教师招聘考试小学教育理论综合知识七十七.docx
《教师招聘考试小学教育理论综合知识七十七.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘考试小学教育理论综合知识七十七.docx（16页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
教师招聘考试小学教育理论综合知识七十七
教师招聘考试小学教育理论综合知识（七十七）
一、单项选择题
1.著有《普通教育学》，被西方誉为“科学教育学之父”的教育家是（ ）。
A.亚里士多德
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.杜威
2.下列行为中，违反我国《义务教育法》规定的是（ ）。
A.义务教育阶段不收取学杂费
B.组织开展文化娱乐等课外活动
C.教科书循环使用
D.开除违反学校管理体制，屡教不改的学生
3.我国地域辽阔，南北差异较大，为了使教学不脱离实际，必须补充必要的乡土教材，这体现了（ ）。
A.启发性原则
B.因材施教原则
C.巩固性原则
D.理论联系实际原则
4.有个孩子听到妈妈说：
你是好孩子。
他说，不，我是坏孩子。
这说明这个孩子处于（ ）。
A.关键期
B.敏感期
C.最佳期
D.危机期
5.下列关于教育与社会政治经济制度关系的表述不正确的是（ ）。
A.社会政治经济制度决定教育目的的性质
B.社会政治经济制度决定教育的领导权
C.社会政治经济制度决定受教育的权利
D.社会政治经济制度决定教育的规模和速度
6.我国教师职业道德基本原则是（ ）。
A.热爱学生
B.注重礼仪，遵守公德
C.集体主义
D.忠诚于人民的教育事业
7.根据埃里克森的社会化发展理论，12～18岁的个体要解决的主要矛盾是（ ）。
A.角色同一性对角色混乱
B.主动感对内疚感
C.勤奋感对自卑感
D.友爱亲密对孤独
8.韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。
这体现了教师职业道德中的（ ）。
A.学而不厌．诲人不倦
B.师爱
C.以身作则，为人师表
D.职业信念
9.教师要加强廉洁自律，下列不正确的选项是（ ）。
A.严禁学校和教师以任何形式参与、动员或组织学生参加各类培训班
B.严禁体罚学生，但可训斥学生
C.严禁教师从事有偿补课
D.严禁向家长提过分要求
10.根据巴甫洛夫的高级神经类型活动学说，强、平衡、不灵活的类型是（ ）。
A.兴奋型
B.活泼型
C.安静型
D.弱型
11.根据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调适性辅导和（ ）。
A.发展性辅导
B.小组性辅导
C.整体性辅导
D.个别性辅导
12.教师的根本任务是（ ）。
A.关心学生的学习
B.教学
C.教书育人
D.管理学牛
13.中学生小钰是班里的劳动委员，为人热情，积极肯干，经常主动帮助同学，学习上思维敏捷，精力充沛，但容易感情用事，不善于通过思考来化解各种困难和障碍。
小钰的气质类型是（ ）。
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质
14.如果一个家长想用电视作为强化物奖励孩子认真、按时完成作业的行为．最恰当的安排应该是（ ）。
A.让孩子看完电视后立即督促完成作业
B.规定每周看电视的适当时间
C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为
D.只有按时完成作业后才能看电视
15.师生关系在人格上是一种（ ）。
A.平等关系
B.上下关系
C.道德关系
D.教育关系
16.学会骑自行车更易学骑摩托车属于（ ）。
A.正迁移
B.负迁移
C.真迁移
D.假迁移
17.奠定班级授课制理论基础的代表性著作是（ ）。
A.赫尔巴特的《普通教育学》
B.夸美纽斯的《大教学论》
C.巴班斯基的《教学过程最优化》
D.杜威的《民主主义与教育》
18.长时记忆中的信息编码的主要形式是（ ）。
A.听觉
B.视觉
C.语义
D.图像
19.下列关于智力与创造性的关系的表述，不正确的是（ ）。
A.低智商不可能具有创造性
B.高智商可能有高创造性，也可能有低创造性
C.低创造者的智商水平可能高，也可能低
D.高创造者的智商一般很高
20.周恩来总理青年时代立志“为中华之崛起而读书”，这种学习动机属于（ ）。
A.近景的直接性动机
B.远景的直接性动机
C.近景的问接性动机
D.远景的间接性动机
21.儿童在听了科尔伯格的道德两难故事“海因茨偷药”后，认为海因茨不应该去偷药，因为如果人人都违法去偷东西的话，社会会变得很混乱，这些儿童的道德水平处于（ ）。
A.惩罚和服从的定向阶段
B.工具性的相对主义定向阶段
C.人际协调的定向阶段
D.维护权威和秩序的定向阶段
22.积极的情绪可以协调和促进活动，消极的情绪则对活动起瓦解与破坏作用，这说明情绪的（ ）功能。
A.组织
B.适应
C.动机
D.信号
23.个体心理发展中，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾的时期是（ ）。
A.童年期
B.青少年期
C.青年初期
D.青年期
