高新博才学校四年级上册文体活动教学计划.docx
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高新博才学校四年级上册文体活动教学计划
目录
文体活动计划
活动一自画像
活动二老师您辛苦了
活动三认识交通标志
活动四走进名人
活动五话中秋
活动六手工折纸
活动七与理想同行
活动八我自信我能行
活动九同学之间如何相处
活动十我在成长
高新博才学校四年级上册文体活动教学计划
一、活动遵循的原则
1、实践性和创造性想结合的原则
文体活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。
2、自立性和导向性相结合的原则
学生参加自已喜欢的强项，教师要认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。
3、趣味性和实效性相结合
文体活动就是要让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的能力、素质。
培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯和增强教师自身素质相结合。
4、参与意识和竞争意识相结合
活动课上，力求学生要有积极参与的意识的竞争意识，这就要求教师把文体活动内容安排的合理化，新颖化、创新化，让学生学起来感到善思、有趣、乐学、有益。
二、活动内容与形式：
1、班级文体活动面向全体学生，由老师根据本班学生特点和实际选择合适的内容组织开展。
2、文体活动主要包括：
体育、艺术、计算机、舞蹈、器乐、手工制作、科技等。
3、活动时间与地点：
文体活动安排每周文体活动课为活动时间，地点由任课教师统一安排进行。
三、活动目的与要求：
1、文体活动要在已有的基础上常抓常新，要求有活动，每项有主题。
可根据学生实际情况，开设符合学生身心特点、更具时代气息的活动小组，丰富学生课余生活，培养学生特长，力争使每个学生在兴趣活动方面有自己的一技之长。
2、为确保文体活动的开展，本学期活动必须做到“三定”、“四性”。
“三定”为定时间、地点、活动内容；
“四性”是指活动内容科学性、知识性、趣味性和实效性；
3、任课教师制定详尽的活动计划，学期末作完整总结。
4、体育、艺术等级活动紧紧围绕增强学生的体质，培养学生的形象思维和丰富的想象力，画出美好的生活，促进学生身心健康成长。
活动1、自画像
一、教材分析
根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，本课属于“造型.表现”领域的学习内容。
本课学生学习如何用绘画的形式表现自我，为将来人物画奠定基础。
一、教学目标
1、知识技能：
通过对范画及作画步骤的仔细观察，学生初步理解自画像的表现，能抓住自己头部的主要外形特点画自画像。
2、过程与方法：
主要是运用记号笔作画，用蜡笔、彩铅、水彩笔等工具填色。
3、情感态度价值观：
通过有趣的学习，了解自画像的表现手法，培养学生的观察能力，激发他们学好美术的兴趣，提高学习的积极性。
二、教学重点：
正确、客观地认识自己，表现出自己的特点（注重人
物的脸型和五官）
三、教学难点：
画出自己与他人的不同（外貌特征），大胆展示自己。
（即自画像的表现。
）
四、教具准备：
课件、剪纸图案。
学具准备：
绘画工具（如：
记号笔、蜡笔、水彩笔等），自己的照片，小镜子等。
一、多媒体导入（找一找、认一认）----认识自画像
（1）师：
小朋友们你们在家是不是经常看动画片?
