大班儿歌活动方案设计文档格式.docx
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”
4、现在请小朋友与自己的搭档一起拍起你们的手来，记住了，要边拍手边说儿歌哟!
5、好了，现在你们都会拍手了。
可是儿歌里面的小猫都做了很多的事，那么我们也想一个动作把它表现出来好不好?
比如第一句的坐飞机，想想看小猫坐飞机我们要做个什么动作?
哪位小朋友想好了上来给我们表演?
6、整个儿歌内容游戏动作做完后，全体小朋友一起做一遍。
六、活动小结，用幼儿进行安全教育。
“我们今天学的儿歌名字叫什么?
这首拍手歌有趣吗?
有趣，它很有节奏感，还可以跟好朋友一起玩。
小朋友下课后，可以找自己的许多好朋友一起玩，也可以回家后教你们
的爸爸妈妈或爷爷奶奶玩这个游戏。
附带儿歌：
你拍一，我拍一，一只小猫坐飞机;
你拍二，我拍二，二只小猫梳小辫;
你拍三，我拍三，三只小猫爬大山;
你拍四，我拍四，四只小猫看电视;
你拍五，我拍五，五只小猫敲大鼓;
你拍六，我拍六，六只小猫去爬树;
你拍七，我拍七，七只小猫刷油漆;
你拍八，我拍八，八只小猫吹喇叭;
你拍九，我拍九，九只小猫扮老虎;
你拍十，我拍十，十只小猫坐得直。
大班儿歌活动方案
（二）
教学目标：
1、学习歌曲《我们的田野》感受音乐语言的旋律美，感受大自然的美好，培养学生热爱家乡，热爱祖国的情感。
2、启发学生了解音乐语言，提高创编能力。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点：
1、二拍子、四拍子节奏歌曲的学唱，背唱《我们的田野》。
2、指导学生划拍唱准节奏及旋律音高。
教学基本模式：
1、创设情景，引疑激思。
2、自主探究，获取新知。
3、议论争辩，顿悟创新。
4、训练技能，激励发展。
教学准备：
电子琴、录音机。
教学过程：
一、组织教学：
1、师生问好!
2、介绍本节课内容。
二、基础训练：
1、发声练习。
2、节奏练习。
三、新授课
1、教材分析
《我们的田野》原是组歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音乐形象鲜明，旋律优美动听，易于上口，多年来广为流传，成为一首独立的儿童抒情性合唱歌曲。
歌词精彩，富有诗意旋律优美、动听，衬托出了祖国江山多娇的美丽画卷。
2、听磁带，体会情绪。
（教师画一幅与歌词有关的画）
3、再听磁带，再次体会情绪。
（歌曲背景简介）
4、学唱歌曲，解决容易唱错的地方。
（注意二拍子的演唱速度及一音多字）
5、先分组练习，然后在合到一起来演唱。
（注意反复记号）
6、处理歌曲并完整演唱歌曲。
7、演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈自己的体会。
四、听唱想做
（二）。
五、总结下课。
大班儿歌活动方案（三）
【设计意图】
大班幼儿好奇、好问，求知欲强，他们看到自然界中和生活中不理解的地方总是喜欢问“为什么”。
结合大班幼儿的年龄特点，我选用儿歌《我班有个小问号》作为素材，让幼儿大胆提问并尝试用绘画和记录的方式学习仿编儿歌，激发他们的好奇心、求知欲，鼓励幼儿遇事多问几个为什么，培养他们从小爱动脑筋的好习惯。
【活动目标】
1、乐意向“小问号”学习，培养爱动脑、多提问的良好习惯。
2、复习并尝试仿编儿歌《我班有个小问号》。
3、学习用绘画的方式表达自己的问题，愿意积极争当“小问号”，增强求知欲与好奇心。
【活动准备】
物质准备：
故事《小问号》的插图、“?
”教具、记号笔人手一支、16开白纸若干张、KT板一块、“问号大王”_一个、糨糊等。
【活动过程】
1、利用故事和儿歌导入活动，调动幼儿的积极性。
（出示“?
”教具）这是什么符号?
表示什么意思?
幼：
这是小问号，表示提问题。
对了，这是小问号，我们提问题的时候就要用到它。
一起跟“?
