班会活动设计.docx
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班会活动设计
小学教育2008级专业技能训练3活动设计方案
第5组设计者程盈博学号103
活动年级班级
五年级
活动时间
2010年12月3日
地点
教室
参加人数
41
主持人
中队长
时长
40分钟
活动主题
分享读书收获快乐
活动目的
1．使学生在了解名人的读书趣事的同时，对读书产生兴趣。
2．让学生学会读书，养成良好的读书习惯。
3．使学生学会合作，并懂得如何从书籍中汲取文化知识。
活动准备
1．每位学生搜集关于读书的名人故事和名人名言。
2．把学生分为课件组、记录组和制作组三组，由课件组制作关于读书的课件，记录组负责记录学生学生搜集到的名人名言和名人故事，制作组在这次主题队会完毕后负责制作名言板、名人故事展示牌。
活动内容与过程
活动过程：
（一） 各中队整队，汇报人数。
各小队报告人数
（互行队礼。
小队长：
报告中队长，第一小队应到10人，实到十人，报告完毕。
接受你的报告，请归队。
互行队礼）
中队长向中队辅导员汇报人数：
（互行队礼。
中队长：
报告中队辅导员，本中队原有xxx人，实到xxx人，报告完毕。
辅导员：
接受你的报告，并预祝本次中队活动取得圆满成功。
互行队礼。
）
（二）大队长：
奏乐、出旗、敬礼。
（三）活动部分
第一部分自由交流
主持人上台朗读高尔基曾经说过：
“书籍是人类进步的阶梯”。
我们把一个人的快乐分享出来收获的就是大家的快乐，如果我们把一本好书分享出来得到的许多的好书。
同学们，我们从小到大看过很多的书，相信总有那么几本书让我们难以忘怀。
下面我们把个人的读书感悟拿出来一起分享。
下面时间交给学生自由发言，十分钟后结束。
第二部分分享名人读书的故事
主持人我们谈了这么多自己的读书感悟，相信大家都很有感触，那么那些伟人们又是怎
活动内容与过程
么读书的呢？
下面我先和大家分享一位名人-----孟子读书的故事
古时候，有个学问家叫孟轲。
他刚上学的时候，很用心，写字一笔一划，很工整。
不久，他觉得学习太辛苦，不如在外面玩耍快活。
于是，他逃学了，常到山坡上树林中去玩，好开心啊！
一天，他回到家里，正在织布的妈妈问他：
“怎么这么早就放学了？
”他只好承认逃学了。
妈妈生气地说：
“我辛辛苦苦织布供你读书，你却逃学，太没出息了！
”小孟轲连忙给妈妈跪下。
妈妈拿起剪刀，一下子把没织完的布剪断了，说着：
“你不好好读书，就像这剪断的布，还有什么用处！
”小孟轲哭着说：
“我错了！
今后再也不贪玩了。
我一定好好读书！
”
从此，小孟轲勤奋学习，从不偷懒。
后来他成了著名的大思想家。
下面由两位同学上来谈一下自己的从这个故事中受到的启发。
其他同学依次上台来分享自己搜集到的故事，有感情的朗读，然后有两位同学上来谈体会。
第三部分分享名人名言和读书习惯。
主持人同学们伟人的故事让我们很受启发，其实伟人的一些话也是很有哲理的，下面我们请xx来为我们分享一些名人名言。
伟人的话激励着我们好好读书，作为小学生的我们究竟该怎么读书呢？
怎么读书才是会读书呢？
下面先请老师来讲讲我们如何养成良好的读书习惯。
老师讲的真精彩，下面我们大家也把自己觉得好的的读书习惯分享出来，主持人调动学生轮流上台分享。
:
中队长请辅导员总结今天的交流，辅导员讲话。
（四）中队长：
请辅导员老师带领大家呼号。
辅导员：
准备着，为共产主义事业而奋斗。
队员：
时刻准备着
（五）中队长：
退旗、敬礼
（六）中队长：
我宣布，“分享读书收获快乐”主题中队会到此结束！
效果及存在问题
这次中队会体现学生的主体性很强，需要主持人有极强的调动力和感染力。
因此选择主持人是一个难题。
指导教师
意见
指导教师（签字）：
成绩与备注
注：
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小学教育2008级专业技能训练3活动设计方案
第5组设计者___刘晶学号109
活动年级班级
