小学的英语外研版一起二年级的下册Module+7doc.docx
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小学的英语外研版一起二年级的下册Module+7doc
小学英语外研版一起二年级下册
课题
学习程度分
析
教学目标
教学重难点
课前准备
电子备课教案
Module7Unit1课型new课时1
本模块的重点还是练习现在进行时，话题围绕六一儿童节，学生会非常感兴趣，动作练习是关于节目表演的，可以让学生边学单词边表演，提高学生的学习兴趣。
掌握本课词汇：
Children’sDay,play,some,say,poem,class,dragondance
掌握本课重点句型：
Damingisdoingaplaywithsomechildren.Samissayingapoem.They’redoingadragondance.
3、祝贺孩子节日情感交流
词汇：
Children’sDay,play,some,say,poem,class,dragondance
句型：
Damingisdoingaplaywithsomechildren.Samissayinga
poem.They’redoingadragondance.
CD-ROM、单词卡片
教学活动过程教学调整
Step1.Warmingup
1、Greetings.
2、Singanddotheactions:
I’mlisteningtomusic.
3、Lookandguess:
What’she/shedoing?
What’retheydoing?
最后两幅图分别是Linglingissingingasong./Amyisdancing.
Step2.Presentation
1.T：
同学们，一年当中，我们要和家人、朋友一起庆祝很多的节日。
那么哪个节日是专为我们小朋友而设立的呢？
教师引导孩子回答：
“儿童节
（Children'sDay）”并随机将“Children'sDay写”在黑板上，然后反复读几遍，让学生跟读。
T：
属于同学们自己的节日来到了，Let’shaveaparty,OK?
S：
OK!
T：
聚会上，大家都要表演很多的节目，那么你知道这些用英语怎么
表达吗？
（课件出示图片）老师通过肢体语言给学生讲解，并借机将这些
词组写在黑板上，等学生明白了之后，让学生跟读、指读，可以鼓励同学
们当小老师来教全班学生，老师要注意及时矫正学生的发音，必要时可以
用夸张的口型或者放慢语速给学生做示范。
2.T：
同学们，今天，Xiaohu.Amy,Lingling,Daming和Sam也正
在一起庆祝儿童节，我们一起来看看他们是怎样庆祝的？
T:
Openyourbooks,listenthenanswerthefollowingquestions
WhatisDamingdoing?
WhatisSamdoing?
WhatarechildrenfromClass2doing?
（课件出示问题，教师让学生读问题，再打开书，放录音，让学生认真
看书听录音看看、听听他们是怎样庆祝儿童节的。
）
3.听完一遍之后，教师可以请几位同学站起来说出问题的答案。
4.教师再放录音，每句后停顿，请学生跟读，模仿录音中的语音、语
调，教师要注意纠正学生的错误发音。
Step3.Practice
1、大屏幕出示儿童节，Lookandsay.“What’she/shedoing?
What’re
theydoing?
”
2、承接上一活动，“It’sChildren’sDay,whatareyoudoing学生用”
“I’m”来回答。
3、Dosomeexercises.（课件出示问题:
listenandnumber,listenand
tick）
Step4.Production
1、Therearelotsoffestivalsinayear.Nowlook.（大屏幕出示一些熟
悉的节日，一起描述）
2、Learnthesong:
It’sChildren’sDayodayt.
3、教师和学生一起玩“神仙棒”的游戏。
教师首先给学生介绍游戏规则：
每个学生的食指就是自己的“神仙棒”，当你的手指指向某位同学时，这位
同学就会根据你所说的做出相应的动作，比如你把“神仙棒”指向了Tom并
说：
“Tomisdancing.”Tom马上从座位上站起来做唱歌的动作，并且还要
重复:
“Iamdancing.然”后Tom就可以用自己的“神仙棒”去指挥下一个学
生。
Step5.Homework
Tellyourfriendswhatyouaredoingonyourfavouriefestival.
教后反馈
课题
学习程度分
析
Nowinthisunittheybegintodescribewhatisanotherpersondoing.Soteacherorganizedmanyactivitieslikechant,guessgame,sentencechain...tomakedeepimpressionof"Whatishe/shedoing?
He/
Sheis...".
Module7Unit1课型new
课时
2
本模块的重点还是练习现在进行时，话题围绕六一儿童节，学生会非常感兴趣，动作练习是关于节目表演的，可以让学生边学单词边表演，提高学生的学习兴趣。
教学目标
教学重难点
掌握本课词汇：
Children’sDay,play,some,say,poem,class,dragondance
掌握本课重点句型：
Damingisdoingaplaywithsomechildren.Samissayingapoem.They’redoingadragondance.
