怎样的广播稿.docx
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怎样的广播稿
广播稿怎么写
广播稿作为一种新闻稿，同报纸、通讯社发的新闻稿在写作上有若干相同之处，但是广播稿写出来不是直接给人看的，而是给人听的，因此在写作上就与报纸通讯社发表的新闻稿又有若干不同之处。
这些不同之处主要源于一个“听”字。
声音具有易逝性，往往一听而过。
因此，人们听广播很难像读报纸那样，没明白可以回过头来再读一遍，甚至还可以一段一句慢慢读，听广播没有反复听、仔细思考、咀嚼的机会。
这样，广播要取得最佳的收听效果，广播稿的写作就必须尽可能地克服上述弱点，作品要力求符合人们的听觉习惯。
写作过程的每一个环节都要把握住广播自身的特点。
一、内容宜精练概括，忌纷纭庞杂。
广播稿最好是一事一报，单一主题。
内容纷繁的报道，即使都很重要也很难叫人都记住，所以应善于择其要。
再丰富的素材，也要高度提炼浓缩，做到抓住基本内容，阐明基本观点，报道基本事实。
有些人写稿常常忽略这一广播稿写作规律，总喜欢全一点，常常出现多主题或主题分枝的情况，这样反而影响了宣传效果。
例如，最近一篇宾县全县优先补发拖欠中小学教师1995年度工资的稿件，主要反映宾县“再穷不能穷教育”、尊师重教落到实处的主题，这本来就够了，可作者却笔锋一转，又写了“目前，社会有人对教育重视不够，脑体倒挂，分配不均”等问题，在编辑这篇稿件时，只好把这一部分删掉。
二、篇幅宜短小，忌长篇大论。
广播稿应以短新闻为主，提倡多写二三百字的新闻，最多不宜超过五六百字。
因为长新闻多数情况下不可能取得好的收听效果。
洋洋千言的报道，听众往往记住这部分而忘了那部分，记住后面的而忘了前面的，真正耐心听到底的是极少数的。
三、结构宜时间顺序，忌倒叙、插叙。
在文章结构上，常常运用倒叙、插叙的手法，这在报刊杂志上很普遍，但在广播稿写作上却是一大忌。
因为倒叙、插叙不符合人们的听觉习惯。
这样写往往叫人听不明白，如有的报道一开篇就用很长一段文字描绘一个精彩的场面，或者一个曲折的事件，然后概括一
句话：
这就是记者在某某工地见到的劳动场面，或者这件事就发生在某某农贸市场等等。
这样的写法往往使听众一开始就莫名其妙，听半天不知怎么回事，如果精力稍不集中，即使听完了也稀里糊涂。
1992年，笔者采写的《王大娘赶“财神”》一稿，全文不到三百字，开头写：
农历腊月廿三这天，宁远镇南祥街居民王化珍，正忙着为全家人赶做小年饭。
接着写进来一个送“门神”、“财神”的人，然后写王大娘如何赶走“财神”。
这篇稿件受到同行和听众的好评。
一些听众听后来信说：
“这篇文章短小精悍，顺序合理，听后感到还没听够。
”所以，广播稿一般情况下都要按时间顺序写，尽可能让听众一听就明白。
同时，段落也要力求简洁明了，每段都具有完整的意义。
四、语言宜通俗简短，忌生涩冗繁。
语言通俗、句子简短、一听就懂是广播语言最基本的特点，也是广播稿写作的最基本要求之一。
为了让听众听懂，写广播稿要尽量用主谓结构的顺句少用倒装句，多有单句少用复句，多用标准语言、常用词汇，少用文言、方言和冷僻生造字词。
