时便害过这样的病，就是用这样的方法治好的，说完便笑起来：
“这样是不是迷信呢？
”
夜晚静得很，顾林有时发出呻吟声，身体缩拢起来，我知道他冷，我摸摸那条棉被，不只破烂，简直像纸一样薄。
我已经恢复了温暖，就脱下我的军服的上身，只留下里面的一件衬衫，把军服盖在顾林的头上。
这时锅里的饭已煮好。
姑娘盛了一碗米汤放在炕沿上，她看见我把军服盖上去，就沉吟着说：
“那不抵事。
”她又机灵地盯视着我。
我只是干笑了一下，表示：
这不抵事怎么办呢？
我看见她右手触着自己棉袄的偏在左边的纽扣，最下的一个，已经应手而开了。
她后退一步，对我说：
“盖上我这件棉袄好不好？
”
没等我回答，她便转身去断然地脱下来，我看见她的脸飞红了一下，但马上平复了。
她把棉袄递给了我，自己退到角落里把内衣整理了一下，便又坐到灶前了，末了还笑着讲：
“我也是今天早上才穿上的。
”
她身上只留了一件皱折的花条布的小衫。
对这个举动，我来不及惊异。
只是把那满留着姑娘体温的棉袄替顾林盖上，我只是觉得身边这女人的动作，是自己幼年病了时，服侍自己的妈妈和姐姐有过的。
我凝视着那暗红的棉袄，姑娘凝视着那炉膛里一燃一燃的余烬，一时，她又讲话了。
她问我从哪里来，走过什么地方，哪里的妇女自卫队好，又问我什么时候妇女自卫队再一次检阅。
一会儿我才知道，在去年，平山县妇女自卫队检阅的时候，打靶，她是第三名。
（选自《白洋淀纪事》，有删改）
26.孙犁的语言风格淡雅质朴，他写作时特别重视语言的锤炼。
第
段中有这样一句话：
风还是吹着，云，凌人的往下垂。
“凌人”，日常使用时，我们会说：
“这个人真是盛气凌人！
”在文中，它的语境义是什么呢？
请你拟一条“小注”，注释这个词语的意思。
（3分）
【凌人】原义是；文中的意思是。
27.阅读文章后，同学们对文中这位姑娘的形象进行了讨论分析，发言如下：
甲同学：
我觉得她很机灵，在第
段对她眼睛的描写中，作者就点明了。
乙同学：
我觉得她本领高强，因为在文章结尾说她打靶第三名呢。
丙同学：
我觉得她很果敢，她看到我把衣服给顾林盖上之后，觉得不顶事，立刻就把自己的衣服脱下来。
……
老师：
“同学们的发言都关注到了细节，但还需要从主要情节出发，结合创作背景，把握人物的主要特征。
”
下面轮到你发言了，你会怎么回答呢？
请拟一段你的发言。
（100字以内）（5分）
以下是老师提供的背景资料：
孙犁（1913—2002），现代作家。
生于冀中平原，七七事变之后他投身于抗日组织和宣传工作，行进在抗日队伍中。
《白洋淀纪事》是孙犁创作的小说和散文结集，主要表现抗日战争和解放战争时期人民的斗争和生活。
他讲述父老乡亲的故事，深情讴歌了战争年代的人情美、人性美。
白洋淀地区属于冀中抗日根据地。
“自卫队”是抗日战争初期,冀中的中共党员组织当地农民组成的抗日武装队伍。
（选编自语文教材“自主阅读推荐·《白洋淀纪事》”）
五、作文（40分）
28．从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：
的周末
请在横线上加一个限定性的词语，如“我”“妈妈”“愉快”“疯狂”等，构成你的作文题目，写一篇记叙文。
题目二：
请你观察下面丰子恺的漫画，发挥想象，自拟题目，写成一篇故事。
要求：
（1）请将作文题目写在答题纸上。
（2）字数在500-800之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
语文试题答案
一、基础·运用（共15分）
1.答案：
D