24.社会和国家对各类学校培养人的质量规格问题所做出的规定称为（ ）。
A.教育目的
B.培养目标
C.学校教育目标
D.教育方针
25.当进入一间屋时，有人关注盆景，有人注意看条幅，这是知觉的（ ）。
A.选择性
B.恒常性
C.理解性
D.整体性
26.学生阅读不熟悉的材料时放慢速度，遇到不理解的内容就反复阅读的学习策略是（ ）。
A.认知策略
B.组织策略
C.资源管理策略
D.元认知策略
27.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（ ）。
A.从众效应
B.罗森塔尔效应
C.马太效应
D.晕轮效应
28.教育机会均等的思想古已有之，早在两千多年前，我国的孔子就曾主张（ ）。
A.不耻下问
B.学而不厌
C.有教无类
D.敏而好学
29.在操作技能形成阶段中，表现出多余动作消失这一特点的阶段是（ ）。
A.操作整合
B.操作熟练
C.操作定向
D.操作模仿
30.儿童在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“人口”读作“八口”，这说明儿童（ ）。
A.感知能力不成熟
B.注意能力不健全
C.记忆能力不深刻
D.思维能力有欠缺
31.提出“教育性教学”原则的德国教育家是（ ）。
A.杜威
B.卢梭
C.赫尔巴特
D.保罗．弗莱雷
32.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、明辨是非、形成正确观点的德育方法是（ ）。
A.说服教育法
B.榜样教育法
C.道德叙事法
D.交往实践法
33.在读书时遇到残缺字能根据经验将其补全，这是因为知觉具有（ ）。
A.整体性和理解性
B.整体性和选择性
C.选择性和恒常性
D.选择性和理解性
34.小学生中常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症，通常称为（ ）。
A.学习困难综合症
B.多动综合症
C.过度焦虑反应
D.厌学症
35.（ ）是指教师认为自己能够有效地影响学生，相信自己具有教好学生的能力。
A.教师威信
B.教学效能感
C.教学反思
D.职业承诺
36.人们看书时用红色笔划出重点，这是利用知觉特征的（ ）。
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
37.加德纳多元智能理论认为，能正确建构自我的能力，知道如何利用这些意识察觉做出适当的行为，并规划、引导自己的人生，这属于（ ）。
A.人际智能
B.内省智能
C.自然观察智能
D.逻辑-数学智能
38.在我国历史上，第一个由政府颁布并实施的全国性法定学制系统是1904年由清政府公布的（ ）。
A.癸卯学制
B.壬寅学制
C.壬子学制
D.壬戌学制
39.教育心理学的早期研究主要集中在学生的（ ）。
A.影响因素问题
B.成长环境问题
C.学习问题
D.教师问题
40.在以“学”为主的教学设计中，主要采用的是（ ），它是指为了激发和促进学生有效学习而安排学习环境中各个元素的模式和方法。
A.主动性策略
B.协作性策略
C.情境性策略
D.自主学习策略
41.（ ）是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这种独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
A.气质
B.性格
C.人格
D.自我
42.王明喜欢玩电脑游戏，于是老师让他担任电脑课代表，王明做得很好，并带领全班获得某项电脑设计比赛的冠军。
以下哪项能促进王明取得成功?
（ ）
A.交往内驱力
B.内部动机
C.外部动机
D.附属内驱力
43.“让学校的每一面墙壁都开口说话”这充分运用了下列哪一种德育方法?
（ ）
A.陶冶教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.品德评价法
44.班集体形成的主要标志之一是（ ）。
A.成立了班委会
B.开展了班级工作
C.形成了正确舆论
D.确定了班级工作计划
45.小明学习中表现出注意涣散，感知、思维迟缓，反应降低，情绪烦躁、忧虑。
根据这些情况，可以推断小明出现了（ ）。
A.神经疲劳
B.心理疲劳
C.过度疲劳
D.学习焦虑
二、多项选择题
46.素质教育的特征具体包括（ ）。
A.教育价值的多元化
B.教育对象的全体性
C.教育空间的开放性
D.教育内容的基础性
47.在我国的学者看来，组成人的智力的基本因素有（ ）。
A.注意力
B.观察力
C.记忆力
D.思维力
48.想象的过程有（ ）。
A.黏合
B.夸张和强调
C.拟人化
D.固定化
49.在宏观上，学与教的过程包含的要素有（ ）。
A.学生与教师
B.教学内容
C.教学媒体
D.教学环境
50.爱岗敬业是教师职业首先的本质要求，下列反映爱岗敬业的有（ ）。
A.遵守教育法规
B.认真备课上课
C.认真批改作业
D.认真辅导学生
51.在定量分析的方法中，描述数据集中趋势的量数是（ ）。
A.方差
B.众数
C.标准差
D.平均数
52.元认知的组成成分有（ ）。
A.元认知体验
B.元认知监控
C.元分析
D.元认知知识
53.下列哪些因素是影响人的全面发展的社会历史条件?
