2016-2017学年图书室工作计划.docx

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2016-2017学年旧县小学图书室工作计划

　　一、指导思想

　　以教育部《中小学图书室规程（修订）》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。

本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划，不断提高图书室的育人功能。

　　二、工作目标

　　1.添置新书，调整藏书结构，使藏书在品种和数量上日趋合理。

　　2.通过宣传阵地、经典诵读及丰富多彩的读书活动，更好地创设浓郁的读书氛围，促使老师、同学，甚至家长形成多读书、读好书、爱护书的意识和习惯。

　　3.改进图书室开放和借阅制度，加长图书室开放时间。

进一步提高图书的利用率，充分发挥图书室的教辅功能和服务效能。

　　三、工作措施

　　1.调整藏书结构，争取为我们的教师和学生在学习每一门课程时，提供详细的参考书目。

只有“尊重并满足学生学习的需求”，图书室为学生的学习服务的效能才能真正地发挥出来。

首先，从新增图书起，就要围绕对学生进行思想政治教育及学校教学的需要。

学生图书应着重于能丰富课余生活、拓展学科知识、普及美育和德育方面的图书。

教师用书方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的图书;其次是配合学校有关活动，熟悉各学科教学发展和变化，结合书刊发行选择新书，使之既与学校教育教学内容相衔接，又是它们内容的延伸和辐射，然后是教师进行继续教育深造的学科专著。

学校的教育对象是学生，人数最多的读者也是学生，所以购书要坚持学生为主、师生兼顾的原则，使学校图书室的藏书在品种和数量上日趋合理。

　　2更直接的借阅方式。

图书室的借阅方式越方便，读者越多，图书和图书室发挥的作用也就越大。

我校图书室所有图书都编册统计，每班一份图书目录。

让学生更方便了解室中有哪些书籍。

在图书室这个空间里借书，这样就方便了，提高了室藏文献的利用率，真正体现了以读者为本，以学生为本的办室思想。

　　3.明确管理员职责，更好地发挥学校图书室的作用。

　　4.形式多样的图书宣传工作。

以黑板报、橱窗的形式向师生进行图书宣传和推荐图书。

并组织专题讲座、讨论会、故事会、演讲比赛和征文活动。

在开展这些活动前，图书室先做好资料配备，活动中配合做好组织宣传工作，事后尽量整理成室藏文献及学生征文精品集，或横向交流，或投诸报刊。

　　5.掌握读者心理，提供优质服务。

小学生年龄一般是从七岁到十二岁，正由形象思维阶段逐步向形象思维与抽象思维并存的阶段发展。

孩子们不满足于课堂上所学知识，需要到图书室寻找自己喜爱的图书。

怎样让孩子们选择适合的图书，就需要管理员的指导与教育。

管理员必须扮演好教育工作者、忠厚长者、知心朋友、公仆的角色。

　　此外，我们的老师担负着比较繁重的教学任务，平时，大多是结合教学工作借阅一些参考资料，因此，图书室要在教师继续教育方面做一些实事，如向老师们推荐一些适合他们阅读的书，以帮助广大教师在新形势下，以新的思维方式和教学手段去培养新一代的学生。

在图书室组织的活动中，要主动诚恳地邀请有关学科老师协作，尊重并发挥他的专业特长。

这样既有利于加强他们与图书室的合作，又促使图书室开展的活动获得更广泛的支持，取得更丰硕的成果。

　　四、工作安排

　　九至十月份

　　1.分发图书目录，统计并调配书额的余缺。

　　2.各班推荐图书目录管理员，并召开本学期图书目录管理员培训。

　　3.制订学生借阅卡使用制度，并安排图书目录管理员做好管理。

　　4.对学生进行入馆教育，说明图书室各项制度，指导学生如何借阅。

　　5.搞好图书室的清洁卫生工作，做好室内环境布置。

　　十一至十二月份

　　1.做好图书室图书添置工作。

　　2.宣传图书室知识，营造书香校园。

　　3.开展每天15分钟的经典诵读活动。

在学校某个角落介绍学生、老师的好作品，读后感等。

　　4.组织新书展览及新书介绍。

　　2017年三至四月份

　　1.组织读书节活动，手抄报、书法、征文等各项评比。

　　2.推荐《中华上下五千年》一书，班上开展一次讲故事比赛活动。

　　3.各班读书笔记展览，阅读知识竞赛。

　　五至六月份

　　1.各班借阅情况统计、总结，评选借阅先进班级。

　　2.做好图书归还工作和整理工作;

　　3.评选读书之星、优秀图书目录管理员等，并进行表彰。

　　4.总结本学期工作。