《短新闻两篇》教案doc.docx

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《短新闻两篇》教案doc

《短新闻两篇》教案

　　教学目标　　一、知识教育目标　　1．了解新闻报道的一般特征和结构方式；　　2．了解香港近百年的发展史。

　　二、能力训练目标　　1．培养阅读新闻作品的能力；　　2．培养在阅读中筛选信息的能力；　　3．学习两篇文章短小精悍、语言简练、概括力强的特点。

　　三、德育渗透目标　　1．通过学习第一篇文章，激发学生的民族自豪感；　　2．引导学生认识法西斯的暴行，激发学生热爱和平的美好情感。

　　重点、难点　　重点：

新闻报道的一般特征和结构方式；培养阅读新闻作品的能力。

　　难点：

新闻报道如何既报道事实，又抒发感情。

　　教学时数2课时。

第一课时　　教学时间：

教学步骤：

　　一、导入新课　　生活在信息社会里，每天都会从报纸、广播、电视中接触大量的新闻报道，那么，如何从新闻报道中及时而准确地筛选信息，成为当今社会人的一项重要能力。

而要提高这种能力，就必须了解新闻报道的特点，下面我们就来学习两篇典型的短新闻。

　　二、明确目标　　1．了解新闻报道的结构方式；　　2．筛选两篇新闻报道的基本信息。

　　三、整体感知　　

（一）《别了，“不列颠尼亚”》　　在众多关于香港回归的报道中，《别了，“不列颠尼亚”》是最别致的一篇，作者没有写交接仪式现场多么庄严，也没有写欢庆回归的人们多么激动，而是选择了英方撤离这样一个角度，并且把末代港督乘英国皇家游艇“不列颠尼亚”号撤离香港这一事件放在一个历史的背景中，更加突出了这一事件的历史意义。

　　消息一般由导语和主体两部分组成。

导语放在开头，由最新鲜、最主要的事实或者依托新闻事实的精辟议论组成；而主体则具体展开新闻事实的叙述。

本文就是以这样一种结构组织材料的。

　　全文34

2019-07-28

　　教学目标　　一、知识教育目标　　1．了解新闻报道的一般特征和结构方式；　　2．了解香港近百年的发展史。

　　二、能力训练目标　　1．培养阅读新闻作品的能力；　　2．培养在阅读中筛选信息的能力；　　3．学习两篇文章短小精悍、语言简练、概括力强的特点。

　　三、德育渗透目标　　1．通过学习第一篇文章，激发学生的民族自豪感；　　2．引导学生认识法西斯的暴行，激发学生热爱和平的美好情感。

　　重点、难点　　重点：

新闻报道的一般特征和结构方式；培养阅读新闻作品的能力。

　　难点：

新闻报道如何既报道事实，又抒发感情。

　　教学时数2课时。

第一课时　　教学时间：

教学步骤：

　　一、导入新课　　生活在信息社会里，每天都会从报纸、广播、电视中接触大量的新闻报道，那么，如何从新闻报道中及时而准确地筛选信息，成为当今社会人的一项重要能力。

而要提高这种能力，就必须了解新闻报道的特点，下面我们就来学习两篇典型的短新闻。

　　二、明确目标　　1．了解新闻报道的结构方式；　　2．筛选两篇新闻报道的基本信息。

　　三、整体感知　　

（一）《别了，“不列颠尼亚”》　　在众多关于香港回归的报道中，《别了，“不列颠尼亚”》是最别致的一篇，作者没有写交接仪式现场多么庄严，也没有写欢庆回归的人们多么激动，而是选择了英方撤离这样一个角度，并且把末代港督乘英国皇家游艇“不列颠尼亚”号撤离香港这一事件放在一个历史的背景中，更加突出了这一事件的历史意义。

