教师礼仪导论.ppt

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教师礼仪,学礼仪树形象促工作增素质欢迎来到礼仪课堂,导入礼仪训练：

1、课堂会议期间手机礼仪。

2、上课师生问好礼仪。

3、课堂、会议迟到礼仪。

教师礼仪破题：

1、教师。

2、礼仪。

面必净、发必理、衣必整、纽必结；头容正、肩容平、胸容宽、背容直。

张伯苓,教师礼仪学习的内容一、基本礼仪规范二、教师个人修养的塑造（职业形象塑造）三、教师课堂教学礼仪四、办公室的礼仪五、教师与学生家长交往的礼仪六、注重对学生的礼仪教育七、教师的交往礼仪八、教师的公共礼仪九、涉外礼仪,一、基本礼仪规范,礼仪的概念与核心,礼仪是人们在社会交往中，为了表示相互尊重，在待人接物等方面，约定俗成的行为规范。

（礼貌、礼节、仪式）自尊敬人,不学礼、无以立。

孔子,法律要求人们必须“这样做”；公德是让人们应该“这样做”；礼仪是告诉人“这样做最好”。

礼仪与法律、公德的区别:

学习礼仪的作用主要表现在三个方面,学习礼仪有利于提高社会心理承受力。

学习礼仪可以提高人文素质,学习礼仪有利于强化文明行为，提高文明素质，促进社会主义精神文明建设。

一个人的事业成功，15%由于他的专业技术，85%靠他的人际关系和处事技巧。

卡内基,成人不自在，自在不成人。

礼仪构成的栅栏似乎很低，似乎可以任意跨越而不受约束，但是这样做的结果是自己倒霉，就像塞甘先生的山羊那样，一出栅栏就被恶狼吞食了。

让塞尔,学一手:

说话讲态度，魔法之词挂嘴边,谢谢、您好、请超强魔力之词。

不好意思、打扰一下放在句子开头，让人感到很柔和。

对不起、抱歉在任何时候都可以说。

礼仪的分类1（按主体）：

1、个人礼仪律己是非、善恶、荣辱、美丑、喜怒-2、交际礼仪待人前后、左右、上下/先后/快慢/顺逆尊卑贵贱/亲疏远近/深浅厚薄/轻重多少/长幼/主客/上下/男女/缓急3、公共礼仪处事应对、担当、作为-,礼仪的分类2（按应用）：

1、社交活动礼仪迎送礼仪、会见会谈礼仪、宴请礼仪、晚会礼仪、习俗礼仪、签字礼仪、谒墓礼仪、开幕式、授奖礼仪等2、日常交际礼仪见面礼仪、交谈礼仪、电话礼仪、空间礼仪、赴宴及餐桌礼仪、舞会礼仪、办公室礼仪、住所礼仪3、行业礼仪学校礼仪、商务礼仪、外事礼仪、旅游礼仪、军队礼仪、体育礼仪、宗教礼仪等,中国政务场合:

左为上,3右中1左2,宴请场合:

右为上,2右中1左3,右卑,涉外礼仪:

右为上,右,面门为尊，背门为卑；远门为尊，近门为卑。

礼仪的原则,1、尊敬01尊重自己（不自大，不自卑）；02尊重他人（同事、学生、家长）；03尊重社会（法律、道德规范、学校制度）；04尊重自然。

2、遵守守时守规（宁停三分，不抢一秒。

）,有位卡耐基总部的副总裁来香港给培训老师讲课。

培训中心地处铜锣湾，这位副总裁下榻的饭店也在铜锣湾，不过五分钟的路程，可他却整整提前了半个小时。

有人就问他，为什么提前这么早到。

这位副总裁说：

“我早到，心里就踏实，就能镇定，就更有自信了。

我们搞心理培训的人都明白，如果一旦迟到，就很容易心怀愧疚，在课堂上的发挥以及在逻辑思维、语言表达方面都会大打折扣了。

听了这一席话以后，每次培训我们也都提前到达。

这样即使遇上交通堵塞，也都有一定的余地。

案例,3、适度：

不缺位、不越位01感情要适度（止乎礼也）02语言要适度03行为要适度04距离要适度（保持0.5M以上的距离，特殊情况例外）4、真诚原则（公平、公正、表里如一）不该说的永远不要说出去。

保守学校机密。

视学生为亲朋好友之子。

即是自律，强调在没有外在监督的情况下始终不渝地、更加小心地坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不会由于无人监督而肆意妄行。

礼记中庸人前人后都是君子,5、自律原则01慎独02二勿：

刘备03三省：

曾子04四非：

非礼勿言，非礼勿视，非礼勿听，非礼勿行。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

不要以为坏事小就去做，不要以为好事小就不去做。

为人谋而不忠？

与朋友交而不信乎？

传不习乎？

为别人办事是不是尽心竭力了呢？

同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？

老师传授给我的学业是不是复习了呢？

”,有失礼教的东西不看,有失礼教的传闻不听,有失礼教的话语不说,有失礼教的事情不做.,6、宽容原则宽恕，容忍，体谅。

怒-恕嗔-喜7、平等原则平等不意味着对等。

8、互动原则01谁先动?

