部编版二年级的语文上册的课内课外阅读专项练习和标准答案doc.docx
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部编版二年级语文上册课内课外阅读专项练习及答案
一、阅读《小蝌蚪找妈妈》片段;回答问题。
不知什么时候;小青蛙的尾巴不见了。
他们跟着妈妈;天天去捉害虫。
1.这段话一共有_______句。
2.选择题
（1）小蝌蚪的妈妈是（）。
A.青蛙B.朱莉娅·罗伯茨C.还珠格格
（2）小蝌蚪在找妈妈的过程中充分体现了它们（）的精神。
A.有爱心B.合作精神C.努力实现自己的愿望
（3）小蝌蚪的妈妈唱歌的声音是（）。
A.呱呱呱B.哈哈哈C.嘻嘻嘻
（4）小蝌蚪妈妈的肚皮像（）一样白。
A.地豆B.雪C.天空
3.根据课文内容;把下列动物按照小蝌蚪找妈妈的先后次序排列起来。
大鱼鸭子乌龟大白鹅
4.青蛙是对人类有益的动物;从文中哪一句中可以看出来？
用______线画下来。
二、阅读《我是什么》;回答问题。
我会变。
太阳一晒;我就变成（气汽）。
（生升）到天空;我又变成无数极小极小的点儿;连成一片;在空中（飘漂）浮。
有时（候后）我穿着白衣服;有时候我穿着黑衣服;早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
人们管我叫“云”。
我在空中飘浮着;碰到冷风;就变成水珠（）下来。
人们就管我叫“雨”。
有时候我变成小
硬球（）下来;人们就管我叫“雹子”。
到了冬天;我又变成小花朵（）下来;人们又管我
叫“雪”。
平常我在池子里（）;在小溪里（）;在江河里（）;在海洋里（）;（）;
（）。
1/25
有时候我很温和;有时候我很暴躁。
我做过许多好事;灌溉田地;发动机器;帮助人们工作。
我也做过许多坏事;淹没（méimò）庄稼;冲毁房屋;给人们带来灾难。
人们想出种种办法管住我;让我光做好事;不做坏事。
小朋友;你们猜猜;我是什么？
1．短文共有____段话;第2自然段有____句。
2.选择正确的字和读音在括号里打“√”。
3.太阳一晒;我会变成________、________。
遇到冷风;我可能会变成________、________或者
________。
4．在第2自然段的括号里填上合适的动词。
5.我会从短文中找出以下词语的反义词。
暴躁—（）好事—（）
6．选择正确的词语填在第三自然段的括号里（填序号）。
①散步②睡觉③跳舞
④开大会⑤唱歌⑥奔跑
7.第4自然段是围绕哪句话写的？
请用“________”将它画出来。
三、阅读《植物妈妈有办法》;回答问题。
植物妈妈有办法
孩子如果已经长大;就得（děide）告别妈妈四海为家。
牛马有脚;鸟有翅膀;植物要旅行靠的啥办法？
蒲公英妈妈准备了降落伞;把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过;孩子们就乘着风纷纷出发。
2/25
苍耳妈妈有个好办法;她给孩子们穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛;孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法;她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声;豆荚炸开;孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多;不信你就仔细观察（cáchá）。
那里有许许多多的知识;粗心的小朋友却得不到它。
1.“植物要履行靠的啥办法？
”这里的“啥”应理解为（）。
A.什么B.啥事C.办法
2.“孩子如果已经长大;就得告别妈妈;四海为家。
”这句中“得”的意思是（）。
A.需要B.应该C.舒服、满意
3.给画线字选择正确的读音。
（1）观察（）A.cáB.chá
（2）就得（）A.děiB.de
4.这首诗共有（）个自然段？
A.5B.6C.7
5.根据文章内容连线。
蒲公英靠什么来传播种子太阳
苍耳靠什么来传播种子风
豌豆靠什么来传播种子动物的皮毛
四、阅读《黄山奇石》片段;回答问题。
闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。
那里景色秀丽神奇;尤其是那些怪石;有趣极了。
3/25
就说“仙桃石”吧;它好像从天上飞下来的一个大桃子;落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上;有一只猴子。
它两只胳膊抱着腿;一动不动的蹲在山头;望着翻滚的云海。
这就是有趣的猴子观海。
（）仙人指路（）就更有趣了（）远远望去;真像一位仙人站在高高的山峰上;伸着手臂指向前方。
每当太阳升起;有座山峰上的几块巨石;就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子;对着天都峰不住地啼叫。
不用说;这就是著名的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多;像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”那些叫不出名子的奇形怪状的岩石;正等你去给他们起名字呢（）
1.选择下列词语的意思;选择序号。
闻名中外（）
（1）在国内和国外都十分有名
（2）有好听的名字
奇形怪状（）
（1）长的样子很吓人。
（2）不同一般的;奇奇怪怪的形状。
2.文章重点介绍了哪几块石头？
从文中找一找写下来。
.