（ ）
A.教育的发展
B.教育测量技术的发展
C.生产力及其决定的分工状况
D.生产关系的构成
54.下列教师行为，不利于建构良好师生关系的是（ ）。
A.利用QQ、微信和学生谈心
B.对班级中的学困生产生“魔鬼效应”
C.认为好学生就是考试成绩高的学生
D.利用业余时间学习书法、绘画
55.体谅模式形成于20世纪70年代，由英国教育家彼得·麦克费尔和他的同事所创，风靡于英国和北美。
该理论的观点有（ ）。
A.坚持性善论，主张儿童是德育的主体，尊重儿童发展需要
B.认为人具有一种天赋的自我实现趋向
C.把培养健全人格作为德育目标，把培养主动的、集体的、创造性的丰富人格作为现代德育任务
D.大力倡导民主的德育观
56.讲授法的基本方式包括（ ）。
A.讲述
B.讲解
C.讲读
D.讲演
57.心智技能培养的基本要求包括（ ）。
A.激发学习的积极性与主动性
B.注意原型的完备性、独立性与概括性
C.适应培养的阶段性特征、正确使用言语
D.注意学生的个别差异
58.教学设计者在确定教学的行为目标时，应该清楚地陈述（ ）。
A.教学对象
B.行为
C.行为条件
D.行为的标准
59.操作技能与心智技能相比，其特点有（ ）。
A.执行的外显性
B.对象的观念性
C.对象的物质性
D.结构的展开性
60.加涅对人类学习进行了分类，用以代表个体所获得的所有学习结果。
这些学习结果包括（ ）。
A.言语信息
B.智慧技能
C.认知策略
D.动作技能
三、判断题
61.教育法规定，教师享有参加进修或者其他培训的权利。
（ ）
62.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》是由国家机关制定和发布的，所以，它是一种教育法规。
（ ）
63.凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想观念的活动，都属于广义教育范畴。
（ ）
64.最早从理论上论述班级授课制的教育家是夸美纽斯。
（ ）
65.隐性课程是指学校有意或无意地传递给学生公开性教育经验的一种课程形态。
（ ）
66.课堂上学生看课外书不好好听课，教师没收课外书，这种行为属于负强化。
（ ）
67.儿童期的智力已经成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化。
（ ）
68.通过教师、学生、文本之间的交流和沟通实现教学目标的行为方式是课堂导入。
（ ）
69.心理健康教育属于我国学校德育范畴。
（ ）
70.教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的人格特征。
（ ）
四、简答题
71.简述个体身心发展的一般规律。
72.如何在教学中促进迁移?
73.简述学校教育在个体身心发展中起主导作用的原因。
五、材料分析题
74.对某乡村中学八年级
（1）班的学生来说，付老师就是最亲爱的人。
晓彤天生听力障碍，又遭遇家庭不幸，因而性格孤僻，意志消沉。
尽管工资微薄，付老师毅然自己掏钱给他配上了助听器。
小杰是班里的“问题学生”，付老师经过家访找到了小杰“任性”的根源，有针对性地对其实施教育和引导，最终使小杰成为班里品学兼优的好学生。
小龙一直是班里的尖子生，后来由于早恋出现了迟到早退现象，成绩明显下降。
付老师多次找他推心置腹地谈心，终于使其认识到早恋的危害并加以改正。
请结合材料，分析教师关爱学生的基本要求。
75.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》等政策和文件都对减负工作提出明确要求。
但不同的利益群体对减负的看法和态度不同：
社会舆论一直关注学生负担过重的问题，认为现在的学生书包太重，学的东西太多，作业量太大，学习时间过长，睡眠时间不足，应该减负：
社会培训机构积极支持和推动学校减负，政府减负文件一出台，教育培训机构“门庭若市”：
学校对减负“爱恨交加”。
一方面觉得可以减轻教师工作量，另一方面又担心教学任务完成不了；不少家长明确反对减负，认为减负是学校推卸责任。
阅读以上材料，回答下列问题：
（1）你认为“减负”对促进学生发展有什么意义?
（4分）
（2）作为一名教师可以采用哪些途径和方法减轻学生负担?
（6分）
升级会员 