班级文化建设演讲稿.doc
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团结共进，快乐成长
——“我的文化我的班”演讲稿
塌山中心校景文丽
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好，我是塌山小学的景文丽，今天，我演讲的题目是《团结共进，快乐成长》。
首先，感谢“我的文化我的班”活动，让我能有这次宝贵的机会站在这里跟大家交流学习。
今年是我担任班主任工作的第二年，经验比较少，就班级管理和文化建设等方面还存在种种不足之处，希望大家多多指正。
下面就由我给大家介绍我们班的班级文化建设。
首先，给大家介绍的是我的班级管理核心价值理念，概括的说即为“快乐养成教育”。
那么何为“养成”？
为何又要在养成前加上快乐的前缀？
其实，“养成”就是养成好习惯。
现代教育家叶圣陶先生说过：
“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。
”在课程改革不断深入的今天，学生的养成教育也不容忽视。
学生良好的学习习惯、生活习惯、文明习惯都必需从小抓起、从小事抓起。
养成好习惯，受益于终生，如果我们老师能在平时的工作中重视养成教育，让学生养成良好的习惯，对学生以后甚至将来的学习、工作将起到积极的促进作用。
而在我看来，“养成”的前提是“快乐”。
我希望“养成”的这一过程是学生乐于接受的、享受的过程，养成的结果是根植于内心的，隐藏于学生骨血的，而不是老师们严厉面孔下的迫不得已、言不由衷。
所以养成是目的，快乐是方法。
那么，我为什么以“快乐养成教育”为班级管理核心价值理念呢？
其实这种班级管理理念，是根据我班学生的基本学情而定的。
首先，我校为乡下小学，受经济、文化水平限制，家庭教育有所欠缺，大部分家长对孩子的关注不够，且不太重视孩子的心理健康，习惯养成。
这就需要老师给予更多的关注。
其次，我所带的班级，据我了解，特殊家庭学生所占比重较高，我班共有42人，特殊家庭学生就有15人，比重超过了三分之一。
这里的特殊家庭具体指的是父母离异后的单亲家庭、家庭成员患重病且经济困难家庭、留守儿童等等，这些孩子受到家庭变故的影响，不仅自身在心理健康、学习成绩、行为习惯等方面存在着不同程度的问题，而且还影响着整个班级的氛围。
所以针对我们班的学生的这一基本情况，我确定了以上的班级管理核心理念：
“快乐养成教育”，并围绕此理念，展开班级文化建设，进行班级布置管理，营造出一个积极向上的在校学习生活环境，希望通过老师、同学们的共同努力，所有人能“团结共进，快乐成长”。
所以“快乐养成”与其说是我的班级管理理念，更不如说是我对这班孩子成长的美好期待。
接着，我将从班级精神文化建设、班级环境文化、班级管理与制度文化、班级活动、文化建设效果五方面，给大家具体介绍我们的班级。
一、精神文化建设 ——我们的班级文化名片
出示班级文化名片，通过班级名片了解我班的精神文化建设
1、班名：
向阳班（班名解释：
向阳即心向阳光，希望班里的每个孩子都能像一朵小小的向日葵，永远面向太阳，永远阳光灿烂。
）
2、班徽：
一朵可爱的向日葵（寓意：
每个花瓣代表着一个学习小组，就包括着我们六年级的所有同学，花盘就是我们的班集体，所有人紧紧团结在我们六年级这个班集体周围，团结共进面向阳光，快乐成长。
下边似手的叶子，代表着老师们，寓意老师用自己的双手托起孩子们的灿烂美好的明天。
）
3、班训：
四心即做人诚心、做事良心、学习细心、生活开心
4、班风：
积极乐观、文明有礼、团结互助、共同进步
5、班级奋斗目标：
用进取书写成长，用快乐记录时光
6、班级口号：
我努力，我能行
7、班规：
讲文明，不打闹，讲卫生，懂礼貌，敬老师，亲同学，守纪律，勤思考。
8、班级简介：
19个活波精神的帅小伙，23个漂亮可爱的小姑娘，共同组成了我们塌山小学六年级这个充满欢声笑语的大家庭，在这里我们共同度过六年中每周的五天时光，携手前行，共同进步，我们爱我们的这个共同的家。
9、各科任课教师及班主任寄语：
心向阳光，做最好的自己。
10、班级合影
二、班级布置
1、教室内布置：
教室后墙：
主题黑板报和图书角
黑板报一共两块黑板，左边为特殊节日、安全、德育等主题内容，右边为语文的每周一首诗词、数学的每天一练。
左侧黑板报每月更换一次，由文艺委员主要负责带领板报小组完成，右边由学科课代表负责按时更换。
图书角由班级最后排同学轮流管理，有图书书目单及借阅登记表，负责其他同学的借阅归还。
左手靠窗一侧：
中间为班级积累展示墙，有班里同学写的优秀作文、硬笔书法等，还有积累的语文常识、诗句、好词句等。
靠讲台墙壁为班务栏，张贴课表、值日表、班干部名单、消息通知等
右手靠门一侧：
小组建设及班规
2、教室外墙：
靠窗一侧为学校的细节文化，靠近教室一侧为学校的书法主题文化，每个班级门口的下墙围，内容为本班的班级文化。
三、班级管理与制度文化
1、班级管理
首先，与其他年级的学生相比，六年级的孩子在心理和行为上更为成熟，在班级管理上我更倾向于学生的自我管理，让他们自己的事情大家说了算。