3.加标点：
（1）（）仙人指路（）就更有趣了（）
（2）那些叫不上名字的奇形怪状的岩石,正等着你去给它们起名字呢（）
4.默读下划线内容;体会“每当就”的用法;然后造句。
每当太阳升起;有座山峰上的几块巨石;就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
每当就：
.
5.从最后一自然段提到的三块奇石选择一块;展开想象;具体写出它的样子。
也可以写你知道的黄山上的其他奇石。
.
.
4/25
.
五、读《日月潭》片段;回答问题。
日月潭简直是人间仙境。
那儿（）环境宁静;（）景色宜人。
（）在早晨、黄昏、
晴天或雨天;她（）非常迷人。
黎明时;湖面的轻烟还没有散去;隐隐约约地还看得到天边的
晨星和远山的几点灯光。
这时候;清风吹来;顿时使人清醒了许多。
日落的时候;潭水荡漾着美丽的霞光;像害羞（xiū）的小姑娘的脸;多么好看！
在艳丽高照的当儿;整个日月潭的美景;都清晰（xī）地展现在眼前;使人突然胸襟（jīn）开朗起来。
蒙蒙细雨的时候;它好像披上了一层薄薄的轻纱;周围的景物都那么朦胧（ménglóng）;充满了神秘感。
1.从文中找出合适的近义词。
清楚——（）立刻——（）安静——（）
2.从提供的关联词中选择合适的填入括号里。
不但而且；因为所以；
无论都；虽然但是。
（1）那儿（）环境宁静;（）景色宜人。
（2）（）在早晨、黄昏、晴天或雨天;她（）非常迷人。
3.用“﹏﹏”画出文中的两个比喻句。
4.蒙蒙细雨的时候;它好像披上了一层薄薄的轻纱;周围的景物都那么朦胧（ménglóng）;充满了神秘感。
请你用“好像”写一句话。
____________________________________________________________
5.短文从（）、（）、（）、（）的不同时间;写出了日月潭不同的美丽面景。
6.短文是围绕那句话写的;用“_______”画出中心句。
六、阅读《葡萄沟》片段;回答问题。
葡萄种在山坡上的梯田里。
茂密的枝叶向四面展开;就像搭起了一个绿色的凉棚。
到了秋季;葡萄一大串一大串挂在绿叶底下;有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的;五光十色;美丽极了。
要是这时你到葡萄沟去;热情好客的维吾尔族老乡;准会摘下最甜的葡萄;让你吃个够。
5/25
1．这一节共有____句话。
2．作者用_____、_____、____、_____、_____、_____这些词语描写了葡萄的颜色。
3．“准”在字典中有这样几种解释：
①准许；②准确；③一定。
你能正确找到下面句子中的“准”字的不同含义吗？
（1）热情好客的维吾尔族老乡准会摘下最甜的葡萄。
（）
（2）老师批准我成为他的小助手了。
（）
（3）我们家的钟走得特别准。
（）
4.仿照文中画线的句子;把下面的这段话写完整。
春天;学校花坛里的花儿开放了;
美;丽极了。
5.这一段话主要告诉我们什么;在括号里用√表示。
（1）葡萄种的地方。
（）
（2）葡萄沟的老乡热情好客。
（）
（3）葡萄长得十分茂盛;成熟后景色十分美丽。
（）
七、阅读《坐井观天》片段;回答问题。
青蛙坐在井里。
小鸟飞来;落在井沿上。
青蛙问小鸟：
“你从哪儿来呀?
”
小鸟回答说：
“我从天上来;飞了一百多里;口渴了;下来找点水喝。
”青蛙说：
“朋友;别说大话了!
天不过井口那么大;还用飞那么远吗?
”小鸟说：
“你弄错了。
天无边无际;大得很哪!
