大赛获奖教案 Unit 2 Ways to go to school单元教案 2.docx
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大赛获奖教案Unit2Waystogotoschool单元教案2
Unit2Waystogotoschool
Period1SectionALet’slearnWriteandsayP15
教师寄语：
（Wellbeginishalfdone.良好的开端是成功的一半）
Learningaims（学习目标）
1.能够听、说、读、写短语：
onfoot、bybus、byplane、bytaxi、byship、bysubway、bytrain。
2.Learn：
Howdowegetthere?
Howdoyougetto…?
Bybus….
3.了解出行方式知识，培养学生选择不同的出行方式的表达与交流。
Important&difficultpoints（重难点）
1.learn:
onfoot、bybus、byplane、bytaxi….
2.能够听、说、读、写句子：
Howdowegetthere?
Howdoyougetto…?
Bybus/taxi/subway/Onfoot…
导学探究
Step1:
预习温故（用时5分钟）
1.GreetingsT:
Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.
S:
Nicetoseeyou,too.
2.Goover:
Howareyou?
Howoldareyou?
Step2.新课内容展示（用时15分钟）
1.用图片taxi,train,plane…的图片引入这些单词。
老师教读：
taxi…
T:
bytaxi…..
2.Usethesamewaytolearntheotherwords:
bybus,byplane,byship,onfoot…
3.T:
Let’sgotoPanZhihuaPark/Beijing.S:
Great!
T:
Howdowegetthere?
S:
Bybus.
T:
Howdoyougettoschool?
.S:
Onfoot/Bybus/bike…
.（请分小组进行操练）
4.Q:
Howmanytrafficwayscanyoufind?
S:
seven
Q:
Whatarethey?
S:
onfoot/bybus/plane/taxi/ship/subway/train.
5.Let’slearnpage15.听录音，仿读对话,并表演对话。
Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）
Writeandsay
1.Oralpractice:
Igotoschoolonfoot/bybus…
2.Discussinpairs:
Howdoyougettofrom…?
By…
2.强调by短语和onfoot:
by+交通工具表示乘坐……onfoot是固定搭配相当于walk之义。
3.适当拓展byplane/airbyship/sea的相同含义。
Step4.达标检测（用时5分钟）
一、选一选，读一读，记一记。
（）1.onfootA.步行B.乘地铁C.乘出租车
（）2.bysubwayA.乘出租车B.乘地铁C.骑自行车
（）3.bytrainA.骑自行车B.乘出租车C.乘飞机
（）4.byplaneA.乘地铁B.乘飞机C.步行
（）5.bytaxiA.乘飞机B.乘出租车C.乘轮船
二、在横线上填上合适的单词使句子完整。
1.______（怎样）doyougotoschool?
2.I_____________________（上学）Onfoot..
3.Icometoschool________（骑自行车）.
4.Howdowe___________（到那儿）?
5.Let’sgotothenature________（公园）。
学生小结：
这节课我学到了____________________________________
安排当堂作业
背一背学习目标的词组和句子
板书设计:
Unit1Howdoyougothere?
!
Let’slearnWriteandsayp15
onfootbybusbyplanebytaxi
byshipbysubwaybytrain
Howdoyougetthere?
Bybus.../onfoot.
教学反思：
Period2Let’stryLet'stalk.P14
Learningaims（学习目标）
1.能听懂Let’stry部分，圈出正确的句子。
2.能用简单的口语描述图画内容。
3.Learn：
Howdoyoucometoschool?
Usually,Icomeonfoot.SometimesIcomebybike.
Important&difficultpoints（重难点）
1.Master:
A.）Howdoyoucometoschool?
B.）Usually,Icomeonfoot
C.）SometimesIcomebybike.
2.流利朗读Let'stalk部分中对话，并能替换关键词进行问答。
导学探究
Step1:
预习温故（用时5分钟）
1.T:
Canyoureadandspeakouttheirmeaning?
onfoot/bytaxi/bus/train/plane/ship/subway
T:
HowdoyougettoChengdu?
S：
T:
Howdoyougettoschoolfromyourhome?
S:
onfoot/bytaxi/bus…
.2Learnthenewwords：
usuallysometimes
oftenwalkexercise
Step2.新课内容展示（用时15分钟）
1.T:
Howdoyoucometoschool?
S:
Icomeonfoot.
T:
Usually,Icomeonfoot.S:
Usually,Icomeonfoot.
T:
Whataboutyou?
S:
SometimesIcomebybus.（帮助学生应用Sometimes,多操练）
2.LearnLet'stalk
T:
Listentothetapeandfindhowthepeoplecometoschool.
S:
Speakouttherightanswers.
3.听录音，仿读对话page14.