为了让人听得清，避免造成同音近音歧义，应尽量多用双音节词。
如“但是”、“曾经”、“因为”，而少用单音节词，如“但”、“可”。
标题语言应尽量选用能够表达一个完整意义的句子，而少用含义不清或不完整的字、词或词组。
为了让人愿意听，广播稿的语言还要注意音节的抑扬顿挫，适当讲究平仄，避免播起来拗口，听起来别扭，如“孤山云峰映于水中”仄声字太少，语调缺少变化，感染力就不强。
■篇二：
怎样写广播稿
怎样写广播稿
【写法指导】
这里说的广播稿，指的就是一个单位（工厂、乡村、机关、学校、部队等）内部的广播稿件，它的宣传对象仅限于本单位的群众，内容与本单位的实际情况有着密切的联系，其特点表述的内容比较直接、灵活、具体，它的主要作用是进行宣传，推动工作，丰富生活。
大学生学会写广播稿，不仅可以为学校宣传工作服务，也可为将来走上社会掌握一门宣传技能。
广播稿可以自由地运用任何文体来写，但要写出好的广播稿，应当首先弄明白广播的特点。
广播与其他的宣传形式是有很大的差别的，唯一的手段就是有声的语言。
这就产生了广播的两个显著特点：
第一，必须充分发挥有声语言的感染作用。
只有通过富有感染力的语言，才能打动听众。
第二，由于有声语言是稍纵即逝的，不像板报等其他宣传形式那样能够给予人们较长的品味时间，如果某句话、某个词语听众不懂或听不清，就会造成听众理解上的“空白”，如果是在关键的地方出现了这种情况，就会大大地影响宣传效果。
由于以上两个特点，写作广播稿时，就应注意以下几点要求：
第一要写得上口入耳。
所谓上口、入耳，就是要念起来顺嘴，听起来顺耳、清晰。
这就要求用普普通通的生活语言来写，要合乎人们的语言习惯，否则，就会使听众感到别扭，影响听众的情绪，使广播的宣传效果大打折扣。
下面的这些例子就不符合上口入耳的要求。
1、当我接到大学录取通知书时，我立刻产生一种喜悦的心情是难以形容的。
2、理想对于不同阶段从来就有不同的认识。
3、刘老师不但耐心地而且热情地一遍又一遍地不怕麻烦地帮助我们。
4、经过这段学习，我更加坚定了为实现四个现代化而努力攀登科学高峰。
5、同学们学雷锋的热情很高，谁也不甘心落后，为班集体多做好事。
例1本想说两个意思，一是说“我”产生某种心情，一是说这种心情如何。
这两个意思本该用两句话来表达，却只用了一句，犯了结构杂糅的毛病。
应该为“?
?
我立刻产生一种喜悦的心情，这种心情是难以形容的”。
例2的语序颠倒了。
应改为“不同的阶段对理想从来就有不同的认识。
”例3用词重复。
应把“不怕麻烦地”删掉。
例4话没说完整。
应在句末加“决心”。
例5的句子不连贯。
应在“为班集体”前加上“都争先恐后地”，上下句的语气就顺畅了。
第二要写得明白如话。
明白如话，就是浅显易懂，通俗明白。
千万不要写晦涩难懂的句子或词语，使听众不好理解。
这里举几个不符合要求的例子。
1、希望这几位同学立即改正错误，步入到集体的行列中来。
2、劳动是每一个人的崇高品质的表现，是我们向雷锋同志学习的结果。
3、长期以来，周边村的运输户，不按照要求送青石?
?