”宝宝打个招呼吧。
小问号你好!
（代替小问号回答）“小朋友们好。
此环节运用拟人化的方式呈现形象化的小问号宝宝，旨在吸引幼儿的注意力。
这儿有一个关于小问号的故事，你们想听吗?
想。
教师一边出示教学挂图，一边讲述故事《小问号》。
抓住幼儿喜欢听故事这一特点，结合幼儿已有的生活和知识经验，将一些浅显易懂的问题置于故事之中，并利用故事插图，帮助幼儿很快熟悉故事内容，为幼儿回忆故事中小刚的问题奠定基础。
刚才老师讲的故事叫什么名字呀?
《小问号》。
故事中的小朋友叫什么名字呢?
他提出了哪些问题呀?
叫小刚。
他问早晨醒来为什么要穿衣服?
为什么要刷牙?
天为什么会下雨?
穿上雨衣身上就不会淋湿吗?
月亮为什么挂在天上?
为什么不会掉下来?
你们喜欢小刚吗?
为什么?
喜欢，因为他会问好多好多的问题。
他问的问题我们也想知道答案。
借助非常形象的教学挂图，幼儿很容易地就回忆起了故事中的问题，他们一个个争先恐后，跃跃欲试，不仅调动了他们的积极性，而且也想当个聪明的孩子。
我们也学过一个有关‘小问号’的儿歌，儿歌中的小朋友叫什么呀?
李苗苗。
我们一起把这个儿歌说给小刚听听吧。
师幼共同朗诵儿歌《我班有个小问号》
通过复习，不仅再现了儿歌的内容，还为下面仿编儿歌埋下了伏笔。
2、幼儿尝试提出问题，并仿编儿歌《我班有个小问号》。
（1）激发幼儿当“小问号”的兴趣。
你们想不想也来做“小问号”呢?
那么你们想知道一些什么问题呢?
为什么医生的衣服和帽子上都有一个红‘+’字呢?
为什么西瓜里会有种子?
为什么蝴蝶会在天上飞?
（2）幼儿各自以绘画的形式问“为什么”。
今天，就让我们把自己想知道的问题用记号笔和白纸记录下来，画的时候要注意画面大一些，让别人一看就能明白你提的是什么问题。
教师在布局、构图上给幼儿以适当指导，并鼓励幼儿提出与别人不同的问题。
鼓励组内幼儿互相交流各自提出的问题。
此环节中，有的幼儿画了一只猫去追老鼠，有的画了太阳和月亮……他们提出各种各样的“为什么”，情绪高涨，连平时不怎么喜欢画画的小朋友也大胆地用纸和笔提出问题。
（3）师_流各自提出的问题。
请3～___名幼儿将自己画的问题拿到前面，展示给同伴看并提问。
老师鼓励幼儿从多角度提问题，用自己的肢体语言来辅助表达自己的问题。
为什么小鸟会在天上飞?
为什么猫要去捉老鼠?
为什么小鸡喜欢吃虫子?
为什么人不能飞上天?
为什么买东西要给钱?
为什么大树会长那么高?
为什么鱼会在水中游?
（4）师幼共同仿编儿歌
小朋友们提出了很多问题，我们来给问题提的多的小朋友戴上“小问号”头饰，把他的名字和提出的问题一起编到儿歌中。
师请一名幼儿上台，展示他的问题。
我班有个_，大家叫他小问号。
他问老鼠为啥会怕猫?
为什么秋天果树上会结果实?
为什么地球是彩色的?
为什么糖吃多了会蛀牙?
老师听了微微笑，夸奖_肯动脑。
只要大家勤学习，将来一定会知道。
真不错，我们一起为_鼓鼓掌。
再请若干名名幼儿上台展示问题，集体仿编儿歌。
仿编诗歌将整节活动推向了_，当听到全班小朋友将自己的名字编入到了儿歌中时，他们都会露出会心的微笑，显得非常神气。
其他没有上台的幼儿也非常活跃，羡慕那些同伴可以将自己的名字编入儿歌，平时胆小的幼儿也跃跃欲试，课堂气氛空前活跃。
3、布置“小问号”专栏，引导幼儿尝试相互寻求问题的答案。
请幼儿将自己画出来的问题贴到KT板上，布置“小问号”专栏。
今天，我们提出了这么多的问题，你们知道这些问题的答案吗?