”
青蛙笑了;说：
“朋友;我天天坐在井里;一抬头就看见天。
我不会弄错的。
”
小鸟也笑了;说：
“朋友;你是弄错了。
不信;你跳出井口来看一看吧。
”
1.给加点字选择正确的读音
（1）坐井观天：
（）A.jǐngB.jǐn
6/25
（2）弄错：
（）A.lòngB.nòng
2.连一连。
一（
）井
条
一（
）话
口
一（
）路
句
一（
）朋友
位
3.青蛙为什么会认为天只有井口那么大（
）
A.青蛙天天坐在井里;一抬头就看见只有井口那么大的天。
B.青蛙认为小鸟在骗它。
C.天本来就只有那么大。
4.这个故事告诉我们一个道理;那就是（）
A.看问题要全面;眼光放远;不要坐在井里看天;那样是错误的。
B.青蛙不爱动脑筋。
C.天是无边无际的。
八、阅读《寒号鸟》;回答问题。
寒号鸟
冬天到了;北风呼呼地刮着。
喜鹊住在温暖的窝里;非常舒服。
寒号鸟缩在崖缝里冷（的地得）（历厉）害;直打哆嗦;它悲哀地说：
“哆罗罗;哆罗罗;寒风冻死我;明天就垒窝。
”
第二天清早;风停了;太阳出来了;暖烘烘的;好像春天来到了。
喜鹊来到崖缝（fèngf8ng）前
劝寒号鸟说：
“趁天晴;快垒窝;现在你懒惰;将来就糟（羔糕）。
”
在温暖的阳光下;寒号鸟忘了寒冷;它还是不听劝告;（申伸）了一下懒腰;回答说：
“傻喜
鹊;真啰唆;太阳出来多暖和;得过且过。
”
寒冬腊月大雪（）（fēnfēi）;漫山遍野;一片白（）（m1ngm1ng）的。
北风（向
像）狮子那样狂吼;河里的水（结给）了冰;崖缝里冷得像冰窖（ji3o）。
就在这严寒的夜里;
喜鹊在温暖的窝里熟睡。
寒号鸟却在崖缝里发出了最后的哀号（h2oh1o）：
“哆罗罗;哆罗罗;寒
7/25
风冻死我;明天就垒窝。
”
天亮了;太阳出来了;阳光普照着大地。
喜鹊在枝头（）（hūhu3n）（）（línjū）。
可是寒号鸟已在半夜里冻死了。
1．看拼音;在括号里写词语。
2．选择括号里正确的字和读音（用“√”画出）。
3．写出反义词。
严寒——暖烘烘——
4．这则寓言告诉我们：
________________。
（1）做人要居安思危;不要得过且过;应抓紧时间做一切该做的事。
（2）做人要得过且过。
九、阅读《我要的是葫芦》片断;回答问题。
细长的葫芦藤上爬满了绿叶;开出了几朵雪白的小花。
花谢以后;藤上挂了几个小葫芦。
多么可爱的小葫芦啊！
种葫芦的人每天都要去看几次。
1.这段话有_______句。
2.单选题。
（1）文中描写葫芦藤样子用的词语是（）
A.可爱B.雪白C.细长
（2）文中描写花儿颜色的词语是（）
A.可爱B.雪白C.细长
3.填入恰当的词语。
（）的葫芦藤（）的绿叶
（）的小花（）的小葫芦
4.第_______句写了葫芦藤和葫芦花的样子;第______句写了小葫芦的数量;第_____句写了那个人
关心小葫芦。
5.联系全文说说最后那个人为什么没有得到葫芦？
8/25
_______________________________________________________________________________
十、阅读《朱德的扁担》片段;回答问题。
朱德同志也跟战士们一块去挑粮。
他穿着草鞋;戴着斗笠;挑起粮食;跟大家一块儿爬山;晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。
大家看了心疼;就把他那根扁担藏了起来。
不料;朱德同志又找来一根扁担;写上“朱德的扁担”五个字。
大家见了;越发敬爱朱德同志;不好意思再藏他的扁担了。
1.第一段有（）话。
2.连线。
穿斗笠
戴粮食
挑草鞋
3.战士们为什么要“藏”朱德的扁担;用“_____”在文中画出。
4.战士们再也不藏朱德的扁担是因为他在扁担上写下了：
_____________________________________
5.朱德的扁担这篇课文你想对朱爷爷说什么?
_____________________________________
9/25
参考答案
一、1.解析：
数一数就知道。
答案：
两
10/25
2.
