学年度第一学期语文学科期末考试模拟试题及答案.docx
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学年度第一学期语文学科期末考试模拟试题及答案
2014—2015学年度第一学期期末考试模拟试卷2014/12/21
语文（初三年级）
一、语文基础。
下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题纸上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。
（共14分。
每小题2分）
★1．阅读下面文段，完成后面题目。
30年前，700余年的宋代古船抛却历史的尘沙与世人见面。
见证了“泉州港”兴盛的古船，从此掀起史学届海外研究的高潮。
如今，这艘古船的陈列处——泉州开元寺古船陈列馆大门紧闭。
由于时间久远，专家正对古船老朽的部位进行检查，并进行杀菌和防腐处理。
再过几个月，古船便会再次与公众见面，地向世人讲述泉州古港的辉煌。
（1）下列“陈列处”“处理”中加点字读音正确的一项是（）。
（2分）
A．chùchùB．chùchǔC．chǔchù
★★2．选出下边各句说法正确的一项（）
A．“敝”字的部首是“攵”，共11画。
B．“为”字按笔顺正确书写，第三画应该是“丿”。
C．“爬”字属于上下结构，共7画。
D．“菇”字的部首是“女”，表示“菇”字与草本植物有关。
★★3.下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是（）
A.宣传城市的标语，要言简意赅，用精炼的语言表现城市独特的地域风貌和精神内涵。
B.《茶经》是我国第一部关于茶的专著，该书强调用好水泡好茶方可使茶与水相得益彰。
C.很多人总是开始做事时雄心勃勃，可是随着时间的推移，慢慢地就没有了热情，真可谓“行百里者半九十”。
D.俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”，因为他平日经常帮助别人，所以当他这次身处困境时，才会有那么多的人伸出援助之手。
★★4．填入下面文字中空缺处的句子最恰当的一项是（）
命运，其实是公平的。
它遵循一条鲜为人知的补偿法则，它青睐不断拼搏的强者，，收获也最多。
A．强者在生活中失去太多B．强者尽管在生活中失去太多
C．虽然生活让强者失去太多D．让生活中失去太多的强者
★★5.下列句子中使用标点错误的一项是（）
A．我喜欢徐志摩的浓艳绮丽、汪曾祺的恬淡纯净、秦牧的博识睿智……
B．酒楼门口，不再有被囚于笼中的珍禽；集市摊头，不再有被高声叫卖的青蛙。
C．编织我童年美丽生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。
D．彭德怀边走边说：
“少奇同志，快问问那个睡着的小同志，周团长去什么地方了”？
★★6.下面情境下，表述准确、得体的一项是（）
【情境】小明把从小刚那儿借的书弄脏了。
他不好意思直接把书还给小刚，就委托小亮代还，并且让小亮代他致歉。
小亮对小刚说：
A．小明把你借给他的书弄脏了，他不好意思自己来，让我代还，并替他说声对不起。
B．我来替小明还书。
书被他不小心弄脏了，他不好意思自己来。
不就一本书嘛，你就别计较了。
C．这是向你借的书，现在还给你，但书不小心弄脏了，真是对不起。
D．这是你借给小明的书，他让我还给你，并让我转达他对你的谢意。
★★7.对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是
银杏树啊，我喜欢你！
每当春风轻柔地吹过，小草泛起了盎然的绿色，柳树飘动了轻盈的鹅黄，玉兰吐露出洁白，杜鹃绽放出火红，你的树梢，你的枝条，甚至你的主干，也挂上了一把、两把……无数把嫩黄的玲珑剔透的小扇子。
它们在春风里欢快地摇曳着，那样娇俏动人。
盛夏时节，骄阳如火，你硕大的树冠化作善解人意的绿伞盖，为人们撑起一片阴凉。
到了秋天，你披着一身黄金羽衣，在阳光的照耀下，闪烁着灿烂的光芒。
当微凉的风吹过，你又幻化出一只只绚丽的金黄彩蝶，在花园中轻飞曼舞，你不是一位高明的魔术师吗？
A.选段中运用“小草……柳树……玉兰……杜鹃……”的排比句式，写出了春天来临时大自然生机盎然的景象。
B.选段中作者把“银杏叶”比喻成“嫩黄的玲珑剔透的小扇子”，生动地写出了春天银杏叶的娇嫩精致、美丽可爱。
C.选段中的“善解人意”，是运用拟人的修辞手法，形象地表现了银杏树在炎炎夏日“为人们撑起一片阴凉”的奉献精神。
D.选段中“你不是一位高明的魔术师吗？
”运用反问的修辞手法，突出表达了作者对秋天花园中金色彩蝶翩翩起舞这一情景的赞叹之情。
二、语文积累（共11分）
★8.默写（共7分）
（1），悠然见南山。
（陶渊明《饮酒》）
（2），载不动许多愁。
（李清照《武陵春》）
（3）但愿人长久，。
（苏轼《水调歌头》）
（4）马作的卢飞快，。
（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）
（5）范仲淹在《渔家傲·秋思》中既写出了塞外景色之异，又点明了戒备森严的一句是，.
