七年级下册综合实践活动教学设计.docx

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七年级下册综合实践活动教学设计

课题

1、《播种良好习惯，收获精彩人生》

授课班级

主备

使用时间

教学目标

知识与能力目标：

1、通过本节主题班会课让学生进一步了解什么是良好的行为习惯，习惯对人的一生有哪些重要的影响。

教学过程与方法目标：

2、让学生进一步反思自己平时的习惯，重视对自己习惯的养成，进一步完善自己的习惯，为自己成功的人生奠基。

情感态度与价值观目标：

3、 在全班形成“人人讲习惯，人人重视习惯”、“以好习惯为荣”的良好班级氛围，为创建和谐校园环境注入新的活力。

教学重点

反思自己平时习惯，重视对习惯的养成，进一步完善自己的习惯，为自己成功的人生奠基。

教学难点

在全班形成“人人讲习惯，人人重视习惯”、“以好习惯为荣”的良好班级氛围，为创建和谐校园环境注入新的活力。

教学媒体

多媒体PPT

课时

1课时

师

生

互

动

与

评

价

【活动过程】

一、前置性预习：

1、习惯对我们的学习和生活的影响

2、采访同学、老师、家长，交流汇总培养良好读书习惯的方法。

二、故事导入：

同学们好！

中国著名教育家叶圣陶的说：

“教育是什么？

就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯”。

什么是习惯呢？

请同学们看这样一个故事：

在一个山村里，父子俩住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。

父亲较有经验，坐镇驾车。

山路崎岖，弯道特多，儿子的眼神好，总是在要转弯时提醒道：

“爹，转弯啦！

”有一次父亲生病没有下山，儿子独自驾车下山。

行至途中，到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。

到底是怎么回事？

儿子百思不得其解。

最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：

“爹，转弯啦！

”牛应声而动。

虽然这个故事有些杜撰，但是给我们一些启发。

牛之所以如此，是由于条件反射，习惯了每天主人的吆喝方式。

人活在这个世界上，习惯对我们有着重要的影响。

幸福生活是自己创造的，轻松和谐的环境也是自己可营造的，在你不经意之间，你的习惯可以改变你的命运。

习惯是我们在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。

每个人都会有很多的习惯，有些好，有些不好；有些看似（si ）无关紧要，可关键时刻会引发始料不及的作用。

好的习惯让我们终生受益，不好的习惯常给我们的生活带来风险和苦恼。

所以，我们需要经常审视一下自己，特别是已经习以为常的那些言行，也许有些成功的因子，发扬它；也许有些危险的因子，抛弃它。

正如人们常说的：

好的行为成就好的习惯，好的习惯成就好的性格，好的性格成就好的人生。

提 问：

同学们能说说我们身边有哪些习惯？

幻灯片：

思维习惯 行为习惯 学习习惯 生活习惯

说话习惯 交往习惯 做人习惯 理财习惯

三、小组合作与展示：

1、组长分配任务：

A负责拍照、制作幻灯片，B负责记录汇总，C负责整理资料，D负责交流汇报。

温馨提示：

习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债（zhai）务。

不信我们可以看看以下几个例子：

2、小组展示：

〖幻灯片〗名人与习惯：

你们知道吗，苏联发射第一艘载人宇宙飞船的时候，曾经发生过一件既细小又重要的事情。

20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。

当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。

他觉得：

"这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?

"就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。

他想：

只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。

在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。

所以有人开玩笑说，成功从脱鞋开始。

原来得到赏识很简单，养成好习惯就可以了。

（东方号，进入太空108分钟，第一位宇肮员加加林27岁，主高计师罗miao夫）

魔术师约翰逊每天拍球上学，拉里·伯德上学前必投500次篮球。

科比、布赖恩特每天要练习投篮1000次以上，风雨不改。

习惯使他们成为伟大球星。

富兰克林的习惯。

他为使自己的生活达到完美的境地，制定了养成良好习惯的13条措施，分别是：

节制，食不过饱，饭不过量；秩序，凡事都要有条不紊；决心，该做的一定要做，要做的一定做好；节俭，钱要用得有益，决不浪费；勤奋，珍惜一切时间干有用之事，不做无谓之事；真诚，为人正直，讲话实在；正义，不损人利己；清洁，身体、衣服、住宅，不要有不洁之处；宁静，不为区区小事耿耿于怀，不为难免之事烦恼；谦逊，向伟人学习，永不自满。

