九年级物理全册第十七章欧姆定律新人教版导学案.docx
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九年级物理全册第十七章欧姆定律新人教版导学案
第十七章欧姆定律
第一节探究电阻上的电流跟电压的关系
导学目标：
1、使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。
2、通过实验认识电流、电压和电阻的关系。
3、会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析。
导学过程
一、学
阅读教材74页第一段，猜想：
1、电阻一定时，成正比；
2、电压一定时，成反比。
二导
（一）猜想与假设：
导体中的电流可能跟和等因素有关。
由于电流可能受多个因素的影响，故应用的实验方法是
（二）探究一：
探究电阻一定时，电流跟电压之间的关系
1、实验器材
2、滑动变阻器的作用是
3、画出该实验的电路图
4、按图连接电路，测量并记下几组电压值和电流值
R=Ω
电压U（V）
电流I（A）
5、在下图的坐标系中画出电阻的U—I关系图象
6、分析数据和图象可得出的结论是
（三）探究二：
探究电压一定时，电流跟电阻之间的关系
1、实验中要改变的量；
要控制不变的量是；怎样达到这一目的
2、实验电路图
3、按图连接电路，测量并记下几组电阻值和电流值
U=V
电阻R（Ω）
电流I（A）
4、在下图的坐标系中画出每个电阻的R—I关系图象
5、分析数据可得出的结论是
（四）教师引导、学生自我归纳小结
电流、电压、电阻的关系可表示为：
（五）即时练习
1.一段导体两端电压是4.0V时，导体中的电流是1.0A，如果将其两端的电压减少到2.0V，导体中的电流变为（）
A.2.0AB.0.25AC.3.0AD.0.50A
2.当某导体两端的电压是3V时，通过该导体的电流是0.6A，如果使该导体两端的电压升高到5V，那么这时该导体的电阻将（填变大、不变、变小）；通过它的电流是A。
3.甲、乙两个电阻的阻值分别为4Ω和8Ω，若将它们并联后接在12V的电源两端（电源电压保持不变），则通过甲电阻的电流是与乙电阻的电流之比是___；
（六）典例讲解
77页“动手动脑学物理”2题
三、练
探究丛书78——81页，1-11题
课后反思：
第二节欧姆定律
导学目标：
1、掌握欧姆定律，能运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。
2、培养学生解答电学问题的良好习惯。
导学过程
一、学
阅读教材78-79页，回答下列问题：
1、欧姆定律的内容：
2、公式：
二、导
上一节课的实验得出的实验结论是什么？
把上一节课的实验结果综合起来，即为欧姆定律：
1、欧姆定律的内容：
公式：
公式中符号的意义及单位：
U—R—I—
说明：
欧姆定律中的电流、电压和电阻这三个量是对同一段导体而言的。
3、应用欧姆定律计算有关电流、电压和电阻的简单问题。
（1）、利用欧姆定律求电流：
应用公式：
4、典例讲解：
教材78页例1：
一条灯丝的电阻是30Ω，接在12V的电压上，通过它的电流是多少？
书写：
已知
根据欧姆定律，可得：
变式练习
一个电熨斗的电阻是0.1KΩ，使用时流过的电流是2.1A，则加在电熨斗两端的电压是多少？
利用欧姆定律求导体的电阻：
由公式变形得
教材79页例2、在一个电阻的两端加的电压是6V，用电流表测得流过它的电流是0.3A，，则这个电阻的阻值是多少？
4、通过以上的简单电学题目的计算，提出以下要求：
（1）、要画好电路图,在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号。
（2）、要有必要的文字说明，物理公式再数值计算，答题叙述要完整。
三、练
1、课堂练习
教材79页，“动手动脑学物理”1-4题
2、课后练习
探究丛书83-84页1-12题
后反思：
第三节电阻的测量
导学目标：
1.能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法.
2.进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则.
3.通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法.
