人教版语文六年级下册第8讲期末复习2.docx

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人教版语文六年级下册第8讲期末复习2

第八讲

课题：

期末复习2

教学目标

1．温习4-6单元的生字和重点词语。

2．掌握重点课文的主要内容和思想情感。

教学重点

1．把握重点课文的内容，理解重点段落，体会作者感情。

教学难点

2．掌握重点阅读中的技巧和题型；

教学课时

两课时

知识归纳：

一、重点生字词：

乖巧围裙裂缝橱窗饥饿昏暗撇嘴欺负冻僵

打搅分析侵蚀荣誉头衔捐赠诞生机械领域

顽强冶炼振奋溶解

卓有成效司空见惯见微知著百炼成钢无独有偶

发愤图强坚持不懈群策群力革故鼎新集思广益

不耻下问精益求精触类旁通各抒己见

二、重点多音字：

载：

zǎi刊载著：

zhù著作便：

biàn方便

zài载重zhuó执着pián便宜

大：

dà大人笼：

lóng牢笼泊：

bó停泊

dài大夫long笼罩pō血泊

三、反义词：

浏览——精读一向——偶尔精致——粗糙穷苦——富裕

欺负——保护慈悲——残忍畏惧——勇敢凄凉——繁华

凶悍——温顺忧郁——开朗本分——滑头嘲弄——恭维

侃侃而谈——沉默寡言深信不疑——半信半疑锲而不舍——半途而废

臭味相投——志同道合十全十美——一无是处司空见惯——鲜为人知

暖烘烘——冷冰冰

四、近义词：

朦胧——模糊精巧——精致捉弄——戏弄打搅——搅乱

忧郁——郁闷凄凉——凄厉野蛮——蛮横吹牛——吹嘘

疲倦——疲惫辽阔——广阔古怪——奇怪

郑重其事——一本正经臭味相投——狼狈为奸十全十美——尽善尽美

锲而不舍——坚持不懈司空见惯——屡见不鲜无独有偶——成双成对

侃侃而谈——高谈阔论目瞪口呆——瞠目结舌

五、重点词语解析

郑重其事:

指针对某件事态度严肃认真。

知足安命：

对已经得到的感到满足，安于命运对自己的安排。

臭味相投：

比喻思想作风、爱好等相同，互相投合，多含贬义。

衣衫褴褛：

衣着破烂不堪。

鱼贯而入：

像游鱼一样一个跟着一个地接连着走。

形容一个接一个地依次序进入。

人声鼎沸：

人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。

鼎：

古代炊具。

见微知著：

见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。

微：

隐约；著：

明显。

风华正茂：

风华：

风采、才华；茂：

旺盛。

正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。

形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。

侃侃而谈：

理直气壮、从容不迫地谈话。

群策群力：

指发挥集体的作用，大家一起来想办法，贡献力量。

群：

大家，集体；策：

谋划，主意。

革故鼎新：

指除去旧的，建立新的。

革：

改变，革除；故：

旧的；鼎：

树立。

标新立异：

提出新奇的主张，表示与众不同。

标：

提出，写明；异：

不同的，特别的。

触类旁通：

掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。

考点分析（题型分析）：

1.关联词：

并列关系：

既……也（又）；又……又；一方面……另一方面;一边……一边；不是……而是；是……不是；

递进关系：

不但……而且；不仅……也；不但不（不仅不）……反而（反倒）；尚且……何况（更不用说）；

选择关系：

或者（或是）……或者（或是）；是……还是；要么……要么；与其……不如；宁可（宁肯）……也不；

转折关系：

虽然（虽、尽管）……但是（可是、却）；

因果关系：

因为……所以；由于；因为；因此；所以；之所以……是因为；

假设关系：

如果（假如、要是、倘若）……就（那么、那就）；即使（就是、就算、哪怕、纵然）……也（还、总、仍然）；

条件关系：

只有……才；除非……才；只要……就；无论（不论、不管、任凭）……都（总、还、也）；

练习：

（）我们的生活条件再好，（）不能丢掉勤俭节约的好传统。

一个中国人，（）到了哪里，（）不能忘了自己的祖国。

2.文言文词语用法

之：

1、代词（天神嘉其义，即为之灭火。

之：

代词代鹦鹉。

《鹦鹉灭火》）

2、助词“的”（顾不如蜀鄙之僧哉？

《为学》）

3、助词无意义（西蜀之去南海，不至几千里也。

《为学》）

4、“到„„去”、“前往”（吾欲之南海，何如？

《为学》）

通假字：

1.不：

通“否”是否。

（尊君在不？

《陈太丘与友期》）

2.知：

通“智”智慧。

（孰为汝多知乎！

《两小儿辩日》）

3.辑：

通“缉”，连缀。

（辑以羽翠。

）

4.反：

通“返”返回。

（及反，市罢。

《郑人买履》）

5.涂：

通“途”权。

（卿今当涂掌事。

《孙权劝学》）

6.说：

通“悦”对„„感到高兴。

（齐王说之。

《滥竽充数》）

7.坐：

通“座”座位。

（先自度其足而置之其坐。

《郑人买履》）

巩固练习：

一、下面4组大写字母中，与字母顺序一致的是（）

（1）SXUVW

（2）DERGH

（3）JKLMQ（4）PNQFST

二、看拼音写汉字或给加点的字注音。

（1）父亲不因为孩子多而感到leízhuì（）一味爱着他们。

（2）你看见婀娜（）苗条的椰树——你是在海口。

（3）你看见街边重重叠叠挺拔苍劲（）的油松——那是在长春。

（4）凡是到过都（）江yàn（）参观的人都要来看看索桥。

三、根据读音，写出不同的汉字。

（1）liàn锻（）训（）（）习（）狱

（2）chí飞（）松（）（）到保（）

（3）téng翻（）（）爱（）椅（）抄

（4）zhì克（）（）气（）问（）敬

四、按要求写词句。

1．描写冬天的：

寒冬腊月、________________、________________、________________。

2，中国传统节日：

春节、端午节、________________、________________。

3、表示“笑”的：

老师一番幽默的话语使同学们____________________，同时也让同学们明白了：

收到别人的________________并不可怕，可怕的是自己轻视自己。

3.仿写句子。

例：

美，是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。

爱，_________________________,____________________________。

五、根据具体的语境填写成语或诗句。

1、黄河、，站在黄河边，我们会想起“，。

”的诗句；西湖、，站在西湖边，我不禁轻声吟起：

“，。

”

2、秦始皇陵兵马俑堪称“世界第八大奇迹”，我们可以用、、等成语来赞美它。

3、哥哥的一番劝告，让我，真是“，”啊！

3、小明是你的知心朋友，你可以送他一句诗作为毕业赠言：

，。

5、王宁林平时不善于听取别人的忠告，在毕业之际你可以送他一句格言：

，。

六、根据课文内容填空。

1、《别董大》诗中，表现诗人开朗胸怀，并为后人所传唱的佳句是，《送元二使安西》与它相对应的诗句是。

2、“英雄的红军，曾在这里强渡”这句话出自一文，作者是。

“这里”指的是，这句话写的是这场战斗。

3、《可爱的中国》作者是，文中表现了作者。

4、《在学校的最后一天》，作者回忆了自己小学教书生涯的最后一天与学生依依话别的感人场面，表达了“我”对学生。

5、诺贝尔发明炸药的本意是，而不是。

为了弥补这意想不到的遗憾，他立下遗嘱，用自己的一部分财产设立“”。

6、学习了《白衣天使》，我们知道了是现代护理事业的创始人，世人为了缅怀这位不平凡的女性，把她的生日即5月12日，定为节。

七、修改下面两段话，用上修改符号。

一天晚上，方方和亮亮在一起看电视小品节目。

演员的精致表演，使他们不禁忍不住笑出声来。

他俩边看边谈，他对他说：

“言行不一致的人，是一种极坏的作风。

”周欣听了，点头表示同意。

八、阅读古文，回答问题。

矛与盾

楚人有鬻（）盾与矛者，誉（）之①曰：

“吾盾之②坚，物莫能陷也。

”又誉①其矛曰：

“吾矛之利，于物无不陷也。

”或曰：

“以子之矛，陷子之盾，何如？

”其②人弗（）能应也。

1、给加点字注上正确的拼音。

2、用“”画出自相矛盾的句子，并说说这个故事告诉我们什么道理？

3、解释以下词语：

鬻：

誉：

之①：

之②：

其①：

其②：

______________

4、《矛与盾》选自，可以用成语来概括这一故事。

读课文最后一句话，你想到了成语。

5、课外你还积累了哪些来自寓言中的成语故事？

6、在你身边有这样的事情发生吗？

结合实例谈一谈。

九、阅读短文，回答问题。

（15分）

手比头高

常记起父亲发脾气的样子：

眼睛直直地瞪着你，高声数落。

在我顶嘴拒不认错的时候，他甚至会粗鲁地攥紧老拳，连眉毛都竖起来，样子可怕极了。

记得刚参加工作的那些日子，我对生活对工作都有许多自以为得意的想法。

我讨厌日常工作和生活中的琐碎小事，对父亲给予我的“大事做不来，小事不愿做”之类的评价嗤之以鼻。

我（）地将自己的这些想法告诉朋友、同事。

我拥有许多听众，他们都愿意听我演讲。

有一次，在家里吃晚饭的时候，我（）地对家人说：

“在快节奏的现代生活中，演讲是一门实用性恨强的艺术，拥有听众，就拥有成功。

”父亲朝我一瞟：

“这么说，你的知音可多了？

”