有没有看过大头儿子和小头爸爸？
预答：
有-----师：
那么老师就要请小朋友们帮个忙，老师这儿有一些照片，但是老师不知道那几个是大头儿子一家人，现在同学们就帮老师把他们找出来。
（ppt图片）
没有-----师：
现在老师就带大家认识认识他们，这是一家很有趣的人。
那现在就给大家一个发挥想象力的时候，根据他们的名字来猜猜看，‘大头’儿子、‘小头’爸爸、‘围裙’妈妈是长的怎么样呢？
（ppt图片）
有、没有----师：
有一些同学有看过、有一些同学没有看过，那我们现在先来看几张图片，不认识的同学就发挥你们的想象力，根据他们的名字来猜猜看，看看谁平时最会观察，看看谁的想象力最好，猜的最准。
（ppt图片）
（2）师：
那老师这里有几张老师画的画，同学们看看他们是谁？
（猜不出时提示：
看看老师有么有像老师的？
）（大头儿子、小头爸爸、围裙妈妈、自己）
师：
①同学们都很厉害，把老师找出来了。
（ppt）这就是老师的自画像（板书自画像）。
②这是老师的自画像，很遗憾，似乎老师话的还不够，没能让小朋友一眼就认出。
师：
等一下我们来一场自画像比赛，赛前老师先讲讲作画步骤和人物特征，再给你们欣赏一些大师的自画像和同龄小朋友的自画像。
要仔细看咯，这可是赢得比赛的关键。
⑴先来看老师画画的作画步骤，看老师是怎么画的，有哪些要注意的。
（ppt步骤图）
⑵反映人物特征最主要的地方是头部，主要是：
脸型、五官、和发式。
（ppt字）
⑶欣赏同龄小朋友画的自画像，看看他们画的自画像是怎么样的。
（范画）
师：
现在马上进入比赛，今天要比的项目是给自己画一张自画像，每一组为一队。
看看哪一组最能抓住自己的特点画画。
比赛注意事项：
①内容：
自画像；
②注意比赛时间（以音乐为准）；音乐停止后小组长要把画收齐。
③比赛期间不可以看其他同学画画；
④参考老师的作画步骤，画出自己的特点，可以有点夸张；
⑤比赛中可以使用小工具：
照片、镜子；
注：
赛前有两分钟时间准备：
看照片、照镜子。
比赛第二阶段-----师：
“猜猜他是谁”、看看哪一组平时最会观察身边的小朋友。
”-
----评出“最会观察奖”（2组）
注意事项：
①每一组所有同学的成绩加起来就是小组成绩，组长统计（组长不参加）。
②举手回答，没被叫到的同学不许出声；
③画的本人不得回答；
在比赛中老师会把被猜中（有两三个人猜对）的画另外放--------评出“最佳画画奖”（2组）
（4）评价
1、自评：
说出自己画的优点及缺点。
（主要优点）
2、互评与教师简评。
（回顾教学内容、肯定学生的作品及表现）
【
二、课外拓展
师：
那么辛苦画的自画像，如果可以的话你们想不想把它变的更棒呢！
看看老师是怎么做的（ppt图）。
老师用剪纸的方式来给画装扮，配上自己的生肖是不是更加好看啊。
同学们利用课余时间也给自己的画配上一张属于你自己的生肖。
老师这有几张生肖的图片同学们先欣赏一下。
（ppt图）
七、课后作业：
回家为你的朋友或家人画一张人物肖像，把他们的特征记录在画纸上永远保存着。
有时间的同学还可以给自己剪张属于自己的生肖。
活动2、老师，您辛苦了——感恩教师节
【活动目的】借助教师节，进一步加深师生关系，让班级发展更加和谐，更有凝聚力。
【主题词】理解关心支持感恩
【活动形式】学生主持，诗朗诵，科代表和科任教师互动，歌曲颂。
【活动准备】集思广义，在班内广泛征集班会的主题和形式，班主任、班委、团支部主要成员讨论并确定班会主题和形式。
拟定主持人；课代表在全班收集对各科老师的意见和对老师说的心里话；拟定发言、表演同学；全班同学积极准备；布置教室；通知各位科任教师参加。
【活动过程】
1.课前导入
（主持人）：
同学们，请回答我一个问题：
我们班是由多少人组成的？
陈：
对了，我们同学和老师组成了一个大家庭。
今天，又迎来了教师节，让我们欢聚一堂，共同庆祝，祝我们所有的老师身体健康，生活幸福，工作顺利！
（主持人）：
老师，是我们一生的领路人。