（6）作为世界政治、经济大国，中美合作在一定意义上关系到世界各国人民的利益。
习近平与奥巴马以战略家的勇气和智慧，妥善处理分歧，开始了“跨越太平洋的合作”。
用一句诗来评价，最恰当的是（）A.海内存知己，天涯若比邻。
B.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
C.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
★9.名著阅读（4分）
下面是《黄永玉大画水浒》中的三幅画，请任选两幅，写出人物的姓名或绰号并写出一个与人物有关的情节。
（4分）
四、文言文阅读（共15分）
阅读选文，完成10-14题。
（15分）
【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
【乙】孟子谓齐宣王曰：
“王之臣有托其妻子于其友，而之楚游者。
比其反也，则冻馁其妻子，则如之何？
”王曰：
“弃之。
”曰：
“士师不能冶士①，则如之何？
”王曰：
“已之。
”曰：
“四境之内不治，则如之何？
”王顾左右而言他。
——选自《孟子》
①【士师】士师，古代的司法官。
士师之下有乡士、遂士等官。
后一个“士”当指士师的下属。
治，管理。
★10．解释下列句子中加点的词语。
（2分）
（1）事无大小，悉以咨之。
咨：
______________
（2）将军向宠，性行淑均。
淑：
______________
★11．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（2分）
A.先帝创业未半而中道崩殂朝而往，暮而归
B.宜付有司论其刑赏安陵君其许寡人
C.试用于昔日公与之乘，战于长勺
D.俱为一体为宫室之美，妻妾之奉
★12．用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）
（1）是以先帝简拔以遗陛下
____________________________________________________________________________
（2）愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
____________________________________________________________________________
★★13．对【乙】文中画线句“比其反也，则冻馁其妻子”意思的理解，恰当的一项是（）（2分）
A．等到他反应过来的时候，他的妻子已经因冻饿而死。
B．等到他反应过来的时候，他的妻子儿女却在受冻挨饿。
C．等到他返回的时候，他的妻子已经因冻饿而死。
D．等到他返回的时候，他的妻子儿女却在受冻挨饿。
★★14．诸葛亮和孟子都对君王有所期望。
结合选文，回答问题。
（5分）
（1）诸葛亮希望后主能够继承先帝遗志，为此，他就国内政治问题向后主提出了哪三条建议？
（3分）
____________________________________________________________________________
（2）孟子对齐宣王有怎样的期望？
（2分）
____________________________________________________________________________
五、现代文阅读（共30分）
（一）阅读《如果》，完成15-17题。
（共15分）
如果
龙应台
①他一上来我就注意到了，老伯伯，留着平头，头发灰白，神色茫然，有点像个走失的孩子。