（1）解析：
文中最终出现的就是小蝌蚪的妈妈。
答案：
A
（2）解析：
理解课文内容;从中体会到小蝌蚪的精神。
答案：
C
（3）解析：
从文中找一找;小蝌蚪的妈妈是怎样叫的就知道了。
答案：
A
（4）解析：
从文中找到那句话;就知道答案。
答案：
B
3.解析：
读全文;按照课文中的顺序找一找就知道答案了。
答案：
鸭子大鱼乌龟大白鹅
4.解析：
读全文找一找他们每天做什么事就知道了答案了。
答案：
他们天天跟着妈妈去捉害虫。
二、1.解析：
数数就知道了。
答案：
五;4句话
2.解析：
根据所学的生字和词语来选。
答案：
汽升候飘
3.解析：
仔细读第一、二自然段;理解写了什么内容;再找一找。
答案：
汽;云;雨;雹子;雪
4.解析：
根据你的理解和课文内容;选一选合适的动词来填。
答案：
落;打;飘
5.解析：
理解词语的大意;再到文中找反义词。
答案：
温和坏事
6.解析：
读一读这句话;根据你的理解;在不同的地方应该有什么样的活动;仔细想想。
答案：
②①⑥③⑤④
7.解析：
读一读;找出中心句子。
答案：
有时候我很温和;有时候我很暴躁。
三、1.解析：
根据字义理解。
答案：
A
2.解析：
根据这句话理解“得”的字义。
答案：
B3.解析：
要把字的读音读准。
答案：
（1）B
（2）A
4.解析：
数一数就知道。
答案：
A
5.解析：
读读诗的内容就能找到答案。
答案：
蒲公英靠（风）来传播种子
苍耳靠（动物的皮毛）来传播种子
11/25
豌豆靠（太阳）来传播种子
四、1.解析：
根据词语的理解;选择合适的解释选项。
答案：
（1）
（2）
2.解析：
读文就能找到写了什么石头。
答案：
“仙桃石”“仙人指路”“金鸡叫天都”
3.
（1）“”！
（2）！
4.解析：
读一读原句子;根据你的理解再写一句话。
答案：
每当夜幕降临,城里的灯光就陆续地亮起来。
5.解析：
答案：
举例：
1.在一座春暖花开的山峰上;有一座平台。
平台的中央有一块长长的石头;像一位长着长发的仙女。
长长的石头前面横卧着一块石头;像一架钢琴。
仙女弹着优美的曲子。
这就是著名的仙女弹琴。
2.在西海排云亭前左高峰;有巧石如人状;前面紧挨着有石如琴。
石人酷似仙女;石琴宛若平放的凤凰琴;状为仙女坐在琴旁;身体微俯;正在聚精会神地抚弄着琴弦;故名“仙女弹琴”;俗称“仙女打琴”。
五、1.解析：
根据词语的意思;选近义词。
答案：
清晰顿时宁静
2.解析：
读能句子;理解句子的关系;选择合适的关联词语。
答案：
（1）不但而且；
（2）无论都；
3.解析：
读文;根据你了解的比喻句子知识;找一找文中的比喻句。
答案：
日落的时候;潭水荡漾着美丽的霞光;像害羞（xiū）的小姑娘的脸;多么好看！
蒙蒙细雨的时候;它好像披上了一层薄薄的轻纱;周围的景物都那么朦胧（ménglóng）;充满了神秘感。
4.解析：
根据比喻句仿写比喻句。
答案：
满天的星斗像一双双明亮的眼睛;一眨一眨的分外迷人。
5.解析：
在文中找出表示不同时间的词语。
答案：
早晨黎明日落细雨
12/25
6.解析：
读能全文;理解全文写的是什么;再总结。
答案：
日月潭简直是人间仙境。
六、1．解析：
数一数就知道。
答案：
4
2.解析：
从文中找出写葡萄颜色的词语。
答案：
红的白的紫的暗红的淡绿的五光十色
3.解析：
理解“准”字的不同意思再选。
答案：
（1）③；
（2）①；（3）②
4.解析：
根据文中的句子来仿写一句话。
答案：
春天;学校花坛里的花儿开放了;有白的、黄的、紫的、橘红的、火红的;五颜六色;美丽极了。
（答案不唯一）
5.解析：
读全文;再总结。
答案：
（3）
七、1.解析：
选择字的正确读音;答案：
（1）A
（2）B
2.解析：
从文选正确的量词。
答案：