由此可见，拥有一个好习惯就意味着拥有一个成功的人生。

3、小组展示：

〖表演小品1〗：

《迟到惹的祸》

情景1：

教室门口（旁白）

明明匆匆忙忙地赶到教室门口，他挠挠头，难为情地说：

报告！

老师，对不起，我迟到了。

正在教室讲课的老师瞪大了眼睛，严肃地说：

请问你这是这个学期第几次迟到了？

明明低下头：

嗯……

情景2：

数年后（旁白）。

明明匆匆忙忙地赶到办公室，他挠挠头，看了看手表，难为情地说：

老板，实在对不起，今天路上又堵车了，所以……

老板瞪大了眼睛，极其严厉地说：

从明天开始你不用上班了，在路上好好堵车吧！

4、小组展示：

〖表演小品2〗：

《一个会说话的易拉罐》

场景：

在操场上（旁白）

一号人物出场：

一个女孩向这边走来，随手将喝过的易拉罐扔在地上，然后头也不回地走开了。

二号人物出场：

一位高中生十分热爱文学，他把握分分秒秒在学习。

看，就算走路时也捧着一本厚厚的书，可能是太专注的缘故吧。

他一脚踩在了易拉罐上，说了一句“哪个没道德的？

！

”然后捧着他的书走了……

三号人物出场：

一个身着运动装的足球爱好者走了过来，他看到了地上的那个易拉罐，然后走到易拉罐旁边把它当成足球踢了起来。

经过一番玩乐后，兴高采烈地离开了，易拉罐还是静静地躺在了地上。

四号、五号出场：

一个小女孩手持钥匙跑了过来，正巧钥匙掉在了易拉罐旁边，她捡完钥匙刚想离开时，被身后一位值班值班老师叫住了。

老师将易拉罐捡拾到附近的垃圾桶中，小女孩意识到了自己的错误，低下了头，向前走去，看到操场上的糖果纸。

主动拾起来，送到垃圾桶中。

老师看到后笑了。

（旁白）弯一弯腰有多少好处，全在这里体现了。

小小的易拉罐，写满了我们的坏习惯。

荀子《劝学》：

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

”我们每一个人弯一次腰，捡拾一个易拉罐，我们的校园就会变得更加美丽。

所有人物出场，说：

同学们，让我们用心做好身边的每一件小事，让文明之花在学校盛开!

四、小组访谈：

畅所欲言，说说你我的习惯（提示：

结合P6页的访谈提纲）

大家发言……

俗话说，身家百万，不如拥有一个好习惯。

勿因善小而不为，勿因恶小而为之。

好习惯如一根小小的火柴燃亮一片心空。

好习惯如一片绿叶沁（qin）满一个季节。

五、对比分析：

告别陋习，挑战自我

1、您身上有多少习惯？

其中多少是好习惯，多少是坏习惯，成功的程度就取决于好习惯的多少。

人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，要能够创造尽其在我的人生，就要让自己的思考习惯、行动习惯、情绪习惯中属于好的比例与日俱增，坏的比例逐日减少。

对不良习惯，我们怎么办？

据科学家证实，一件行为连续重复21次即可成为习惯（一般也以三十天为准），成为习惯即可成为自然，直至终生。

（“三”指前三天一定要认真。

“七”指一个星期后才会产生兴趣）

2、明确征服自我是一种幸福

将不良习惯扼杀于萌芽状态

发扬愚公移山精神克服阻碍自己发展的陋习

努力养成和保持良好的习惯

3、分发“告别陋习，挑战自我” 挑战计划书

《“人人都有好习惯”倡议书》

同学们：

良好的习惯影响人的一生，播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获人生。

为了克服不良习惯，养成良好习惯，班委会发出如下倡议：

一、文明生活，爱护公物，节约用钱；不乱吃，不乱吐，不乱扔。

二、文明学习，课堂有纪律，课间有秩序，不迟到、,不旷课。

三、文明运动，认真做操，坚持锻炼。

四、文明交往，语言有礼貌，不结帮、不打架。

五、文明就寝，按时作息，不上网，不游戏。

六、争做“明星学生”、“文明学生”、“十佳学生”。

同学们，建设和谐校园，创建文明班级，需要你我携手,与道德做伴,与文明同行!

让我们以实际行动点燃好习惯的心灵之灯吧！

七年级x班委会

2015-3-1

同学们，借此契机，端正思想、严守校纪、去陋习、树新风。

请记住我们的目标：

建和谐校园，创先进班级，做文明学生。

我们对待坏习惯的态度是：

坏习惯，克服它，要靠全班一体化，帮你帮我也帮他，师生家长笑哈哈，笑哈哈。

六、反思与总结

这节课的节目都是我们自编、自导、自演的，同学们花了很多的时间去准备，这也体现我们同学办事认真，想办法搞好一切活动的精神，这也是一种好习惯。

同学们，好习惯不是一节主题班会课就可以养成的，不良习惯也不是口头说说就能克服，我希望同学们能够用行动履行我们的诺言，搭上养成教育的翅膀，身披一份努力，心系一份执着，让好习惯点燃我们心灵之灯，照亮我们前进的方向。

七、知识梳理与课堂检测：

1、培养自己良好读书习惯的方法：

定时；随身携带书籍；设置一个远大目标；找个安静的地方；减少看电视上网的时间；读给他人听；做记录；规定我的读书日；阅读有趣的和耐读的书；建立读书博客。

2、良好的习惯都包括哪些方面的习惯？

如何养成？

思维习惯、行为习惯、学习习惯、生活习惯、说话习惯、交往习惯、做人习惯、理财习惯......

备 注

作业

布置

制定“告别陋习，挑战自我” 挑战计划书

板书

设计

1、培养良好的习惯

思维习惯 行为习惯

学习习惯 生活习惯

说话习惯 交往习惯

做人习惯 理财习惯

课后

反思