4、熟料制造厂的年中检修工作历经十余天，即将圆满结束。
例1中的“步入”是书面语，不易听清，可改为“走到集体中来”。
类似这样的例子还有“新年伊始”、“正色呵叱”等。
例2说的是什么意思呢？
更不容易一下子听明白了。
原来的意思大概是：
热爱劳动是一种崇高的品德，我们应当学习雷锋同志对待劳动的态度。
可是照原来写法，只能使人莫名其妙。
例3中的“周边村”乍一听，让人误以为是一座村庄的名字，依据上下文判断一下，原来是“周围村庄”的意思。
例4的“年中”也容易让人产生歧义。
到底是“年中”呢，还是“年终”呢？
这可是两个不同的时间概念啊。
由此可见，在广播稿中，要写得明白如话，就要尽量避免使用书面语，更要注意避免那些听起来容易产生歧义的词语的句子。
为了进一步说明广播稿的语言要明白如话的问题，让我们再来看一段文字。
自从我省西部地区发生强烈地震以来，本市各界对震灾以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾活动，捐款累计已逾100万之巨。
我厂原来已经捐款（包括捐赠衣物、物品折款）8万元，昨天又捐款2万元。
这些钱物已经转送到了灾区。
这段文字，要是“看”起来，不会有大的问题，但是“听”起来，问题就大了。
“震灾”与“赈灾”音同意异，不容易弄明白；“逾100万元之巨”也不合乎口语表达的习惯；括号中的内容按照诵读要求是不读出来的，即使读出来也影响理解。
应当把它们分别改为“遭受地震灾害”、“救济灾民”、“超过100万元”，并把括号去掉，把括号内的内容放到“8万元”之后，再在“包括”前加“其中”两字，听起来就清楚明白了。
第三要写得具体切实，简洁集中。
由于广播这种宣传形式受时间的限制，听众收听时又常常带有随便性，广播稿的内容就要求写得具体切实，简洁集中。
要抓住典型事例，突出重点。
不能随意地对一些枝节问题进行渲染，以免掩盖了重点，使听众不明白说的是什么。
以上三点要求是就广播稿本身的特点提出来的，至于写广播稿时涉及到的关于文体的其他要求，都是一样的，这里就不再重复了。
【习作例文】
下面一篇广播稿，就符合广播稿的写作要求
小图书馆
我们班的“小图书馆”，就是挂在黑板旁边的一个练习簿。
别看它小，发挥的作用可大哩。
学校开展“振兴中华”的读书活动，班上同学读书看报的积极性提高了，大家在生活方面尽
量节约，攒钱买书、订刊物。
为了使每个人的书刊充分发挥作用，本学期开学后，在学习委员倡议下，成立了“小图书馆”。
因为没有专门放书的地方，我们就采用了集中登记、分散保管的办法，将每个人的书刊分类分别登记在一本练习簿上，大家交换阅读。
并请语文老师指导，用教室后面的黑板，办起了“读书园地”，交流读书心得，选登优秀作文，等等。
目前，我们的“小图书馆”已有各种图书600多本，报刊20多份。
我们班的学习风气更浓了，读写水平、思想认识提高了，出现了团结互助、力争当先进的新面。
本学期全校作文比赛中，我班得第一名；“七一”专刊和班级板报评比，我班都是第一名。
最近荣获教育局和团市委授予的先进班的称号。
集体荣誉激励着我们为“振兴中华”而更加努力地学习。
【简析】
这篇广播稿首先说他们班的“小图书馆”就是挂在墙上的一个练习簿，造成悬念，吸引听众，然后具体介绍了“小图书馆的有关情况，最后又介绍了“小图书馆”所起的作用，内容写得简洁集中，语言也通俗浅显，上口入耳，使人一听就明白，确定是一篇难得的好广播稿。
