三年级语文补充习题答案.docx
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三年级语文补充习题答案
花瓣飘香》答案
二，选字填空。
1，辫 瓣 辨 辩
2，盘盆
三，将正确的词语填入括号。
1，惶恐
2，惊恐
四，填空。
1，俯 摘 捧 穿 跑
2，摘 合 看
五，阅读片段，完成练习。
1，好奇 伤心好奇
2，懂事的
1，小女孩，小女孩很懂事，我的母亲，我被小女孩感到了。
2，我把花送给小女孩时我会说些什么？
少年王勃
一.选择正确读音。
1.选1再选2
2.选1再选2
3.选1再选2
二.组词
南昌 探望 田字格
唱歌 深水 阁楼
三.写成语。
1拍案叫绝
2水天相连
3笔走如飞
文思如泉
四，完成练习
1，凝望，披着，余晖，缓缓，飘荡
2，边看边想，胸有成竹，文思如泉，笔走如飞，滕王阁序
3，落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
画第一段冒号后面的内容。
4，文思如泉，笔走如飞，才华超众才气过人才气无双才识过人盖世之才七步之才学富五车。
1，画家，画竹，苏轼
2，我胸有成竹的对他妈妈说：
“这次考试我一顶会考个第一！
”,
10.大作家和小老师补充习题答案
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大作家,老师
11.赶海补充习题答案
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荷花一，换字，组词
济南
饱胀 张开
裂开 例子
舞蹈 水稻
莲蓬 缝隙
翩翩起舞 偏旁
二，填词造句。
1，一 就
2，如果，那
3，不是，是
他一听到这个消息，就高兴得跳了起来。
三，给加点字选择正确读音。
1,,⑵⑶
2,⑵⑶⑴
四，阅读，完成练习
1，全选第一个。
2，荷花生命力茂盛。
3，第2句。
荷叶 大圆盘。
颜色，形状，碧绿大圆盘。
4,3
才开两三片的，花瓣全展开的，花骨朵
五，按课文内容填空，回答问题。
1，填空省略
大自然 大自然
2，填空省略
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烟水茫茫
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一，换字，组词
济饱胀 张开
裂开 例子
舞蹈 水稻
莲蓬 缝隙
翩翩起舞 偏旁
二，填词造句。
1，一 就
2，如果，那
3，不是，是
他一听到这个消息，就高兴得跳了起来。
三，给加点字选择正确读音。
1,,⑵⑶
2,⑵⑶⑴
四，阅读，完成练习
1，全选第一个。
2，荷花生命力茂盛。
3，第2句。
荷叶 大圆盘。
颜色，形状，碧绿大圆盘。
4,3
才开两三片的，花瓣全展开的，花骨朵
五，按课文内容填空，回答问题。
1，填空省略
大自然 大自然
我应该感到自豪才对补充习题答案
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惊天动地,答案,驼峰
一、拼音除松散选第二个，其余三个选第一个
组词散会 当铺 灾难 挑担
二、1、又白又胖 又细又长
2、惊天动地 改天换地
三、1、如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里就会拔不出来。
2、马跑得越快，离越国就会越远。
四、1、小溪 2、非常、特别 3、事情发生的很突然
五、1、挺委屈 担心 自豪 长的又大又厚 保护眼睛 储存足够的养料
驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处
2、沙漠之舟 不毛之地 飞沙走石 想方设法 坚定不移 有志者事竟成
六、练笔自己写吧！
别太懒了！
水上飞机补充习题答案
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___-4-1217:
52
16跟踪台风的卫星补充习题答案
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一，比一比，组词。
厉害历史
一泻千里
泄气
愤怒
努力
二，加标点。
（最好照书，我自己标的，不一定准确）
1 ：
“？
！
”
2 “！
”，“？
”
三，填空。
1。
哼
2，哈
3，喂
四，造句。
王爷爷和李爷爷在大樟树下谈笑风生。
她并没有觉得紧张，和客人谈笑风生，场面十分融洽。
五。
根据课文内容填空。
自己照书填。
六，阅读短文，完成练习。
1，全选第2个。
2，球形，罐头形，煤气罐，哑铃形，纺锤形，风车行
3，帆板
无线电天线
4，因为这种形状便于保持运动稳定，不至于随意乱翻乱滚。
17.你必须把这条鱼放掉补充习题答案
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一，写字。
这不用我也写一边吧？
二，改写句子。
1，鱼杆被汤姆拖出水面。
2，你为什么不把这条鱼放掉？
3，一轮明月像一个大圆盘似的从湖面上慢慢升起。
三，填空。
低沉
很不情愿
指指手表
四周
斩钉截铁
四。
阅读，完成联系。
1铭刻 坚定
2高兴
难过
估不得
可惜
3不管有没有人看见，都应该遵守规定。
4，因为爸爸以身作则，为他上了生动的一课。
1，路过 竟然
2，主动帮助了许多的人
3，因为他再次听到了那个承诺。
18狼和鹿补充习题答案
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07
放飞蜻蜓二．1.慈爱2.七嘴八舌3.入神 用商量的口吻 4.纷纷
三．1.一节节的 又细又长 保持平衡调整方向
2.很大 复杂成千上万的小眼睛 四面八方的虫子
3.蜻蜓是昆虫世界出色的飞行家，全世界的蜻蜓大约有5000多种。
四．1.玲珑闪闪发光灰褐色光滑毛茸茸 漂亮头 尾 外形
2.先…再…然后…最后…
傍晚，我回到家先吃饭，再做作业，然后读课外书，最后洗漱睡觉。
20恐龙补充习题答案
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21.槐乡五月补充习题答案
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小小子,吃东西,答案,挎包
一，写字组词。
1槐花 怀念
2坚定 肩膀 监视
3挎包 跨越
4搅拌 伙伴 办法
5炒芝麻 争吵
6计算 大蒜
二，在括号里填上合适的词语。
（新知语文）
玉雕 好客
勤劳 甜甜
槐乡 长长
俊俏 孩子
瓜子 啤酒
刀子 清香
三，写出对应的句子。
书上有，照上抄。
四，完成练习。
1，小小子真有口福。
2，吃槐花
3，用几句话写写你或者你同学亲人是怎么吃东西的,可以吗?