老师是火种，点燃了我们的心灵之火；老师是石级，承受着我们一步步踏实地向上攀登。
教师是一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
这无私的奉献，令人永志不忘。
2.罗爱华同学诗朗诵《烛光》：
一寸一寸的粉笔
染白你的头发
腾然而起点燃成烛
照亮别人
让一个一个象形文字
成为你走过的脚印
……
3.（主持人）：
我们每天都在聆听老师的教导，同学们也有最想对老师说的贴心话。
下面，请我们的各科科代表和老师一起把我们最想对老师说的话揭晓。
（共有十个气球，每个气球里有同学们写给老师的话。
科代表和老师一起把气球挤炸，科代表朗读学生们的心声）
语文：
……
数学：
……
……
4.（主持人）：
请每位科任老师对同学们说一句心里话。
5.胡蓉同学歌唱《老师呀老师》。
6.班主任归纳：
一个班级的顺利成长与发展，离不开我们每一位同学的努力和我们每一位老师的辛勤耕耘。
让我们感谢老师们，感谢他们所付出的一切，让我们将会用优异的成绩来回报！
【活动启示】每年的教师节，是师生沟通的一个极好的机会，形式也可多种多样。
主要是班主任和同学要提前做好准备，教师要积极参与，让师生之间的距离拉近，让师生之间的关系更加融洽和谐。
活动3.认识交通标志遵守交通规则
【教学目标】
1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。
2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。
3、明确遵守交通法规的重要性，教育学生自觉遵守交通规则，注意交通安全。
【教学重点】
认识常用交通标志，掌握基本交通法规。
【教学难点】
教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。
【活动准备】
1、学生课后通过不同渠道查找资料，小队长组织小队的同学上街观察，或问交警叔叔，认识更多的交通标志和标线。
2、了解一些我们小学生应该遵守的交通法规。
3、自己编一些遵守交通规则的儿歌读一读。
【活动时间】一课时
【活动过程】
一、谈话导入课题。
1、同学们，我们常常听到这样一句话：
“高高兴兴出门去，平平安安回家来。
”那么，你是怎样理解这句话的呢？
2、学生根据自己的理解在班内进行交流。
3、小结：
是啊！
这说的是我们每一个人出门时，时刻不能忘了要遵守交通规则，注意交通安全。
这样，我们的生活才能平安、快乐。
4、上一节课，我们学习了一些有关交通方面的知识。
老师要求同学们在课后继续开展活动：
①查找资料，小队长组织小队的同学上街观察，或问交警叔叔，认识更多的交通标志和标线。
②了解一些我们小学生应该遵守的交通法规。
③自己编一些遵守交通规则的儿歌。
5、今天的活动课，我们就来交流一下你们课外活动的成果。
二、交流搜集到的交通标志。
1、出门在外，为了保障人身安全，保证道路的畅通，我们除了要服从交警的指挥，还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。
2、同学们，永不下岗的“交通警”指什么？
（各种交通信号、交通标志和交通标线。
）
3、十字路口的红绿灯就是交通信号，它指示车辆什么时候可以通行，可以转弯；什么时候不可以通行，不可以转弯。
4、除了交通信号，还有100多种交通标志和交通标线。
你们搜集到哪些交通标志，交通标线呢？
展示出来给大家看看，介绍一下它的意思。
并说说它是属于警告标志，禁令标志，指示标志，还是指路标志？
（学生介绍各自搜集到的交通标志，交通标线。
用实物投影展示交流部分交通标志，交通标线图。
有些同学还知道一些相关知识，如人行横道线的来历，红绿灯的原理等，也可以来介绍一下。
）
5、同学们，你们在小队活动观察时，发现哪些地方有怎样的交通信号、标志、标线呢？
在这些地方，为什么要用这些信号规定人们怎样做呢？
