小学毕业复习语文综合题.docx
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小学毕业复习语文综合题
2013年小学毕业复习语文综合评价题
（一）
基础知识与积累
一、拼写。
yùnhánguàngàixuānxiāoqīchá
（）（）（）（）
chōngjǐngshìhàoménglóngchúchuāng
（）（）（）（）
二、写词语。
1、表示“说”的
2、表示“看”的
三、写成语。
1、表现人物神态的
2、表现人物心理的
3、写人物优秀品质的
4、写自然景色的
5、写含有动物的
6、写历史故事的
7、描写场景的
8、含有两对反义词的
四、写句子。
1、时光匆匆，小明只知道玩耍，一点也不珍惜时间，你会用哪两句名句来劝他。
2、春风习习，草色青青，看到满眼的春色，你会吟咏的诗句，
。
来到学校，听到朗朗的读书声，你想到的格言有
。
3、小学要毕业了，我们为辛勤培育我们的老师制作一张贺卡，用名言警句写上贺词。
五、填空。
1、《匆匆》的作者是（），这是一篇（），文中语言优美，其中你最喜欢文中的一句话是：
。
2、学了《桂林山水》一课，我想用一幅对联来概括：
上联是“真静真清真绿漓江水”，下联是，横批。
3、“他确乎像一棵树，坚壮、沉默，而又有生气”，这句话选自课文
，这是笔下一位生活在二三十年代旧中国社会最底层苦苦挣扎的青年形象。
4、“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
”是明代诗人《
》中的诗句。
这样咏物言志的诗还有。
5、陆游诗《冬夜读书示子聿》的后两句是，
。
这句话告诉我们
。
阅读理解
阅读
（一）
“她多想给自己暖和一下……”人们说。
谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
1、你一定还记得，这个片段选自课文，它的作者是被称为“世界童话创始人”的。
你还阅读过他的其他童话，如。
2、回忆课文，美丽的东西指：
。
3、谈谈你对文中两个幸福的理解，并说说透过这两个“幸福”你感受到什么？
阅读
（二）
闲谈“读书法”
古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。
但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。
鲁迅先生喜欢“跳读法”，（）他认为：
“若是碰到疑问而只看那个别地方，那么无论到多久都不懂的。
所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。
”而爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法，特点同样十分明显，所谓总，就是对全书形成总体印象。
所谓分，就是在总体了解的基础上，再逐字地略读一下全文的内容。
而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。
最后是合，就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。
英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。
他提出的“为乐趣而读书”的主张，他说：
“我也不劝您一定要读完一本再读一本。
就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。
因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的热情。
”如此“脚踏多条船”，使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中，其效果当然要比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底好得多！
当然，（）哪种读书法，对求学者而言，它（）只是一种工具而已。
所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，既能钻进去，又能跳进去。
这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：
“尽信书则不如无书。
”
1、在文中（）内填入恰当的关联词。
2、填表。
姓名
读书法
3、联系上文，“尽信书则不如无书”的意思是：
4、这篇文章讲了两个要点，请简要地写在下面。
5、你喜欢哪种读书法？
（可以是这篇文章中的，也可以是课本上的，或其他的）为什么？
练笔与写作
1、小练笔
（一）
我们在课内课外读过的课文中，有许多可敬的人物，请你模仿《感动中国》年度人物颁奖词的形式，选一个最让你感动的人，用60字在右为他（她）写个颁奖词吧。
附：
2012《感动中国》人物事迹简介：
何玥—何处春江无月明