所以通过组建制度健全的班委和学习小组，来实现学生的自我管理。
（1）、班委会建设：
班委成员：
男女班长各一名
学习委员一名
纪律委员一名
卫生委员一名
体育委员一名
文艺委员两名
生活委员两名（一走读生代表、一住宿生代表）
产生方式及发挥的作用：
以上由老师介绍清楚职责，通过共同选举产生，起组织监督作用。
（2）、班级学习小组建设：
本班共42人，分为9个学习小组，前6个组每组4人，后三个组每组6人。
根据平时表现、性格及综合成绩，选出9名组长，再考虑身高、成绩、视力、学生关系等方面划分每组组员，尽量使每组综合实力势均力敌。
小组作用：
以小组为单位进行捆绑式评价，不仅是在成绩方面，还包括纪律卫生等各个方面，制定合理的评价制度，进行周评月评学期评测，根据得分评出各方面的先进小组，如最佳纪律、最佳卫生、成绩突出、背书能手等等，并给予先进小组学校范围的表扬，进行物质奖励。
这样，既能增强集体意识，学生们结对先进带后进，互帮互助，使组内团结共进，又能激发竞争意识，小组之间各方比较，组外良性竞争，能形成良性的班级文化氛围，有利于学生们在各方面养成好习惯取得好成绩。
其次，班主任组建特殊学生档案，着重关注特殊家庭学生
最后，和家长的及时沟通：
通过电话联系、校讯通、构建家长微信群、召开小型家长会等方式，让家长随时了解学生在校情况，老师也能了解学生在家情况，做到家校合作，有问题早发现早解决。
2、制度文化：
（1、）班级发展规划：
远期发展目标：
每个人都能养成良好的生活学习习惯，自信乐观向上，营造一个团结共进，积极向上的班级氛围。
近期发展目标：
纠正班内部分学生的不良行为习惯，激发学困生的学习兴趣，提高学困生成绩。
落实措施：
小组内帮扶，教师额外辅导，注重平时的习惯养成，树优秀的学习典型。
（2）、具体班规：
一、进校:
穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到；进校说声老师好，相互问候有礼貌。
二、早读：
勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高；语数英语同重要，书声琅琅气氛好。
三、升旗：
升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条；齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。
四、两操：
两操集队快静齐，队列有序不喧哗，动作规范做好操；五、上课：
铃声一响教室静，专心听讲勤思考；举手发言敢提问，尊敬师长听教导。
六、课间：
课间休息不吵闹，文明整洁要做到；勤俭节约爱公物，遵循公德要重要。
七、学习：
各门功课要学好，遵守纪律最重要；预习复习要自觉，环环扣紧才生效。
八、作业：
审清题意独立做，格式规范不抄袭；簿本整洁字端正，保质保量按时交。
九、生活：
爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费；服从管理加自理，遵守纪律觉悟高。
十、离校：
值日卫生勤打扫，按时离校关门窗；横穿马路站看行，安全法规要记牢。
班级具体公约张贴在教室，表现突出的给予集体奖励，违反的进行组内扣分和个人劳动惩罚。
四、班级活动
1、校内活动：
学校举办的活动如六一儿童节、艺术节、大课间比赛等，我班均积极参与，认真准备，并取得了不错的成绩。
2、班内活动：
（1）、课程文化建设——主题班会：
如“我为校班增光彩”主题活动，每月一次，学生谈一个月来的进步与不足，自省其身，不断进步。
（2）、社团活动：
手工、书法、诵读等，学生们有兴趣，积极主动的参与各社团。
（3）、课本剧比赛：
如《晏子使楚》一课，小组内合作，组与组合作，在教中玩，在玩中学，既激发了学生的学习兴趣，又让学生学会了如何合作。
（4）、讲故事比赛：
如感恩主题故事，在讲故事中，学会感恩，感恩身边的人，常怀一颗感恩的心，帮学生树立正确的人生观。
五、文化建设效果
1、日常生活中：
学生们能够做到守纪有序、文明有礼、乐于助人、团结共进、乐观开朗。
如间操集会快静齐、课间行走上下楼梯靠右通行；向老师们、长辈客人们主动问好；能热心帮助需要帮助的人，不论是帮同班的同学辅导作业，还是每天早晨帮同寝室的弟弟妹妹整理内务，晚上在他们想家的时候耐心安慰，即使他们也还是孩子等等。
2、课堂上行为习惯：
课前准备好上课所需物品，坐姿端正；有良好的发言习惯，尊重每个在课堂上发言的学生，不插嘴不打断，有问题能举手示意；能够独立自主合作学习，为了小组的集体利益，每个人能尽自己最大的努力等等。
以上是我对班级文化建设的一些不太成熟的相关想法，我希望，通过我们每一个班主任、老师的努力，能为孩子们构建一个他们所喜欢的班集体，让他们能够在这个教室这个集体中，团结共进、快乐成长，心向阳光、做最好的自己。
我的演讲到此结束，谢谢大家。
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