不按这样的规定做会产生怎样的不良后果？
6、学生交流。
例：
①在各个十字路口，有红绿灯信号。
②在各个学校门口，有禁止鸣笛的标志和减速标志。
③ 在繁华的商业街上，比如幸福路，市府东路路上，有多条人行横道线。
④在大润发、苏果平价店的门口，有停车标志。
⑤ 在高速公路上，常会看到禁止行人穿行的标志。
⑥在一些三岔路口，会有车辆只准右转的标志。
7、如果人们不按这样的规定做，会产生怎样的不良后果呢？
小组交流汇报。
8、小结：
同学们的课外实践非常有成果，认识了这么多的交通信号、标志、标线。
相信你们在生活中看到了，一定会按它的指示，遵守这些交通规则的。
三、总结小学生该遵守的交通规则。
1、交通安全是人人要注意的。
我们小学生年龄小，如果上街不遵守交通规则，遇到了紧急情况更会不知所措，所以，为了自身的安全，我们一定要切记安全第一，规则第一。
2、那么，你想到了，或向交警叔叔请教到了，我们小学生主要要遵守哪些交通规则呢？
3、学生讨论，交流，后小结。
4、我们小学生主要要遵守以下交通规则：
①不闯红灯。
②不在马路上奔跑，打闹。
③走路要走人行道，过马路要走人行横道线。
④不满12周岁的儿童不骑自行车上街。
⑤乘坐摩托车要戴好安全帽。
1、很多同学都编了遵守交通规则的儿歌，来朗诵给同学们听听，好吗？
2、学生朗读自己编的儿歌。
老师相机板书一首典型儿歌。
3、小结：
同学们都非常了不起，编的儿歌朗朗上口。
老师相信这些交通规则，大家一定也牢记心中了。
四、教育学生尊重交警的劳动。
不管是在刺骨的寒风中，还是在炎炎的烈日下，交警叔叔都坚守岗位维持交通秩序，保障车辆，行人的安全，畅通。
他们的工作是多么辛苦啊。
所以，我们一定要尊重他们的辛勤劳动，服从交警的指挥。
除此之外，我们还可以做些什么，来表达我们对交警叔叔的尊敬呢？
1、学生讨论，交流。
①假日，星期天做小小交通协管员，帮助交警叔叔维持交通。
②慰问交警叔叔，如夏天给他们送水等。
③宣传交通知识，让人们都来遵守交通规则。
④学习交警叔叔不怕困难的精神，刻苦学习，长大也为社会作贡献。
五、总结反思
同学们，在生活中只有我们认清交通标志，遵守交通规则，时刻提醒自己注意安全，才能保证我们的平安。
平安是宝，平安是福。
平安是我们最大的幸福。
六、拓展延伸。
为了巩固我们今天的活动成果，请同学们在课后自由组合，发挥各自的特长，以今天课上获取的知识为主要内容，出一张安全小报。
……
（字幕显示，音乐《祝你平安》响起。
）
附板书：
交 通 安 全
红灯停，绿灯行；斑马线上可通行。
马路上，别打闹；危险处处要提防。
交通标志牢牢记；人人遵守保安宁。
活动4.走进名人
一、主题活动目标
l．学习本单元知识的基础之上，激发学生自行组织活动的兴趣，促进学生探究学习的积极性。
2．学习过程中培养学生搜集、整理、筛选、发布信息的能力，能够通过多种方式表达探究和学习的感受。
3．活动中建立合作意识，发展交往交流的能力、口语表达的能力。
4．了解名人的同时，走近名人，拓展了视野，了解名人背后付出的艰辛与汗水，体会他们崇高的精神、顽强的毅力和幽默感，引发学生心灵深处的震撼，进而再促进、加深学生对语文文本的学习。
二、活动准备
三、激发学生了解名人的兴趣
1．查找有关名人的书籍、网站和相关的查找路径，并制作成目录，供学生查找。
2．展板、录音机等。
四、活动过程
第一阶段：
激发学生主动学习的兴趣，讨论分组，引导学生搜集资料（班级）
活动1：
在语文教学中，引发学生对更多名人的关注，激发学生的学习兴趣，唤起探究学习的意识。
（1）回顾第六单元《李时珍》、《毕升》、《爱迪生》的课文内容，谈感受。
（2）讨论什么样的人是名人，汇报自己最想了解的名人。
指导要点：
对名人的概念有所界定，通过汇报自己最想了解的名人，在教师的指导下，对名人进行分类。
（如：
科学家、文学家、艺术家等等）
活动2：
学生按照自己的研究兴趣，按照所要研究的名人的类别讨论分组，自成小组。