评分标准：
2分。
2.答案：
C
评分标准：
2分。
3.答案：
B
评分标准：
2分。
4．答案：
B
评分标准：
2分。
5．答案：
D
评分标准：
2分。
6．答案：
三味书屋《论语》
评分标准：
2分，每空1分。
7.答案示例：
我选择：
甲；理由是：
这枚书签是说成功的获得离不开长期艰苦的磨砺，这和学习是相通的，所以我送给我的朋友希望他能够勤奋刻苦学习。
评分标准：
3分，解读诗文含意1分，表明勉励同学学习的目的1分，语言表达1分。
选择任意一枚书签均可，但只选择不得分。
二、古诗文阅读（共17分）
（一）（6分）
8.答案：
学而不思则罔
评分标准：
1分，该空有错不得分。
9.答案：
险躁则不能治性
评分标准：
1分，该空有错不得分。
10.答案：
枯藤老树昏鸦
评分标准：
1分，该空有错不得分。
11.答案：
便引诗情到碧霄
评分标准：
1分，该空有错不得分。
12.答案：
正是江南好风景，落花时节又逢君
评分标准：
2分，每空1分，该空有错不得分。
（二）（4分）
13.答案示例：
气势磅礴/宏大/慷慨/豪迈/恢弘/踌躇满志/雄心壮志等
评分标准：
1分，从景或人的角度概括均可。
14.答案:
C
评分标准：
2分。
15.答案示例：
海上生明月/春江潮水连海平/海上明月共潮生/直挂云帆济沧海/沧海月明珠有泪/
曾经沧海难为水/海内存知己/海日生残夜
评分标准：
1分，多写不扣分，带有“海”的一句有错不得分。
（三）（共7分）
16.答案要点：
（1）知晓/晓得；告知，开导。
（2）
评分标准：
3分，每空1分。
17.答案：
C
评分标准：
2分。
18.答案要点：
杞人忧天因不必要的担心（疑心）而害怕（恐慌）。
评分标准：
2分，每空1分。
【附】乙文翻译
满奋怕风。
在晋武帝旁侍坐，北窗是琉璃窗，实际很严实，看起来却像透风似的，满奋露出为难的神色。
武帝笑他，满奋回答说：
“我好比是吴地的牛，看见月亮就喘起来了。
”
王子敬只有几岁的时候，曾经观看一些门客赌博，看见他们要出现输赢的时候，便说：
“南边的要输了。
”门客们轻视他是小孩子，就说：
“这个小孩儿也就是从竹管的小孔里看豹，只看到豹身上的一块斑纹而已。
”子敬气得瞪大眼睛说：
“比远的，我愧对荀奉倩；比近的，我愧对刘真长。
”于是拂袖而去。
三、名著阅读（共6分）
19.答案：
①白龙马（或小白龙）②猪八戒（或八戒、猪悟能）
评分标准：
2分，每空1分。
20.答案：
C
评分标准：
2分。
21.答案：
B
评分标准：
2分。
四、现代文阅读（共22分）
（一）（共14分）
24.答案要点：
往返书店或书展淘书
心意烦乱时到书店闲逛
评分标准：
4分，每空2分，意思对即可。
25.答案：
①乙②甲③丙
评分标准：
3分，每空1分。
26.答案：
没有明确的目标和指向
评分标准：
3分，选对2分，抄写工整清晰，无错误，无涂改，1分。
27.答案示例一：
读《论语》的时候，一则“子在川上曰：
‘逝者如斯夫，不舍昼夜’”让我感受颇深。
时光如流水，在我们身边静静地淌过，我们一不留神便失去了最美好的时光。
青春易逝、韶华难再，一定要珍惜时光。
答案示例二：
读《朝花夕拾》的时候，在《藤野先生》一文中鲁迅因为“看电影”事件看到国民的麻木，决定弃医从文，致力于改变国民的精神。
这让我看到了一个为了祖国和民族的发展孜孜以求的鲁迅。
答案示例三：
读《西游记》
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