他裹着一件浅褐色的夹克，一个皮包挂在颈间，手里拄着拐杖，步履艰难地走进机舱。
其他乘客拖着转轮行李箱，昂首疾步往前，他显得有点慌张，低头看自己的登记证，抬头找座位号码。
不耐烦的人从他身边用力挤过去，把他压得身体往前倾。
他终于在我左前方坐下来，怀里紧抱着皮包，里头可能是他所有的身份证明。
拐杖有点长，他弯腰想把它塞进前方座椅下面，一阵忙乱，服务员来了，把它抽出来，拿到前面去搁置。
老伯伯伸出手臂，用很浓的甘陕乡音向着小姐的背影说：
“要记得还给我啊。
”
②我低头读报。
③台北往香港的飞机，一般都是满的，但是并非所有的人都去香港的。
他们的手，紧紧握着台胞证，在香港机场下机，上机，下楼，上楼，再飞。
到了彼岸，就消失在大江南北的版图上，像一小滴水无声无息地落入茫茫大漠里。
老伯伯孤单一人，步履蹒跚行走千里，在门与门之间颠簸，在关与关之间折腾，不必问他为了什么。
我太知道他的身世。
④他曾经是个眼睛清亮，被母亲疼爱的少年，心里怀着莺飞草长的轻快欢欣，期盼自己长大，幻想人生大开大合的种种方式。
唯一他没想到的方式，却来临了，战争像突来的飓风把他连根拔起，然后恶意弃置于陌生的荒地。
在那里，他成为时代的孤儿，堕入社会底层，从此一生流离，半生坎坷。
当他垂垂暮老时，他可以回乡了，山河仍在，春天依旧，只是父母的坟，在太深的草里，老年僵硬的膝盖，无法跪拜。
乡里，已无故人。
⑤我不敢看他，因为即使是眼角余光瞥见他颓然的背影，我都无法遏止地想起自己的父亲。
⑥父亲离开三年了，我在想，如果，如果再给我一次机会，仅仅是一次机会，让我再度陪他返乡——我会做什么？
⑦我会陪着他坐飞机，一路牵着他瘦弱的手。
⑧我会一路听他说话，不厌烦。
我会固执地请他把他当年做宪兵队长的事迹讲完，会敲问每一个细节——哪年？
驻扎在镇江还是无锡还是杭州？
我会问清每一个环节，我会拿出我的笔记本，用一种认真到不能再认真的态度，仿佛我在访问一个超强大国的国家元首，聚精会神地听他每一句话。
对每一个听不懂的地名、弄不清的时间，坚持请他“再说一遍，你再说一遍，三点水的‘淞’？
江水的‘江’？
‘羊坝头’怎么写？
怎么来台湾的？
坐什么船？
几吨的船？
炮有打中船吗？
有没有人掉进海？
吃什么？
馒头吗？
一人分几个？
”
⑨我会陪他吃难吃的机舱饭。
我会把面包撕成一条一条，跟空中小姐要一杯热牛奶，然后把一条一条面包浸泡牛奶，让他慢慢咀嚼。
他颤抖的手打翻了牛奶，我会再叫一杯，但是他的衣服不会太湿，因为我会在之前就把雪白的餐巾打开铺在他的胸口。
⑩下机转机的时候，我会牵着他的手，慢慢地走。
任何人从我们身边挤过而且露出不耐烦的神色故意给我们看，我会很大声地对他说：
“你有教养没有！
”
⑪长长的队伍排起来，等着过关，上楼，重新搭机。
我会牵着他的手，走到队伍最前端。
我会把他的包放在行李检查转轮上，扶着他穿过电检拱门。
如果检查人员说：
“请你退回去，他必须一个人穿过。
”我会坚持说：
“不行，他跌倒怎么办？
”我会不管三七二十一，牵着他的手，穿过。
⑫当飞机“砰”一声触到长沙的土地，当飞机还在滑行，我会转过身来，亲吻他的额头——连他的额头都布满了老人黑斑，并用我此生最温柔的声音，附在他耳边，跟他说：
“爸爸，你到家了。
”
⑬“砰”的一声，飞机真的着陆了，这是香港机场。
我的报纸，在降落的倾斜中散落一地。
机舱仍在滑行，左前方那位老伯伯突然颤巍巍站了起来，我听见空服员急促的声音：
“飞机还没停稳，请不要离开座位！
”
（本文有删改）
★★15.阅读文章，将⑦～⑫段假设再度陪父亲返乡的场景补全。
（4分）
场景一：
牵父亲的手陪他坐飞机。
场景二：
①
场景三：