何玥，女，12岁，广西桂林人。
2012年4月，在她将小学毕业时，被查出患有恶性脑瘤，5个月内两次住院，当听说自己的生命只剩3个月时，她决定将自己的器官捐献给需要的人。
11月17日，何玥脑死亡，父亲根据她的遗愿将她的肾和肝捐给了三个人。
这个坚强美丽的女孩儿，用平凡而伟大的举动使三个人重获新生。
颁奖词：
正是花样年华，你却悄然离开。
你捐出自己，如同花朵从枝头散落，留得满地清香。
命运如此残酷，你却像天使一样飞翔。
你来过，你不曾离开，你用平凡生命最后的闪光，把人间照亮。
最让你感动的人物是，为他（她）写的颁奖词是：
小练笔
（二）
1、人们常说“开卷有益”，你也有人说“开卷未必有益，那些不健康的书看了反而有害”，对此，你有何看法？
请用50—100字左右的一段通顺的话谈谈你的见解。
2、习作展示。
六年的小学生活，你学会了哪些本领，体验了哪些快乐，请从你学到的本领和体验到的快乐中，选择一件事写信告诉你远方的朋友。
2013年小学毕业复习语文综合评价题
（二）
一、正确、工整地抄写句子。
我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。
二、选择题。
1、下面带点字的注意不正确的一项是（）。
（1）脊（jǐ）梁
（2）粗糙（cāo）（3）胆怯（qù）（4）择（zhái）菜
2、下面词语中，没有错别字的一组是（）。
（1）生死攸关大名鼎鼎负隅玩抗
（2）神秘莫测余音绕粱惊恐万壮
（3）喜出望外银装素裹慷慨激昂
3、下列词语中，加点字解释不正确的一项是（）。
（1）悲痛欲绝（断）
（2）与世长辞（告别）
（3）脱颖（才能出众）而出
（4）颠沛（多水草的地方）流离
4、下面句子中的画线词语使用正确的是（）。
（1）气候渐渐变暖，支落在地面上就熔化了。
（2）凡是伟大的人物都喜欢静静地思考人类的命运，不愿整天被人众星捧月般的顶礼膜拜。
（3）像海伦·凯勒这样的有志之人都要强好胜，战胜了许多困难。
（4）我常常到奶奶家的小河边游玩，那波澜壮阔的景象让我叹为观止。
5、下面语句内容表述正确的一组是（）。
（1）莫言是获得诺贝尔文学奖的第一位中国籍作家。
（2）《闻官军收河南河北》是李白“生平第一首快诗”。
（3）《鲁宾逊漂流记》是笛福的作品，《简·爱》是安恩的作品。
（4）《牛郎织女》《三国演义》《白蛇传》都是我国古代著名的民间传说。
6、下面表现儿童天真烂漫的一组诗句是（）。
（1）满园春色关不住，一枝红杏出墙来。
（2）应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
（3）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
（4）慈母依堂前，不见萱草花。
三、填空题。
1、当我游览祖国的大好河山时，我想到这样两个成语、
；当我看到秋天丰收的农田、丰收的果园，我想到这样两个成语、。
2、（填写古诗句）我爱春天的美景，我忍不住吟诵，
。
我爱夏天的荷塘，我忍不住吟诵
，。
有月亮的夜晚，我吟诵，
。
和朋友分别时，我吟诵，
。
我最喜欢的古代诗人是，他是朝人，我最喜欢他写的（古诗题目），诗句是：
，
。
，。
3、小学六年中，通过课堂的学习，我接触了很多伟大的灵魂，有
（人名），他（她）（人物的精神、品质）；有（人名），他（她）（人物的精神、品质）；还有（人名），他（她）
（人物的精神、品质）……
4、抄写名人名言或谚语我用鼓励自己要热爱读书；我用鼓励自己学习要勤奋。
5、小学六年中，我看了很多课外书籍，有世界著名的童话《》，它是写的；有中国的民间故事，题目是《》；有中国四大古典名著之一的《》，我最喜欢书中的（人物名字），因为他（她）。
四、阅读感悟。
短文1
白色的雪花，
落在红色的樱花上：
“我要把你的血液变冷。
”
热情的樱花，
吻着冷酷的雪花：
“我要教你学会爱”。
爱——怎么能拒绝呢？
冷酷的雪花融化了，
融化在樱花的花心里。
1、读读这首小诗，给它加一个合适的题目。
2、如果要配乐朗诵这首诗歌，你会选择怎样的背景音乐，把答案序号写在括号里（）。
（1）慷慨激昂
（2）恬静温暖（3）悲凉沧桑
短文2
师恩永远
①去年冬天，在纷纷扬扬的大雪中，我回到了阔别15年的母校——白蜡村小学。
大学中的学校犹如一朵雪白的蘑菇。
当年教我们的王老师正在上课，我便静静地坐在教室的最后一排，聆听老师上课，犹如回味一首悠远的歌曲。
②老师老了，头发花白，脸上添上了皱纹，背有些驼，但依然是那么和蔼、亲切。
老师原本是可以走出乡村，去过富足的生活的，可她丢不开她的学生。
③老师很热情，但也有些惶恐和拘束。
我俩坐在竹片隔出的办公室中，她说：
“文老师，几十年了，我还是一个普通教师，可你已经成了有名的中学教师，据说还经常发表文章，快要成为教师作家啦！
”这下我才明白老师惶恐和拘束的缘由。
平时听惯别人叫我文老师，现在从我的老师的嘴里喊出来，是多么的刺耳！
他为什么不喊我“猛子”，像15年前一样？
④15年前，我在这里读小学。