02动什么?

03怎么动?

“黄金法则”：

你希望别人怎样待你，就应该先如此对待别人。

尊重他人,自律自重,宽宏大度,适度为宜,二、教师礼仪（职业形象塑造）,教师形象重于生命,教师形象的好坏直接影响到学生，教师的形象就是学校的形象。

什么是教师礼仪？

1、教师礼仪：

教师在教育教学活动中体现相互尊重的行为准则。

2、内容：

仪容仪表和言谈举止,教师在其工作岗位上待人接物，为人处世的行为规范尊重自己和他人的规范的表现形式,教师个人修养的塑造（职业形象塑造）,禮,学为人师行为世范,教师礼仪的特点,强调师资、师表、师德、师心,你是一名优秀的教师吗？

1友善的态度。

“他必须喜欢我们。

要知道，我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。

”2尊重课堂内每一个人。

“老师应对我们有礼貌。

我们也是人。

”3耐心。

“老师，请您耐心地听听我所提出的问题。

在您听来也许可笑，但只要您肯听我，我才能向您学习做人。

”4兴趣的广泛。

“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学到的知识用于生活。

”,5良好的仪表。

“我立刻就喜欢他了。

他走进来，把名字写在黑板上，马上开始讲课。

你能看得出他是熟悉教学工作的。

他衣着整洁，事事都安排的有条不紊。

她长得并不漂亮，但整节课瞧着她，我没什么反感。

她尽力使自己显得自然。

”6公正。

“老师，只要您保持公正，您对我尽量严格。

表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格。

”7幽默感。

“他讲课生动风趣，幽默活泼，听他的课简直是一种享受。

”8良好的品性。

“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。

”,9对个人的关注。

“老师只和好学生谈话,难道他不知道我也正在努力吗？

”10伸缩性。

“老师，请您记得，不久之前您也是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一？

”11宽容。

“她装着不知道我的愚蠢，将来也是这样。

”12有方法。

“忽然间，我能顺利完成我的作业了，我竟然没有察觉这是因为她的指导。

”,以上是美国著名教育家保罗.韦地博士花了40年时间，收集了9万封学生所写的，“关于他们心目中喜欢怎样的老师”的信，从中概括出作为好教师的12种素质。

作为好教师的12种素质中礼仪教育是十分重要的。

一名优秀的教师必须具备良好的礼仪修养。

教师礼仪：

教师在教育、教学过程中敬“人”之心、之行的得体表达。

人？

尊重尊重,教师礼仪：

容易理解，难以掌握。

容易理解：

没有高深的理论、是教学活动当中，经过长期的积累总结，达成了共识的一种行为的标准。

难以掌握：

教学礼仪贯穿在工作生活的方方面面，养成良好的教师礼仪习惯，需要一个长期过程。

礼仪的真谛心有敬而形于外首先是心有敬，心有礼之义；其次是形于外，行有礼之仪。

既要有自尊敬人的礼仪观念，又要有优雅得体的言行举止。

严格自律性集体形象性明确榜样性礼仪是我们的要求！

对自己,“充内形外谓之美”,教师礼仪形象是教师内涵的学识修养和外显的气质风度的完美统一。

教师职业道德第三条：

“关爱学生”：

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生的良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

教师职业道德第五条：

“为人师表”：

衣着得体，语言规范，举止文明；关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

礼仪训练

（一）：

作文批语。

长沙市中小学教师礼仪规范节选：

批改作业礼仪：

批阅作业时，符号规范、字迹工整，使用红色墨水，避免误批和漏批，批改后注明日期和成绩，多使用鼓励性、启发性的评语。

礼仪训练

（二）：

讨论（恶俗婚庆）,“公公强吻新娘”是对传统的尊重？

别把不要脸当传统！

最近，一则“公公强吻儿媳”的视频在网上疯传。

视频发布者说，这是在江苏盐城的一场婚礼上，当司仪正在夸奖新娘“大方得体，知道入乡随俗”的时候，突然，公公当众强吻了儿媳。

作业：

联系实际，想想自己的指导老师有哪些礼仪上的不规范之处？

自己能否做到符合教师礼仪的要求，与合格教师的差距有哪些？