广东省惠州市惠城区学年八年级下学期期末考试语文试题.docx
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广东省惠州市惠城区学年八年级下学期期末考试语文试题
惠城区2017—2018学年第二学期期末教学质量检测
八年级语文试题
说明：
本试题共4页；满分120分；答题时间120分钟。
另设有附加题10分，计入总分，但计入后总分不得超过120分。
一、积累与运用（24分）
1.根据课文默写古诗文。
（10分）
（1）山光悦鸟性，口口口口口。
《题破山寺后禅院》
（2）安得广厦千万间，口口口口口口口口口。
《茅屋为秋风所破歌》
（3）《卖炭翁》中表现卖炭翁矛盾心理的的一句是：
口口口口口口口，口口口口口口口。
（4）口口口口，口口口口，有良田、美池、桑竹之属。
《桃花源记》
（5）请把王勃的《送杜少府之任蜀州》默写完整。
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
é口口口口口，口口口口口。
口口口口口，口口口口口。
2.根据拼音写出相应的词语。
（4分）
（1）十几个别的少年也大悟，立刻cuānduo（）起来，说可以坐了这航船和我一同去。
（2）它zhènhàn（）着你，烧灼着你，威逼着你。
（3）我也懒得去说服他，就采取yángfèngyīnwéi（）的方法。
（4）如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么
tiānyīwúfèng（）。
3.下列加点的词语使用不恰当的一项是（）（3分）
A.改革开放才30多年，故乡的模样就全变了，真是沧海桑田，怎能不让我感慨万千呢？
B.历史是不能忘却的，人们追溯历史的渴求也不会停歇。
C.前不久国学知识竞赛主办方所出的试卷题量之多、难度之大，令参赛者叹为观止。
D.在创造的宇宙里，爱因斯坦是光辉灿烂的明星，这是不言而喻的。
4.请选出下列句子中没有语病的一项（ ）（3分）
A.留守儿童无时无刻不在期盼着与家人团聚。
B.一旦人群密集区发生火灾，后果不堪设想，因此掌握火灾中自救互救相当重要。
C.本来是出于好意，但没想到出现了这样的情况，这真是我当初始料未及的。
D.惠州市中小学完善和建立了校园安全工作机制。
5.用一句话概括下面一段话的主要信息。
（不超过10个字）
目前，全球已有85个国家的2300余所高校开设了汉语课程，3000万外国人正在学习汉语。
许多外国人为留学、就业、投资、贸易等，苦学“方块字”，苦练“中国话”。
英国计划在未来五年内拨款100万英镑普及汉语学习；美国将汉语纳入国民教育体系；韩国不少企业都开设汉语学习班。
二、阅读（46分）
（一）课内文言文（10分）
小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声
，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（有删节）
6.解释下列加点词语（3分）
（1）心乐之（）
（2）可百许头（）（3）佁然不动（）
7.翻译句子（4分）
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
____________________________________
8.下面对所选文段内容理解不正确的一项是（）（3分）
A.使用生动贴切的比喻是本文的一大语言特色。
例如：
“如鸣珮环”，用珮环自然相碰发出的声音来比喻泉水注入潭里的声音，给人以美的享受。
B.文中写到潭中鱼：
“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”，是采用了侧面描写的手法，表现鱼在水中自由欢快游乐的情景。
C.本文采用了寓情于景的写法。
小石潭景物的幽清美与作者心境的凄美形成了强烈的比衬，有力地反衬出作者心中无法摆脱的压抑心情，也含蓄表露作者对冷酷现实的不满。
D.文章是按照游览的先后顺序，移步换景，抓住了小石潭的清幽、冷寂的特点来写的。
（二）课外文言文阅读（9分）
徐有功廷争
徐大理有功①，每见武后将杀人，必据法廷争。
尝与后反复，辞色愈厉，后大怒，令拽出斩之，犹回顾曰：
“臣身虽死，法终不可改。
”至市临刑得免，除名为庶人。
如是再三终不挫折朝廷依赖至今犹怀之。
（选自唐·刘餗《隋唐嘉话》）
【注】①徐大理有功：
徐有功，唐初人，武则天执政时任大理寺卿（最高法官）。
9.下列各项中加点词意思不相同的一项是（）（3分）
A．辞色愈厉／征于色，发于声B．臣身虽死/虽我之死,有子存焉
C．尝与后反复／窥谷忘反D．犹回顾曰／顾野有麦场
10.请用三条“／”给文中画线的句子断句。
（3分）
如是再三终不挫折朝廷依赖至今犹怀之
11.结合全文，用自己的话说说徐有功竭力维护“法终不可改”的具体表现。