六年级1班
活动时间
2010年10月10日
地点
教室
参加人数
40
主持人
中队长
时长
40分钟
活动主题
老师，我想对您说
活动目的
六年级的孩子们已经进入青春期，有了自己的想法，和老师之间的交流变得少了，所以想通过召开以《老师，我想对您说》为主题的中队会，让同学们将自己的心里话说出来，增进师生间的感情，增强老师与学生之间的交流，拉近师生的关系。
活动准备
1、布置中队长组织各小队队员排练有关主题的节目，四个小队分别准备四个活动。
2、课件、音乐和各种道具以及黑板的布置。
3、队会形式 表演（小品、相声、歌曲）
4、制作请帖，发到所有任课老师手中，请所有任课老师参加活动。
活动内容与过程
一、各小队报告人数
1、中队长发命令：
全体集合，立正，向右看齐，向前看，稍息，立正。
“各小队整理队伍，报告人数。
”
2、各小队长向前一步，面向小队下达整理队伍口令：
向右看齐，向前看，稍息，立正。
3、按小队顺序逐个向中队长报告人数：
“报告中队长，第*小队原有**人实到**人，报告完毕。
”中队长回答：
“接受你的报告。
”（报告完毕后小队长与中队长互敬队礼）小队长回到原位后下达稍息口令。
二、中队长向中队辅导员报告人数
各小队报告完毕后，中队长下达全体立正的口令后，跑至辅导员面前向辅导员报告：
“报告辅导员，六年级中队应到40人，实到40人，报告完毕。
”辅导员回答：
“接受你的报告，预祝你们的活动取得圆满成功。
”
活动内容与过程
三、出队旗，唱队歌
1、中队长回位下达口令：
全体立正。
2、出旗，敬礼。
（播放出旗曲）
3、中队长下达口令：
唱队歌（播放队歌伴奏曲）
四、活动过程
1、中队长宣布“老师，我想对您说”主题中队会现在开始，有请主持人
2、主持人：
老师同学们好，谢谢老师们参加我们这次的主题中队会，现在我们三年级1班主
题中队“老师，我想对您说”正式开始。
A主持人：
B今天我们所有任课教师都来了，你高兴吗？
B主持人：
高兴，特别高兴。
A主持人：
你和老师之间发生过不愉快的事情吗？
B主持人：
有啊
A主持人：
跟我说说呗！
B主持人：
别急，我们先看看我们第一个节目。
由A、B带来的小品“生病”
“老师，我想对您说”主要内容，一天上课，A同学因身体不适，在B老师讲课时，趴在桌子上睡着了。
老师发现后，将他叫醒了，并没有批评他，。
下课后老师将他叫到办公室。
他以为老师要批评他，但老师却没有。
老师了解到他是生病了，带着他去看病卖药，他深受感动。
后来他给老师写了封信，老师我想对您说：
我爱你！
A主持人：
两位同学表演的真好，B老师说的没错，我们就应该多和老师进行交流，增进我们的感情。
现在你可以说了吧
B主持人：
不要急，不要以为我没有胆量，看完这个小品，我完全明白了，有事就和老师说，老师都是很和蔼的，不要总憋在心里，这样不但不能帮助我们和老师之间的沟通，反而会增加我们的误会。
A主持人：
嗯，对，那你说吧！
B主持人：
别急，我们还是先来看看我和D给大家带来的相声。
《我们一起快乐》
内容：
B饰演老师，D代表学生。
学生们总是在一起快快乐乐，但是老师一到，就鸦雀无声，老师很苦恼，和学生交流才发现，原来学生也想和老师一起游戏，但总是不知怎么和老师沟通。
下次活动，学生们大声对老师说：
老师，我们想对您说，和我们一起来游戏吧！
（完）
A主持人：
接下来进行说说心里话节目，每个同学肯定对某个老师想说一些话，可能是感谢老师的话，也可能是想和某个老师解释一下自己做过的某事不是故意的。
现在机会来了，让我们将自己的心里话说给老师们听吧！
活动结束
B主持人：
这次你知道了吧！
我们应该和老师多多的交流。
A主持人：
这次你该说了吧。
B主持人：
想知道吗？
呵呵，等结束后我跟你私聊吧！
接下来我们听一首轻松的歌曲《让我们荡起双浆》
歌唱完
五、中队辅导员讲话
同学们，今天的中队会大家办的很出色，老师终于听到了大家的心声，老师在以后的工作中也会注意和大家多多交流的。