力求通顺具体。
我急急忙忙地夹起一个小笼包塞进嘴巴里，可是连味道还没尝到，就急忙吐了出来，原来小笼包很烫。
五，阅读短文，完成练习。
1，映衬 竞相 伸展 弥漫
2，画去 撑着
3，香气很浓
很舒服
4，第一自然段第二句话。
5，选3
6，桂花香气醉人。
22.海底世界补充习题答案
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23日月潭的传说补充习题答案
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23
24寓言两则补充习题答案
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近义词,错别字,答案,矛盾
一，画错别字，并改正。
1，棵拔筋（书上是“筋”，觉得“精”也可以，以书为准）
2，毫示
（红字为后更改，感谢可宝娜提醒。
本来补充习题已经做好了，打字的时候打错了。
答案难免有错，欢迎大家共同讨论）
二，写出近义词。
疲惫不堪 着急
眉开眼笑 疑惑
兴致盎然 希望
三，选择。
1，选2选1
2，选1，选3，选2，选4
四，填空。
1，长得快，往上拔，枯死。
比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。
2，互不相让，鹬蚌相争，渔翁得利。
在错综复杂的矛盾斗争中，要警惕真正的敌人。
五，完成练习。
1，狼线后得一句话。
2，如果把耳朵掩住，响声就听不见了。
3，选2
25争论的故事补充习题答案
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苹果,故事,句子,大雁,语文
一，组词。
辩论 解剖 关键
辨别 部队 健身
考试 评论 我们俩
烤火 苹果两个
二，选择。
1:
2,3,2
2:
1,2
三，选词。
1：
建议意见
2：
赞扬 赞许
3：
不但而且，不是而是，不管都。
四，读句子，填空。
（新知语文）
1，为怎么吃大雁而争论。
烤吃烟熏火燎，
煮吃没好味道。
2，认为好而加以称赞，
他们说得很对。
五，阅读，完成练习。
1，乌鸦和猪
2， “......！
”。
3，猪说它黑得可怜。
认为黑是很好的。
3，大树，池塘边
在第五自然段结束分。
26剪枝的学问补充习题答案
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汉字
一，写汉字。
二，补充词语。
将信将疑 又惊又喜
远近闻名 满怀好奇
一脸疑惑 欢天喜地
三，选择。
1，D
2，D
四，填空。
（自己照书填）
五，完成练习。
1，仿佛选第一个，其余选第二个。
2，第三句话。
桃子 脸蛋
写出聊桃子的光鲜红润。
今晚的月亮像弯弯的小船。
3，剪去枝条，增加产量。
期末综合测试补充习题答案
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答案,俘虏
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三，根据课文内容填空。
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三年级语文试卷分析
在各级领导的指导、老师们的共同努力下，xx乡小学XX—XX学年上学期期末三年级语文统测已圆满结束，为更好地掌握教育改革跳动的脉搏、为能全面地提高学生的文化科学素质、为下阶段的教学工作打下基础，对此试卷作出如下分析：
一、基本情况
我乡三年级共有21个教学班，学生总人数68人，参考人数6人。
个人最高分99分，最低分1
分，全乡总分392468分，平均分67分，80分以上人数191人，优秀率为34%，及格人数371人，及格率为66%。
二、对试卷的分析评价
、切实按照新大纲和教材的要求编拟题目，考试有统一标准，注重学生的开拓意识和实践能力的培养。
2、重点放在实际应用的考核上，难易适中，比例分配恰当，基本题占6%，综合性的题目占2%，稍有变化难度较大的题目占10%，避免了偏题、怪题现象。
3、试题量适当，考核内容分布合理，覆盖面宽，分值高低均匀，考试方式灵活，题目新颖。
4、卷面层次清晰，版面设计科学，中间有学生喜欢的动物插图，并插进激励性语言。
、试题语言适应儿童年龄特征，符合素质教育要求，卷面分为读拼音写词语、组词、多音字、积累词语、补充词语、照样子填空、连线、写话、阅读、习作十个部分，共1卷6页。
三、对测试内容的具体分析
学生做题过程中，各题的完成情况存在很大的差异，表现：