（3分）
（三）实用类文本阅读（10分）
大自然的语言（节选）
立春过后，大地渐渐从沉睡中
（1）（A清醒；B苏醒；C醒悟；D复苏）过来。
冰雪融化，草木萌发，各种花
（2）（A次第；B连续；C陆续；D全部）开放。
再过两个月，燕子翩然归来。
不久，布谷鸟也来了。
于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中（3）（A纷纷；B刷刷；C簌簌）地落下来。
北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。
杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：
“阿公阿婆，割麦插禾。
”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
12.在语段中的括号里选择恰当的词语。
（3分）
（1）（ ）
（2）（ ） （3）（ ）
13.能否将“赶快种谷子”后边的句号改为分号？
下面说法正确的是（）（3分）
A.能，因为这三句都是拟人句式，内容上没有什么区别。
B.不能。
因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。
C.不能。
因为前者说的是草木枯荣物候现象同农事的关系，后者说的是候鸟去来物候现象同农事的关系。
D.能。
因为三句都是在说明物候现象与农事的关系，杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。
14.题目是“大自然的语言”，实际指什么？
这样命题好不好？
为什么？
（4分）
（四）文学类文本阅读（17分）
老鞋匠/唐常春
①每次路过菜市场口，我总会不经意想起那个驼背的修鞋老人，他那有些花白而稀疏的头发，如一根根冬日里的草，在寒风的吹拂之下，显得无力而孤寂。
只有那娴熟的修鞋动作，说话不抬头的专注和坚定，从那枯井般的眼神里迸出来，整个菜市场，便会传递一种温暖。
②那天下午下班，我走着走着发现一只皮鞋的后掌掉了，正好菜市场口的拐角有个修鞋的摊位，我便走了过去。
③“大妹子，你是钉鞋后掌吧？
”修鞋师傅边说边把身边的小板凳递过来。
④这师傅神了，我还没开口就知道我修啥了。
我不由得仔细打量起他来，年龄60岁左右，个头不高还有点驼背，皮肤粗糙幽黑，额头上有几道深深的皱纹，就像山间的沟壑，饱尝人世间的辛酸苦辣；头上戴着一顶破毡帽，旧的看不清原来的颜色；上身穿的是洗得灰白的打着补丁的中山装，下身穿的是有补丁点缀的蓝裤子，并且沾满了鞋油的印迹，那双手布满老茧，青筋凸现。
⑤见我没反应，老人以为我嫌板凳脏，便用衣袖在上面拂了一下，“干净了，大妹子坐吧。
”
⑥我不得不坐下脱了那只掉掌的皮鞋交给他，只见他在工具箱里找出一块旧轮胎皮钉在鞋底前后，用鞋拐子钉好后，将鞋斜放在膝盖上，用刀片将多余部分切去，让鞋掌与鞋底儿平整如一，很快就钉好了。
“大妹子，把那个鞋也重新钉下，免得走路时两个鞋不对称，我只收你一只的钱。
”我不由得对他另眼相看了。
⑦鞋掌钉好后我准备付钱时，才发现今天早上换了一件衣服，竟然没放一分钱。
我很尴尬，觉得自己就像犯了错误的小学生似的，脸涨得通红，对老人说：
“师傅，对不起，我没带钱，明天给你好吗？
”老人笑着说：
“没关系，就几元钱，算了吧！
”
⑧第二天早上上班时，我把钉鞋后掌的钱交给了老人。
从那以后，我成了老人的铁杆顾客。
⑨老人很守时，非常讲诚信。
来补鞋的顾客时不时会把东西落在他这里，尤其是雨过天晴的日子，为一把小雨伞，他有时等到晚上八九点才收摊回家。
⑩有一次，天气很冷，又下着小雨，街上的行人比往日稀少了许多。
北风吹得老人直打哆嗦，他想提前收工，整理东西时发现一位顾客不慎将钱包落在了他的工具箱里，就打开钱包看看有没有顾客的联系电话，可是除了现金1200元外，什么也没有，只好在摊位等顾客来。
为防止自己冻着，他拿了几双打算丢弃的硬底鞋来补，到晚上八点多钟，顾客才找到这里。
顾客说，他已经找过很多地方，抱着最后一丝希望来到这里，没想到老人还在冷风细雨中等他。
顾客当即拿出200元作为酬谢，老人婉言谢绝了，还笑着说：
“我应该感谢你呢，如果不是等你，我这几双鞋就有可能扔掉了。
”
⑪有一次，我去老人那里补鞋，正遇到一个衣着光鲜的中年妇女，他按妇女的要求换了最好的皮底，但妇女只愿出一般鞋底的价。
我实在看不过去，就说了那妇女几句，她和我争了起来。
老人劝我：
“大妹子别争了，让她走吧。
”事后，老人告诉我，他常遇到这样的人，从不和他们斤斤计较，钱是能够挣回来的。
⑫前些日子又想起补鞋，但怎么也找不到老人，就向住在附近的一位阿姨打听，才知老人已经去世。
巧遇的还有那位中年妇女，她流着泪说：
“我真后悔，上次不该少给他5元钱，去过很多地方钉鞋掌，就是没他钉得好。