希望我们可以成为无话不谈的好朋友，我们不止是师生关系，还是朋友的关系，既然是好朋友，我们就不要将好多事藏在心里，好朋友之间要无话不说，无话不谈。
六、呼号
中队辅导员：
准备着，为共产主义事业而奋斗
全体队员：
时刻准备着
七、退旗
八、中队长宣布以“老师，我想对您说的”为主题的中队会到此结束！
效果及存在问题
在活动过程中有些孩子可能不好意思和老师进行交流。
指导教师
意见
指导教师（签字）：
成绩与备注
注：
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小学教育2008级专业技能训练3活动设计方案
第五组设计者王延玲学号120
活动年级班级
五年级
（二）班
活动时间
2010年12月2日
地点
本班教室
参加人数
40
主持人
学生A
时长
40分钟
活动主题
团结友爱大家庭
活动目的
1.通过本次班会活动，增进学生之间的相互了解，增进友谊，营造良好的班集体氛围和学习氛围。
2.让学生学会换位思考，学会为别人着想，发现并学习别人身上的优点，学会关心别人，学会信任别人，学会团结同学，提高班集体的凝聚力。
3.深刻认识到团结就是力量这个道理。
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活动准备
1.根据学生的实际情况，准备活动，安排部分学生参与准备工作。
2.编排活动，如挑选六名学生参与情景剧的角色的排演，歌曲的提前准备。
活动前进行相应的彩排。
3.准备道具，如雨伞、作业本、绳子、汽球等
4.提前公布活动主题，安排学生出一期关于友谊、集体的墙报，营造氛围。
5.根据活动，提前分组，让不熟悉的同学走到一起。
6.做好本次活动有关的幻灯片、主持人串台词等。
7.做好学生意外事件发生的准备，自备一些简单的药品。
8.人员安排：
（1）主持人一名：
（2）挑选六名学生参与情景剧的角色的排演：
（3）一名同学负责幻灯片的播放与游戏时的记录：
活动内容与过程
一、主持人宣读开场词：
你们可见过蚂蚁拖食？
一粒米饭比蚂蚁大得多，但它们却能把它拖到洞了去，他们靠得是什么神奇的力量？
是团结。
“团结起来力量大”，这是毛泽东同志曾经说过的。
“众人碰才火焰高”，这是俗语说的。
21世纪是一个美好的世纪，一个充满竞争力的世纪，我们班形成了团结向上、朝气蓬勃的良好班风；形成勤奋、求实、创新的良好学风。
我们同呼吸，共命运，一起谱写五年二班的辉煌篇章。
我们是团结的班级，是先进的班级，是奋进的班级。
我们携手共进，满载而来。
承载着丰收的喜悦，我们将继续前行！
今天《团结友爱大家庭》主题班会正式开始
二、活动第一个环节
PPT播放---将心比心，换位得友谊，请同学表演情景剧
活动内容与过程
情景一：
一个同学雨天打着伞走路，不小心滑倒，踩到另一个同学，使得那位同学很生气，两个人将要吵起来了……
情景二：
一个组长发书，把一本破书发给同学，这个同学不肯要……
情景三：
一个同学在考试前发现忘了带笔，同桌不想把新买的笔借给他，使得这个同学可能不能参加考试……
支持人在同学演完之后引导大家换位思考。
此环节要求大家自由讨论，大胆的说出自己的
想法然后主持人将学生的讨论结果做一下总结。
让学生分别表演两种不同的结果进行对比。
最后换位思考后得到的结果提炼出以下三点（PPT演示）：
情景一：
道歉与谅解
情景二：
无私和理解
情景三：
主动与感激
三、活动第二环节
PPT播放--从别人的优点认识自己的不足
由于班会之前作了分组，大家经过几天进一步的认识，发现相互的优点并写在卡纸上，相互介绍，与全班的同学分享。
（如某某同学要赞美某同学，他该说：
某同学，我要赞美你，我很佩服你的……被赞美的同学接受别人的赞扬并致以感谢）
四、活动第三环节
PPT播放--信任＋团结＝力量
支持人将全班分五组，过三关，支持人讲明过关规则，由各组的同学安排参赛的策略，互相分工一起合作，完成比赛。
比赛流程如下：
第一关：
信任
同学排成一行，第二个同学被蒙上眼睛，第一个做导航指导其前进，走过障碍，回到起点，第一个排到最后，第二个同学做第三个同学的导航走过障碍，依此类推直至第一个同学在最后一个同学的指导下走过全过程结束。