导学过程
一、学
1、欧姆定律的公式：
；两个变形式分别是
2、测量未知电阻阻值的方法之一是用测出电阻两端的，用测出流过电阻的，然后根据计算出阻值，此方法称法。
二、导
1、学生先做下题
用电压表测出一段导体两端的电压是7.2V，用电流表测出通过这段导体的电流为0.4A，这段导体的电阻是多少？
此题的启发：
电阻的阻值可以利用欧姆定律的变形公式R=
求算出来。
要利用变形公式R=
求电阻，需要知道U、I值，怎么能知道灯泡两端的电压和电流呢？
2、实验：
测量小灯的电阻
（1）、实验原理：
（2）、需要测量的物理量
（3）、实验电路
（4）、实验器材：
（5）、部分器材的作用分别是：
电压表：
电流表：
滑动变阻器：
（6）、连接电路时应注意的问题有：
（7）、实验时应如何调节灯泡两端的电压值
（8）、将实验数据记录在下表
实验次数
电压U/V
电流I/A
电阻R/Ω
1
2
3
（9）、比较计算出的几个电阻值，电阻的大小相同吗？
，你对这一现象的解释是
为减小实验的误差，可求小灯泡电阻的平均值：
=Ω
教师引导、学生自我小结
三、练
1、课堂练习
教材81-82页“动手动脑学物理”1-4题
2、课后练习
探究丛书86-88页，1-9题
课后反思
第四节欧姆定律在串、并联电路中的应用
第一课时
导学目标：
1.进一步熟练掌握欧姆定律，能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。
2.掌握电阻的串联和并联的规律。
导学过程
一、学
1、复习欧姆定律的内容：
2、公式：
；两个变形式
3、串联电路中电流的规律：
联电路中电压的规律：
并联电路中电流的规律：
并联电路中电压的规律：
4、两个电阻串联的规律：
两个电阻并联的规律：
二、导
（一）设计并进行实验探究电阻串联的规律：
1、实验：
将一个定值电阻R接在右图的电路中，闭合开关，观察灯泡的亮度。
再将两个同样阻值的电阻R串联起来，接在电路中，重复前面的实验。
2、实验现象是：
3、可以得到的结论是：
4、理解：
两个相同的电阻串联，相当于、相同，增大，所以总电阻。
如右图所示
（二）设计并进行实验探究电阻并联的规律：
1、实验：
将两个同样阻值的电阻并联起来，接在接在右图的电路中，闭合开关，观察灯泡的亮度。
并跟接入一个电阻时灯泡的亮度对比
2、实验现象是：
3、可以得到的结论是：
4、理解：
两个相同的电阻并联，相当于、相同，增大，所以总电阻。
如右图所示
（三）教师引导、学生自我归纳小结
（四）典例讲解：
教材83页例题1，
注意83页最后一段文字的意义。
教材84页例题2
注意83页最后一段文字的意义。
三、练
课堂练习
教材85页“动手动脑学物理”1-5题
课后反思
第四节欧姆定律在串、并联电路中的应用
第二课时
导学目标：
1.进一步熟练掌握欧姆定律，能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。
2.掌握电阻的串联和并联的规律。
导学过程
一、学
学生练习：
1、有两个电阻阻值分别为6Ω和9Ω，串联后接到某电源上，那么两电阻中的电流之比为____，两电阻两端的电压之比为____，电路的总电阻为____Ω。
如把这两个电阻改为并联后接到原电路中，那么两电阻中的电流之比为____，两个电阻两端的电压之比为____，电路的总电阻为___Ω。
2．如图1所示路中，电源电压为6V，电压表示数为4V，R2=4Ω，电流表的示数为____A，R1的阻值为____Ω。
3．电阻Rl＝7Ω，R2=5Ω，串联后接在12V电源两端。
此时电路总电阻为__Ω，通过R1的电流为________A，R2的电压_________V。
4．把R1=15Ω和R2=5Ω的两电阻并联后接在电源上，通过R1的电流是0.4A，R2两端的电压为____V，干路中的总电流为____A。
5．为了得到10Ω的电阻，在30Ω、15Ω、8Ω、5Ω四个电阻中，可选____的电阻，____联起来使用。
6．一个2Ω电阻和一个3Ω电阻串联，已知2Ω电阻两端电压是1V，则3Ω电阻两端电压是_____V，通过3Ω电阻的电流是_______A。
二、导
1、核对学生练习的答案
2.典例讲解：
小灯泡电阻为20欧姆，在正常工作时它两端的电压是9伏特，现有的电源电压是12伏特，要把这盏灯接在这个电源上，需怎样接入一个阻值多大的电阻？
将电路设计出来，并画出电路图。
三、练
探究丛书：
93-94页，1-10题
教后反思：
班级：
任课教师：
.上课时间：
年月日总第课时
欧姆定律章末整合
导学目标：
1.进一步熟练掌握欧姆定律，能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。
2.掌握电阻的串联和并联的规律。
3.掌握实验室测量电阻的方法
导学过程：
一、学
阅读探究丛书96页“复习导航”，把“知识结构”的空格不从完整。
二、导
1、讲解探究丛书97页“专题1欧姆定律在串并联电路中的应用”
巩固：
公式：
；两个变形式
串联电路中电流的规律：
联电路中电压的规律：
并联电路中电流的规律：
并联电路中电压的规律：
两个电阻串联的规律：
两个电阻并联的规律：
2、讲解探究丛书97页“专题2测电阻”
原理
需测物理量
实验仪器
实验电路图
实验过程及注意事项
三、练
探究丛书97-99页1-14题
教后反思
《欧姆定律》单元测试
考试时间：
1课时
试题摘要或试卷附页：
考试情况摘要：
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