”
⑬随着社会经济的发展，手工修鞋这门老行当逐渐淡出人们的视线，但那位让人温暖的老鞋匠，以及发生在他身上那些平凡而质朴的往事，一直在我的精神世界里，传递着不灭的
温情。
（选自《小品文选刊》2017年第6期）
15.选文是按照什么顺序记叙发生在“我”和老鞋匠身上的故事的？
请简要分析。
（2分）
16.
（1）请从修辞角度简要赏析第④段的画线句子。
（3分）
我不由得仔细打量起他来，年龄60岁左右，个头不高还有点驼背，皮肤粗糙幽黑，额头上有几道深深的皱纹，就像山间的沟壑，饱尝人世间的辛酸苦辣。
（2）请从描写的角度简要赏析第⑩段的画线句子。
（3分）
有一次，天气很冷，又下着小雨，街上的行人比往日稀少了许多。
17.文章结尾处写道老鞋匠及其发生在他身上的故事“传递着不灭的温情”，从全文看，“温情”具体表现在哪些方面？
（5分）
18.请简要说说文章最后一段的作用。
（4分）
三、作文（50分）
19.从以下两题中，任选一题作文。
（1）每朵花都有其美艳之处，每个生命都有其精彩之时。
生命的发展，就是不断从一个自己走向另一个自己的过程。
请以《遇见另一个自己》为题，写一篇600字以上的作文。
（2）请以“一样的精彩”为题，写一篇文章600字以上的作文。
要求：
①结合生活实际，自选角度，自定立意，文体不限（诗歌除外），写一篇600字以上的文章。
②要有真情实感。
③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
附加题：
名著阅读（10分）
阅读《傅雷家书》选文，回答问题。
聪，亲爱的孩子。
收到9月22日晚发的第六信，很高兴。
我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。
我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。
我是过来人，决不至于大惊小怪。
你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。
心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？
孩子不向父母诉苦向谁诉呢？
我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？
人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。
只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。
太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。
我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。
你也不是栽了筋斗爬不起来的人。
我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。
这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。
克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？
他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？
慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：
就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。
一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。
我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。
我以前在信中和你提过感情的ruin〔创伤，覆灭〕，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。
1.傅雷是一位翻译家，数百万言的译作成了中国译界备受推崇的范文。
其中最著名的译作有巴尔扎克的___________________，罗曼·罗兰的________________。
（2分）
2.在“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句中，作者想借太阳和雨水向儿子讲明一个怎样的道理？
（4分）
3.从这封信中可看出傅雷是一个怎样的父亲？
傅雷希望儿子成为怎样的一个人？
（4分）
惠城区2017—2018学年第二学期期末教学质量检测
八年级语文试卷参考答案
一、基础（24分）
1.