知道。
不知道。
引导幼儿互相探讨别人提出的问题。
我知道燕子的尾巴为什么像剪刀一样?
因为燕子在天上飞的时候，剪刀一样的尾巴能帮它掌握方向，保持平衡。
对于不知道的问题，我们可以通过什么途径来知道这些问题的答案呢?
可以上网查。
可以回家问爸爸妈妈。
可以看图书和电视。
小朋友们真棒!
提出了很多的问题，有些问题的答案你们已经知道了，有些问题的答案你们还不知道。
回家后，可以对你感兴趣的问题尝试寻求答案。
大班幼儿已经具备了一定的探究问题的能力，教师在鼓励幼儿提出问题的同时，也应当引导幼儿积极地通过多种渠道寻求问题的答案，让幼儿做到不仅会提出问题，还会寻求问题的答案。
大班儿歌活动方案（四）
1、学念儿歌，了解各季节常开的花，对植物开花的现象比较感兴趣。
2、能说出自己喜欢的花的特征，能用比较恰当的语言对花进行描述丰富词汇。
1、活动前观看各种各样的花。
2、常见各季的花的图片。
一、请幼儿回忆看到过的花。
1、教师提问：
你见过什么花?
它们是什么样子的?
你最喜欢什么花?
2、说一说四季的花，启发幼儿回忆：
在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么样子的花开放?
二、学念儿歌，了解各个季节开的花。
1、鼓励幼儿大胆地提出有关花的问题，教师作出解答或引导幼儿讨论。
教师导语：
现在啊，老师这里啊，有一首儿歌，儿歌里面就讲到了一年四季开的花，你们想知道吗?
（1）教师念儿歌，引导幼儿提问。
教师做出解答或者引导幼儿讨论。
（2）教师再次念儿歌提问：
在这首儿歌当中你有什么听不懂的地方需要老师其他小朋友来帮助你呢?
（如儿歌中的红艳艳、笑盈盈等词汇）
（3）幼儿一起学念儿歌，对儿歌产生兴趣。
根据儿歌中的月份在黑板上出示相应的花，供幼儿记忆。
（4）进行分组练习儿歌，使幼儿熟练儿歌。
三、活动结束：
活动后请小朋友看的相关花的图片，请幼儿念念《花开歌》。
附儿歌《花开歌》
一月水仙清水养;
二月杏花伸出墙;
三月桃花红艳艳;
四月杜鹃满山岗;
五月牡丹笑盈盈;
六月栀子带头上;
七月荷花浮水面;
八月桂花腌蜜糖;
九月菊花迎秋风;
十月芙蓉斗寒霜;
十一月山茶初开放;
十二月腊梅雪里香!
大班儿歌活动方案（五）
活动目标
1、根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。
2、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的快乐。
3、通过表演，刨懂得不要轻信陌生人的道理。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备
1、情景创设：
森林（花，草，树，蘑菇等）
2、课件、音乐（代表四个人物的音乐：
《森林狂想曲》——小红帽;
《天使小夜曲》外婆;
《波斯市场》——大灰狼;
《拉德斯基进行曲》一一猎人）
3、人物图片、头饰
活动过程
一、情景导入——欣赏森林美景并用动作表现。
播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿走进教室。
1、欣赏森林的美景。
《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，立刻把幼儿带人了“森林”的场景之中。
同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。
在视觉、听觉上，都给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。
2、模仿森林里的树木花草。
教师：
谁来学一学漂亮的花朵?
大家都来摆个花的造型，看看谁表演得最漂亮。
二、故事欣赏——分析人物特点。
在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事。
1、欣赏《小红帽》的故事。
故事里都有谁?
2、分析故事中的人物特点。
讨论：
在四个人物中你喜欢谁?
不喜欢谁?
小红帽有没有做得不太合适的地方?
三、听辨音乐——找出和人物特点相符的音乐。
小红帽的故事可真好听，老师还为___个人物配了4段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。
1、分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。
（1）第一段音乐像谁，为什么。
谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么?
