小班数学活动教案《树叶分类》.docx

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小班数学活动教案《树叶分类》

小班数学活动教案《树叶分类》

活动目标：

1、能根据颜色、大小的信号进行分类游戏。

2、在教师的引导下积极参与活动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

树叶（黄色、绿色若干，大小不等）

活动过程：

一、树叶宝宝问个好，区别颜色、大小

1、今天我做树妈妈，你们做树叶宝宝，一起来玩游戏，好吗?

2、树叶宝宝们好，（幼：

树妈妈好），我的树叶宝宝很漂亮哦，看，（出示一片绿色树叶）它是什么颜色的树叶?

（绿色）树妈妈叫它绿树叶;（出示一片黄色树叶）它是什么颜色的树叶?

叫它什么呀?

（黄树叶）

3、绿色的叫绿树叶，黄色的叫黄树叶，你看看自己的，你是什么树叶宝宝呀?

（轮流介绍：

我是黄（绿）树叶）

小结：

嗯，我的树叶宝宝颜色不一样。

4、看看，（出示大、小树叶）树叶宝宝还有哪里不一样?

（大、小）大的树妈妈叫它大树叶，小的呢?

（小树叶）

5、你是大树叶还是小树叶呢?

请和旁边的树叶宝宝比一比。

6、知道自己是大树叶还是小树叶了吗?

请大树叶举起手来和妈妈招招手;请小树叶站起来和妈妈抱一抱。

小结：

我的树叶宝宝大小也不一样。

二、树叶宝宝找朋友，示范分类。

1、树叶宝宝喜欢找朋友，黄树叶找黄树叶做朋友，绿树叶找绿树叶做朋友

2、个别幼儿上前操作，集体验证

3、树叶宝宝喜欢找朋友，大树叶找大树叶做朋友，小树叶找小树叶做朋友

4、个别幼儿上前操作，集体验证

三、打扮树妈妈，尝试分类。

1、（出示两棵树）,请树叶宝宝来打扮树妈妈，黄树叶和黄树叶一起打扮树妈妈，绿树叶和绿树叶一起打扮树妈妈。

2、幼儿操作、讲评

3、（出示两棵大、小树）,请小朋友们来打扮树妈妈，大树叶和大树叶一起打扮树妈妈，小树叶和小树叶一起打扮树妈妈。

4、幼儿操作、讲评

分类作为一种基本的数学思想方法，在幼儿的数学学习活动中，有着非常重要的作用。

本次教学活动以游戏情境贯穿始终，适合小班年龄特点。

第一环节以情境谈话导入活动，“我是树妈妈，小朋友做树叶宝宝，我们一起玩游戏，让孩子在感知颜色的基础上，进行自我介绍“我是绿（黄）树叶”;再从大小不同，将树叶宝宝分成大树叶、小树叶两类，初步感知颜色和大小，为下一环节做好铺垫。

这个环节中孩子语言表达清楚、完整。

第二环节引导幼儿在游戏中初步尝试，能根据大小或颜色找朋友，并体验游戏的快乐。

不过由于幼儿以树叶宝宝的角色去找朋友，成为对应的找到相同的颜色或大小，有点偏离分类的主题。

经同事们的评析，将这一环节改成大家一起打扮树妈妈，突出分类概念。

第三环节是操作分类，自主选择分类方法（大小或颜色），让幼儿在操作中巩固分类。

由于自己对分类的感念不够清晰，导致第二环节偏离主义，我想上好一堂课不但要充分的准备，而且每一个环节都需要细细揣摩。

课堂上不但要达成教学目标，还有一定的教学机智，才能让幼儿真正的学到更多，课堂效果才会更好。

我非常珍惜这次尝试和锻炼的机会，希望自己能尽快适应数学活动，在数学活动中找到乐趣。

幼儿园小班健康活动反思

二、活动名称：

该不该洗手

三、活动目标：

1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。

2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。

四、活动准备：

1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。

2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。

五、活动过程：

1、情景设置：

大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师：

你是哪个班的小朋友?

到我们班有什么事吗?

大班幼儿：

我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了。

我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商量，大家就派我把好吃的晚点送来啦。

老师：

哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应该说什么呀?

