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书法课隶书教案

书法课教案----隶书横画起笔的方式

一、教学目标:

1.掌握隶书长横的起笔写法特征;

2.培养敏锐的观察能力,熟悉“三”“王”字的结构特征。

二、教学重点、难点:

1.起笔有方、有圆;

2.练习字“王”的结构。

三、教学过程:

1.探索发现阶段

复习旧知“三”,导入新课;

用比喻讲述起笔的重要性;

多媒体展示三种不同的“王”字,让学生找出相同处和不同处;

以问答引出书法史相关小知识,开拓学生眼界,增加课程趣味点。

师:

隶书起笔还有没有其他造型?

尖起笔可以吗?

为什么?

展示图片:

汉简。

2.互动实践与演绎阶段

用多媒体展示台示范与讲解圆笔和方笔的具体写法。

圆:

藏锋逆入、稍提圆转

方:

藏锋顿笔,注意方向

播放书写视频,学生练习圆笔和方笔各4遍,请学员上台书写。

观察范字“王”,找出投影图片展示的错误,并请学员上台拼字。

不对称关系:

竖位置不居中、横空白不一样。

播放老师示范书写视频。

用今天所学的方圆起笔和不对称关系来尝试组织新字:

平38、正。

3.深入书写与讨论评价阶段

学生练习,老师巡视。

展示并评价,再次练习。

4.总结阶段

课堂作业检查。

教学小结。

布置作业。

在讲《曹全碑》偏旁部首之前,先概要地讲一讲隶书发展史。

隶书从秦代发端,到汉代兴盛,尤其是到了东汉发展到了完美。

西汉时留下的隶书名作是汉简体刻在竹片上的叫“简”,刻在木片上的叫“牍”,用线串成一卷一卷,往往一本书要装一车,因此,我们古代留传下来的成语有“学富五车”和“汗牛充栋”之说。

到了东汉,隶书的名碑如云。

有《石门颂》,把字刻在山崖之上;《乙瑛碑》这块石碑保存在山东曲阜的孔庙之中,还有《衡方碑》、《史晨碑》、《张迁碑》等,其中《曹全碑》是历代影响最大,学书的人最多,最为秀美,汉碑中刻字最多的一块碑。

因此,它具有重要的研究价值,遗憾的是此碑何人所写,不得而知。

下面,开始讲《曹全碑》的偏旁部首。

1、单人旁。

如“仍”、“他”等字,第一笔用挑法,与楷书正好反其道而行之,书写时,先逆锋起笔,再由重而轻出锋挑出。

另外起起笔写竖画,由于竖画与挑点相交,所以竖画起笔时可以直接落笔,而不必按常规逆锋起笔。

当然,以逆锋起笔为佳,由书写者自己选择。

2、竖三点。

隶书的三点水,都指向右方,与楷书的参差错落完全不同,而且成辅射状,其写法是:

逆锋起笔,出锋收笔,一般上点稍向下,中点长而略平,下点短而上翘,如有一条无形线,三点在某一点上会聚焦。

学书者必须把握隶书偏旁中的这个特点,与波画一样,非常具有个性化。

3、左耳旁。

左耳旁由曲折与竖画组成,这个偏旁与楷书的写法也有明显不同。

其写法是:

逆锋起笔,折笔时逆锋向上,回正后折下,再提笔写下折,上下两折有区别,上呈肩势,而下折呈婉转,然后另起笔写竖画,逆起笔而悬针竖收笔。

注意,与楷书写“耳朵”明显不同的是,楷书分笔完成,而隶书的“耳朵”曲折画则应一笔写成,转折时,靠提按而笔锋不能离开纸面。

【演示例字:

“除”等】

4、宝盖头。

宝盖头由两点和横钩组成,其写法是先写上点,再写左点,然后写横钩,钩时一般顺着横画连笔向上而后出锋收笔【演示“官:

字写法】,《曹全碑》的宝盖头横钩,有时一笔分成两笔写,即:

写好横画之后,再另起笔写钩,但笔虽断而意相连。

5、草字头。

《曹全碑》有不少字草字头写成两点一横【现场演示】,其写法是:

先写两点,再写一横,也可以反过来,先写一横再写两点,但不论先写后写,横要长,点要短。

而且点与横必须交接在一起。

6、双人旁。

隶书中的双人旁由两点和一撇组成,与楷书明显不同。

【演示】其写法是:

先写上点,再写下点,然后在下点收笔处,逆锋起笔写撇画。

请学员注意,《曹全碑》的双人旁,点短小粗肚,而下点细长如横,很有变化,写法仍是逆锋起笔,原地停顿,然后提笔向右方拉出,笔势干脆不能拖泥带水。

7、心字底。

隶书心字底也是很有特色。

写法也与楷书有明显的不同。

上面的中点与右点都在钩里面。

写法【现场演示】:

先写左挑点,再写钩,此钩长大而飘逸,然后再写中、右点。

我细加观察,古人写此笔画,状如一只放置倾斜的盘中放了两只小肉丸子,很有趣。

请学员注意,中、右点的出笔顷角会有变化,不可不察。

专业的术语称此两点“势态呼应”【例字“志”】。

请注意,古代写“志”字,往往将上半部分的“士”写成“土”字,说明东汉的字体尚在规范之中。

8、绞丝旁。

隶书的绞丝旁,下面的横三点一般写成“小”字,这也是隶书特有的写法,先写左弧,再写右折,右折呈S形,共有两折,然后写点,接下来写“小”字,写“小”字要先写中竖,然后再写左右点,两点应相背,对称,《曹全碑》的绞丝旁与其他碑不同的是:

转折须圆,点画遒丽。

9、竖心旁。

《曹全碑》的竖心旁,比楷书多一画,其写法是:

先写中间长竖,要求藏头护尾,再写左短竖。

也须回锋收笔,然后写右面两短竖。

因此两短竖的下端略尖,故不要回锋收笔,这个竖心旁,中竖为主笔,须长而大,左竖次之,略长,右两竖的长度再依次缩短,使整个竖心旁的线条主次分明。

很有变化和层次感。

注意书写四竖的细节,四竖直中有曲,长度不一而且不平行,高低要参差错落有致,四笔之间的气息贯通,疏密均衡。

【现场演示:

“恤”字】竖心旁与血字的两个部分相互穿插,很有趣味。

10、游水旁。

隶书的游水旁一般写成三点一折捺,也有写成两点一折捺的。

至于这点画,既可写成撇点,又可写成挑点。

而《曹全碑》的游水旁基本写成撇点,如“近”字,具体写法【现场演示】:

先写好两撇点之后,逆锋起笔向下撇,此撇点呈细线状插入下面的长捺画,笔不离纸,轻微提锋,随后回锋与长捺,捺脚要舒展而飘逸。

11、提手旁。

隶书提手旁的重要特点是第三笔不是楷书的挑,而是写成横,具体写法:

落笔写上横,再写竖钩,最后写下横,下横要比上横略长【现场演示:

“扶”字】。

12、最后一个偏旁:

言字旁。

隶书的言字旁上面是横而不是点,如写成楷书的点,那就是写错了,【演示具体写法】:

先写上横,依次写以下三横,然后写“口”,此偏旁上四横均呈左低右高之势,四横中的第二横是主笔,最长,其他数横均较细瘦,每一横均要求提笔回锋。

今天就讲到这里,主要是12种偏旁的特征,下一讲“《曹全碑》的结构特点”。

 

子曰:

学而时习之,不亦说乎?