（2）第二段音乐像谁，为什么。
音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。
谁来学一学年老的外婆走路的样子。
2、区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。
再听两段音乐，你们听听像谁?
（1）音乐很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢!
谁来学一学大灰狼走路的样子。
（2）音乐听上去很有力，就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。
大家来学一学。
四、音乐表演——体验并表现人物特点。
1、商量分配角色。
2、提出表演要求并进行表演。
教师要对小演员和小观众都有要求：
小演员要听清楚音乐再出场，注意声情并茂地讲故事;
观众们要仔细看，对演员表演进行评价。
3、观众评价。
4、集体表演。
活动延伸
欢庆胜利一一体验战胜大灰狼的快乐。
在故事的最后，大灰狼被打败了，大家都很高兴，让我们一起来唱歌，跳舞，庆祝胜利吧!
播放《小红帽》的歌曲，幼儿边唱边跳出教室。
大班儿童美术活动方案
活动目标：
1、能够用手工制作等表现自己观察到或想象的事物。
2、感受到家庭生活的温暖，爱父母、长辈。
3、喜欢承担一些小任务。
活动准备：
棒棒糖图片、实物棒棒糖、彩泥、吸管。
活动过程：
开始部分：
1.教师和幼儿一起讨论-----我的家人。
2.教师和幼儿讲解长走活动的目的并给幼儿分配小任务。
基本部分：
（一）
1.教师和幼儿一起欣赏棒棒糖的图片。
2.幼儿讨论有什么味的棒棒糖并研究如何制作棒棒糖。
（二）
1.幼儿选取自己喜欢颜色的彩泥。
2.把不同颜色的彩泥分别搓成细条。
3.将搓好的彩泥细条一圈圈的卷起来。
（三）
把做好的棒棒糖一侧插上吸管进行展示。
结束部分：
琪琪小朋友所做的棒棒糖，颜色搭配合理，操作方法准确。
而且在颜色的选择上具有自己的想法。
活动延伸：
小朋友把自己所做的棒棒糖送给家人做礼物。
大班儿童美术活动方案
（二）
1.启发幼儿画各种不同形状的云彩。
2.鼓励幼儿大胆想象学会用渐变色来涂色。
两幅图片、美术作业纸若干张、水彩笔、油画棒。
一、想象激发兴趣。
（一）用谜语引入主题。
1.身体轻又轻，空中来旅行，有时像棉絮，有时像鱼鳞的是什么?
（云彩）
2.师：
小朋友真能干，今天老师和小朋友一起来学习画——多变的云彩。
小朋友你们知道云彩是什么样的吗?
是不是有圆形、三角形还有正方形等。
（二）教师祟第一张图片让小朋友来猜。
3.师：
小朋友你们猜猜看这幅画上面画有什么呢?
那它长得像什么动物呢?
云彩是不是可以变成很多种不同形状的动物啊?
现在请小朋友先跟老师画出云彩的基本形状。
4.师：
你们知道天上的云朵是什么颜色的吗?
除了这些颜色以外，你们还有没有见过其他颜色的云呢?
当太阳快要升起来或者太阳就要下山时，天边的云彩便会出现带有红色、金黄色或更多的色彩。
（三）教师出示第二张有彩色的云彩。
小朋友老师不久前学了一种新的涂色方法，你们看老师画的云彩跟你们的有什么不一样呀?
是不是有五颜六色的?
那你们是不是觉得这幅比前面那幅还要更加好看呀，那等一下你们也像老师一样给美丽的云彩涂上五颜六色好不好?
二、指导
1.鼓励幼儿大胆联想，想象画出与众不同的云彩。
2.要求幼儿独立思考、作画、不影响别人。
3.教师参与作画，及时肯定幼儿好的想法和作品。
三、活动延伸
展示幼儿的作品，鼓励幼儿相互欣赏，相互交流。
大班儿童美术活动方案（三）
1.学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。
2.提高手的控制能力，进一步提高对绘画的兴趣。
3.提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。
1.电脑制成的动画：
螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。
2.幼儿每人一支勾线笔，画有北景的画纸，各种小动物的图片若干。
3.每组一盒浆糊，毛巾若干。
1.放电脑动画，引起幼儿兴趣。
指导语：
今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友，你们开心吗?