记录每组同学的用时。
第二关：
齐心合力
把绳子在教室中间拉成球网型，每组同学站成两排，每两名同学一小组，把气球顶在头上从网上穿过再回到起点，气球落地算犯规一次。
下一小组同学接着走直至结束。
统计每组的用时及犯规次数。
第三关：
团结就是胜利
每组每人分一张宽两厘米的纸条，组员一起想办法，四张纸不能同时接在一起，
活动内容与过程
也不能四张同时碰到一起，把一个乒乓球由起点运到指定位置。
记录用时。
游戏结束后，统计所有用时，最快的一组为胜利。
老师分别给以鼓励。
五、班主任总结活动。
班主任在作总结时主要从学生的表现及出现的问题作评价。
再次强调团结的重要性。
六、结束
主持人宣布本次班会圆满结束。
指导大家合演《众人划浆开大船》结束班会课。
效果及存在问题
需要考虑的问题：
1、合理的评价学生在讨论情景剧时一些消极的做法与想法
2、学生在写彼此的优点时老师要给以客观正确的评价
3、预防学生在游戏环节摔倒，碰伤等意外事件的发生
存在问题：
1、整个班会放手让学生自己去组织，在学生自由讨论环节支持人的评价是否合理妥当。
2、游戏过关时由于某些原因是否会导致学生的碰伤等
达到的效果：
1、同学之间更加信任，友谊更加深厚，彼此更加了解
2、同学们深深的了解团结就是力量这一深刻的道理
指导教师
意见
指导教师（签字）：
成绩与备注
注：
本表格可扩展
小学教育2008级专业技能训练3活动设计方案
第五组设计者陈柯楠学号201
活动年级班级
二年级1班
活动时间
2010年12月2日
地点
多媒体教室
参加人数
40人
主持人
学生甲学生乙
时长
40分钟
活动主题
家务劳动！
我们小学生要不要做？
活动目的
1、培养小学生的责任感。
2、在做家务中锻炼学生的动手能力。
在活动中锻炼实践能力。
3、让孩子更加理解爸爸妈妈。
加强孩子与父母之间的情感。
活动准备
1、情境剧小组的学生设计并排练情境小短剧。
2、多媒体小组制作课件。
准备歌曲《天下父母心》《让爱住我家》，和能表现母爱父爱的图片。
3、美术小组准备带花边的卡片及板报花边。
4、全体男生准备朗诵诗歌《别说我小》，全体女生准备朗诵诗歌《小厨师》。
5、联系学生家长，让家长写一些关于孩子要不要做家务的心里话。
6、班会前一天让学生回家帮家里做一件事，拍下照片，并写下做家务的感受。
7、让学生分别搜集应该做家务的理由及不需要做家务的理由及生活中的感受，为小小辩论赛的开展做准备。
8、男女主持人准备串联词。
活动内容与过程
一、班长宣布《人小责任大》主题班会开始。
班长：
童年，是快乐的，是幸福的，更是追梦的年华。
但美好的童年并不代表想做什么就可以做什么，因为“我们人小责任大”。
“人小责任大”二
（1）班主题班会现在开始。
二、今天，你做家务了吗？
主持人甲：
昨天特高兴，帮妈妈干了一上午的家务，爸爸妈妈都夸我是好孩子。
主持人乙：
这有什么，我从来不干家务，爸爸妈妈说了，我的任务就是努力学习。
主持人甲：
我不同意，我们要是家里的一份子，就应该分担一些家里的劳动。
主持人乙：
那我们一起去看看别的同学在家里是怎么做的吧。
放音乐《天下父母心》。
情景一：
吃过晚饭，小兰赶紧帮着妈妈收拾碗筷，妈妈连忙制止她：
“这些让妈妈来做吧，你去做作业就行了。
”小兰说：
“妈妈，做作业是应该的，可是老师讲过，我们也要学会做家务呀！
”说完，小兰麻利地帮着妈妈收拾了
活动内容与过程
碗筷，然后坐到书桌边开始做作业。
情景二:
晚饭后，大熊在房间里写作业，爸爸妈妈在门口露出了满意的笑，悄悄的说，只要他学习，我们再累点也没关系。
然后妈妈去扫地，爸爸收拾碗筷。
情景三：
晚饭后，丁丁坐在沙发上边看电视，边吃零食，还扔了一地的垃圾。
嘴里还大声喊着“妈妈我要喝水。
”爸爸妈妈无奈的摇了摇头。
三、你言我语把家务谈。
主持人甲：
怎么样，我们到底该不该做家务？
主持人乙：
我们问问大家的意见吧。
主持人甲：
同学们，在刚才的情景剧里，你是哪一位?