那时，我是有名的调皮学生，小小校园中任何一出恶作剧都少不了我，诸如捉蛇扔进女厕所、大路上挖陷坑、砍课桌凳烤火等等。
王老师没有放弃我，苦口婆心地教育我，甚至选我当班长、中队长等等办法来鞭策我，可我总是维持不了几天“优秀”，便又“旧病复发”。
班上同学恨我，都不给我带饭来，老师就把自家带来的饭给我吃。
后来有一次我犯了一个严重的错误，将被学校开除，是王老师为我在校长面前多次求情，保住了我。
这件事终于感动了我这匹“野马”。
从此，我从自认为“辉煌”的泥潭中跳了出来，居然考上了初中，想起这些，我内心十分不安。
世人无不称赞钢的坚硬，然而要知道是谁把钢从粗野的矿中治炼出来的呢？
⑤老师又去上课了。
看着树上挂着的打钟的破犁，听着隔壁王老师生动的讲课，我说不出心里的感觉，我不想去讨论“青出于蓝而胜于蓝”的哲理，只知道没有蓝便无法提炼青，只知道师恩永远！
⑥洒向大地的雪，天气暖和的时候，它们的身影便无影无踪，失去一切诗情画意，可是青青的麦苗记着，鲜活的小溪记着，飞转于蓝蓝天空中的小鸟记着……
1、联系上下文，想想王老师是一个怎样的老师？
用两个不同的词语填一填。
（）的王老师（）的王老师
2、文中“阔别”的意思是；“聆听”的意思是。
3、仔细读一读第四小节，完成下面的练习。
（1）“旧病复发”在文中具体指什么内容？
在文中用波浪线画出。
（2）从此，我从自认为“辉煌”的泥潭中跳了出来，居然考上了初中。
①句中的引号能否去掉？
为什么？
②从这句话中，你读懂了什么？
（3）“世人无不称赞钢的坚硬，然而要知道是谁把钢从粗野的矿石中冶炼出来的呢？
”联系短文，写出这句话所要表达的意思和情感。
4、“青出于蓝而胜于蓝”意思是。
5、这篇文章的主角是王老师，可是结尾却写了景物，这样写的作用是什么？
五、习作表达。
从下面两个题目中任选一题，写一篇记叙文。
要求内容具体，语句通顺，表达真实的情感。
完成一篇不少于400字的作文。
题目之一：
以“是快乐的“为题，先将题目补写完整，再围绕题目写一件亲身经历的事。
题目之二：
以《一瞬间》为题写一篇作文。
2013年小学毕业复习语文综合评价题（三）
积累与运用
1、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）。
A、真挚（zhì）凝集（níng）眷恋（juān）和蔼可亲（ǎi）
B、恶劣（liè）阻挠（náo）荡漾（yàng）囫囵吞枣（hú）
C、勘测（kān）勉强（qiáng）集躁（cào）长途跋涉（bá）
D、避免（bì）相称（chèng）音韵（yùn）津津乐道（jīn）
2、下列几组词语中，没有错别字的一组是（）。
A、纯熟书藉悬崖峭壁触类旁通
B、轰动朦胧革故鼎新雕梁画栋
C、倒霉恩赐应接不暇脍炙人口
D、勤勉诞生无缘无故德高望重
3、下列词语搭配不恰当的一组是（）。
A、情绪激烈B、计划周密C、视野开阔D、兴趣广泛
4、下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）。
A、小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。
B、他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的。
C、他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。
D、专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服困难的意志。
5、下列句子没有语病的一句是（）。
A、在班主任的教育下，李志新同志很快克服了自己的缺点和错误。
B、家长们讨论并听取了王教授关于新思维家庭教育的报告。
C、开展优质教学活动后，李老师的教学水平有了明显提高。
D、看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。
6、下列语句标点完全正确的一项是（）。
A、建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的，建筑的美感是抽象的，但又可以是具体的。
B、既然大自然赐予我们无比高贵的大脑，为何不带着希望，登上峰顶，去迎接朝阳呢？
C、张伟只听那人背后说了一声：
“谢谢”，一转身便不见人影了！
D、第十二期《求是》杂志不到一星期就销售一空。
7、下列歇后语错误的是（）。
A、外甥打灯笼——照舅（旧）
B、泥菩萨过河——纹（问）到底
C、孔子搬家——净是书（输）
D、周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨。
8、下列诗词描写的节日依次是（）。
（1）去年元夜时，花市灯如昼。
月上柳梢头，人约黄错后。
（2）银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