我愈发得意起来：

“那还用说，当然啦！

”我忘情地等着父亲更热烈的赞扬。

可是我想错了，只见他眉头拧起来，脸绷得紧紧的，正一脸怒气地盯着我。

我感到惊讶，避开父亲的目光，（）地轻声说：

“我哪儿说错了吗？

”

“你以为你很对？

”父亲几乎是（）地说：

“你对个屁！

”

我忍不住，叫了起来：

“不，我是对的，不对的是你，这么不理解人。

”

“闭嘴！

”父亲的手似乎有些颤抖，他腾地站来，挥着胳膊大声命令我：

“把手举起来！

”

我无法理解他，觉得他非常可笑，拔腿走出房间。

父亲在身后高喊：

“给我回来！

”

可我没听，我想以出走迫使他明白自己是过分了。

然而，没等我跨出房门，就被父亲一把抓住了。

他紧紧握着我的胳膊，使劲让我转身。

我看见父亲已头发花白，愤怒使他的脸涨得紫红紫红的。

我软了下来。

他把我按到椅子上坐下，口气严厉的说：

“叫你举手，不服气？

你把手举起来，我要你好好看看，手比头高！

这意味着什么？

这意味着无论什么时候，干总是第一重要的。

不管你想得多好，讲得多好，你都得要干，要动手干！

夸夸其谈，只能一事无成，你难道想做那样的人？

”父亲一口气说下来，我在他的眼中看到有泪光闪动。

“手比头高！

”父亲的这一席话如同一阵疾风，一下子启开了我的心智。

我终于悟出了自己的浮躁与浅薄。

望着父亲因激动而泪光盈盈的眼，我感受到了他急切却深沉的期盼！

那是父亲对儿子才会有的。

我浑身一热，想对父亲说些什么，可话到嘴边却怎么也说不出来。

几年过去了，当时最想对父亲说的那句话一直在心头：

1、将下列提示语选填在文中相应的括号里。

（2分）

咬牙切齿眉飞眼舞迫不及待自言自语

2、“我”自以为得意的想法是什么？

从文中找出一句最能代表“我”此时想法的句子用“”画下来。

（2分）

3、“手比头高”的真正含义应是（）（2分）

①手比头高贵；②做事不用说，不用想，只要做就行；③无论你想得再多，讲得再好，你都要动手干，干总是第一重要的；④父亲总让“我”把手高高地举起来。

4、如果你是文中的“我”，你最想对父亲说的一句话是什么？

请把你想说的写在文末的横线上。

（2分）

5、根据短文内容填空。

（4分）

①父亲的一席话让我认识到了自己的，也感受到了父亲的

。

②“我软下来了”，说明“我”在这之前曾强硬地“反抗”过，从文中来看，依次表现为：

先是不服地回避，然后，最后。

（用简短的语言概括）

6、读了本文后，你有什么感受？

请写下来。

_____________________________________________________________

____________________________________________________________。

第八讲参考答案：

一、（3）

二、累赘ēnuócāngjìngdū堰

三、

（1）炼练练炼

（2）驰弛迟持

（3）腾疼藤誊（4）制志质致

四、

（1）冰天雪地寒风刺骨

（2）中秋节元宵节（3）哈哈大笑嘲笑（讥笑）（4）略

五、

（1）一泻千里汹涌澎湃（气势磅礴）君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

水平如镜风光旖旎等（可从不同方面来写）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

（2）无与伦比巧夺天工（意思对即可）（3）茅塞顿开听君一席话，胜读十年书

（4）海内存知己，天涯若比邻（5）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

六、

（1）莫愁前路无知己，天下谁人不识君劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人

（2）《我站在铁索桥上》顾工泸定桥飞夺泸定桥

（3）方志敏对祖国的赤子之情和远大报负（4）对学生的热爱，对学校生活的眷恋。

（5）为人类造福用于战争诺贝尔奖（6）南丁格尔护士节

七、

（1）答案略

（2）略告诫人们说话做事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。

（3）鬻：

卖誉：

夸耀之：

代词，指盾。

之：

助词，的其：

他的其：

那

（4）选自《韩非子》自相矛盾哑口无言（张口结舌）（5）略（6）略

八、1、迫不及待眉飞色舞自言自语咬牙切齿

2、“在快节奏的现代生活中，演讲是一门实用性很强的艺术，拥有听众就拥有成功。

”

3、（3）4、“父亲，我错怪您了，我不知错怪了您多少回……”5、

（1）浮躁与浅薄急切却深沉的期盼

（2）争辩出走。

6、答案略