②场景四：
③
场景五：
④场景六：
亲吻父亲，温柔地告诉父亲到家了。
★★16.第④段画线句子语言生动，富有感染力，请你从修辞方法和用词两个角度作简要分析。
（4分）
★★★17.作者在飞机上看到那个因为战争而流落在外的老兵自然而然地想到了已经去世三年的父亲，“如果再给我一次机会，仅仅是一次机会，让我再度陪他返乡”，请你结合文章内容谈谈作者为什么要再度陪父亲返乡，表达了作者怎样的情感。
（不超过150字）（7分）
（二）阅读《北京的门墩》，完成第18-19题。
（共7分）
北京的门墩
①“小小子，坐门墩，哭着喊着要媳妇……”一首充满童趣的儿歌，唤起了许多北京人对于过去温馨生活的回忆与想象。
在含笑默想的同时，老北京形态各异的门墩也引发了我们的思考：
门墩是什么？
北京门墩有哪些样式？
北京的门墩有什么特点呢？
②门墩，又称“门座”或“门台”，是中国老式住宅四合院中用来支撑正门门槛、门框和门扇的石头。
③北京现存的门墩多为明清时的遗物，它们不但数量众多，其形状及和图案也多种多样。
北京门墩的类型大致有箱形、鼓形、狮形、虎形、柱形等。
按照我国传统的礼制，北京门墩的形状，因级别、地位乃至贫富而有所不同。
鼓形、箱形多用于小型四合院的大门门框两侧。
狮形、虎形和柱形则多见于皇族、官府机构的门框两端。
④这些门墩，不仅凸显了主人家的地位等级，还能表现主人的喜好追求，寄托祈求吉祥的寓意。
为此，门墩图案的设计，题材颇为讲究。
在中国儒家思想的影响下，有些门墩的图案或为琴棋书画，或为翠竹荷花。
前者是历代文人雅士所喜爱的“四艺”，反映了宅主的高雅情趣；后者是历经霜雪而不凋的凌云翠竹与出淤泥而不染的高洁荷花，表明户主的人生追求。
还有一些门墩，其图案以神话传说或民间谚语为题材，传达主人希望长寿、富贵、夫妻美满、家族兴旺的美好心愿。
如在门墩上雕刻着女娃撒金钱，戏弄三足蟾的图案。
金钱代表富贵，蟾是多产多育的象征，意为“富贵多子”。
更多的门墩，它们的图案是以人物、草木、动物、几何图案等为素材，将它与读音相同或相近的事物联系起来，创造出图形与吉祥寓意完美结合的艺术形式。
如“狮”和“事”谐音，雕两只狮子和如意的图案意为“事事如意”。
门墩上雕有蝙蝠和鹿的图案，“蝙蝠”与“福”谐音，“鹿”与“禄”谐音，祈求“福禄双全”。
⑤门墩流传至今，造型精美、形象逼真，充分地表达着中国传统吉祥的理念，凝聚着丰富的文化内涵。
★★18.仔细阅读文章，说说第①段在文中的作用。
（2分）
★★★19.仔细阅读文章与链接材料，完成下面的问题。
（5分）
（1）请你借助文中相关知识，解说下面材料中门墩图案的寓意。
（2分）
【材料】
在老北京四合院的门口有一个门墩。
门墩下面中心位置雕刻一个花瓶，瓶内插着两支沉甸甸的谷穗，花瓶的下方雕有翘首遥望的鹌鹑（ānchún）。
（2）如果修缮北京梅兰芳故居，请你根据下面的材料，为故居门墩图案选取一个题材，并借助文中的相关知识，简要说明原因。
（3分）
【材料】
1937年8月13日，淞沪战事爆发。
蜚声世界的京剧名家梅兰芳为摆脱日寇纠缠，携家率团奔赴香港，过着深居简出的生活。
1941年12月下旬，日军又侵占了香港，梅兰芳决定蓄须罢演，不为日本人登台。
他对友人说：
“别瞧我这一撮胡子，将来可有用处。
日本人要是蛮不讲理，硬要我出来唱戏，那么，坐牢、杀头，也只好由他了。
”看到梅兰芳留蓄胡子，来威胁他登台演出的日本驻军司令也只能悻悻作罢。
这一事件极大地鼓舞了中国人民奋勇抗战的决心。
（三）阅读《“黑暗童话”在毁孩子》，完成第20-22题。
（共8分）
“黑暗童话”在毁孩子
①时下，原本被人在网上恶搞的“黑暗童话”，竟成了风行的儿童读物，并且为便于阅读（可获取更多利益吧），多是注音版的：