一（口）井一（句）话一（条）路一（位）朋友
3.解析：
读全文;理解内容;再选一选。
答案：
A
4.解析：
根据文中的句子来仿写一句话。
答案：
A
八、答案：
1．解析：
根据拼音写词语;掌握扎实。
答案：
纷飞;茫茫;呼唤;邻居
2．解析：
根据拼音写词语;掌握扎实。
答案：
得;厉;fèng;糕;伸；像；结；h1o
3．解析：
理解词义;再找合适的反义词。
答案：
酷暑；冷冰冰
4．解析：
读全文;理解故事的寓意;再总结。
答案：
（1）
九、1.解析：
数数就知道。
正确答案：
四
2.解析：
读文;理解文本;到文中找答案。
正确答案：
（1）C
（2）B
3.解析：
读文;理解文本;到文中找答案。
正确答案：
细长茂盛雪白可爱
4.解析：
读文;理解文本;到文中找答案。
正确答案：
一;二;四
5.解析：
读文;理解文本;到文中找答案。
正确答案：
葫芦的叶子生虫子了;他不治;最后叶子被虫子吃光了;所以没有得到葫芦。
13/25
十、1.解析：
数一数就知道答案。
答案：
四
2.解析：
读文;到文中就能找到答案。
答案：
穿草鞋戴斗笠挑粮食
3.解析：
读文;理解课文内容;再找出相关的语句做答。
答案：
大家看了心疼;就把他那根扁担藏了起来。
4.解析：
读文;到文中就能找到答案。
答案：
“朱德的扁担”五个字
5.解析：
读全文了解朱德爷爷是一个怎样的人;谈谈心里话。
答案：
朱爷爷;你真是身先士卒;是全军的楷模;我们每个人都要向你学习。
部编版二年级语文上册课外阅读专项练习
课外阅读专项
第一单元
一、阅读短文;回答问题。
————————————
我家有一只漂亮的大公鸡;头上长着红红的冠子;尖尖的嘴。
圆圆的眼睛后面;有一小撮突起的毛;毛底下藏着它的小耳朵。
身上长满油亮油亮的花羽毛;像披着一件五彩的衣服。
细长的腿上长着金黄色的爪子。
长长的尾巴向上翘着。
它走起路来昂着头;有时还拍打着彩色的翅膀;“喔喔喔”地叫;样子真威武。
1.
和“昂着头”相反的意思是
。
2.
短文描写大公鸡的头时;先写
;再写
;然后写
和
。
3.写出短文中表示颜色的词。
4.在短文中用“△△”画出表示声音的词。
14/25
5.
用“”画出短文中的比喻句。
6.
短文主要写大公鸡的
。
7.给短文加标题。
（写在题目的位置）
二、阅读短文;回答问题。
—————————————
在自然界里;有许多动物都能为自己治病。
野鸡摔断腿后;它就会啄（zhuózuō）些泥来涂在受伤的地方;再用细草把伤口捆起来;这样骨（ɡúɡǔ）头很快就能长好。
水牛肚子里有寄生虫;它就去吃一种很苦很苦的草;把肚子里的虫药死。
猫、狗要是受伤;它们就会不断地用舌头舔伤口;让口水把细菌（jūnjǖn）杀死。
你看;它们多有意思呀！
1.短文共有（）句话。
2.在正确的读音下面画“——”。
3.连一连：
①水牛
④吃一种很苦很苦的草
⑦治摔断的腿
②野鸡
⑤不断用舌头舔伤口
⑧治伤口
③猫、狗
⑥啄泥涂在受伤的地方;
⑨治肚子里的寄生虫
用细草把伤口捆起来
4.
“你看;它们多有意思呀！
”中的“它们”指
这些动物。
5.
用“”画出这段话的中心句。
6.给短文加标题。
写在题目的横线上。
第二单元
一、阅读短文;回答问题。
秋天到
秋天到;秋天到;
15/25
秋天庄稼长得好。
棉花朵朵白;
大豆粒粒饱。
高粱乐红了脸;
稻子笑弯了腰。
秋天到;秋天到;
秋天果子长得好。
枝头结柿子;
架上挂葡萄。
黄澄澄的是梨;
红通通的是枣。
1.填上合适的量词。
一（）棉花一（）大豆
一（）葡萄一（）柿子
2.用“△△”画出表示颜色的词。
3.照样子写出3个表示颜色的词。
黄澄澄红通通：
4.
这首诗共有
小节;标出小节
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