　　消息一般由导语和主体两部分组成。

导语放在开头，由最新鲜、最主要的事实或者依托新闻事实的精辟议论组成；而主体则具体展开新闻事实的叙述。

本文就是以这样一种结构组织材料的。

　　全文34

2019-07-28

　　教学目标　　一、知识教育目标　　1．了解新闻报道的一般特征和结构方式；　　2．了解香港近百年的发展史。

　　二、能力训练目标　　1．培养阅读新闻作品的能力；　　2．培养在阅读中筛选信息的能力；　　3．学习两篇文章短小精悍、语言简练、概括力强的特点。

　　三、德育渗透目标　　1．通过学习第一篇文章，激发学生的民族自豪感；　　2．引导学生认识法西斯的暴行，激发学生热爱和平的美好情感。

　　重点、难点　　重点：

新闻报道的一般特征和结构方式；培养阅读新闻作品的能力。

　　难点：

新闻报道如何既报道事实，又抒发感情。

　　教学时数2课时。

第一课时　　教学时间：

教学步骤：

　　一、导入新课　　生活在信息社会里，每天都会从报纸、广播、电视中接触大量的新闻报道，那么，如何从新闻报道中及时而准确地筛选信息，成为当今社会人的一项重要能力。

而要提高这种能力，就必须了解新闻报道的特点，下面我们就来学习两篇典型的短新闻。

　　二、明确目标　　1．了解新闻报道的结构方式；　　2．筛选两篇新闻报道的基本信息。

　　三、整体感知　　

（一）《别了，“不列颠尼亚”》　　在众多关于香港回归的报道中，《别了，“不列颠尼亚”》是最别致的一篇，作者没有写交接仪式现场多么庄严，也没有写欢庆回归的人们多么激动，而是选择了英方撤离这样一个角度，并且把末代港督乘英国皇家游艇“不列颠尼亚”号撤离香港这一事件放在一个历史的背景中，更加突出了这一事件的历史意义。

　　消息一般由导语和主体两部分组成。

导语放在开头，由最新鲜、最主要的事实或者依托新闻事实的精辟议论组成；而主体则具体展开新闻事实的叙述。

本文就是以这样一种结构组织材料的。

　　全文34

2019-07-28

　　教学目标　　一、知识教育目标　　1．了解新闻报道的一般特征和结构方式；　　2．了解香港近百年的发展史。

　　二、能力训练目标　　1．培养阅读新闻作品的能力；　　2．培养在阅读中筛选信息的能力；　　3．学习两篇文章短小精悍、语言简练、概括力强的特点。

　　三、德育渗透目标　　1．通过学习第一篇文章，激发学生的民族自豪感；　　2．引导学生认识法西斯的暴行，激发学生热爱和平的美好情感。

　　重点、难点　　重点：

新闻报道的一般特征和结构方式；培养阅读新闻作品的能力。

　　难点：

新闻报道如何既报道事实，又抒发感情。

　　教学时数2课时。

第一课时　　教学时间：

教学步骤：

　　一、导入新课　　生活在信息社会里，每天都会从报纸、广播、电视中接触大量的新闻报道，那么，如何从新闻报道中及时而准确地筛选信息，成为当今社会人的一项重要能力。

而要提高这种能力，就必须了解新闻报道的特点，下面我们就来学习两篇典型的短新闻。

　　二、明确目标　　1．了解新闻报道的结构方式；　　2．筛选两篇新闻报道的基本信息。

　　三、整体感知　　

（一）《别了，“不列颠尼亚”》　　在众多关于香港回归的报道中，《别了，“不列颠尼亚”》是最别致的一篇，作者没有写交接仪式现场多么庄严，也没有写欢庆回归的人们多么激动，而是选择了英方撤离这样一个角度，并且把末代港督乘英国皇家游艇“不列颠尼亚”号撤离香港这一事件放在一个历史的背景中，更加突出了这一事件的历史意义。