关爱学生、增强师生情感
词汇：
Children’sDay,play,some,say,poem,class,dragondance
句型：
Damingisdoingaplaywithsomechildren.Samissayingapoem.They’redoingadragondance.
课前准备CD-ROM、单词卡片
教学活动过程教学调整
Step1.Warming-up
教师带学生一起做游戏“大头照连连看”。
请七位同学到讲台上来，其他同学都是“照相机”。
把这七位同学按照
顺序编上号，然后按照顺序请在讲台上的几位同学一个连一个地做出各种
自己喜欢的姿势，教师带领其他学生发号施令：
“Numberone,go!
”然后1
号同学就说出自己正在做的姿势，如“Iamdancing.而”后其他六位同学也
逐一说出自己的动作。
最后由各位充当“照相机”的学生评选出“最佳上镜
奖”、“最有创意姿势奖”等，老师将给予这些同学奖励。
Step2.Presentation
T：
Whatdoyoulikedoing?
Now,let’sdosomeexercises大家.分组，
把你喜欢的告诉小组长，填写表格，再进行汇报评价。
（表格每组一张）
T：
It’sChildren’sDay.Weareveryhappy.
T：
Now,Letmeseewhichgroupisthewinner。
然后每个小组选出
一个同学代表小组表演，最后评出“最佳表演奖”，并发送小奖品。
3.听完一遍之后，教师可以请几位同学站起来说出你所听到句子中的一个。
然后请学生打开书，再次放录音，学生边听边看书，同时用笔勾画出课文
中含有“－ing”的单词，并根据上下文以及图片猜猜是什么意思。
4.教师再放录音，每句后停顿，请学生跟读，模仿录音中的语音、语
调，教师要注意纠正学生的错误发音。
[
Step3.Practice
1.教师告诉学生，老师将描述课本活动1其中的一张图片，学生认真
听，然后指出老师所描述的图。
例如：
T：
Samissayingapoem.
S：
（pointtoSamsayingapoem.）
T：
Damingisdoingaplaywithsomechildren.
S：
（pointtoDamingdoingtheplay.）
2.老师演示完之后，让学生两人一组，一个学生尽可能多的对图片进
行描述。
另一个学生则需指出所描述的图片。
最后请几组同学上来展示，
说得又多又好，指的准确的小组老师需发送小奖品对其进行鼓励。
教后反馈学学习兴趣很高，对表演充满浓厚的兴趣
课题
学习程度分
析
Module7Unit1课型new课时3
本模块的重点还是练习现在进行时，话题围绕六一儿童节，学生会非常感兴趣，动作练习是关于节目表演的，可以让学生边学单词边表演，提高学生的学习兴趣。
掌握本课词汇：
Children’sDay,play,some,say,poem,class,dragondance
掌握本课重点句型：
Damingisdoingaplaywithsomechildren.Samissaying
教学目标
apoem.They’redoingadragondance.
祝贺节日、培养艺术感知
教学重难点
词汇：
Children’Day,splay,some,say,poem,class,dragondance
句型：
Damingisdoingaplaywithsomechildren.Samissayingapoem.They’redoingadragondance.
课前准备CD-ROM、单词卡片
教学活动过程教学调整
Step1.Warm-upandpreview
1.GreetwiththeSs.
2.Singthesongtogether:
I’mlisteningtomusic.（CAI）
3.Practise:
I’mdoingShe/Heisdoing（Itwillbeshowedonthecomputer）
Purpose:
ItisimportanttoformabetterEnglishlearningsurroundingfortheSsbysinginganddoingsometotalphysicalresponseandatthesametimeitprovidessituationstoreviewlearnedknowledgeforthenextstep.
Step2.Presentation
（1）Ask“Doyouknowwhatfestivalsthereareinayear?
”“Whatfestivals
isforchildren?
”“HowdoyouusuallyspendChildren’sDay?
”Encouragethe
studentstoanswerinEnglishorinChinese.
Teachtheprogramssuchasdoingaplay,singingasong,sayingapoem,dancing,doingdragondance.Itwillbepreparedbycards.
T:
Today,Daming,Sam,Lingling,AmyandXiaohuarecelebrating
Children’sDay.Doyouwanttoknow?
Presentthenewtitle:
It’sChildren’s
Daytoday.（Ontheblackboard）[
（2）Listenandanswer.
Thequstionswillbeshowedonthecomputer:
WhatisDamingdoing?
WhatisSamdoing?
WhatarechildrenfromClass2doing?
LetSslistenandtrytoanswerthequestions.
（3）Listenandrepeat.
First,askthestudentstofollowthetape.ThenI’llchecktheir
pronunciation.Iftheymakeamistake,I’llcorrectit.
WiththehelpofrecordertogivethemtherealEnglishlanguage.