【仿写训练】
一、广播稿的开头。
广播稿的开头是该文中最重要的事实的概述和中心思想的说明。
它要求简炼的文字，对内容的主要事实及其结果鲜明地突现出来。
开头的文字可以是一句话，也可以是一段话，视广播稿的长短和概括内容的需要而定。
请仿照下列开头的方法各写一段文字。
（1）直叙式。
如：
昨日上午，引滦入津工程全线通水，我市人民朝夕盼望的滦河水向天津奔来。
这是用直接叙述的方法，把广播稿中最重要的事实，概括、鲜明地表现出来，使人一听就知道要说什么。
（2）评论式。
如：
参加昨天市劳模大会的人都觉得这个会开得新鲜。
有的同志把这个会概括为三句话：
重荣誉、讲实效、时间短。
这是对所报道的事实先作出简练的评论，以突出该消息的主题，引人注意。
（3）描写式。
如：
甘肃省白水江自然保护区已度过箭竹枯死期，如今呈现一派生气盎然景象。
生活在这里的大熊猫因为有了充足可口的食物，都长得胖乎乎的。
这里对事实所作的简洁、形象的描绘，让人产生一种如临其境，如见其物的感觉，生动引人。
（4）提问式。
如：
前些天，北京的街头巷尾都在议论：
酱油为啥脱销？
开头提出问题，造成悬念，以引起人们的关注，听众自然就要听下去了。
（5）引语式。
如：
中共中央政治局委员、国务院副总理万里今天在首都钢铁公司说，改革的决心要坚定不移，改革的成功经验要推广，干扰改革的歪门邪道要坚决堵住。
引用稿件中人物的语言，说出该稿件的中心内容，醒人耳目。
（6）结论式。
如：
北京郊区农民“过年买肉挑肥膘，高级服装是花袄”的时代已经一去不复返了！
先把所要说的事实的结论说出来，然后再作具体说明。
二、广播稿的主体。
它是对内容的具体展开和进一步说明，是广播稿的主干和中心，决定着稿件质量的好坏。
主体部分要求对开头里提到的问题、主要事实及其结果具体、深入地叙述，并对开头里尚未提到的细节及次要事实加以补充。
要写得层次分明，逻辑严密；语言要通俗、生动。
请仿照下面广播稿主体部分各写一段文字。
【例文】
二月上旬一个早上。
北风呼啸，天气十分寒冷，临淄区敬仲公社陈家大队党支书记陈长明找到团支部书记小许说：
“帮个忙行吗？
今头午红红和她妈妈从济南走亲戚回来，你骑上自行车帮我一块去接一下。
”小许不解地问：
“咱大队汽车停在那里，干吗不派车去接？
”陈长明笑了：
“你不知道哇，我那口子一坐汽车就头晕。
”
从陈家大队到长途汽车站有三四十里路，当他们骑自行车回到村里时，他们的手脚都冻麻了。
大队会计见此情此景，忙问小许：
“你怎么不跟司机说一声去接他们呢？
”小许忙回答：
“陈书记说他爱人坐车就头晕。
”在场的人一听都哈哈地笑了。
小许愣了，半天才明白过来，他后悔地摸着耳根子说：
“真苯！
我怎么没问一句你爱人乘这么远的长途汽车为啥不晕车呢？
”提示：
这篇广播稿是按事情的发生、发展和结局的顺序叙述的。
写得层次分明、生动有趣，让你始疑而后信，信而又生疑，最后才恍然大悟。
【佳文评析】
爱心
星期天，我们到东方红广场为朱刚同学募捐。
募捐活动结束了，可那动人的一幕幕一直让我难以忘怀。
一位老奶奶从广场路过，我们对她说：
“老奶奶，请你救救朱刚吧！
他才14岁，就得了骨癌?
?