　　消息一般由导语和主体两部分组成。

导语放在开头，由最新鲜、最主要的事实或者依托新闻事实的精辟议论组成；而主体则具体展开新闻事实的叙述。

本文就是以这样一种结构组织材料的。

　　全文34

2019-07-28

　　教学目标　　一、知识教育目标　　1．了解新闻报道的一般特征和结构方式；　　2．了解香港近百年的发展史。

　　二、能力训练目标　　1．培养阅读新闻作品的能力；　　2．培养在阅读中筛选信息的能力；　　3．学习两篇文章短小精悍、语言简练、概括力强的特点。

　　三、德育渗透目标　　1．通过学习第一篇文章，激发学生的民族自豪感；　　2．引导学生认识法西斯的暴行，激发学生热爱和平的美好情感。

　　重点、难点　　重点：

新闻报道的一般特征和结构方式；培养阅读新闻作品的能力。

　　难点：

新闻报道如何既报道事实，又抒发感情。

　　教学时数2课时。

第一课时　　教学时间：

教学步骤：

　　一、导入新课　　生活在信息社会里，每天都会从报纸、广播、电视中接触大量的新闻报道，那么，如何从新闻报道中及时而准确地筛选信息，成为当今社会人的一项重要能力。

而要提高这种能力，就必须了解新闻报道的特点，下面我们就来学习两篇典型的短新闻。

　　二、明确目标　　1．了解新闻报道的结构方式；　　2．筛选两篇新闻报道的基本信息。

　　三、整体感知　　

（一）《别了，“不列颠尼亚”》　　在众多关于香港回归的报道中，《别了，“不列颠尼亚”》是最别致的一篇，作者没有写交接仪式现场多么庄严，也没有写欢庆回归的人们多么激动，而是选择了英方撤离这样一个角度，并且把末代港督乘英国皇家游艇“不列颠尼亚”号撤离香港这一事件放在一个历史的背景中，更加突出了这一事件的历史意义。

　　消息一般由导语和主体两部分组成。

导语放在开头，由最新鲜、最主要的事实或者依托新闻事实的精辟议论组成；而主体则具体展开新闻事实的叙述。

本文就是以这样一种结构组织材料的。

　　全文34

2019-07-28

　　教学目标　　一、知识教育目标　　1．了解新闻报道的一般特征和结构方式；　　2．了解香港近百年的发展史。

　　二、能力训练目标　　1．培养阅读新闻作品的能力；　　2．培养在阅读中筛选信息的能力；　　3．学习两篇文章短小精悍、语言简练、概括力强的特点。

　　三、德育渗透目标　　1．通过学习第一篇文章，激发学生的民族自豪感；　　2．引导学生认识法西斯的暴行，激发学生热爱和平的美好情感。

　　重点、难点　　重点：

新闻报道的一般特征和结构方式；培养阅读新闻作品的能力。

　　难点：

新闻报道如何既报道事实，又抒发感情。

　　教学时数2课时。

第一课时　　教学时间：

教学步骤：

　　一、导入新课　　生活在信息社会里，每天都会从报纸、广播、电视中接触大量的新闻报道，那么，如何从新闻报道中及时而准确地筛选信息，成为当今社会人的一项重要能力。

而要提高这种能力，就必须了解新闻报道的特点，下面我们就来学习两篇典型的短新闻。

　　二、明确目标　　1．了解新闻报道的结构方式；　　2．筛选两篇新闻报道的基本信息。

　　三、整体感知　　

（一）《别了，“不列颠尼亚”》　　在众多关于香港回归的报道中，《别了，“不列颠尼亚”》是最别致的一篇，作者没有写交接仪式现场多么庄严，也没有写欢庆回归的人们多么激动，而是选择了英方撤离这样一个角度，并且把末代港督乘英国皇家游艇“不列颠尼亚”号撤离香港这一事件放在一个历史的背景中，更加突出了这一事件的历史意义。