（1）学生按照自己所要研究的名人的类别分组。
（如：
科学家、文学家、艺术家组等等）
（2）小组内讨论建立研究计划。
计划应包括：
研究主题，人员分配情况，研究方法、注意事项等方面。
（3）汇报小组的研究计划。
小组间相互交流。
（4）再修改组内研究计划。
指导要点．
（l）制定研究计划是组员间的合作学习的热身。
在教师与学生的共同讨论中，学生了解计划应该怎样写。
（2）小组间公开交流时，教师要及时对学生的计划给与指导，并对学生容易忽略的策略、方法给与补充（如：
在研究方法上要注意团结协作、群策群力；在研究方法上要注意争取家长以及更多人的指导；在活动中要注意安全等）。
让学生的创造性得到发挥的同时，在交流中共同提高。
活动3：
（1）分组活动。
（活动画面）
（2）活动中学生充分利用各种途径搜集资料（如：
上网、图书馆、电视、影片、向别人咨询等等。
）
（3）教师从指导者帮助者的角度出发为学生提供更为具体的可选择的资料来源供学生参考（如：
图书馆的有关名人的书籍的目录、三辰影库关于名人的电影名称目录等）
指导要点：
教师结合学生的实际情况提供一些资料的来源，拓宽学生的涉猎的范围，为学生更好、更充分的展开研究提供更多的机和借鉴。
第二阶段：
分组活动，交流整理（教室）
活动1：
学生以小组为单位进行资料的搜集、整理。
指导要点：
在收集资料的基础上，引导学生学会将资料有目的的筛选、整理。
活动2：
研究中良好的策略、经验的交流
（l）汇报交流小组研究的进展情况
（2）展示有思想有创意的小组研究，推广经验，供全班借鉴
指导要点：
（l）可以用某些语文课剩余的时间进行，教师的及时点拨有利于学生研究情况的及时反馈。
（2）对研究中取得的成绩要及时给与肯定，并帮助学生对其他组优秀的经验进行提升，并有所借鉴。
活动3：
研究中出现的问题及困难的交流
（1）研究中，学生可能出现资料搜集不充分，或者搜集的途径不明确等种种困难，对于研究中出现的问题要及时提出
（2）师生共同参与解决问题
指导要点．
及时的把研究中遇到的困难加以解决，既不会挫伤学生研究的热情与信。
又可以为新下来的研究扫清障碍，有分散、有集中、互学共促，共同提高。
第三阶段：
《走近名人》学习发表会
活动l：
准备学习成果交流。
（l）围绕各个小组的主题，结合组负的学习情况确定自己小组的汇报展队示的方式，用自己最喜欢的方式来展示自己的学习成果。
（如有绘画特长的学生可以通过画画来展示，增长演讲的同学可以讲故事，计算机精通的同学可以把学习到的制作成电子幻灯片等等）
（2）小组内的同学制作要汇报展示的作品，或对学习的成果作最后的整理与准备。
指导要点．
鼓励学生汇报学习成果方式的多样性。
引导学生结合组员的特点，采取多样性汇报方式，这样既激发学生对搜集知识的再加工与再创造的积极欲望，学生的积极性、主动性、创造性又得以发挥。
活动2：
以小组为单位进行合作学习成果的发布与交流。
例如：
（l）研究伟人小组：
可以出示小组研究学习的幻灯片图表，表明研究的内容并配有相关人物的图片和影片。
可以讲故事，还可以把学习的成果编辑成一本小书。
（2）研究科学家小组：
可以将小组的同学搜集的科学名人的资料进行编辑，组织一场有关科学名人的《科学家知多少IQ大比拼》知识竞赛，以小组为单位进行答题。
（3）研究艺术家小组：
可以将艺术家再分成几类，如舞蹈家、美术家、书法家等，结合个人特长，可以将学习成果，或自己的感受讲一讲，演一演，跳一跳，画一画等等。
指导要点：
（l）汇报中，学生汇报的形式要活泼，不要太死板，怎样设计的就怎样汇报。
（2）教师要引导小组间相互学习，并交流汇报的感受。
（3）引导学生相互学习不要只看汇报时的知识和技能，重要的是学习好的学习策略与方法，是否有创新。
活动3：
师生共同进行学习汇报的评价
指导要点．
（1）指导评价可以是多种手段的，如：
学生间，小组间互相填写反馈调查表；教师与学生间对汇报展示的各个方面进行意见的交流等等。
