5B unit6教案.docx
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5Bunit6教案
2012—2013第二学期
新渡中心小学五英语集体备课
主备:
史丽荣执教:
史丽荣
Unit6AtaPElesson
一、单元教材内容简析:
本单元的会话就是以谈论体育课上“按指令做动作”为话题,主要围绕Put…on…;Touch…with…等祈使句及其答语的学习。
在教学中教师应尽量为学生创设情景、如运用图片、动作等,也可通过实践活动帮助学生理解这些句子的功能与意义,并引导学生操练、运用。
句型操练要与学生的实际生活相结合,可开展一些室外活动,使所学内容与学生生活紧密结合,以提高学生实际运用语言的能力。
本单元中time,right,back,with等单词的意义与以前所学的不同,教师应引导学生在应用中理解。
二、教学目标
1、能正确听读、辨认字母组合ai,ay在单词中读音。
2、正确掌握四会词汇time,left,right,stop,touch,anarm,ahead,a
leg,afoot
3、熟练运用日常交际用语Standinaline、Let’sdosomeexercise、Now,
Listencarefully、Jumpupanddown、Dothis…times、
Now,standupeverybody、
4、正确掌握四会句型Put…onTouch…with…Allright
5、能熟练演唱歌曲:
Dosomeexercisewithme、
三、教学重、难点
1、正确掌握四会句型。
2、熟练灵活运用日常交际用语。
3、综合运用日常交际用语。
四、单元教学安排
第一课时学习A部分,ReadandSay
第二课时学习B部分,Look,readandlearn
第三课时学习C部分,Lookreadandcomplete、F部分Listenanddraw
第四课时学习D部分,Workinpairs
第五课时学习E、G、H部分。
第一课时
一、教学内容:
5B、Unit6A部分ReadandSay
二教学目标
1、知识目标:
1）能听得懂、会说、会读与会写句型Put…on…,Touch…with…
2）能听得懂、会说与会读日常交际用语及句型Standinaline、Let’sdosomeexercise、Putyourfeettogether、Jumpupanddown、Dothis…times、Now,listencarefully、Turnleftandrigh、Lieonyourback、Liftupyour…leg、Now,standupeverybody、
2、能力目标:
能够瞧懂、听懂指令性的日常用语,并能用英语发指令,注重观察,提高学生交际功能。
3、情感目标:
1）注重培养学生学习的兴趣,鼓励学生参与实践活动。
2）通过小组合作等形式来增加学生课堂学习的积极性。
并让学生在边说边动的课堂中培养学生对英语的兴趣。
三教学重点
能听懂,会说,会读并能灵活运用句型:
Standinaline、Let’sdosomeexercise、Putyourfeettogether、Jumpupanddown、Dothis…times、Now,listencarefully、Turnleftandrigh、Lieonyourback、Liftupyour…leg、Now,standupeverybody、
四教学难点
1、听懂指令性的日常用语,并能正确的用英语发指令。
2、对于重点句型Touch…with…的正确理解及运用。
五教学过程:
Step1、Warming-up
1、Singasong:
bodysong
（音乐就是最能使人感到快乐的。
优美的音乐,欢快的节奏,既愉悦身心又陶冶情操,还能激发学生的学习兴趣。
而这首歌曲既可以缓解紧张的学习气氛又巩固了新旧语言。
）
2、Freetalk（师生,生生,小组）
What’syourname?
Nicetomeetyou、
Howareyou?
Whatdayisittoday?
Whatsubjectdoyoulike?
/DoyoulikePE?
从本册书第一单元所学的重要句型:
Whatsubjectdoyoulike?
对学生进行提问,学生回答:
IlikePE、既复习了旧知又成功地导入本课的话题,引起学生的注意。
T:
Wecanjump,run,playbasketballatPElesons、Wecandosomeexercise、
T:
Now,let’sdosomeexercise、
T:
Iwillgiveyousomeorders、Now,listencarefullyeverybody、Youshouldtrytofollowtheorders、
通过上体育课做锻炼顺利引出本课线索词汇orders、再由orders一词,引导学生边听指令边做相应的动作。
Givesomeorders,like:
putupyourhand,handdown,putupyourlefthand,putupyour
righthand,putupyourhands、
T:
Good,standupeverybody、Turnleft,turnright、
T:
Good,sitdown,please、
T:
Showmeyourhands?
Touchyouhead,touchyourbook,touchyourbookwithyour
righthand、
T:
Good,stop、
Step2、Presantationandpractice
1、Learntheorders、
T:
Now,I’llgivesomeordersagain、
1）T:
Standinaline、（showthevideoandlearntheorder）
Studentsreadthesentenceonebyeone、
2）Putyourfeettogether、
3）Jumpupanddown…times、
4）Putyourhandsonyourhead、
5）Lieonyourback、
6）Liftupyourleftlegandtouchitwithyourrighthand、/Liftupyourrighthandandtouchitwithyourlefthand、
7）Dothis…times、
2、Reviewtheorders
1）What’smissing?