Purpose:
RecordercanprovidearealsituationfortheSstodevelopthe
listening.
Step3Practise:
1.Lookandsay.Itwillbeshowedonthecomputer.
A:
It’sChildren’sDay.B:
He/She’s⋯
TheSspracticetheexpressionsbysayinganddoinginpairs.
Purpose:
Task-basedteachingmethodisusedheretodevelopSs’ability
ofcommunicationandalsotheirabilityofco-operationwillbewelltrained.
2.Listenandnumber.
NumberthepictureswhatSsheared.
3.Listenandtick.
Purpose:
TochecktheknowledgeSshavelearnedinthisperiod.
Step4.Add-activity
Makeasurvey.
Dividethewholeclassintotwogroupstohaveacompetition.Givethe
instructionanddoamime.ThestudentsdoasIsay
Step5Summaryandhomework
Sswillsumuptheknowledgetheylearnedfromthisunit.IwillhelpSsif
necessary.
Tellyourfriendswhatyouaredoingonyourfavouriefestival.
教后反馈学生的现在进行时掌握很不错
课题Module7Unit2课型new课时4
学习程度分
析
教学目标
教学重难点
学生练习了许多现在进行时的句子，基本上能够掌握这个句型的结构，能够根据汉语意思说出几个简单的句子，给他们提供跟多的图片，进行跟多的练习巩固所学知识。
熟练掌握单词与短语：
flyingakite,sleeping,havingapicnic
熟练掌握重点语句：
We’rehavingapicnic.Myfatherisflyingakite.
丰富假日生活，陶冶情操
单词与短语：
flyingakite,sleeping,havingapicnic
重点语句：
We’rehavingapicnic.Myfatherisflyingakite.
课前准备CD-ROM、单词卡片
教学活动过程教学调整
1.Warmup:
Teacher:
Hello,boysandgirls.Howareyou?
I’mverywellthank.you.
Sitdownplease.What’stheweatherI’like?
mhappytohavethislessonwith
you.Areyouhappy?
Ok,Nowlet’ssing（aStandsong.up）.Singasong:
“I’m
listeningtothemusic.”（actions）
2.Revision:
Beforethenewlesson,let’slookatthebigscreen.
1）Showthewords:
do-doing..Whocanreadit?
（TheStudentsreadit.）
2）Teacher:
Youdidagoodjob,Imadethewordsdifferentcolours,green,
blueandblack.Doyouknowwhy?
What’sthedifference?
......
3）Teacher:
Yes,do-doing,run-running,write-writing.
4）Nowlet’smakesentenceswiththesewords?
（Lookatthebigscreen）（Doitonebyone.）
---Whatareyoudoing?
---I’m.
--What’she/shedoing?
---He’s/She’s.
3.Newlesson:
1）Teacher:
Pleaselookatthispicture.（putthepicturesontheblackboard）
ThisisTingting’sfamily,Where’ohsTingting?
yes,thisisTingting,thisis
father,motherandgrandma.They’rehavingapicnic.（showthewords
card）picnicmeansthey’redrinkingeating,andplayinginabeautifulplace.
Readthewords（readinpairs）
Andfatherisflyingakite;（readanddotheactions）；motheriseating;grandmaissleeping（readinaloworhighvoice）
2）Teacher:
Nowopenyourbooks,listenandpoint,thenanswersomequestions.
Students:
Readanddiscussinpairthenanswer（Showthequestionsonthescreen.）
3）Readaftertheteacher.TeacherCirclestheverbswith–ing.
4.Practice:
Lookatyourpapersanddoit.（writebythemselvesandthenreport）
5.Homework:
Listentothetapeandrecitethetext.
教后反馈Allofthestudentsareveryinterestedinthisunit,Mostofthemcanmasterthe
materials,theycanusetheverbswith–ingfreely.Afewofthestudentsjustcan
readandunderstandit,butnotmasterit.I’dliketogivethemchancetopractice
more.
课题
学习程度分
析
教学目标
教学重难点
Module7Unit2课型Revision课时5
学生练习了许多现在进行时的句子，基本上能够掌握这个句型的结构，能够根据汉语意思说出几个简单的句子，给他们提供跟多的图片，进行跟多的练习巩固所学知识。
熟练掌握单词与短语：
flyingakite,sleeping,havingapicnic
熟练掌握重点语句：
We’rehavingapicnic.Myfatherisflyingakite.
了解生活的美好，热爱设个生活
单词与短语：
flyingakite,sleeping,havingapicnic
重点语句：
We’rehavingapicnic.Myfatherisflyingakite.
课前准备CD-ROM、单词卡片
教学活动过程教学调整
Step1Warmingup
1、Freetalkbetweenth
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