”老奶奶说：
“我刚洗澡回来，身上没有带钱。
我回家给你们取。
”一会儿的功夫，那位老奶奶回来了，拿出两元钱，说：
“这是我向别人借的，不要嫌少。
我真希望那个孩子能够把病快些治好。
”老奶奶流着泪，颤巍巍地走了。
我们向着老奶奶走去的方向，又深入地鞠了一躬。
一位看了倡议书的阿姨，流着泪默默地向“爱心箱”中投进了50元钱，一声不吭地消失了。
我们想请她签个名，找遍了整个广场，也没有看到她的身影。
一位带着孩子的阿姨捐了20元，我们请她留下姓名和地址，她说什么也不肯，在我们的一再请求下，她才写下了姓名和地址。
还有一位阿姨，当她听说朱刚同学家里很贫穷，因交不起医疗费而放弃了治疗时，掏出了身上仅有的5元钱。
我们对她说“谢谢”的时候，她说：
“我也是穷人的孩子，我最理解穷人的孩子。
”
还有很多小弟弟、小妹妹，也毫不犹豫地把自己的零花钱和买文具的钱捐了出来。
有一位小弟弟还悄悄地贴着我的耳朵说：
“姐姐，我相信朱刚哥的病一定会好的。
你说是吗？
”看着他那忽闪发亮的眼睛，我忍不住流下了眼泪，对他说：
“是的，他一定会好的！
”
我真是太感动了。
我感谢为朱刚同学捐款的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、小妹妹、小弟弟们，你们都有一颗善良的充满爱的心，我代表朱刚同学谢谢你们了，谢谢你们的一份爱心。
虽然你们中有些人捐的钱不多，但是您的这些钱为朱刚同学撑起了一片蓝天，让他感到了温暖，看到了自己的希望，他一定会重返校园，重回到我们中来的！
谢谢所有献爱心的人！
谢谢了！
【评析】
这是一篇重在抒情的广播稿。
作者没有过多的直接抒情，而是从募捐活动的许多场面中截取几个较典型的场面，让这几个场面来说话，来表现人世间的爱心，更显得真切感人。
这篇广播稿很符合广播稿的写作要求，语言上没有刻意的修饰，场面的叙述也是白描式的，朴实自然，毫不造作，却让人感到作者是用心说话。
当然也有不足之处。
比如结构上，如果把2、3、4、5自然段调换成4、3、5、2的顺序，文字上稍加调整，使各个场面所反映的思想感情在总体上呈现一个逐渐递进的过程，表达效果就会更好一些
【例文】
花季少年染绝症病魔无情人有情
——局中学师生为小朱刚点燃生命之火
矿务局中学初二一班的同学们怎么也想不到，寒假前还看不到一丝病容的小朱刚竟因骨癌住进了医院。
更令他们难过的是：
当3月11日他们前往医院探望时，朱刚的家人竟因交不起高额的治疗费用而放弃了对朱刚的治疗，小朱刚只能在自家的小床上度过短暂人生的最后时刻。
朱刚是局中学初二一班的学生，今年只有14岁。
在今年元旦学校组织的长跑活动中，小朱刚就感觉自己的左腿很疼痛，但为了不影响学习，朱刚没有向任何人提起。
今年2月22日，朱刚在家人的陪同下来到中央医院检查，检查的结果令朱刚的家人悲痛欲绝，朱刚得的是一种恶性骨肉瘤，而且已有扩散的迹象。
据医生介绍，要想延续朱刚的生命，全部治疗费用大约需4万多元。
这对于一个只有一人工作的四口之家来说，无疑是一个天文数字。
懂事的朱刚也许从父母绝望的眼神中看到了什么，只在医院住了半个月，就坚持回到了家中。
篇三：
校园广播稿——怎样学习
校园广播稿——怎样学习
校园广播稿作为一名中学生应该怎样学习进入初中阶段，随着知识范围的扩大，学习内容的加深，学习方法也较小学有很大改动。
要适应初中的学习，必须有科学的学习方法，今天我们和大家来谈谈“作为一名中学生应该怎样学习”。
首先我们应该培养学习的兴趣，这是学习好的基础。
平时应该看些课外书，扩大知识面，多读书，读好书，这样就会逐渐被科学的魅力所吸引。