4.Fillintheblanks
Mrs.Smith:
bycar/walkAmy:
onfoot/bybusMike:
bybike
Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）
1.学生朗读并表演Let'stalk
2LearnLet’stryListenandcross.
3.略讲usually,often,sometimes的位置，既可以放在句首，也可以放在句中。
Step4.达标检测（用时5分钟）
一、填一填,读一读。
1.Igettoschool________（步行）.2.Igettoschool________（乘火车）.
3.Igoby________（出租车）.4.Igettoschool________（乘地铁）
二、连词成句（注意标点符号的使用）。
1.do,there,you,how,get？
2.toIgetbybusschool.
3.oftenIbybikecome.
学生小结：
这节课我学到了____________________________________
Step5.安排当堂作业
1.背诵Let'stalkP14
2.抄写本堂重点句子：
板书设计Unit1Howdoyougothere?
Let’stryLet'stalkp15
Howdoyoucometoschool?
Usually,IcomeonfootSometimesIcomebybike.
教学反思：
Period3Let’slearnP17
教师寄语：
（Studyharder,you’llbebetter!
）
Learningaims（学习目标）
1、学习单词并掌握：
slow,slowdown,stop
2、学习并掌握句型：
1.Stopandwaitataredlight．2.Slowdownandstopatayellowlight．3.Goatagreenlight．
3、了解基本的交通规则，即红灯停、绿灯行、黄灯等一等.
二、Important&difficultpoints（重难点）掌握学习目标单词和重点句型。
Step1:
预习温故（用时5分钟）
1.Gooverwords:
bysubway,bybus…
2.T：
Howdoyoucometoschool?
S:
Usually，Icomeonfoot./SometimesIcomebybus…/Ioftencomebybike.
Step2.新课内容展示（用时15分钟）
1.T:
Showtrafficlightmodelstoteachthenewwords.
Q:
Whatarethese？
S：
Trafficlights.
T:
Q:
Whatcolorarethey?
S:
Theyarered,greenandyellow.
T:
Doyouknowthetrafficrulesabouttrafficlights?
S:
AnsweritinChinese.
2.T:
Showwordcardstoteach：
slowslowdownstop
T:
Lookatthetrafficlightsandsaytrafficrules
S：
Stopandwaitataredlight.SlowdownandstopatayellowlightGoatagreenlight.
3.出示交通图片，进行表演。
Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）
1.Let’slearnpage17.听录音，看图仿读句子
2.教读并讲解重点句子。
Step4.达标检测（用时5分钟）
一、读一读，连一连：
slowslowdownstopredlightgreenlightyellowlight停止红灯慢黄灯绿灯慢行
二、根据交通规则Tickorcross.
1.Goatayellowlight.（）2.Stopandwaitataredlight.（）
3.Goatredlight.（）4.Goatagreenlight.（）
5.Slowdownandstopatayellowlight.（）
学生小结：
这节课我学到了____________________________________
Step5.安排当堂作业读读，背背学习目标里的重点句子。
板书设计Unit1Howdoyougothere?
Let'sLearnRole_playp17
1.Stopandwaitataredlight.
2.Slowdownandstopatayellowlight
3.Goatagreenlight.
教学反思:
Period4Let’stryLet’stalkP16
教师寄语：
（Studyharder,you’llbebetter!
）
Learningaims（学习目标）
1.人们必须遵守交通规则。
2.听力练习。
3.流利朗读Let’stalk部分。
Important&difficultpoints（重难点）
Knowsomethingaboutridingabikeandsometrafficsigns.
Step1:
预习温故（用时5分钟）
1.T:
Redlightmeans…S:
Stopandwait.
T:
Yellowlightmeans…S:
Slowdownandstop.
T:
Greenlightmeans…S:
Go.
2.填一填，读一读,译一译。
1.S____andwataredlight．2.Sdownandstopatayellowlight．3.Gatagreen light．
Step2.新课内容展示（用时18分钟）
1、Let’stalk
T:
HowdoyougotoChengdu/PanZhihua?
S:
Bybus/Takethebus.
T:
Lookatthepictureandanswer:
Whatarethepeopledoing?
S:
Theyareridingbikes.
T:
Whatareontheirheads?
S:
Theyarehelmets.
2、T:
Listentothetapeandreadthedialogue.
3、T:
我们骑自行车应该注意什么？
S:
IntheUSApeopleonbikesmustwearhelmets.
4、小组理解并表演对话。
5、Let’stryListenandtick
Step3.合作交流，师生共建（用时5分钟）
1.记住句子:
IntheUSApeopleonbikesmustwearhelmets.