你们认为我们该怎么办？
主持人乙：
大家都来谈一谈，家务活我们要不要干。
学生根据搜集的资料和自己平时的感受自由发言。
四、爸爸妈妈的心里话。
主持人甲：
同学们，现在我们都有自己的看法了，我们来看看听听爸爸妈妈的心里话吧。
有三名学生来读爸爸妈妈的信。
放音乐《让爱住我家》。
学生A：
…菲儿有时挺懒的，而且不理解做家务的真谛，但我觉得孩子在做家务的时候是最可爱的！
因为那是劳动的光芒围绕着孩子。
做家务不仅不影响学习，反而还能使他们处理好劳动与学习的关系！
…
学生B：
…虽然我们不想在家务上花费孩子的时间，只要他们努力学习了，我们做什么都愿意。
可我永远记得在我洗碗的时候她挽起袖子抻出小手和我一起干。
…
学生C：
…希望孩子能和我们一起来美化我们自己的家。
…
五、我们长大啦
主持人甲：
自己虽然还小，但也有自己的任务，也有能力，能够对自己和自己的家负责。
听了爸爸阿妈的话，你有什么想说的吗？
⑴学生自由发言。
主持人乙：
我们一起来展示我们做家务的成果吧。
说一说我们昨天尝试做家务的感受吧。
⑵学生自由发言。
活动内容与过程
⑶诗歌朗诵（播放幻灯片及背景音乐）
别说我小（男生诵）
妈妈您别说我小，
我会穿衣和洗脚。
爸爸您别说我小，
我会擦桌把地扫。
奶奶您别说我小，
我会种花把水浇。
爸爸妈妈工作忙，
我会做的事真不少。
小厨师（女生诵）
左拿锅，右拿铲，
小小围裙系腰间。
今天我是小厨师，
要给大家做早餐。
鸡蛋煎得圆又圆，
面包烤得香又甜。
爸妈吃了都叫好，
齐声夸我真能干。
⑶老师和学生一起把孩子们做家务的照片及感受贴到教室后面的黑板报上。
六、爸爸妈妈我想对你说
老师做总结，并布置作业——写给爸爸妈妈心里话。
效果及存在问题
在学生自由发言环节不太容易控制和指导。
指导教师
意见
指导教师（签字）：
成绩与备注
注：
本表格可扩展
小学教育2008级专业技能训练3活动设计方案
第五组设计者黄利芬学号205
活动年级级级班级
六年级
活动时间
2010年12月2日
地点
多媒体教师
参加人数
36
主持人
学生A、学生B
时长
40分钟
活动主题
“感恩父母”——主题中队会
活动目的
⒈让学生了解父母为自己生命的诞生和健康成长所付出的艰辛，体验父母的无私和伟大，并继承孝顺父母的民族传统美德。
⒉让学生回报父母，把对父母的爱付诸实际行动。
⒊丰富学生的生活和情感积累，激发学生的亲情意识，由己及人，培养对亲人，对他人，进而对祖国的感恩之情。
活动准备
⒈“孝感动天”小队收集中国二十四孝的故事及相关图片。
⒉个人收集平日里与父母间的温馨生活照（电子版的）。
⒊个人在家人帮助下自制象征肚子里宝宝的特殊米袋。
⒋“我是后备军”小队准备小障碍物、小型独木桥。
⒌“爱心小队”制作36张精美的心形卡片，并负责把这些心形祈福卡片挂在许愿树上。
⒍“我们来帮忙”小队整理同学们收集来的材料并制作相关课件。
⒎“饮水思源”小队准备配乐诗朗诵《父母就是“山”和“海”》的诗稿和背景音乐。
⒏“我们来宣誓”小队准备集体宣誓稿及背景音乐《感谢》。
全班36人，共分为六个小队，人人参与。
最后找一个人控制幻灯片播放。
主持人AB自备串词及讲稿。
活动内容与过程
一、中队活动开始
中队长：
全体起立，排成小队。
各小队汇报人数。
小队长向后转：
全体立正……
小队长向中队长×××敬礼并报告：
报告中队长，我们×××小队应到队员×名，实到×名，报告完毕。