我们要对《十万个为什么》、《宇宙起源》等自然科学产生兴趣，按书上内容动手做了许多小制作，小实验后，就会被自然科学的魅力深深吸引，在对科学由喜欢到热爱的过程中，我们的物理、化学成绩也会取得很大进步
其次，学习重在课堂，课堂45分钟所达到的效果是家教、培训班等所不能比拟的。
上课要认真听，还要讲究课效率。
对于老师讲的知识点首先要听懂，对于不懂的问题，不能用课堂时间去想，应做上记号，课后再思考。
对老师讲的例题，我们不主张题题都记，应选择重点、难点尤其是易错的题目记。
当然，在课堂上，老师有时只构建了一个知识的框架，对这个框架的充实还靠课外。
正如上面所说，有了对知识的兴趣，平时充实这个框架也就更加丰富多彩。
“框架”中有对知识的理解，有重点、难点，有错例分析，还有课堂知识的补充。
把这些东西记下来，适时温习，等于自己又巩固了一遍，复习时也方便得多。
学贵有疑，学习中最重要的是会提问题。
一是不会做的题，二是对概念的理解不清的地方。
对于第一种问题，我们一般不轻易提出。
也就是说，对于一道难题如果你不会做，但仍要自己思考，把自己的思路写下来，哪怕求不出答案，甚至导出矛盾。
直到实在无法解决，才去问老师同学。
把思路写下来有助于缩短向老师说清问题的时间，同时易于让老师指出谬误，可以说这样做一题胜过做百题。
对于第二种问题，对概念的理解不清的地方才是真正要问的。
对要领理解不清无疑是学习上最大的障碍。
我们要把新学的知识与旧的知识相比较，用新的要领来解决旧的问题，看是否能顺利解决。
经过思考不能解决再去问老师。
在学习过程中，科学用脑也十分重要。
在长时间做一门作业后，换一种作业做也是一种休息。
初中作业多，难度大，时间紧，我们在做作业时用这种方法效果会很好。
最后再谈谈考试心理问题。
我们不主张考前临时抱佛脚”，应轻松复习，减少压力，多看概念多思考，少做习题。
考试还要有一颗平常心，要自信、冷静、细心、沉着。
同学们，学习是一件苦事，也是一件乐事。
只要努力，对自己充满信心，并掌握科学的学习方法，就能学好。
明天的“状元”就是你、我。
下面一首《troubleisafriend》——麻烦是朋友送给大家，让我们一起积极勇敢地去面对在学习生活中遇到麻烦。
篇四：
怎么写校园广播稿
每年的校运会赛事激烈紧张，扣人心弦。
如何把最精彩的瞬间变为永恒的记忆，让我们回味无穷？
如何才能写好校运会的广播稿呢？
这是许多同学所困惑的问题。
在校运会即将来临之际，应广大同学的请求，“春芽”文学社出一期《校运会广播稿写作指导》，希望我们的指导对您的写作能起到抛砖引玉的作用，愿大家能超越自我，写出更富文采的作品，为校运会增添色彩。
同时，也希望校运会期间，同学们能积极踊跃地投稿，为班级加油助威，充分展示您的文学才华，我们热情地期待您的参与。
二中“春芽”文学社
xx年年11月
校运会广播稿写作指导
一、运动会广播稿的特点
1.简洁性，口语化，能朗朗上口。
广播类稿件，是供人听的，要让听众听一遍就能知道文章的主题，不要故弄玄虚。
2.时效性，情景化，能放映生活。
运动会是不断的发展的，要反映不同阶段的比赛。
3.针对性，专题化，能抓住特点。
要针对不同的主题，项目不同，特点也不同。
4.鼓动性，激励化，能激发斗志。
为什么要设运动会广播？
其目的也在于此。
二、写什么？
1.宏观上：
时间：
初春，早晨、中午、傍晚，阳光、雨露、凉风、蓝天、白云、鸟儿?
?
空间：
运动场、彩旗、跑道、草坪、教学办公楼、花草树木?
?
2.微观上：
运动员：
不同的项目，成功者、失败者，起点、过程中、终点?
?