　　消息一般由导语和主体两部分组成。

导语放在开头，由最新鲜、最主要的事实或者依托新闻事实的精辟议论组成；而主体则具体展开新闻事实的叙述。

本文就是以这样一种结构组织材料的。

　　全文34

2019-07-28

　　教学目标　　一、知识教育目标　　1．了解新闻报道的一般特征和结构方式；　　2．了解香港近百年的发展史。

　　二、能力训练目标　　1．培养阅读新闻作品的能力；　　2．培养在阅读中筛选信息的能力；　　3．学习两篇文章短小精悍、语言简练、概括力强的特点。

　　三、德育渗透目标　　1．通过学习第一篇文章，激发学生的民族自豪感；　　2．引导学生认识法西斯的暴行，激发学生热爱和平的美好情感。

　　重点、难点　　重点：

新闻报道的一般特征和结构方式；培养阅读新闻作品的能力。

　　难点：

新闻报道如何既报道事实，又抒发感情。

　　教学时数2课时。

第一课时　　教学时间：

教学步骤：

　　一、导入新课　　生活在信息社会里，每天都会从报纸、广播、电视中接触大量的新闻报道，那么，如何从新闻报道中及时而准确地筛选信息，成为当今社会人的一项重要能力。

而要提高这种能力，就必须了解新闻报道的特点，下面我们就来学习两篇典型的短新闻。

　　二、明确目标　　1．了解新闻报道的结构方式；　　2．筛选两篇新闻报道的基本信息。

　　三、整体感知　　

（一）《别了，“不列颠尼亚”》　　在众多关于香港回归的报道中，《别了，“不列颠尼亚”》是最别致的一篇，作者没有写交接仪式现场多么庄严，也没有写欢庆回归的人们多么激动，而是选择了英方撤离这样一个角度，并且把末代港督乘英国皇家游艇“不列颠尼亚”号撤离香港这一事件放在一个历史的背景中，更加突出了这一事件的历史意义。

　　消息一般由导语和主体两部分组成。

导语放在开头，由最新鲜、最主要的事实或者依托新闻事实的精辟议论组成；而主体则具体展开新闻事实的叙述。

本文就是以这样一种结构组织材料的。

　　全文34

2019-07-28

　　教学目标　　一、知识教育目标　　1．了解新闻报道的一般特征和结构方式；　　2．了解香港近百年的发展史。

　　二、能力训练目标　　1．培养阅读新闻作品的能力；　　2．培养在阅读中筛选信息的能力；　　3．学习两篇文章短小精悍、语言简练、概括力强的特点。

　　三、德育渗透目标　　1．通过学习第一篇文章，激发学生的民族自豪感；　　2．引导学生认识法西斯的暴行，激发学生热爱和平的美好情感。

　　重点、难点　　重点：

新闻报道的一般特征和结构方式；培养阅读新闻作品的能力。

　　难点：

新闻报道如何既报道事实，又抒发感情。

　　教学时数2课时。

第一课时　　教学时间：

教学步骤：

　　一、导入新课　　生活在信息社会里，每天都会从报纸、广播、电视中接触大量的新闻报道，那么，如何从新闻报道中及时而准确地筛选信息，成为当今社会人的一项重要能力。

而要提高这种能力，就必须了解新闻报道的特点，下面我们就来学习两篇典型的短新闻。

　　二、明确目标　　1．了解新闻报道的结构方式；　　2．筛选两篇新闻报道的基本信息。

　　三、整体感知　　

（一）《别了，“不列颠尼亚”》　　在众多关于香港回归的报道中，《别了，“不列颠尼亚”》是最别致的一篇，作者没有写交接仪式现场多么庄严，也没有写欢庆回归的人们多么激动，而是选择了英方撤离这样一个角度，并且把末代港督乘英国皇家游艇“不列颠尼亚”号撤离香港这一事件放在一个历史的背景中，更加突出了这一事件的历史意义。