我们来看看是哪些小动物?
它们是怎么来的?
放电脑画面：
小金鱼，尾巴头，摇摇尾巴游呀游;
花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮;
小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。
2.引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。
提问：
来了哪些小动物呀?
（请幼儿分别讲述，并进行模仿各动物的动作）
3.幼儿作画，教师指导
还有好多小动物都来了，它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗?
你想帮哪些小动物画呢?
等会儿小朋友自己去选择你喜欢的小动物的后面画下来。
4.欣赏作品，评价。
请幼儿说一说：
你选了哪些小动物?
哪个最快乐，是一折一折的，一弯弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的?
1.你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样的痕迹呢?
请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。
2.继续培养幼儿的理解智力，发现慧力等。
大班儿童美术活动方案（四）
1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。
2、培养幼儿的想像力和组织画面的能力。
3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
1、录音机和《秋游》的磁带。
2、《秋游》的一段录象。
3、幼儿绘画工具：
纸、记号笔、蜡笔等。
一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿兴趣。
1、师：
让我们唱着歌去郊游吧。
（听音乐边唱边走进活动室）
2、师：
大家开心吗?
唱着这首歌，你们会想到什么?
3、师：
哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。
这次秋游我们到过哪些地方?
二、看秋游的一段录象，回忆秋游最开心的事。
你们真了不起，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，欢迎关注公众号：
幼儿教案，我们一起来看一段录像吧。
看看秋游时什么事情让你最开心、最难忘?
2、看完录象后提问：
谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最开心、最难忘呢?
（多请几位幼儿回答）
3、教师小结：
小朋友说得都很棒，怎样把秋游的快乐留下来呢?
（画出来）对把它画出来和好朋友一起分享。
刚才有小朋友说：
“和好伙伴坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真开心，你就把它画下来;
有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心，你也把它画下来;
还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘，你就画下来。
三、提出作画要。
1、秋游时让我开心的事情很多，今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来。
2、我们先想一想画哪些人?
画什么景色?
该画在纸的哪里，想好了再画。
3、比一比谁画得和别人不一样?
四、幼儿作画，教师指导。
1、鼓励幼儿大胆想像，合理布局。
2、帮助能力差的幼儿组织画面。
3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画，鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。
五、作品欣赏与讲评。
大班儿童美术活动方案（五）
1、认识树叶的颜色、形状和特征，培养孩子仔细观察的能力。
2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。
3、游戏"
帮树妈妈穿衣服"
，陶冶孩子的审美情趣，培养孩子关爱树木的意识。
活动重点：
学会画树叶
活动难点：
怎样帮树妈妈穿衣服才美丽
教师准备：
树叶的实物，课件《美丽的树叶》，画有大树轮廓的图画纸
幼儿准备：
彩色画笔
活动过程:
一、激趣导入
让幼儿听儿歌《小松树快长大》进入课堂，教师问：
"
小树快长大离不开谁呀?
（树叶，树根，树干）"
那大树的宝宝是谁呀?
（树叶）今天老师带领小朋友学画树叶好不好呢?
二、观看树叶
1、教师出示树叶：
几种形状不一的树叶：
枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。
2、让孩子观察树叶的颜色（红、黄、绿）
3、让孩子观察树叶的形状（扇形、心形、手掌型……）也可让孩子意会一下，不需要都说出形状的名字。
4、让孩子摸一摸树叶的构造（叶柄、叶脉、叶片）
5、导入画树叶
三、学画树叶
1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤
2、孩子学画，教师巡视指导
3、孩子练习画树叶
四、游戏"
给树妈妈穿衣服"
1、教师播放课件《美丽的树叶》让孩子观看树叶的美丽。
2、大树因为有了树叶而美丽，可是寒冷的冬天到了，树叶都离开了树妈妈，大树不再那么好看，而小树叶多想念自己的妈妈呀!
他们都想快快回到妈妈的身边，请小朋友帮帮他们好吗?
3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸，让孩子在上面添画树叶，可以进行创意性的绘画，看谁画得最美丽。
4、作业展示：
评选出好的作品进行鼓励表扬，把作业粘贴在好孩子园地上，以供大家观赏学习。
五、户外寻树叶
在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。
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