素质教育规章制度.doc

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素质教育规章制度

根据国家教委和省教育厅关于积极推进中小学实施素质教育的方针、政策、促进实施素质教育工作逐步规范化、制度化，建立和完善素质教育教学制度，积极推进实施素质教育的进程，结合实际制定学校素质教育规章制度。

一、指导思想：

以教育法律、法规为依据，以国家的教育方针为指导，逐步建立完善的教育教学工作制度，充分发挥教育的制约、激励、指导和调节作用，加强教育行政、研究指导的科学性、规范性，提高学校管理水平，认真贯彻教育方针，树立正确的教育观、质量观和人才观，保证学生生动活泼、主动全面发展，积极推进实施素质教育，提高学生整体水平。

二、制度：

（一）领导：

1.建立、健全素质教育目标管理责任制。

2.制定推进中小学实施素质教育工作方案与年度计划。

方案与计划具体、规范、可行性强。

明确素质教育总体目标，确定切合本地实际的素质教育各项工作目标。

3.制定本县实施素质教育的科研计划与课题方案，其导向性强。

认真组织实施，取得较好成果。

4.在本系统内广泛深入开展素质教育理论的学习与讨论，有重点，有时间保证，各级领导率先转变教育观念、带头演讲，效果明显。

5.采取措施向社会、家庭大力宣传素质教育思想和实施素质教育的典型经验，效果明显。

6.加强校内外德育基地、劳动基地、劳技教室、科技体音美设施与设备等建设。

设施完备，数量满足需要；校园环境建设达到年度目标；管理规范，效益良好。

7.采取切实措施促进教师合理流动，解决音、美、体、心理等课程教师短缺问题，效果良好。

8.认真贯彻落实中央和市、县德育文件精神，加强和改进德育工作，全面实施《市中小学德育整体化工作纲要》，德育工作实效性强，严查中学生遵守《学生守则》、《日常行为规范》。

8.认真落实市教学文件，加强研究工作，积极推进教学内容、手段和方法的改革，积极采用现代教学手段，改革学校考试评估制度，效果良好。

9.认真贯彻落实《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》及其实施细则，加强和改进体育、卫生工作，努力提高学生身体素质，增强体质，不断提高学生的健康水平。

10.按规定切实减轻学生过重课业负担和严格管理学生用书，制止课余时间、节假日全班性补课或上新课。

（二）教师：

1．改革考试制度，取消学生按考试成绩排队，实行“等级”制度。

2．认真落实国家、省有关体育、卫生工作的规定，重视心理健康教育、美术、音乐和艺术教育。

3．有计划地开展教育科研和教研活动，进行教学方法和教学手段的改革，通过多种途径提高教师的政治、思想、道德、业务素质和教书育人的实际工作能力。

提高课堂教学效率，积极探索激发学生兴趣、生动活泼的教学模式，培养一批学科教学带头人和青年骨干教师，成效显著。

4．认真落实国家和市课程（教学）计划，监督、保证学校开齐课程，开足课时。

按规定严格控制学生在校时间，作业留量和考试次数。

5．重视发展学生特长，有具体计划和安排，做到课内外、校内外相结合。

6．上好活动课，广泛开展学科、科技，文体兴趣小组活动，做到辅导教师、内容、时间、场地、器材五落实。

7．体育达标率在98%以上，培养学生特长和个人创新能力。

（三）学生：

1．品行表现：

分为三个方面：

仪容、仪表；文明礼貌；遵纪（规）守法。

具体要求：

穿戴整洁，朴素大方，坐、立、行、学习、姿势端正。

不打架、骂人，礼貌待人，不看不健康的书刊、影片，讲普通话，使用礼貌用语，爱护公物。

2．学习态度：

分为四个方面，注意、情绪、投入、独立性。

具体要求：

专心听讲，精神饱满，主动学习，独立完成作业，敢于发表自己的见解。

3．能力培养：

分七个方面，听、说、读、写、演算、操作、制作。

具体要求：

通用普通话正确流利朗读课文，背诵指定篇目，作文感情真实、健康、内容具体，认真听话，复述主要内容，说话时语言清晰，讲普通话，意思明白。

三、制度检查方法：

采取查看、了解、询问、调查、听课、查阅资料、实地观察、抽查、测试等方法进行，并建立学生素质方案。