优美的安徒生童话竟成了某些人恶搞的“砧板”——最后变成白天鹅的丑小鸭，凄惨地被宰杀，成了盘中“烤鸭”；“睡美人”不是被王子唤醒，而是变成了邪恶的复仇女巫；“灰姑娘”最后竟遭遇火刑，成了陪葬者……这种“黑暗”像幽灵似的在孩子们中间游荡，甚至几欲吞噬那一颗颗幼小的心灵。
面对这种情况，我们不能不拍案而起：
决不能让“黑暗童话”毁了孩子！
②一个人所具有的优良品性，很大程度上，取决于童年时期所形成的积极的情感态度价值观。
苏霍姆林斯基曾说：
“如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。
”儿童获得人生滋养的主要途径之一就是读书。
像《安徒生童话》这样的童话经典，都是讲良善终归战胜邪恶，似一条条清澈的小溪，泛着仁爱与正义之波，这便成了人们长大的营养。
而某些“黑暗童话”像汩汩的黑水，正在污染着一片片葱绿的田野。
意在渲染暴力、恐怖等内容的“黑暗童话”，颠倒了正确的荣辱观，放逐了崇高与伟大的情感。
面对这种被扭曲的价值观，儿童会迷失方向，沉溺于庸俗与丑恶的泥沼。
③针对“黑暗童话”的问题，仅仅依靠公众舆论对其进行批判是远远不够的，必须要拿出问题的解决方案。
首先，那些将经典视为“橡皮泥”，肆意切割，用反主流价值来吸引眼球以牟取暴利的人，需要担负起社会的道义与责任。
王蒙曾说：
“应该扪心自问，你写的作品能不能拿给自己的孩子看？
”这不妨可以看作是对某些人的警策之语。
其次，儿童书籍究竟是否宜于儿童阅读以及在多大程度上适合儿童接受的判断，还有赖于一个科学、专业、公共的童书评判和儿童阅读的指导体系。
当务之急，是在童书出版、儿童教育、儿童公共图书馆服务等领域，组建起若干支可以有效发挥图书监督和阅读指导作用的专业队伍，指导儿童的读书行为，从而防止“黑暗童话”对孩子的侵蚀。
★★20.文章的中心论点是如何提出的？
（3分）
★★21.请你简要分析第②段的论证过程。
（3分）
★★22.文章第③段作者引用王蒙的话有什么作用？
（2分）
六、作文（50分）
★★23.古今中外，积累起来的书真是浩如烟海。
那么，怎样知道那些书值得读呢？
对于这个问题不必发愁。
自古以来，已经有一位最公正的评选家，有许多推荐者向他推荐好书。
这个评选家就是时间，这些推荐者就是群众。
（10分）
请你也为大家推荐一本好书。
（要求写明书名、主要内容、推荐理由，不超过200字）
★★24.初中三年的生活，就是一首隽永的诗。
一千多个日子，就是一行行美丽的诗句。
我们用真诚作笔，以激情为墨，书写着我们青春的诗行，歌唱着我们的理想、胸怀、友谊……请以“青春的诗行”为题，写一篇文章，表达自己对初中生活的独特感受。
要求：
（1）请将题目抄写在答题纸上。
（2）文体不限（诗歌除外）。
（3）不少于700字。
（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
语文（初三年级）
一、选择。
下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后写在答题卡上。
（共14分。
每题2分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
答案
B
A
C
B
D
A
D
二、填空（共14分）
8．默写（7）
①（1分）采菊东篱下
②（1分）只恐双溪舴艋舟
③（1分）千里共婵娟
④（1分）弓如霹雳弦惊
⑤（2分）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意