在讲解新的内容之前,我们先将上一次的内容复习一下。

上一讲主要讲了《曹全碑》的横画、波画、捺画以及戈钩四种笔画的基本写法。

【如:

于字、上字、人字、戈字等】于字的上横是短横、下横则是波画;上字的下横也是波画;人字的捺脚表现得很夸张,行到收笔处要顿笔;戈钩的写法仅仅是捺画的下行角度放大而已。

【详见本博文后的附图】

在以上四画中,一些基本的概念应该记住:

作为横画,无论是长横或是短横,实质是篆书写法,平时,我们简称为“篆法”。

口诀是“逆起、中行、回收”。

在这个横画中,我们可以看出隶书有着其父亲:

篆书的“遗传因子”,现在叫“DNA”。

在以后的楷、行、草诸体中,绝大部分用笔都秉承了“逆锋起笔(藏锋)、中锋行笔以及回锋收笔的“光荣传统”,可谓用笔千古不易。

而隶书的产生、发展,跨越了秦代到了汉朝,书体产生了“叛逆”,也可以说产生了质的飞跃、创新,特别是到了东汉,隶书的名碑不计其数,隶书也到了尽善尽美。

隶书的最大创新,个性化的笔画则是“蚕头雁尾”,就是“波画”,这种笔画在秦代的隶书中是没有的。

波画下行加上顿笔则演变成了捺画,再斜直下行,将波画进一步变形则成了戈钩。

背抛钩的写法。

如“风”字右侧的背抛钩,是戈钩中的一种。

收笔处不是向上翘起的,还有浮鹅钩,如“也”字。

戈钩、背抛钩以及浮鹅钩都是波画派生出来的,只是根据字形特征变化了行笔的角度而已。

竖画要短,仅此而已。

在一般的单字中,如“十”字,竖画的长度仅仅是长横的三分之一。

本次讲课,开始讲撇画、左钩以及其它。

1、关于隶书的“撇画”。

如“方”字。

隶书撇画与楷书明显不同。

楷书之撇由粗及细,撇端出锋处大致是尖的。

而隶书则是相反:

由细而粗,撇端是圆的。

具体写法是:

逆锋起笔后,由轻而重带弧势向左下方行笔,最后回锋向上方环转收笔。

意思是收笔处笔锋向上转180度小弯,而有的教科书则有另一种陈述,此略。

2、关于左向钩。

如“子”字的下笔,逆锋起笔,顺势向下环弧行笔,由轻而重,钩呈平展暗顿,然后出锋收笔。

奇怪的是,隶书左钩与撇画可通用,书家可以随心所欲的选择。

如上“子”字,既可平展出锋,亦可在收笔处来个180度大回环。

但此类字中,用出锋收笔似乎更为舒展。

3、竖点。

如“之”字上的两点。

写法:

逆锋起笔、环转顿笔、用力向下或向左出锋。

注意:

一个字中出现两个竖点,则应变化角度。

除前述“之”字外,还有“心”字也是如此。

4、挑点,如“心”字左点。

逆锋环转,由下而上,迅速挑出。

5、撇点,如“寅”字左下侧点。

逆锋起笔,环转以后向左下侧用力撇出。

6、捺点,如“光”字以及“平”字的腰点,逆锋起笔,顿笔调锋,然后依靠腕力向右出锋。

7、圆折,如“且”字的右侧肩部。

写法是:

逆锋起笔,中锋行笔,折时提笔回锋,然后中锋直下。

取势外包,线条呈圆浑之感。

8、弧折,如“女”字的左下行画。

线条呈环弧状,略同圆折,但折笔之时提笔暗转,然后由轻及重向左下环弧回锋收笔,要求一气呵成。

9、方折,如“同”字。

横竖相连,到折处,顺势连笔(笔不离纸)逆锋向上,然后中锋下行。

如“同”字等。

方折下行之竖往往呈“内擫“之状,由于线条中间微曲,给人以方折刚劲之态。

子曰:

学而时习之,不亦说乎?