第一大题包括两个小题。
第一小题是读拼音把词写在田字格里。
此题是考查平时汉语拼音基础，书法技能和练习态度，也是考查平面美感和从铅笔书写到钢笔书法的过渡与转换，它占的分值是8分，综合学生的答卷分析，考得满分的占20%，半分以上的占40%，半分以下的占40%，看似简单，但失分较多。
原因有三：
一是在低年级时基础不牢固，如，会拼不会写，会写不会拼或不会拼也不会写;二是没掌握好书写格式，学生分不清左右平分、左窄右宽、左宽右窄，上下平分，不知字写在田字格的哪个位置；三是书写不认真，字迹不工整，有的字写得潦草或写错。
这些现象值得我们注意，要注重汉语拼音和书法的练习。
第二小题是找出正确的读音占4分。
考得满分的占30%，半分以上的占20%，半分以下的占0%，原因有二：
一是学生掌握知识较浅；二是受多音字的影响，学生读音基础较弱。
第二大题包括五个小题。
第一小题是用形近字组词占分。
此题虽然考得较理想，但失分的现象也存在。
原因是学生没区分形近字的音形意而不会组词。
如，把“没”当成“设”。
形近字是对比认知，是学好字词的基础，词是句子的组成部分，是写好作文的渠道，这一环节要做到灵活与强化的和谐统一。
第二小题是找出词语中的反义词占分。
此题学生掌握较好，80%的学生都能正确答对。
第三小题是照样子写词语占6分。
90%的学生能得到满分。
第四小题是补充词语占6分。
80%的学生都作答，少数学生对词语的掌握不牢固，此题失误的学生占的比例相对减少。
第五小题是照样子填空占4分。
9%的学生能得到满分。
第二大题主要考察学生综合能力的掌握，靠学生平时知识的积累。
第三大题包括四个小题。
我能理解，能背诵，句子也写很美，本大题占21分。
第一小题是给带点的字选择正确的解释并把序号填在括号里占2分。
此题考得很好，考得满分的约占0%，半分以上的占0%，半分以下的占10%。
以此说明老师们付出了多少辛劳，应再接再厉，持之以恒。
第二小题是我能连线占3分。
考得满分的约占70%，半分以上的占20%，半分以下的占10%；第三小题是照样子写句子占6分。
考得满分的约占60%，半分以上的占30%，半分以下的占10%；第四小题是我会背我会写占10分。
考得满分的约占7%，半分以上的占20%，半分以下的占%。
第四大题主要考察学生对句子、连线、古诗能力的掌握，考察学生平时知识的积累和应用。
第四大题是读书思考并会表达，占4分。
此题培养学生对文的掌握情况，学生考得满分的较少，半分以上的也不多。
因此，教师要引导学生应用各种方式积累文中优美的词语，积累在外阅读和生活中获得的新鲜语言材料。
第五大题是我能读小短文填空占7分。
本题考查了学生对短文的掌握程度，也体现了学生对平时短文阅读口语的训练实践情况的考察。
此题虽然丢分不多，但不得不引起我们思考，关键是对所学过的文没巩固好和对总结性的口语、书面语缺少练习，怎样让学对阅读题的掌握与练习是提高的最佳途径、怎样用书面词语与口语的结合训练是十分重要。
本题失分较严重，主要原因：
学生读文不到位，对文的感知肤浅，因而不能深入理解文的思想感情和应用，大纲指出：
阅读是小学的基本环节，它是识字的重要途径，有利于提高识字质量，能够进行听说读写的综合训练，提高听话、说话和作文的能力；能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想品德教育和美的熏陶。
所以，阅读教学是重要环节，也是薄弱环节、难点之一。
要提高学生的阅读能力，一要持之以恒，必须花大力气让学生有目的反复练习，才能使学生养成良好的学习习惯；二是充分发挥初读文、整体感知的综合效应；三是在阅读教学中要舍得将时间还给学生，让他们自由地去读、去悟、将字词读准确，将读通顺，靠直觉思维从整体上感知文诸因素，从而对文形成一个整体印象。
总之，要遵循叶圣陶先生提出的四多，即多比较、多归纳、多揣摩、多体会。
第六大题是我的童话故事编得棒。
所占分值是30分，满分约占20%，半分以上约占0%。
这题也有一部分丢分，原因是没有了解童话故事的编写。
对乌龟、刺猬、狗、猴子、牛、鸡等动物之间发生的故事不善于搜集。
这部分主要考察学生对童话故事的编写能力和创造能力。
自然是一坛巨大的“熏陶缸”，特别是少数民族偏僻地区学生由于日常交往所应用的母语不是汉语，加之受地域环境的限制见识有限，造成学生作文写作水平停滞不前，我们更应该重视这个问题。
总而言之，童话作文是整个教学环节的重点、难点。
对今后教学的建议
、加强基础知识的教学。
2、重视阅读教学。
3、突破作文教学。
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