裁判员：
昨天是老师，今天是裁判
服务人员：
奉献精神
拉拉队员：
幕后的英雄
观众：
良好秩序的维护者
3.主题：
歌颂、鼓舞、呼吁。
团结、拼搏、友谊、奉献
三、怎么写？
1.多用短句，少用长句；多用动词，少用形容词。
2.抓住所写内容特点，挖掘其内涵，注意小、细、深。
成功者（再接再厉）与失败者（用不放弃），起点（开端与期待）与终点（胜利与喝彩），100米（速度与激情）与1500米（耐力与磨练），跳高（力争上游）与跳远（奋力跨越），接力（团结合作）与跨栏（超越自我），它们的内涵是不一样的。
3.来一点诗情画意，注意联想、想象与押韵。
4.无妨活用一点名言警句。
5.注意修辞手法的运用，特别是排比与比喻。
6.起一个好的主标题
四、注意事项
1.避免假、大、空，不要口号。
2.夸张有度，联想有度。
3.书写规范，格式正确。
校运会优秀广播稿选
入场式
金风送爽，硕果飘香。
欢歌笑语，彩旗飞扬。
金秋十月，二中人收获着醉人的芬芳；
十月金秋，二中人将再创崭新的辉煌！
看：
雄纠纠，气昂昂，踏着整齐而有劲的步伐，带着满腔的热情与力量，这是我们的队伍，是二中人激情在飞扬！
他们一丝不苟，严阵以待，体现了二中学子严谨求实、团结奋进的优良传统；他们气宇轩昂，精神抖擞，象征了二中学子开拓创新、勇往直前的精神风貌；他们矫健的身姿，飒爽的风采，伴随着庄严的旗帜，正预示着韶关二中将永远走在时代的最前方！
收
获
收获的季节，收获的日子。
在这秋风送爽的十月，又迎来了这个收获的时刻，收获的是毅力，是坚强，是信念得到的是荣誉，是掌声，是胜利！
胜利？
是的，只要自己能够问心无愧，就是最大的胜利！
只是一场梦——致失败者
欢呼，不是你的，因为你失败了。
喝彩，不是你的，因为你失败了。
无奈的表情和痛苦的泪水在你脸上显现。
我知道，每天早晨你都辛苦的锻炼自己的身体，而现在?
?
算了，就当作一场梦吧！
梦醒后，从头再来吧！
胜利的笑脸——致运动员
也许流星并不少见，但它燃烧的刹那，留给人间最美丽的回忆！
也许笑脸并不少见，但胜利的喜悦，总会留给世界精彩的一瞬！
是的，那些曾经美妙的东西只有短短的一瞬间，
但那却把最辉煌的一刻留给了人间。
信
念
那铿锵响起的号角，撞击天空，你跃起的足尖，泛起海面的波澜。
心中有了光明、有了勇气、有了永远不变的信念。
冲破号角的长鸣，冲破海面的波澜，超越浩瀚的天空。
于是，你重新拥有了那坚毅的目光。
超越对手，超越自我，是我们的目标，是我们的信念。
在转凉的初冬，在喧嚣的田径场上。
你们点燃了如火的热情。
运动员们，无论成败，我们都为你们感到自豪，你们永远是我们的骄傲！
接力赛
黑色的跑道上，条条跑线跃然于上，健儿们手拿接力棒，飞奔着，飞奔着，在接力棒传出的一霎那，传出了友情，传出了友谊，传出了力量！
带着这股友情，这段友谊，这段力量，健儿们向终点飞奔而去，耳边是拉拉队的欢呼，眼前是飞动的终点绳，激情在燃烧，斗志在燃烧，运动员们加油！
风雨中洒脱你的激情
风雨中洒脱你的激情，阳光下释放你的希冀，没有你过去的过去，只有把握现在，没有你明天的明天，只有眼前的路。
逝去的已经逝去，要明白，今天的才是真正的你，用你的真实，你的所有，挥洒心中的希望。
相信自己
有多少次挥汗如雨，伤痛曾添满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。
总在鼓舞自己，要成功就得努力。
热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起。
相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹；相信自己，梦想在你手中，这是你的天
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