在讲解新的内容之前,我们先将上一次的内容复习一下。

上一讲主要讲了《曹全碑》的横画、波画、捺画以及戈钩四种笔画的基本写法。

【如:

于字、上字、人字、戈字等】于字的上横是短横、下横则是波画;上字的下横也是波画;人字的捺脚表现得很夸张,行到收笔处要顿笔;戈钩的写法仅仅是捺画的下行角度放大而已。

【详见本博文后的附图】

在以上四画中,一些基本的概念应该记住:

作为横画,无论是长横或是短横,实质是篆书写法,平时,我们简称为“篆法”。

口诀是“逆起、中行、回收”。

在这个横画中,我们可以看出隶书有着其父亲:

篆书的“遗传因子”,现在叫“DNA”。

在以后的楷、行、草诸体中,绝大部分用笔都秉承了“逆锋起笔(藏锋)、中锋行笔以及回锋收笔的“光荣传统”,可谓用笔千古不易。

而隶书的产生、发展,跨越了秦代到了汉朝,书体产生了“叛逆”,也可以说产生了质的飞跃、创新,特别是到了东汉,隶书的名碑不计其数,隶书也到了尽善尽美。

隶书的最大创新,个性化的笔画则是“蚕头雁尾”,就是“波画”,这种笔画在秦代的隶书中是没有的。

波画下行加上顿笔则演变成了捺画,再斜直下行,将波画进一步变形则成了戈钩。

背抛钩的写法。

如“风”字右侧的背抛钩,是戈钩中的一种。

收笔处不是向上翘起的,还有浮鹅钩,如“也”字。

戈钩、背抛钩以及浮鹅钩都是波画派生出来的,只是根据字形特征变化了行笔的角度而已。

竖画要短,仅此而已。

在一般的单字中,如“十”字,竖画的长度仅仅是长横的三分之一。

本次讲课,开始讲撇画、左钩以及其它。

1、关于隶书的“撇画”。

如“方”字。

隶书撇画与楷书明显不同。

楷书之撇由粗及细,撇端出锋处大致是尖的。

而隶书则是相反:

由细而粗,撇端是圆的。

具体写法是:

逆锋起笔后,由轻而重带弧势向左下方行笔,最后回锋向上方环转收笔。

意思是收笔处笔锋向上转180度小弯,而有的教科书则有另一种陈述,此略。

2、关于左向钩。

如“子”字的下笔,逆锋起笔,顺势向下环弧行笔,由轻而重,钩呈平展暗顿,然后出锋收笔。

奇怪的是,隶书左钩与撇画可通用,书家可以随心所欲的选择。

如上“子”字,既可平展出锋,亦可在收笔处来个180度大回环。

但此类字中,用出锋收笔似乎更为舒展。

3、竖点。

如“之”字上的两点。

写法:

逆锋起笔、环转顿笔、用力向下或向左出锋。

注意:

一个字中出现两个竖点,则应变化角度。

除前述“之”字外,还有“心”字也是如此。

4、挑点,如“心”字左点。

逆锋环转,由下而上,迅速挑出。

5、撇点,如“寅”字左下侧点。

逆锋起笔,环转以后向左下侧用力撇出。

6、捺点,如“光”字以及“平”字的腰点,逆锋起笔,顿笔调锋,然后依靠腕力向右出锋。

7、圆折,如“且”字的右侧肩部。

写法是:

逆锋起笔,中锋行笔,折时提笔回锋,然后中锋直下。

取势外包,线条呈圆浑之感。

8、弧折,如“女”字的左下行画。

线条呈环弧状,略同圆折,但折笔之时提笔暗转,然后由轻及重向左下环弧回锋收笔,要求一气呵成。

9、方折,如“同”字。

横竖相连,到折处,顺势连笔(笔不离纸)逆锋向上,然后中锋下行。

如“同”字等。

方折下行之竖往往呈“内擫“之状,由于线条中间微曲,给人以方折刚劲之态。

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子曰:

学而时习之,不亦说乎?