（谢谢哥哥姐姐!

）

2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。

引导幼儿商量吃的方法。

提问：

1）哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀?

请幼儿将桌上的物品收到架子上。

2）这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢?

3）小朋友现在能吃好吃的吗?

为什么?

4）谁不愿意去洗手?

为什么?

（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。

）

3、小实验：

它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：

图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。

结论：

我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。

干净的小手，摸了这些东西就不干净了。

提问：

1）毛巾为什么变脏了?

脏东西是哪儿来的?

（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。

）

2）刚才小朋友为什么说它们是干净的?

（看不见）

3）小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗?

4）现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物?

4、小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。

哥哥姐姐有好吃的东西，想着送给我们小弟弟妹妹吃，他们真好!

设计意图：

活动目标：

2、认识小手，知道保护自己的小手。

3、学习小手的安全保健常识。

活动重点：

认识小手，知道保护自己的小手。

活动难点：

初步掌握保护小手的方法。

活动准备1、节奏欢快的音乐磁带。

2、保护小手的图片。

活动过程：

1、律动《小手爬》引出活动

教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。

2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手

⑴认识小手,喜爱自己的小手。

通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：

小手小手真可爱，1、2、3、4、5，五个手指头。

挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么感觉。

说一说：

小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽——

⑶了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。

----学习时帮助我们：

握彩笔、捧书本、翻画书……

3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法

⑴观看图片，了解小手的安全保健知识。

----不吮吸手指头，不啃指甲盖。

----勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净和美观。

----天冷时给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤。

----不随便将小手伸入孔洞或门缝，不拿锋利或烫热的危险物品，保证小手的安全。

⑵模拟洗手过程，擦上护手油，感知体验保护小手的方法。

活动延伸：

生活中鼓励幼儿用自己的小手做事情，自己能做的事情自己做，并知道关心和保护自己的小手。

幼儿园小班端午节活动策划方案

2017幼儿园小班端午节活动策划方案

活动目标：

1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。

2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。

活动准备：

1、故事录音。

2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。

活动过程：

一、引出话题。

T：

小朋友你们知道端午节吗?

谁能告诉我端午节是什么时候?

在这一天，我们会吃什么?

（粽子）今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?

并用一句完整的话来说一说。

活动介绍：

淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日--"端午节"，又称端阳节、五月节、端五、等等。

虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。

端午节是我国有二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊。

小结：

粽子的形状真有趣!

二、品尝粽子，并讲述。

1、认识粽叶。

T：

粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗?

你们知道这阵清香来自哪儿?

是从粽子外面的这片叶子上散发出来的`，它叫粽叶。

2、幼儿品尝。

T：

你们吃过粽子吗?

你吃过哪些粽子?

今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗?

3、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。

小结：

原来粽子的品种这么丰富啊!

三、请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。

小

（1）：

五月五，是端阳。

门插艾，香满堂。

吃粽子，洒白糖。

龙舟下水喜洋洋。

小

（2）：

五月五，是端午，背个竹篓入山谷;溪边百草香，最香是菖蒲。

小（3）"棕子香，香厨房。

艾叶香，香满堂。

桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。

这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。

小（4）五月节，天气热，放下锄头歇一歇;山上清风爽，杨梅红出血。

小班科学活动《我会吹泡泡》教案

小班科学活动《我会吹泡泡》教案

【设计意图】

小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣，他们去公园玩也最喜欢吹泡泡。

我们怎样将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动呢？

在“多彩的肥皂”这个主题中，我们设计了关于泡泡的几个活动，试图通过幼儿自己的动手尝试和操作，培养他们探索的兴趣，并让他们体验成功的喜悦。

活动一做泡泡水

【活动目标】

1、尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水，从而体验科学活动的快乐。

2、观察各种洗涤用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的好奇心。

【活动准备】

肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品；人手杯水和根小木棒；吹泡泡的工具；柜子上贴有各种洗涤用品的实物图标记。

