小学生学习常规要求.doc

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小学生学习常规要求

学生在学习过程中，遵循合理的行为规范，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，是提高学习成绩的重要条件。

良好的学习行为是学生健康成长的重要保证和标志，为培养学生积极正确的学习行为习惯，形成扎实严格、健康向上的优良学风，特制定小学生学习常规：

一、课前预习

1.按照教学进度，提前一天或数天预习新课内容，语言学科应倾情朗读，遇到疑难问题，应先思考，并做出标记，带着问题去上课，以提高听课效率。

2.课前预习要充分利用已学知识，借助各种学习手段（包括工具书、参考资料、上网查找）查阅相关参考资料，进行观察、实验和调查。

（利用低中高年级预习表格）

3.预习时要专心致志，突出重点，对新知识的各个要点做到心中有数。

预习中对自己不能理解的知识要做好记录，以备老师授课时重点突破。

二、上课

1.文具准备：

铅笔（2H型中华铅笔）、橡皮（绘图橡皮）、钢笔（蓝黑色钢笔水）、各科课堂练习本、一本一垫纸）。

2.上课前的准备：

上课前将练习本打开放在课桌的右边，课本合上放在课桌左边。

笔、橡皮、直尺等学习工具放在课本和练习本的中间，笔袋放在书和本的上方中间位置。

各年级数学练习本的使用要求：

一年级日格本、二年级横格算术本、三至六年级大数学本。

整体要求：

靠左认真书写，上下对齐，书本保持整洁。

与本节课无关的一切物品一律不能放在桌面上。

三至六年级：

打开后的练习本分左右两页，其中右面一页用来做习题，靠左认真书写，上下对齐；左边一页用来验算，做到“横成行，竖成列”。

各年级语文练习本的使用要求：

一年级上学期拼音本、四线方格本，二年级四线方格本、三至六年级笔记本。

3.上课铃响，必须迅速、安静地进入教室就座，可简要回忆和复习上节课所学的内容，静候老师上课。

实行教师候课制度，教师提前5分钟进入教室，检查课前准备，组织教学。

上课铃响，师生应互致问候。

4.上课迟到的同学，应恭敬地在教室门外站好，轻声喊“报告”，等教师允许后，才能进入教室。

5.上课时要集中精力听讲，听课要抬头，眼睛盯着老师的一举一动，专心致志聆听老师的每一句话。

双手儿放在胸前。

勇于提出问题，敢于发表自己的见解，积极回答教师的提问，主动学习知识，不做与学习无关的活动。

6.课堂发言或提出问题时，应先举手，经老师同意后方可起立回答问题。

7.坐姿：

要挺胸抬头，端正坐好。

8.读书：

坐着读书时，两手分别握住书本的左右下角，放在课桌上，书面与桌面成45度角，双臂自然伸开。

站着读书时应立正站好，双手拿书。

老师指名学生读书时，其他同学把书平放在桌上，仔细聆听。

9.读书或回答问题时，声音要宏亮，要用普通话。

10.写字时，将纸本放正，身体坐直，头摆正，右手握笔，左手扶书或纸，眼距书本一尺，手指尖与笔尖距离一寸。

三、课间

课间，一方面要调整休息，另一方面要为下一节课做好准备。

1.下课后，要起立向老师致谢，让老师先走。

要安静进出教室，做到不拥挤、不喧闹，如果有问题可随老师到办公室或走廊提问。

2.课间不能远距离外出，如果下楼要按时赶回，及时上厕所，以免影响下节课听课。

3.不要做剧烈活动，可轻微活动，或在室内窗前远望，或闭目养神。

根据自己的精力，课间可利用几分钟时间和同学商讨上节课不明白的地方，或者浏览下节课要学习的内容。

4.值日生要及时擦黑板，清理讲桌。

四、复习与作业

1.正确处理作业与课后复习的关系。

一般说，应通过复习进一步弄清所学知识后，再动手做作业。

2.作业本要保持整洁、美观，不得乱涂、乱画、乱撕。

3.作业书写要认真规范，靠边留出一厘米，做到题号、款项分明。

作业本上打上三条线，上下留天地，左右留空白，做到布局合理、行款整齐。

4.认真抄题、审题。

抄完题后要与原题对照，检查是否有错误，解题之前要先明题意，了解题目的要求和范围，弄清条件与问题的关系，然后再选择解题的途径、方法。

5.作业要细致，力求正确，做完之后要认真检查，养成一丝不苟的学习习惯。

6.对老师批改的作业（包括测验试卷），应认真检查，错误的地方及时改正，遇有不懂的地方，要向老师或同学请教。

改正的错题要写在本次作业的后面，并写明“改错”两字。

7.作业必须字迹端正、清楚，一律用正楷字体书写，不准用草体和不规范的简化字。

8.所有作业用规定的笔墨书写，杜绝签字笔（中性笔），作图时用铅笔。

9.每次作业之间留一定的空（空两行）。

10.要养成自觉复习的习惯，每节课、每天、每周、每月结束时或每一章节的内容学完后，要自觉地对所学内容进行复习。

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