（2）但重点是指导学生怎样向别人学，应该学点什么，敢于肯定别人，敢于发表自己的意见，互启互发，进一步完善自己的学习成果，不断推动学生继续研究的兴趣与欲望。
活动5.话中秋
指导思想：
了解民族的风俗，传承民族的文化，弘扬民族的精神。
活动目标：
1、让学生了解中秋节，知道它的传说、习俗。
2、通过过中秋节这个传统节日，来激发学生的爱国之情，来弘扬民族精神。
3、让学生懂得亲情的可贵，能融入集体中，促进学生之间的友情。
活动准备：
1、歌曲：
《但愿人长久》。
2、学生事先收集有关中秋节的信息。
3、学生进行才艺准备。
4、学生带好月饼。
活动时间：
班会课上
活动地点：
教室
活动过程：
甲乙：
我班“话中秋”主题班会现在开始。
甲：
（ ），你知道明天是什么节日吗？
乙：
知道！
明天是中秋节。
甲：
你知道“中秋节”是怎么来的吗？
请听故事《中秋节的来历》
（同学说中秋节的来历）
乙：
噢，原来中秋节是这样来的，真是一个美丽的传说。
甲：
中秋之所以成为佳节，也和“嫦娥奔月”这个美丽的神话有关。
乙：
中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了，现在就让同学来介绍一下
请听故事《嫦娥奔月》
（同学说嫦娥奔月的故事）
甲：
嫦娥真是个善良的仙女，为了百姓，情愿自己受难。
乙：
中秋吃月饼也是为了纪念朱元璋月饼起义，希望嫦娥一家团圆的民间传说。
甲：
下面请各小组把自己拿手节目送给大家。
第一组：
第二组：
第三组：
第四组：
全班：
古诗吟唱：
水调歌头（歌曲：
但愿人长久）
甲：
古往今来，人们把月饼当作吉祥、团圆的象征。
乙：
每逢中秋，皓月当空，合家团聚，品饼赏月，尽享天伦之乐。
甲乙：
《话中秋》主题班会到此结束。
活动6.手工课折纸
教学目标：
1：
掌握折花的基本步骤；
2：
能运用剪、贴、画等方法进行完善；
3：
培养学生互相合作的精神。
教学重难点：
1：
让学生学会制作纸花的基本步骤；
2：
学会运用多种方法进行完善。
教学工具：
教师：
课件、彩色纸、卡纸、纸折玫瑰花、范画
学生：
彩色纸、卡纸、水彩笔（油画棒、彩色铅笔）、剪刀、胶水等
教学过程：
一：
导入（出示课件）
师：
“昨天老师去植物园，看到了很多漂亮的花。
现在请小朋友们看屏幕，你们都看到了哪些花？
”出示课件。
出示三中常见的花（玫瑰花、太阳花、百合）每出示一种花，请学生回答，然后揭示正确答案并对学生提出表扬。
师：
“小朋友们看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢？
”学生：
“想！
”
师：
“今天那我们就来学习折纸花。
”（板书课题——折纸花）二：
新授
欣赏课件、自主学习
师出示课前准备好的纸折玫瑰花
师：
“现在请小朋友们看看这朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？
”
师：
“现在请小朋友们来看看屏幕，它到底是怎样做成的。
”（学生认真的观看
短片）
学生自己动手来折（探究学生的学习能力）并播放轻音乐
师：
：
“小朋友们都看明白了吗？
”（学生答）
师：
“恩，现在老师给你们三分钟时间，小朋友们自己动手来折一折。
时间一到
老师说，停！
你们都得停止制作。
”
学生拿出彩色纸，根据刚才自己所看到的方法进行折叠。
老师在学生周围巡视，
看看学生自己制作的情况。
师：
“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗？
”
教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题。
小结：
有个别小朋友很聪明，看了一遍就做对了，老师提出表扬，下课后到
老师这里领取小奖品，
还有大多数同学们在制作的过程
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