中队长：
接受你的报告。
小队长（回到队伍前）：
稍息。
中队长面向全班：
立正。
中队长向辅导员敬礼并报告：
报告辅导员，本中队应到队员36名，实到队员36名，主题队会一切准备工作就绪，请允许我们召开主题队会，报告完毕。
活动内容与过程
辅导员：
接受你的报告，允许你们召开主题队会，并预祝主题队会取得圆满成功。
中队长：
（面向全体）稍息。
全体立正，出旗，敬礼。
（出旗，敬礼）
中队长：
礼毕，唱少年先锋队队歌。
（唱队歌）
中队长：
入座。
二、在故事中体会感恩
（通过中国古代二十四孝故事让学生体会到人应该学会感恩）
主持人A：
孝是我们国家的传统美德，我国自古就流传着二十四孝的故事。
主持人B：
首先就让我们一起在聆听故事的过程中体会感恩。
（恣蚊饱血、扼虎救父等）
〔媒体出示图片〕
主持人A：
中国古代有二十四孝的故事，今天我们就一起通过快板的形式认识这些孝感动天的古代名人们。
（孝感动天小队表演快板）
三、用诗歌抒发感激之情
主持人B：
古人的孝曾让我们感动，可那毕竟离我们已经遥远。
主持人A：
没有阳光就没有日子的温暖。
主持人B：
没有雨露就没有五谷的丰登。
主持人A：
没有水源就没有生命。
主持人B：
没有父母就没有我们自己。
主持人AB：
能来到这个世界，我们应该对父母感恩。
是他们用自己的爱把我们带到这个世界，不畏艰辛，精心抚育我们长大成人，把最无私的爱给了我们。
主持人B：
我们成长的过程凝聚了父母多少的心血，父母的养育之恩难以回报，就让我们用诗歌来表达我们的感激之情。
请欣赏配乐诗朗诵《父母就是“山”和“海”》。
（饮水思源小队朗诵：
学生一边朗诵，一边通过多媒体在屏幕上显示与父母之间的温馨生活照）
四、利用游戏，升华亲情和感恩之心
（一）游戏：
体验母亲十月怀胎的艰辛
⒈让每个学生在腹部绑上一个特制米袋，米袋就象征着肚子里的宝宝，然后拿着书走小障碍、过独木桥，最后把书放在书架上坐回原位，从而让学生们通过游戏感受母亲十月怀胎的艰辛和痛苦。
⒉访问：
从刚才的活动中你体验到了什么？
（采访几名队员）
（二）亲情测试游戏
主持人A：
在草稿纸上写上5个最爱的人，这就是你最爱的五个人，最割舍不下的五个人，拿起笔，听清楚，划掉一个，划去一个等于这个人不存在了。
我很理解此时同学们的心情，这个世界难以割舍，但又必须放弃，拿起笔。
活动内容及过程
主持人A：
第二次拿起笔，请在剩下的四个人中再划掉一个。
主持人A：
这个世界上你最爱的还有三个，请你再划去一个。
主持人A：
还有两位你最爱的，请你再作痛苦的选择（停顿）再划去其中一位，人生就是这样，终有一天他们都会离你而去，你必须作选择。
主持人A：
好，现在请你把最后一位，你唯一的一位你最爱最爱的你最割舍不下的亲人，把这位也划走……当你最爱的亲人也被你划走你你仿佛把什么也划去了？
留给你的是什么？
主持人A：
当你划去**时候，你仿佛把什么也划去了？
生答：
……
主持人A：
你有什么感觉？
生答：
……
主持人A：
这是一次关于亲情的测试，我知道这样做很残忍，很不人道。
事实上，在你划走你的亲人时，我也一个又一个地划走我的亲人，我也一次又一次地感受到了那股亲情的力量。
五、集体宣誓（背景音乐歌曲《感谢》）
过渡句
主持人B：
幸亏，幸亏这只是一个游戏，我们草稿本中的五个人
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