⑥（1分）B
9．名著阅读（3分，每空1分）
①花和尚鲁智深倒拔垂杨柳、拳打镇关西等
②青面兽杨志杨志卖刀、被劫生辰纲
③浪里白条白胜智取生辰纲
三个选二个，名字各1分，情节各1分。
三、文言文阅读（10分）
10．（2分）
（1）询问
（2）善
11．（2分）C
12．（4分）
（1）因此先帝选拔他们来给予陛下您。
（2）希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴盛就为期不远了。
13．（3分）D
14．
（1）（3分）广开言路；严明赏罚；亲贤臣，远小人。
（意思对即可）
（2）（2分）希望君王尽职尽责，治理好国家。
（意思对即可）
【参考译文】孟子对齐宣王说：
“如果大王您有一个臣子把妻子儿女托付给他的朋友照顾，自己出游楚国去了。
等他回来的时候，他的妻子儿女却在挨饿受冻。
对待这样的朋友，应该怎么办呢？
”宣王说：
“和他绝交！
”孟子说：
“如果您的司法官不能管理他的下属，那应该怎么办呢？
”齐宣王说：
“撤他的职！
”孟子又说：
“如果一个国家的治理得很糟糕，那又该怎么办呢？
”齐宣王左右张望，把话题扯到一边去了。
四、现代文阅读（共32分）
【记叙文阅读】
15.答题示例：
（2）回忆当年粗糙制琴，痛心悔恨（4）终于等来最后一把，激动不已（共4分。
每小题2分）
16.答题示例：
本段文字描绘出一幅烟雨迷蒙、燕子呢喃的场景，与开头环境描写相呼应，渲染清明静雅的气氛，衬托出蓟良真愉悦的心情。
（共4分。
内容1分，结构1分，气氛1分，衬托人物1分）
17.答案示例：
题目的妙处是它不仅是文章的线索，而且还建立了小说情节、人物、主题之间的联系，引发读者的思考。
“琴证”这个题目，表明了文章以胡琴为线索，见证了故事情节发展；见证了蓟良真对自己的职业的热爱与敬畏，以及做人的良知；还见证了“文革”这个特定的历史年代，更见证了现代人们对于历史的反思态度。
（共7分。
三个“见证”各2分，语言表达1分）
【说明文阅读】
18.答题示例：
本段关于门墩的童谣，激发了读者的阅读兴趣，并引出文章的说明对象；借助两个问句的内容，引起下文对门墩的具体说明。
（共2分。
每个要点1分）
19．
（1）答题示例：
门墩图案运用花瓶、谷穗、鹌鹑为素材，“瓶”与“平”谐音，“穗”与“岁”谐音，“鹌”与“安”谐音，寄托了主人祈求“岁岁平安”的美好愿望。
（共2分。
知识运用1分，形成解释1分）
（2）答题示例：
梅兰芳先生面对敌酋的威胁，蓄须罢演，表现出不畏强暴的民族气节。
因此，门墩图案可选取凌霜傲雪而不凋的翠竹，以表明梅先生的坚贞之志。
（共3分。
材料分析1分，知识运用1分，形成解释1分）
【议论文阅读】
20.答案示例：
首先列举在风行的儿童读物中所存在的种种“黑暗童话”现象；然后阐明“黑暗童话”的危害，为中心论点的提出奠定立论基础；之后提出中心论点：
决不能让“黑暗童话”毁了孩子。
（共3分。
每个要点1分）
21.答题示例：
首先提出“优良品性取决童年时期”的观点；接着引用苏霍姆林斯基的名言，强调童年时期培养善良情感的重要性；接着正反对比论证，正面阐述经典童话对人们成长的意义，反面运用比喻论证的方法，阐述了“黑暗童话”对儿童的巨大危害。
（共3分。
每个要点1分）
22.答案示例：
论证了“黑暗童话”的编造者应该肩负起社会的道义与责任。
（2分）
20.答案：
【甲】①【乙】②（共4分）
五、作文（50分）
21评分标准：
本题10分。
标题2分，内容符合要求5分，语言3分。
22.
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