　　消息一般由导语和主体两部分组成。

导语放在开头，由最新鲜、最主要的事实或者依托新闻事实的精辟议论组成；而主体则具体展开新闻事实的叙述。

本文就是以这样一种结构组织材料的。

　　全文34

2019-07-28

　　教学目标　　一、知识教育目标　　1．了解新闻报道的一般特征和结构方式；　　2．了解香港近百年的发展史。

　　二、能力训练目标　　1．培养阅读新闻作品的能力；　　2．培养在阅读中筛选信息的能力；　　3．学习两篇文章短小精悍、语言简练、概括力强的特点。

　　三、德育渗透目标　　1．通过学习第一篇文章，激发学生的民族自豪感；　　2．引导学生认识法西斯的暴行，激发学生热爱和平的美好情感。

　　重点、难点　　重点：

新闻报道的一般特征和结构方式；培养阅读新闻作品的能力。

　　难点：

新闻报道如何既报道事实，又抒发感情。

　　教学时数2课时。

第一课时　　教学时间：

教学步骤：

　　一、导入新课　　生活在信息社会里，每天都会从报纸、广播、电视中接触大量的新闻报道，那么，如何从新闻报道中及时而准确地筛选信息，成为当今社会人的一项重要能力。

而要提高这种能力，就必须了解新闻报道的特点，下面我们就来学习两篇典型的短新闻。

　　二、明确目标　　1．了解新闻报道的结构方式；　　2．筛选两篇新闻报道的基本信息。

　　三、整体感知　　

（一）《别了，“不列颠尼亚”》　　在众多关于香港回归的报道中，《别了，“不列颠尼亚”》是最别致的一篇，作者没有写交接仪式现场多么庄严，也没有写欢庆回归的人们多么激动，而是选择了英方撤离这样一个角度，并且把末代港督乘英国皇家游艇“不列颠尼亚”号撤离香港这一事件放在一个历史的背景中，更加突出了这一事件的历史意义。

　　消息一般由导语和主体两部分组成。

导语放在开头，由最新鲜、最主要的事实或者依托新闻事实的精辟议论组成；而主体则具体展开新闻事实的叙述。

本文就是以这样一种结构组织材料的。

　　全文34

2019-07-28

　　教学目标　　一、知识教育目标　　1．了解新闻报道的一般特征和结构方式；　　2．了解香港近百年的发展史。

　　二、能力训练目标　　1．培养阅读新闻作品的能力；　　2．培养在阅读中筛选信息的能力；　　3．学习两篇文章短小精悍、语言简练、概括力强的特点。

　　三、德育渗透目标　　1．通过学习第一篇文章，激发学生的民族自豪感；　　2．引导学生认识法西斯的暴行，激发学生热爱和平的美好情感。

　　重点、难点　　重点：

新闻报道的一般特征和结构方式；培养阅读新闻作品的能力。

　　难点：

新闻报道如何既报道事实，又抒发感情。

　　教学时数2课时。

第一课时　　教学时间：

教学步骤：

　　一、导入新课　　生活在信息社会里，每天都会从报纸、广播、电视中接触大量的新闻报道，那么，如何从新闻报道中及时而准确地筛选信息，成为当今社会人的一项重要能力。

而要提高这种能力，就必须了解新闻报道的特点，下面我们就来学习两篇典型的短新闻。

　　二、明确目标　　1．了解新闻报道的结构方式；　　2．筛选两篇新闻报道的基本信息。

　　三、整体感知　　

（一）《别了，“不列颠尼亚”》　　在众多关于香港回归的报道中，《别了，“不列颠尼亚”》是最别致的一篇，作者没有写交接仪式现场多么庄严，也没有写欢庆回归的人们多么激动，而是选择了英方撤离这样一个角度，并且把末代港督乘英国皇家游艇“不列颠尼亚”号撤离香港这一事件放在一个历史的背景中，更加突出了这一事件的历史意义。

　　消息一般由导语和主体两部分组成。

导语放在开头，由最新鲜、最主要的事实或者依托新闻事实的精辟议论组成；而主体则具体展开新闻事实的叙述。

本文就是以这样一种结构组织材料的。

　　全文34