教科版小学科学各年级部分实验操作要点和方法要求.docx
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教科版小学科学各年级部分实验操作要点和方法要求
小学科学各年级部分实验操作要点和方法要求
三年级上册
一、拓印树皮
（一）实验材料：
白纸、蜡笔或油画棒
（二）实验要点：
1、把白纸紧压在树干上；
2、用手指在纸上反复按压；
3、平捏蜡笔或油画棒在纸上涂擦；
4、涂擦时，白纸不能移位，尽量沿一个方向涂擦。
二、用量筒测量一杯水的多少
（一）实验材料：
量筒、水、烧杯
（二）实验要点：
1、把量筒在桌上放平稳；
2、将烧杯中的水倒入量筒中，注意
烧杯尖口贴紧量筒内壁；
水倒完后停留片刻，尽量让烧杯内的水全部流出；
水不要溅出来。
3、读数时视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平；
4、读出水的体积数，记录数据；
5、整理材料。
三、能运用各种感官，借助工具观察物体
方法：
用眼睛看、耳听、鼻闻、手摸，借助放大镜等工具观察物体，并能用简单的语言描述其特点。
四年级上册
一、气温的测量
（一）实验材料：
温度计
（二）实验要点：
1、手持温度计上端。
2、在液柱不再上升或下降时读数。
3、读数时视线与温度计液面持平。
4、记录温度。
5、整理实验器材。
二、物质在水中是怎样溶解的
（一）实验材料：
一种物质玻棒烧杯
（二）实验要点：
1、把物质加入水中，并观察。
2、用玻棒搅拌，搅拌时尽量不碰到杯子内壁和底部，轻轻搅拌一段时间。
3、静置后观察并得出结论。
4、整理实验器材。
三、分离食盐与水
（一）实验材料：
三脚架、石棉网、蒸发皿、10毫升浓盐水、
（二）实验要点：
1、组装实验装置：
三脚架——石棉网——蒸发皿（加入10毫升浓盐水）
2、点燃酒精灯，移到三脚架下面。
3、观察蒸发过程，人与实验装置保持一定距离。
4、在盐水还未完全蒸发之前撤出酒精灯，用正确的方法熄灭酒精灯（灯帽盖两次）。
注意实验安全。
5、观察蒸发皿中的白色物质，得出结论。
6、整理实验器材。
五年级上册
一、测量力的大小
（一）实验材料：
测力计钩码
（二）实验要点：
1、调“0”，手要拿在提环上（或拿在测力计上端并竖直）。
2、读数，视线与指针相平。
3、测量一个钩码的重量，并能正确记录。
4、整理实验器材。
二、寻找土壤成分
用多种方法来观察土壤：
1、感官观察（眼手鼻等）并记录；
2、用工具观察（放大镜）并记录；
3、加入水，搅拌（要求：
不要碰底和壁），静置再观察记录。
三、会设计对比实验
提出问题
我们的猜测
相同条件
要改变的条件
实验方法
我们的结论
六年级上册
一、动滑轮
（一）实验材料：
机械实验盒（或铁架台、动滑轮、线）测力计、重物
（二）实验要点：
1、组装动滑轮装置：
A检验实验器材是否完整；B、安装动滑轮装置。
2、测力计的使用：
A、测力计调零；B、直接用测力计提升重物，注意视线与指针相平。
3、验证动滑轮的作用：
A、利用动滑轮提升重物；B、读出测力计的读数；C、得出结论。
要求检验3组重物，并能做好相应的记录，得出正确的结论。
4、整理实验器材。
二、制作铁钉电磁铁
（一）实验材料：
铁钉导线电池
（二）实验要点：
1、检验器材是否完整。
2、绕线圈，导线的两头不能松开。
3、测试铁钉电磁铁的磁性。
通电后能吸起大头针，断电后大头针掉下。
注意不能长时间通电。
4、整理实验器材。
三、形状与抗弯曲能力
（一）实验材料：
4张完全一样的纸垫片桥墩（可用两叠卡片或书等）
（二）实验要点：
1、裁4张完全一样的纸片。
2、用3张纸折成不同的形状，可以是L、U、W等，纸片的长度保持不变。
3、确定桥墩间的距离。
4、检验各种形状纸片的抗弯曲能力，并做好记录，注意垫片的放法。
5、得出结论。
6、整理实验器材。
县小学科学实验操作调查评分表
（一）
学校 班级姓名
实验名称
三下：
测量水的温度
实验材料
温度计一支、烧杯一个、热水
评分标准
分值
得分
扣分原因
检查实验器材是否齐全
1分
手持温度计的上端
1分
将温度计的下端浸入水中，不碰到底和壁
2分
在液柱不再上升或下降时读数
1分
读数时视线与温度计液面持平
2分
读数时温度计不能离开被测的水
1分
在记录纸上写出水的温度
1分
整理实验器材
1分
教师签名：
年6月21日
县小学科学实验操作调查评分表
（二）