（3）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（4）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
A、元宵节七夕节重阳节清明节
B、元宵节端午节中秋节清明节
C、元宵节中秋节端午节清明节
D、元旦节七夕节重阳节清明节
9、读句子，填诗句。
（1）于丹说：
“交到好朋友，等于给自己打开了一个最友善的世界，能够让自己的人生具有光彩。
”请写出古代诗歌中表现友情的句子：
，。
（2）在古诗中，“月”经常被用来作为诗人寄托思念家乡、思念亲人感情的载体，如王安石“，”，苏轼的“，”。
（3）要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样：
，。
（4）“雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“春潮带雨晚来急。
”请你再写出两句含有“雨”的诗句：
，。
（5）有的同学不认真学习，不知道珍惜时间，老师语重心长地说：
“
，。
10、按要求写句子。
（1）戴红领巾的小姑娘一片一片地拾起地上散落的彩色碎纸。
（缩句）
（2）朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦。
（仿写句子）
（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？
（改为陈述句）
（4）老师说：
“我要尽自己的全部力量把你们培养成有用的人。
”（改为陈述句）
（5）詹天佑是我国杰出的爱国的工程师。
（改为反问句）
（6）请你为保护鸟类写一条公益广告。
11、六年的小学生涯让我与母校结下了深厚的感情，在即将离开母校的时候，我不禁对母校说……（写几句话，表达自己对母校的深厚感情）
二、阅读与理解。
材料一
就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。
那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家去团聚。
这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。
不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。
老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。
伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。
伯父摸着胡子，笑了笑，说：
“哈哈！
还是我的记性好。
”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。
从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
1、给这段话加个小标题。
2、说说你对下面句子的理解。
伯父摸着胡子，笑了笑，说：
“哈哈！
还是我的记性好。
”
3、下面是《水浒传》中几位英雄好汉的故事，可惜“张”冠被“李”戴了。
你能改过来吗？
试一试，写在右面的横线上。
林冲大闹野猪林
吴用醉打蒋门神
浔阳楼李逵吟反诗
鲁智深风雪山神庙
材料二
师旷论学
晋平公问于师旷曰：
“吾年七十，欲学，恐已暮矣。
”师旷曰：
“何不炳烛乎？
”平公曰：
“安有为人臣而戏其君乎？
”师旷曰：
“盲臣安敢戏其君乎？
臣闻之：
‘少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
’炳烛之明，孰与昧行乎？
”平公曰：
“善哉！
”
1、解释下列加点的字。
恐已暮矣
臣闻之
善哉
2、用“/”划分下面句子的朗读节奏。
盲臣安敢戏其君乎？
3、这则故事告诉我们一个怎样的道理？
材料三
母爱齐天
今年55岁的陈玉蓉，是湖北武汉一位平凡的母亲，她的儿子叶海滨13岁那年被确诊为一种先天性疾病——肝豆状核病变，这种肝病无法医治，最终可能导致死亡。
前不久，叶海滨的病情恶化住进医院，生命危在旦夕。
为了挽救儿子的生命，陈玉蓉请求医生手术将自己的肝移植给儿子。
然而，就在手术前常规检查中，叶海斌被查出丙肝，必须全部切除，需要母亲切1/2甚至更多的肝脏给儿子。
可是，母亲患有重度脂肪肝，1/2的肝脏不足以支撑其自身的代谢。
无奈，捐肝救子的手术被取消。
陈玉蓉从医院出院后，当天晚上就开始了自己的减肥计划——每天走十公里。
在随后的7个多月里，她每餐只吃半个拳头大的饭团，有时忍不住夹块肉送到嘴边，可是她一定帮助自己的儿子，所以只好将肉又塞回碗里去。
陈玉蓉说自己有时太饿了，控制不住吃两块饼干，吃完了就会很自责。
7个多月来，她的鞋子走破了四双，脚上的老茧长了就刮，刮了又长，而几条裤子的腰围紧了又紧。
当她再次去医院检查时，奇迹出现了。
脂肪肝细胞所占小于1%，脂肪肝没有了。
就连医生都感叹：