在讲解新的内容之前,我们先将上一次的内容复习一下。

上一讲主要讲了《曹全碑》的横画、波画、捺画以及戈钩四种笔画的基本写法。

【如:

于字、上字、人字、戈字等】于字的上横是短横、下横则是波画;上字的下横也是波画;人字的捺脚表现得很夸张,行到收笔处要顿笔;戈钩的写法仅仅是捺画的下行角度放大而已。

【详见本博文后的附图】

在以上四画中,一些基本的概念应该记住:

作为横画,无论是长横或是短横,实质是篆书写法,平时,我们简称为“篆法”。

口诀是“逆起、中行、回收”。

在这个横画中,我们可以看出隶书有着其父亲:

篆书的“遗传因子”,现在叫“DNA”。

在以后的楷、行、草诸体中,绝大部分用笔都秉承了“逆锋起笔(藏锋)、中锋行笔以及回锋收笔的“光荣传统”,可谓用笔千古不易。

而隶书的产生、发展,跨越了秦代到了汉朝,书体产生了“叛逆”,也可以说产生了质的飞跃、创新,特别是到了东汉,隶书的名碑不计其数,隶书也到了尽善尽美。

隶书的最大创新,个性化的笔画则是“蚕头雁尾”,就是“波画”,这种笔画在秦代的隶书中是没有的。

波画下行加上顿笔则演变成了捺画,再斜直下行,将波画进一步变形则成了戈钩。

背抛钩的写法。

如“风”字右侧的背抛钩,是戈钩中的一种。

收笔处不是向上翘起的,还有浮鹅钩,如“也”字。

戈钩、背抛钩以及浮鹅钩都是波画派生出来的,只是根据字形特征变化了行笔的角度而已。

竖画要短,仅此而已。

在一般的单字中,如“十”字,竖画的长度仅仅是长横的三分之一。

本次讲课,开始讲撇画、左钩以及其它。

1、关于隶书的“撇画”。

如“方”字。

隶书撇画与楷书明显不同。

楷书之撇由粗及细,撇端出锋处大致是尖的。

而隶书则是相反:

由细而粗,撇端是圆的。

具体写法是:

逆锋起笔后,由轻而重带弧势向左下方行笔,最后回锋向上方环转收笔。

意思是收笔处笔锋向上转180度小弯,而有的教科书则有另一种陈述,此略。

2、关于左向钩。

如“子”字的下笔,逆锋起笔,顺势向下环弧行笔,由轻而重,钩呈平展暗顿,然后出锋收笔。

奇怪的是,隶书左钩与撇画可通用,书家可以随心所欲的选择。

如上“子”字,既可平展出锋,亦可在收笔处来个180度大回环。

但此类字中,用出锋收笔似乎更为舒展。

3、竖点。

如“之”字上的两点。

写法:

逆锋起笔、环转顿笔、用力向下或向左出锋。

注意:

一个字中出现两个竖点,则应变化角度。

除前述“之”字外,还有“心”字也是如此。

4、挑点,如“心”字左点。

逆锋环转,由下而上,迅速挑出。

5、撇点,如“寅”字左下侧点。

逆锋起笔,环转以后向左下侧用力撇出。

6、捺点,如“光”字以及“平”字的腰点,逆锋起笔,顿笔调锋,然后依靠腕力向右出锋。

7、圆折,如“且”字的右侧肩部。

写法是:

逆锋起笔,中锋行笔,折时提笔回锋,然后中锋直下。

取势外包,线条呈圆浑之感。

8、弧折,如“女”字的左下行画。

线条呈环弧状,略同圆折,但折笔之时提笔暗转,然后由轻及重向左下环弧回锋收笔,要求一气呵成。

9、方折,如“同”字。

横竖相连,到折处,顺势连笔(笔不离纸)逆锋向上,然后中锋下行。

如“同”字等。

方折下行之竖往往呈“内擫“之状,由于线条中间微曲,给人以方折刚劲之态。

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子曰:

学而时习之,不亦说乎?