（1）潭影空人心
（2）大庇天下寒士俱欢颜（3）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒（4）土地平旷，屋舍俨然（5）海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
2.撺掇震撼阳奉阴违天衣无缝（每个空1分，每错一字扣0.5分，扣完该空分为止。
）
3.C
4.A（B项，谓语动词“掌握”缺少宾语，应在“自救互救”后加上“的知识”或“的技能”C“当初”与“始料未及的”重复。
D“完善”“建立”颠倒。
）
5.全球掀起汉语学习热。
二、阅读
（一）（10分）课内文言文
6.
（1）以……为乐
（2）大约（3）……的样子
7.
（1）向小石潭的西南方望去，（只见溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
（翻译出：
西南、斗、蛇、折、行，错一处扣0.5分）
8.B
（二）课外文言文阅读（9分）
9．C
10．如是再三／终不挫折／朝廷依赖／至今犹怀之
11.执法如山，每次见到武则天将要杀人，必然依据法律在朝廷上当面向她谏诤；（1分）刚正不阿，曾经在朝廷上与武后反反复复地争辩，言辞越来越激烈，闹得面红耳赤；（1分）不畏生死，被杀之前还回头直言，竭力维护法律的尊严。
（1分）
【参考译文】大理寺卿徐有功，每次遇到武则天将要杀人时，必定依据法律，在朝廷上当面向她谏诤。
徐有功曾经在朝廷上与武后反反复复地争辩，言辞越来越激烈，闹得面红耳赤；武后大为恼怒，下令把他拖出去杀了。
即便到了这个时候，徐有功还回头对武后说：
“即使我死了，法律也不能更改。
”到了行刑的闹市，他又被免掉死罪。
后来武后将他从仕籍中除名，降为平民。
这样几起几落，徐有功始终是那样刚正不屈。
他正是朝廷可以依赖的人，至今人们还怀念他。
（三）（10分）实用类文本阅读
12.（3分）BAC
13.（3分）C
14.题目标作“大自然的语言”，其实是“物候现象”的形象化的说法。
以“大自然的语言”为题，显得新颖别致，引人入胜（4分）
（四）文学类文本阅读
15.倒叙。
从选文第①段“每次路过菜市场口，我总会不经意想起那个驼背的修鞋老人”可知，此处是“我”的回忆，属于倒叙。
16.
（1）比喻，把老鞋匠额头上的皱纹比作山间的沟壑（1分），生动形象地写出了老鞋匠饱尝人世间的辛酸苦辣的形象（1分），突出了他谋生的艰难（1分）。
（2）环境描写交待了当时的天气和情况，渲染了寒冷和人气稀少的气氛，推动了情节发展，为下文老人坚持等待失主的高贵品质作铺垫。
（答出3条给满分）。
17.①老鞋匠热情招呼“我”坐下，并用衣袖擦干净板凳；
②老鞋匠主动帮“我”修另外一只鞋子，却只收一只鞋子的钱，“我”忘记带钱，老鞋匠说不用给了；
③老鞋匠在冷风细雨中等待丢失钱包的失主，却一分钱的报酬也不收，还感谢失主；
④面对不讲理的顾客，老鞋匠很宽容，不计较。
（答出一点给1分，答出三点给满分）
18.内容上：
突出老鞋匠质朴、善良的美好品质带给人的温暖，点明主旨，升华主题。
（3分）结构上：
总结全文，引人思考。
（1分）
三、写作
19.略（50分；参照《义务教育语文课程标准》八年级写作相关要求）。
附加题
1.《欧也妮•葛朗台》（《人间喜剧》《高老头》也行）《约翰•克里斯朵夫》（2分）
2.
（1）告诉独生子要学会保持平和的心态，控制情绪的起伏；
（2）任何事情都要掌握分寸。
（3）要保持冷静的头脑，用理智去分析，吸取教训，引以为戒；（答出一点给1分，答出三点给4分）
3.说明傅雷是一个关注孩子成长的严厉、尽责、有爱心、深懂教子之道的父亲；傅雷希望儿子做一个遇困境不气馁，乐观坚强、敢于正视错误。
（每问2分共4分）
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