2.看图了解交通规则。
Step4.达标检测（用时7分钟）
一、填一填，读一读，译一译。
1.Icanseesomany___________（picture）
2.Youmust____________（wear）ahelmetwhenyouareonyourbikeintheUSA.
3.HowcanI____（get）tothehospital?
---Onfoot.
4.Don’t______（go）attheredlight.
5.Therearesomany________（bike）inthepictures.
二、连词成句。
1.green/go/at/light/a（.）
2.wait/and/a/red/stop/light（.）
2.down/and/slow/a/light/yellow/stop/at（.）
学后反思：
叫学生总结（（用时１分钟）
Step5.安排当堂作业
1.读读Let’stalk
2.记一记本课单词:
helmet,must,wear,attention,payattentionto,trafficlight.
板书设计Unit2Waystogotoschool
Let’stryLet’stalkp16
IntheUSApeopleonbikesmustwearhelmets.
must是情态动词+动词原型。
Eg:
mustfollowthetrafficrules
Period5Readandwritep18,19
Learningaims（学习目标）
1.Knowsomewords:
snow,bysled,fast,byferry,learnathome
2.了解世界上不同国家的出行方式.
Important&difficultpoints（重难点）掌握学习目标的词组。
Step1:
预习温故（用时5分钟）
1.T:
Doyouknowtrafficrules?
（引导学生说出P17的三个句子）
2.Goover“Let’stalk”,回答下列问题：
Doyouhaveabike？
Howdoyougotothelibrary?
Arethereanyplanesinthepictures?
Step2.新课内容展示（用时15分钟）
Learn:
Readandwrite
1.可用图片教学：
snow,bysled,fast,byferry,learnathome
2.T:
Discuss:
Howmanywayscanyouthinkoftogotoschool?
S:
onfoot/burybus/car/trainplanebikesubway…
3.T：
Listentothetapefor3times（可选上几幅图）
S:
看图仿读课文：
Differentwaystogotoschool
T：
纠正读音
T：
Lookatthepicturesandreadandunderstandthetextinpairs.
Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）
1.Answerthequestions:
T:
HowmanywaystogotoschoolS:
Five.
T:
Canyoufindinthetext?
S:
Underlinethem.
T:
Doeseveryoneinthetextgotoschool?
S:
No,theydon’t.
3.Choosesomesuggestionsforthekidsonpage18.（多操练下列句型）
Youmust…./Don’t…
4.Listen,lookandsay.（P19）
Step4.达标检测（用时5分钟）
一、填一填,读一读，译一译
1.h__lm__t2.m__st3.w____r__
4.p__yattentionto5.tr__ffic6.l__ght
7.IntheUSApeople____bikesmustwearhelmets.
8.Imustpayattention_____thetrafficlights.
二、连一连，读一读。
wearalifejacketbysledbyferrybyshipdriveslowly
乘汽轮乘小船穿救生衣慢行乘雪橇
三、判断正误，正确用T，错误用F。
1.Youmuststopataredlight.（）
2.Ｒunontheferry. （ ）
3.Youmustwearalifejacketbyferry.（）
4.Don’tgoatagreenlight.（）
学后反思：
叫学生总结（（用时１分钟）
Step5.安排当堂作业
1.写一写:
Onfootbysledbyferrybyshipbyboatbyplane
2.读一读P19
板书设计Unit2Howdoyougothere?
Readandwritep1８，１９
onfootbysledbyferrybyplane
教学反思：
Period６Readandwrite p20,21
Learningaims（学习目标）
1.Listeningpractice
2.学习Storytime
3.学习P12,13
Important&difficultpoints（重难点）Listeningpractice
Step1:
预习温故（用时5分钟）
1.T:
Howdoyougotoschool?
S:
Igotoschoolonfoot/bybus…
T:
Howdoes…gotoschool/S:
He/Shegoestoschool…
2.读一读，译一译
cometoschoolgotothecinemalearnathome
wearalifejacketbysledbyferrybyshipdriveslowly
Step2.新课内容展示（用时15分钟）
1.learn:
Let’scheck
T:
ListenandSpeakouttheanswers.
2.T:
Listenagainandanswerthe4questions.
3.Learnpage12,13.（听录音并表演对话）
4.Let’swrapitupTickorcross.（可选上）
Discusscome,go.
WhereisMike?
Tickorcross.
Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）
1.Thestudentstellthestoryforeachotherfirst.
2.Q:
Whatdoyoulearnfromthestory?
3、填一填，译一译。
1.It’ssogoodto____（see）you.
2.I_______（miss）you.
3.Let’s_______（take）abushome.
4.Thebus______（is/are）overthere.
5._____（Where/How）isthedoor?
Step4.达标检测（用时5分钟）
一、连一连，读一读。
1.HowdoesWuYifangotothepark?
A.onthelefts
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