在讲解新的内容之前,我们先将上一次的内容复习一下。

上一讲主要讲了《曹全碑》的横画、波画、捺画以及戈钩四种笔画的基本写法。

【如:

于字、上字、人字、戈字等】于字的上横是短横、下横则是波画;上字的下横也是波画;人字的捺脚表现得很夸张,行到收笔处要顿笔;戈钩的写法仅仅是捺画的下行角度放大而已。

【详见本博文后的附图】

在以上四画中,一些基本的概念应该记住:

作为横画,无论是长横或是短横,实质是篆书写法,平时,我们简称为“篆法”。

口诀是“逆起、中行、回收”。

在这个横画中,我们可以看出隶书有着其父亲:

篆书的“遗传因子”,现在叫“DNA”。

在以后的楷、行、草诸体中,绝大部分用笔都秉承了“逆锋起笔(藏锋)、中锋行笔以及回锋收笔的“光荣传统”,可谓用笔千古不易。

而隶书的产生、发展,跨越了秦代到了汉朝,书体产生了“叛逆”,也可以说产生了质的飞跃、创新,特别是到了东汉,隶书的名碑不计其数,隶书也到了尽善尽美。

隶书的最大创新,个性化的笔画则是“蚕头雁尾”,就是“波画”,这种笔画在秦代的隶书中是没有的。

波画下行加上顿笔则演变成了捺画,再斜直下行,将波画进一步变形则成了戈钩。

背抛钩的写法。

如“风”字右侧的背抛钩,是戈钩中的一种。

收笔处不是向上翘起的,还有浮鹅钩,如“也”字。

戈钩、背抛钩以及浮鹅钩都是波画派生出来的,只是根据字形特征变化了行笔的角度而已。

竖画要短,仅此而已。

在一般的单字中,如“十”字,竖画的长度仅仅是长横的三分之一。

本次讲课,开始讲撇画、左钩以及其它。

1、关于隶书的“撇画”。

如“方”字。

隶书撇画与楷书明显不同。

楷书之撇由粗及细,撇端出锋处大致是尖的。

而隶书则是相反:

由细而粗,撇端是圆的。

具体写法是:

逆锋起笔后,由轻而重带弧势向左下方行笔,最后回锋向上方环转收笔。

意思是收笔处笔锋向上转180度小弯,而有的教科书则有另一种陈述,此略。

2、关于左向钩。

如“子”字的下笔,逆锋起笔,顺势向下环弧行笔,由轻而重,钩呈平展暗顿,然后出锋收笔。

奇怪的是,隶书左钩与撇画可通用,书家可以随心所欲的选择。

如上“子”字,既可平展出锋,亦可在收笔处来个180度大回环。

但此类字中,用出锋收笔似乎更为舒展。

3、竖点。

如“之”字上的两点。

写法:

逆锋起笔、环转顿笔、用力向下或向左出锋。

注意:

一个字中出现两个竖点,则应变化角度。

除前述“之”字外,还有“心”字也是如此。

4、挑点,如“心”字左点。

逆锋环转,由下而上,迅速挑出。

5、撇点,如“寅”字左下侧点。

逆锋起笔,环转以后向左下侧用力撇出。

6、捺点,如“光”字以及“平”字的腰点,逆锋起笔,顿笔调锋,然后依靠腕力向右出锋。

7、圆折,如“且”字的右侧肩部。

写法是:

逆锋起笔,中锋行笔,折时提笔回锋,然后中锋直下。

取势外包,线条呈圆浑之感。

8、弧折,如“女”字的左下行画。

线条呈环弧状,略同圆折,但折笔之时提笔暗转,然后由轻及重向左下环弧回锋收笔,要求一气呵成。

9、方折,如“同”字。

横竖相连,到折处,顺势连笔(笔不离纸)逆锋向上,然后中锋下行。

如“同”字等。

方折下行之竖往往呈“内擫“之状,由于线条中间微曲,给人以方折刚劲之态。

课时:

1课时

教学目的:

1、激发学生对写字的兴趣,学会写字姿势和执笔方法;培养良好的学习习惯。

激发学生对写字的兴趣;2、认识米字格和笔画名称;培养学生良好的学习写字习惯。

教学重、难点:

坐姿和执笔方法。

认识米字格和笔画名称

教具准备:

书写用具、挂图等。

教学过程:

 一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。

 二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事,《智永和尚的“退笔冢”》  隋唐时代的著名书法家智永和尚,是王羲之的七世孙。

据说他曾住在永欣寺楼上,刻苦学书三十年。

他身边备有一个大竹篓,将写秃的笔扔进竹篓里,整整装满了五篓,后来将秃笔取来埋在一起,称为“退笔冢”。

经他亲手临写的《千字文》有八百多本,分别散在江南各寺庙里。

“只要功夫深,铁杵磨成绣花针”,智永终于成为当时著名的书法家,每天来求他写字的人络绎不绝,把他家的门限都踏穿了,于是用铁皮包上,被人称为“铁门限”古人说:

“水滴石穿,绳锯木断”,不正是智永和尚的写照吗?

 

教师出示坐姿挂图,让学生观察。

三、讲授新课。

通过挂图,老师和同学一起总结出坐姿,先板书课题:

第一课:

写字姿势(其它内容待挂图出示后再补上)。

坐姿要求:

头正,身直稍向前倾,两肩要平,两臂自然分开,坐正,两脚放平和肩同宽(请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别:

左手放的位置不同)。

老师巡视行间,纠正坐姿。

老师出示站姿挂图,和同学们一起总结出要领:

头正、身直(稍前倾)、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。

老师出示执笔挂图,同时补课题:

执笔方法。

老师和同学一起总结执笔方法:

  

(一)捏:

大拇指和食指末节捏住笔管(虎口成圆形或扁圆形)。

  

(二)勾:

中指勾住笔管,紧贴食指。

  (三)顶:

用无名指末节的背部(指甲和肉相连部)向外顶住笔管。

(四)靠:

小拇指靠着无名指,不接触笔管。

五)指要实在地握住笔管,掌心空,掌要竖起来,手腕要平。

老师边演示,边让学生练习,边纠正。

学生可能有些紧张,用力过大,老师要提醒。

小结:

坐姿、执笔一块总结。

老师:

四四方方一座城,四条公路穿城中,两条最长,两条最短,看看四条公路组成一个什么字?

黑板上贴有一张方白纸,标出中心,用四张红纸条,请同学贴出。

老师出示挂图,同时板书:

第二课:

米字格(后半部分待讲到时再添上)。

老师和同学一起给米字格起名:

1.横竖中线;2.两条斜线;3.左上格、坐下格;4.右上格、右下格。

老师可采用抢答方式,让同学说出米字格的各部名称。

老师出示“永”字挂图,同时补课题。

和同学一起按顺序说出它的名称(横画和挑画应适当加辅助虚线,帮助同学认识,如图)。

为了使同学的思路清晰,先在图上表好数字:

1.点2.横3.竖4.钩5.挑6.撇7.短撇8.捺老师可采用指哪个笔画让同学说哪个笔画,由慢到快,待同学熟悉后可进行比赛。

四、总结米字格和坐姿握笔姿势

课时:

2课时

1.掌握隶书长横短横的写法特征;

2.培养敏锐的观察能力,熟悉“二”“三”字的结构特征。

二、教学重点、难点:

1.圆起笔;

2.练习字“王”的结构。

三、教学过程:

1.探索发现阶段

①用比喻讲述起笔的重要性;

②展示三种不同的“王”字,让学生找出相同处和不同处;

④以问答引出书法史相关小知识,开拓学生眼界,增加师:

隶书起笔还有没有其他造型?

尖起笔可以吗?

为什么?

展示图片:

汉简。

2.互动实践与演绎阶段

①用多媒体展示台示范与讲解圆笔和方笔的具体写法。

圆:

藏锋逆入、稍提圆转

②示范,学生练习圆笔4遍,请学员上台书写。

③观察范字“王”,找出投影图片展示的错误,并请学员上台拼字。

不对称关系:

竖位置不居中、横空白不一样。

3.深入书写与讨论评价阶段

①学生练习,老师巡视。

②展示并评价,再次练习。

4.总结阶段

①课堂作业检查。

②教学小结。

③布置作业。

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