学校 班级姓名
实验名称
四下：
《食物中的营养》鉴别淀粉的方法
实验材料
土豆、面粉、碘酒、滴管
评分标准
分值
得分
扣分原因
检查实验器材是否齐全
1分
正确拿滴管
1分
排空滴管内空气
1分
吸取少量碘酒
1分
保持胶头在上，防止液体倒流到胶头
1分
分别在土豆、面粉上滴一滴碘酒，端口不能碰到食物
2分
观察食物是否变色，判断是否含有淀粉，在记录纸上写下现象
2分
整理实验器材
1分
教师签名：
年6月21日
县小学科学实验操作调查评分表（三）
学校 班级姓名
实验名称
六下：
用显微镜观察细胞
实验材料
显微镜、细胞玻片标本
评分标准
分值
得分
扣分原因
检查实验器材是否齐全
1分
向着光安放显微镜
1分
调节反光镜对光
1.5分
抬高镜筒、把玻片放在载物台上
1.5分
调焦
1.5分
观察细胞，在记录纸上画出观察到的细胞
2.5分
整理实验器材
1分
教师签名：
年6月21日
三下年级实验记录单
学校 班级姓名
我测得这杯水的温度是。
四下年级实验记录单
学校 班级姓名
我观察到的现象是，
说明了。
六下年级实验记录单
学校 班级姓名
我观察到的细胞（请用图画记录）
县小学科学各年级必做实验目录
三年级上册
1、拓印树皮
2、比较不同瓶子中水的多少
3、能运用各种感官，借助工具观察动植物
四年级上册
1、气温的测量
2、物质在水中的溶解
3、分离食盐与水
五年级上册
1、寻找土壤成分实验
2、测量力的大小
3、会设计对比实验、
六年级上册
1、定滑轮和动滑轮
2、形状与抗弯曲能力
3、电磁铁
三年级下册：
1、测量水的温度
2、磁铁的两极（判断磁极）
3、用指南针定方向
四年级下册：
1、连接带灯座的电路
2、《食物中的营养》中鉴别淀粉的方法
3、观察、描述一些的特征
五年级下册：
1、测量一种下沉物体受到的浮力
2、摆的研究（改变摆锤重量或摆绳长度）
六年级下册：
1、用显微镜观察细胞
2、小苏打和白醋的变化（混合两种物质和检测混合后的气体）
小学三年级上册部分实验操作评分标准
实验一：
拓印树皮
班级：
姓名：
实验要点
得分
备注
（一）检查实验器材是否齐全（1分）
（二）拓印树皮
（8分）
1、把白纸紧压在树干上；（2分）
2、用手指在纸上反复按压；（2分）
3、平捏蜡笔或油画棒在纸上涂擦；（2分）
4、涂擦时，白纸不能移位，尽量沿一个方向涂擦。
（2分）
（三）整理实验器材（1分）
总分：
评委签名：
实验二：
用量筒测量一杯水的多少
班级：
姓名：
实验要点
得分
备注
（一）检查实验器材是否齐全并选择合适量筒（1分）
（二）用量筒测量一杯水的多少（8分）
1、把量筒在桌上放平稳；（2分）
2、将烧杯中的水倒入量筒中。
烧杯尖口贴紧量筒内壁；（1分）
水倒完后停留片刻，尽量让烧杯内的水全部流出；（1分）
水不要溅出来。
（1分）
3、读数时视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平。
（2分）
4、读出水的体积数，记录数据。
（1分）
（三）整理实验器材（1分）
总分
评委签名：
实验三：
能运用各种感官，借助工具观察物体
班级：
姓名：
观察要点
得分
备注
眼睛看（2分）
耳朵听（2分）
鼻子闻（2分）
手摸（2分）
放大镜（2分）
总分
评委签名：
小学三年级科学实验考查反馈
学期结束，对三年级各班进行了几个重点实验的考查，一是动手操作：
拓印树皮和用量筒测量一杯水的多少，二是观察老师事先准备的任何一个静态物品。
每个班都随机抽取了一个动手操作题和一个观察题。
1、拓印树皮。
这一实验学生基本掌握了拓印的要领：
能把白纸紧压在树干上；先用手指在纸上反复按压；然后平捏蜡笔或油画棒在纸上涂擦，做到涂擦时，白纸不移位，尽量沿一个方向涂擦。
特别是白纸不移位，因为上课时进行了强调学生都做得比较好。
但也有少数学生性子很急，只记着涂擦，把纸反复按压这一环节做得不好，所以拓印出来的树皮纹路不明显。
2、用量筒测量一杯水的多少。
有两个班级抽到了这个实验，相对于拓印树皮，这个实验学生失误较少，读数时的动作也做得比较规范，视线都能与液体的凹液面相平，读数也都比较准确。
但也有好多同学在整理材料上失分。
3、能运用各种感官，借助工具观察物体。
学生都能运用各种观察方法说出物品的一些特点，虽然说不全，但语言描述比较准确。
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