（showthepictures）
2）Playagame:
Isay,youdo、YoudoIsay、
采用活动的途径,倡导体验与参与,让学生在教师的指导下,通过感知,体验,实践,参与与合作等方式,实现任务与目标,感知成功、情景的创设能引发学生探索,思维的活动情景,让学生通过参与,体验学习过程,达到培养学生观察事物的能力,训练学生的思维方式。
Step3、Dialoguepractice（PartA:
Readandsay）
1、Listenandanswer、
T:
Boysandgirls,weareintheclassroomandhavinganEnglishlesson、But1）WhereareMrMaandhisstudents?
2）Whataretheydoing?
Listentothetapeandanswerthequestions、
2、Listenandnumber、、
（通过给图片排序,以此来检查学生对课文的整体理解能力。
）
3、Readafterthetape、
4、Readtogether、
Step4、Consolidation
1、Actthethreepartsofthedialogueinpairs、
2、Task:
HaveaPElesson、
3、Dosomeexercisewithme、
T:
Everybody,wedosomeexerciseatPElessons、Andwecandoalotofererciseeverywhereandeverytime、Ifyouwanttobeheathy,tallandstrong,pleasetrytodomoreexercise、
Step5、Assignhomework
1、ReadPartAfollowthetape3times,trytoreaditfluently、
2、Assignsomeorders,writethemdownanddothemwithyourfriends、
六、板书设计
Unit6APElesson
Let’sdosomeexercise
Standinaline、
Putyourfeettogether、
Jumpupanddown…time、
Put…on…
Turnleftandright、
Lieonyourback、
Touch…with…
教学反思:
通过做动作,帮助学生理解以上各口令的含义。
充分利用体态语,以丰富的表情,协调的动作表达意义,能够增强语言的感染力,一来可以激发学生积极性,二来可以培养学生直接用英语进行思维,理解与表达的习惯。
第二课时
一.教学内容
5B、Unit6B部分Look,readandlearn、
1、四会单词:
time,left,right,stop,touch、
2、四会句型:
Put…on…
Touch…with…
Allright、
3、日常交际用语:
Standinaline、
Let’sdosomeexercises、
Now,listencarefully、
Jumpupanddown、
Dothis…times…
Now,standup,everybody!
二、教学目标
1、正确掌握四会单词。
2.能正确掌握四会句型。
3.熟练运用日常交际用语。
三、教学重、难点
1、正确掌握四会单词、句型。
2.熟练运用日常交际用语。
3.综合灵活熟练运用日常交际用语。
四、课前准备
1.准备录音机与本课会话的磁带。
2.准备人体各个部位的图片,准备贴在黑板上。
3.准备人体各个部位的单词卡片。
4.课前写好本课的课题5B、Unit6B部分Look,readandlearn、
五、教学过程
Step1:
Warmup
1、Greeting:
Nicetomeetyou,boysandgirls、
2、引出短语:
threetimes
T:
Boysandgirls,doyouknowmyEnglishname?
S:
No、
T:
Guess,what’smyEnglishname?
Suchas:
Helen?
Lily?
Nancy?
Mary?
S:
Guess、
T:
Yes,I’mLily、Pleasecallmethreetimes、
板书:
threetimes
中译英:
一次/两次
T:
Boys,pleasecallmefivetimes、
3、Freetalk:
（1）Whatdayisittoday?
（2）Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?
（3）Whatsubjectdoyoulike?
（4）DoyoulikeEnglish/PE?
（5）WholikesPE?
Pleaseputupyourhandandletmeknow、
引出教学:
hand（and---hand）hand,hand,putupyourhand、
T:
Oh,Iknow,manystudentslikePE、So,todayI’mnotyourEnglishteacher、
I’llasaPEteacher、Let’shaveanEnglishPElesson、OK?
揭示课题:
Unit6APElesson、
（Boys,readtwotimes,please、/Girls,readthreetimes,please、）
Step2Presentationandpractice
1、教学touch、
First,let’splayagame、Isay,youdo、
Hand,hand,putyourhandonyourface、（Look,I’mtouchingmyface、）
Hand,hand,putyourhandonyoureyes、（Look,I’mtouchingmyeyes、）
Hand,hand,putyourhandonyourback、（Look,I’mtouchingmyback、）
引出教学touchyourdesk/pencilbox/Englishbook……
touch、ou---says//,ch---says//,ch,ch,---
2、教学身体部位单词
T:
Thistime,let’splayanothergame、Doyoulikepuzzles?
S:
Yes,Ido、
T:
Let’sdothepuzzle、OK?
T:
（Showthepartofone’sbody）Look,what’sthis?
YoucanspeakinChinese、
S:
Guess---脖子
T:
（show---neck）n---says/n/e---says/e/ck---says/k/
指名读,小组读、（Group1,readtwotimes、Group2,readthreetimes、）
T:
Followme、Neck,neck,thisismyneck、
Isay:
Neck,neck,touchyourneck、Yousay:
Neck,neck,touchmyneck、
引出:
Touchyournecktwotimes/fourtimes、
同上教学shoulder,arm,hand,leg,knee,foot,toe,finger
注:
（1）渗透读音教学。
（2）单、复数教学。
（3）句型教学:
Touch---threetimes
Touch---withyourhand/fingers---times
3、reviewthesentence、
（1）Readthesentence
（2）MakeasentenceandsaytheChinesemeaning、
4、T:
Let’sdothepuzzle、Whowilltry?