【活动过程】

1、提问引起幼儿兴趣。

（1）师：

是不是所有的水都能吹出泡泡？

（2）老师试着用清水吹泡泡，不成功。

师：

可以用什么办法做出能吹出泡泡的水？

（3）引导幼儿讨论：

在水中加入什么可以让水变成泡泡水？

（支持幼儿的各种想法，为幼儿提供他们想到的能添加的洗涤用品。

）

2、制作泡泡水，引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象。

（1）请幼儿把自己要的洗涤用品加入装有清水的杯子里，并搅拌。

（2）引导孩子观察洗涤用品加到水里，水会发生什么变化。

师：

洗衣粉、洗洁精、肥皂沫怎么不见了？

现在杯子里的水发生了什么变化？

3、比较加入不同洗涤用品的水有什么不同。

（1）加入洗洁精、沐浴露、洗发水、洗手液的水还是透明的，

（2）加入洗衣粉、肥皂沫的水却变混浊了。

小班孩子不能准确地说出水的变化，只要能有意识地进行观察、比较就行。

3、吹泡泡，体验浓度对吹泡泡效果的影响。

（1）用吹泡泡的工具来试试做的泡泡水能不能吹出泡泡。

（2）师：

你用什么做的泡泡水？

哪个小朋友用了跟他样的东西？

（用另个小朋友做的泡泡水试试。

）为什么他的可以吹出泡泡，你的却吹不出？

引导幼儿发现浓度影响吹泡泡的效果。

（3）小朋友互相换换，看看谁做的泡泡水最容易吹出泡泡。

（4）收拾整理物品，请小朋友按实物图的标记把自己做的泡泡水送回到柜子里。

【活动延伸】

继续观察各种洗涤用品做的泡泡水有什么不同。

在不同的地方吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色。

活动二吹泡泡

【活动目标】

1、通过尝试使用不同形状的工具吹泡泡并观察泡泡的.变化情况，培养对探索活动的兴趣。

2、感受参加科学活动的快乐，并体验成功的愉快。

【活动准备】

用铁丝绕成不同形状的铁丝框，记录表，笔，各种不同材料制作的吹泡泡的工具。

【活动过程】

1、引发幼儿兴趣。

师：

上次小朋友都做了泡泡水，今天老师带来了许多吹泡泡的工具请小朋友来吹泡泡。

（出示各种形状的铁丝框。

2、探索用不同形状的工具吹泡泡。

（1）师：

你见过的泡泡是什么样子的？

（圆圆的。

）

（2）逐出示不同形状的铁丝框：

这是什么形状？

你觉得用它吹出的泡泡也是圆圆的吗？

（3）请小朋友讲述自己的猜想，请个别小朋友上讲台前在记录表上记录自己的想法。

（有的孩子说是三角的，有的说是圆圆的，允许孩子发表不同的意见。

）记录表如下：

我的猜想

实验后的结果

（4）小朋友自己选择不同形状的铁丝框来吹泡泡，以证买目己的猜想。

老师询问孩子：

你拿的铁丝框是什么形状的？

吹出的泡泡是什么形状的呢？

（5）小朋友互相交换不同形状的铁丝框来吹泡泡，看看其他形状的铁丝框吹出的泡泡是什么形状的。

（6）教师与小朋友一起小结，在刚才的记录表上记录吹泡泡的结果：

各种不同形状的铁丝框吹出的泡泡都是圆圆的。

3、尝试更多、更特别的吹泡泡工具。

例如：

用硬纸壳卷成小棒，在一端剪开成喇叭状；吸管；泡泡枪等。

师：

这些工具也可以吹泡泡，我们把它放在活动区里，以后小朋友还可以试着用不同的工具吹泡泡，看看用它们吹出的泡泡有没有不同。

【延伸活动】

画泡泡、撕泡泡，开设泡泡商店。

体能活动：

抓泡泡。

【设计评析】

在关于泡泡的活动中，孩子们自己动手试探、观察、比较，激发起强烈的好奇心，而老师注重孩子的相互交流，把问题留给孩子自己解决。

以往我们总是认为，小班的孩子因为年龄小，经验少，语言表达能力差，所以开展探究活动会比较困难。

但这样的活动让我们看到，只要我们选取孩子感兴趣的对象，又遵循他们探究事物的特点，同样能在小班很好地开展科学探究活动。