从医几十年，还没有见过一个病人能在短短7个月内消除脂肪肝，更何况还是重度。
医生说：
“没有坚定的信念和非凡的毅力，肯定做不到！
” 2009年11月3日，这对母子在武汉同济医院顺利地进行了肝脏移植手术。
她赋予了孩子第二次生命。
由于她的事迹感人，被评为2009年度《感动中国》人物。
评选组委会授予陈玉蓉的颁奖词是：
这是一场命运的马拉松。
她忍住饥饿和疲倦，不敢停住脚步。
上苍用疾病考验人类的亲情，她就舍出血肉，付出艰辛，守住信心。
她是母亲，她一定要赢，她的脚步为人们丈量出一份伟大的亲情。
1、“挽”用部首查字法，应先查部，再查画。
“挽”字在字典的解释有：
①拉；②扭转，挽回；③向上卷；④牵引；⑤哀悼死者。
在“挽救”这个词中，应选第种解释。
2、写出下列词语的近义词。
平凡（）感叹（）赋予（）
3、联系上下文理解下列词语的意思。
奇迹：
危在旦夕：
4、请用简洁的语言概括短文的主要内容。
5、读完短文，你的心情一定很不平静，也一定想到很多，请联系生活实际把你的感受写下来。
三、习作与表达。
雨是自然的心曲，听雨的感觉真好；雪是大地的新衣，赏雪的感觉真好；小草的萌发，小鸟的呢喃，小鱼的游动，都是生命的跃动，亲近自然，与自然融为一体的感觉真好；母亲的唠叨，父亲的呵斥，都是亲情的洋溢，与父母交流的感觉真好！
胜利时分享，跌倒时扶助，都是友情的体现，感受友情的温馨真好……
生活中无处不存在这种美好的事情、美好的情感，请以“，真好”为题写一篇不少于400字的作文
2013年小学毕业复习语文综合评价题（四）
一、积累与运用。
1、请根据音节填写汉字。
①xiá目不（）洁白无（）
②yàng别来无（）碧波荡（）
③shū各（）已见（）途同归
2、下面各组词语中加点字的读音完全正确的一项是（）
①首都（dōu）剩余（chèng）爱好（hào）
②校对（jiào）分散（sàn）似乎（sì）
③恐吓（xià）处理（chù）裂缝（fèng）
④几乎（jǐ）牲畜（chù）相称（chèng）
3、下面词语中，没有错别字的一组是（）
①趾高气扬辨别是非破绽百出
②首望相助安然无恙没精打采
③不假思索穿流不息相提并论
④清晰可辩应接不瑕莞尔一笑
4、下列加点词语使用正确的一项是（）
①我多么愿望与他永远也不分开啊！
②百部优秀影片重现了英雄的风采。
③李晓明很兴致地发问道：
“噢？
说说看！
”
④我们班被评为“文明班级”，大家都感到无比的高兴和荣誉。
5、下列四句话中没有语病的一句是（）
①这本书的内容和插图都很美丽。
②他从小就养成了洗冷水澡的习气。
③北京的春天，是个美丽的地方。
④为了迎接检查，我们提前做好了各项准备工作。
6、按要求做题。
“穷”字按部首查字法应查（）部，再查（）画。
“穷”在字典里的解释有：
A、缺乏财物；B、完了；C、达到极点；D、环境恶劣没有出路。
下列词语中的“穷”字应选择哪种解释，请将正确答案的序号填在括号里：
穷山恶水（）理屈词穷（）穷凶极恶（）
7、判断下列各句的修辞方法，写在括号里。
①大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。
（）
②中国人民是勤劳的人民，是勇敢的人民，是善良的人民。
（）
③黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般的大雪来。
（）
④密集的芦苇，细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。
（）
8、判断下面的说法，对的画“√”，错的画“×”。
①“我要炒肉丝”。
的意思不明确，可以有两种解释。
（）
②“我妈妈给我买的衣服很漂亮。
”可以缩句为“我妈妈很漂亮”。
（）
③“提高”和“效率、水平、产量、质量”都可以搭配在一起。
（）
④“千山一碧”的“碧”字是“碧绿”的意思。
（）
⑤“篷”是半包围结构的字，它共有十五画。
（）
⑥“臣”字共有六画，第二笑是竖。
（）
9、按要求写句子。
（1）蜜蜂是渺小的，蜜蜂又是高尚的。
（改为感叹句）
（2）以“花儿”为内容，分别写一个比喻句和拟人句。
比喻句：
拟人句：
（3）仿写句子。
我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从来没有看见过漓江这样的水。
我看见过，欣赏过，却从来没有看见过。
二、迁移与拓展。
1、下面的人物出自哪部作品，请填写在相应作品后的横线上。
贾宝玉唐玄奘燕青美猴王刘备
薛宝钗葫芦僧宋江赵子龙黄盖
《西游记》：
《三国演义》：
《红楼梦》：
《水浒传》：
2、出自故事《将相和》的两个成语是：
、。
3、请写出你读过的神话故事的名字。
《》《》
《》《》
4、人们常用“桂林山水甲天下”来赞美桂林山水的美景，你能用古人的诗句来赞美下面的景观吗？
西湖：
，。
天门山：
，。
5、填一填。
（1）春暖花开，万物吐绿
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