Look,whoishe?
S:
HeisYaoMing、
T:
YaoMingisabasketballplayer、Heplaysbasketballverywell、
5、Reviewthewords
（1）听号,读单词
T:
Justnow,wehavelearnedsomenewwords、Let’scount、Howmanynewwordsdowe
Learn?
（师边数,边标号。
）
Now,Isaythenumbers,youreadthewordstwotimes、
（suchas:
IsayNo、1,yousay:
neck,neck、）
（2）Matchthewords
T:
Takeoutyourpictures,theyareallthepicturesofthestars、LikeYaoMing,LiuXiang…Doyoulikethem?
Besidetheman,therearesomewords、Let’smatchthewordsandthepictures、OK?
（Askonestudenttocometotheblackboardanddoit、）
6、Listenanddo、
（1）T---saytheorders、S---touch
Eg:
Touchhisshoulders、/Touchhisarmstwotimes、/Touchhislegswithyourfingers/handthreetimes、/Touchyour……
（2）Workingroups、
（3）Askonestudenttocometheblackboardandasateacher、Theotherslistenanddo、
（小组操练,整班学生操练。
）
Step3Consolidation
DotheexerciseatP47
（1）Workinpairs、
（2）Writeitdown、
Step4Homework:
1.抄写单词time,left,right,stop,touch三遍。
2.跟读本课B部分录音二十分钟。
六、板书设计
Unit6
timeleftrightstoptouch
Put…on…Touch…with…、Allright、
教学反思:
把课文的三块分别让不同的小组来表演,每一小组有自己具体的任务,简短的几句话学生表演起来不就是很吃力,并且缩短了操练时间可以让更多的学生有展示的机会。
第三课时
一、教学内容
5B、Unit6C部分Workinpairs、
F部分Listenanddraw
二、教学目标
能灵活运用句型:
Touch…with…Allright、
三、教学重、难点
1、熟练运用日常交际用语。
2、综合熟练运用日常交际用语。
四、课前准备
1.准备录音机与本课的磁带。
2.课前写好本课的课题5B、Unit6
五、教学过程
Step1Organizations、
1、Greetings
T:
Goodmorning/afternoon,boysandgirls、
Ss:
Goodmorning/afternoon,MissZhang、
2.Let’ssingasong、学生听录音跟读唱英语歌曲Wecandance!
Step2Revisions
1、Listenanddo
1）Standinaline
2）Putyourfeettogether、
3）Jumpupanddown…times、
4）Putyourhandsonyourhead、
5）Lieonyourback、
6）Liftupyourleftlegandtouchitwithyourrighthand、/Liftupyourrighthandandtouchitwithyourlefthand、
7）Dothis…times、
2、Let’sact:
请两组同学站起来表演
（1）T:
创设情境,学生表演（T示范一组,运用祈使句）
T:
Put…on…,please…Touchyoureyes…
（2）学生模仿做。
Step3Presentation
1、出示图片:
ataPElessonT发命令,请同学作动作。
2、再出示另外两个情境的图片。
（1）Lieonyourback、Putyourkneestogether、
Bendyourknees、Moveyourlegstotheleft,thenmovetothe
right、
（2）liftupyourleftlegandtouchitwithyourrighthand、
2、学生理解后,集体朗读。
3学生试着写出图片相对应的句子。
4个别同学在黑板上写出句子。
Step4Listenanddraw
1Guess:
Ithasfourlegs,twobigearsandalongnose、Whatisit?
2教师讲解游戏规则。
一学生想出一只怪物并把它画下来。
画好后,她向几位同学描述自己的怪物。
其她同学试着根据描述画出一只怪物。
画完后,所有人把自己的画与该生的形容比较一下,如画得与描述的相符就算赢。
3自编谜语,同桌互相听音画画。
Step5Homework
1、小组表演A部分对话
2、抄写C部分的句型两遍（两英两中）。
六、板书设计:
Unit6
Touch…with…
Allright、
教学反思:
通过活动,把平时的体育课搬上英语课堂,巩固新知,检验所学的同时有把英语与平时的学习生活充分联系起来,学生来做小老师,锻炼身体的同时又学习了英语。
第四课时
一、教学内容
5B、Unit6D部分Look,readandcomplete、
1、掌握四会词汇:
Touch…with…
2、学习人体部分名称。
二、教学目标
1、正确掌握人体部位名称。
2、熟练运用四会句型。
三、教学重、难点
1、正确掌握四会单词、句型。
2.熟练运用日常交际用语。
3.综合灵活熟练运用日常交际用语。
4.熟练运用四会句型。
四、课前准备
1.准备录音机与本课的磁带。
2.准备D部分的图片。
3.准备本课的单词卡片。
4.课前写好本课的课题5B、Unit6D部分Look,readandcomplete、
五、教学过程
Step1Organization
1、Greetings
T:
Goodmorning/afternoo
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