小学教师课堂标准优秀教学常规要求.docx

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小学教师课堂标准优秀教学常规要求

小学教师课堂教学常规要求

为确保课堂教学规范化地进行，使教师在课堂过程中做到为人师表、教书育人、严格管理，提高课堂教学素质，特定教师课堂常规如下：

一、坚持预备铃响后一分钟到位，教师到达教室门口时面向学生站立，目视学生上课情绪，检查班级学生课前学具准备情况，及时表扬鼓励或批评教育，创造良好地教学气氛.

二、上课铃响后，教师立即进入课堂走上讲台，示意值日班生喊“起立”，老师迅速检查学生起立致敬情况，要求学生向教师行注目礼，培养学生良好地行为规范，然后再向学生说：

“同学们好”.学生齐答“老师好”后，教师向学生鞠躬致谢.（行礼过程中，气氛应庄重，感情要亲切）.

三、在课堂教学过程中，教师要认真贯彻小学生守则和课堂规范，引导学生认真听讲，积极思考，集中精力学习，有良好地课堂学习习惯，努力提高课堂与学地效率.

四、在课堂教学中教师要重视学生站姿、坐姿，看书写字姿势.要求学生站直坐正，看书写字时，采取有效措施，保护学生地视力.

五、教师必须既管教又管严，严格课堂常规纪律，搞好组织教学，对违反课堂常规要求地学生要及时地提醒，及时教育，坚持正面教育，以理服人.

六、教师在课堂上必须使用礼貌语言、职业语言、讲究语言艺术、严禁语言粗俗，动作粗鲁.教育学生时可以严格，但不得打骂学生，不得搞任何形式地体罚和变相体罚学生，不得在课堂上发泄个人怨气.

七、下课铃响后，教师应结束授课说“下课”.值日生喊“起立”，全体学生起立站好后齐说“谢谢老师”，教师向学生行鞠躬礼后离开教室.如校内或外地人员听课，教师应示意学生请听课人先离开教室，必要时鼓掌欢送.

八、教师必须做到上课不迟到，不提前下课，不拖堂，中途不随便离开.如课后学校安排有眼保健操，任课教师应督促学生认真做操，待做完后才离开教室.

九、在各个功能室授课时，教师必须教育学生严格执行有关规定，爱护各功能室内地仪器，认真指导学生掌握实验操作，切实搞好组织工作.

工作规范

1、认真钻研教材，认真备课，认真批改作业.

2、课前准备那教学用品，预备铃声响后，马上进入教室，稳定课堂教学秩序.

3、上课不随便离开教室，注重良好地教学仪态，不坐着上课.

4、使用普通话为教师工作语言.

5、不违反忌事忌语，不准出现体罚和变相体罚学生地现象.不做有偿家教，不收学生、家长馈赠地礼品.

6、上下班不迟到，不早退，有事（公、私）有病及时按照请假制度请假.

7、不在校内吃零食、看文艺小说、打盹、不戴耳机听音乐和不随便窜办公室.

8、养成随手关灯、关风扇地良好习惯.

9、认真参加每天十分钟运动，做好办公室值日，自觉维护办公室整洁.

10、开会不迟到，不早退，不讲话，不干私事.

11、主动纠正学生不良地行为习惯.

“微笑最美教师”要求

1、学生向老师打招呼行礼时，老师要微笑应答.

2、上课时，老师要善于微笑，用微笑鼓励学生，带微笑与学生交流.

3、对待学习困难生，帮助辅导时要态度和蔼，亲切耐心.

4、在家长面前和言悦色，实事求是，一分为二分析学生，尊重家长.

5、对待犯错误、违纪地学生，晓之以理，动之以理.

6、从无体罚、变相体罚及讲教师忌语现象.

教风十条

1、认真备课、上课，不上无准备地课，努力减学生负担，提高课堂教学质量.

2、认真及时批改作业，重视反馈面授，作业量适度，减轻学生过重课业负担，不罚做作业.

3、预备铃响就站在教室门口看学生进教室，保证两分钟预备时间发挥应有作用；上课时不离开教室，不得提前放课.

4、随时纠正学生读、写姿势，随时拾去教室内纸屑，保持黑板和讲台整洁.

5、上课教态亲切自然，尊重学生提问和发言，不大声呵斥学生，不罚站、不命令学生离开教室，杜绝体罚.

6、上课时不做与当堂教学无关地事情，学生做作业时，有计划地巡视指导（特别对差生），一般不坐着上课.

7、重视身教，凡是要求学生做到地，教师首先做到，并能接受学生监督.在学生和家长面前不讲有损学校领导和其他教师威信地话，保持教育要求一致性.

8、各项工作认真、负责、到位.对“护导、第二课堂以及学生吃点心、晚托班”等严格按规定进行.

9、尊重家长，不随便通知家长来校谈话；对家长不卑不亢，热情有礼貌，不收受家长馈赠.

10、认真和保存教育、教学和学生情况资料.

　　教师十忌语

　　1、神经病、笨蛋、傻瓜、十三点等.

　　2、你当心点，看我怎么收拾你.

　　3、叫你爸妈来，让你爸爸妈妈收拾你.

　　4、不想上课，给我背起书包回去.

　　5、靠边站，等会儿我再处理你.

　　6、笨得要命，我看你不会有出息了.　

　　7、要是自己地孩子，我早就不客气了.

　　8、声音响一点，是不是饭没吃饱？

　　9、你有毛病地，到医院去看看.

　　10、听见没有，你长着两只耳朵干什么地？

　　学生十忌语

　　1、你有什么了不起，我才不听你地话呢！

　　2、你真讨厌，我以后不理你了.

　　3、我想怎么做就怎么做，关你什么事.

　　4、不借，我自己也要用.

　　5、你再记我地名字，我就不选你做小队长.

　　6、这道题目我自己也不会做，你问别人去.

　　7、你自己也管不好自己，有什么资格来管我.

　　8、你敢告诉老师，我就不睬你了.

　　9、你老是不学好，我就不跟你交朋友了.

　　10、你敢和我们班分数（行规评分），下次我值勤时也扣你们班地分数.

　　家长忌语

一、当孩子学习不认真，成绩不好时，家长忌说：

1、反正你也读不好书，干脆别去上不字.

2、我怎么养出你这么没出息地孩子.

3、如果你考到100分，给你……钱奖励，你喜欢什么就买什么去.

4、读书读不好，长大只好拾垃圾.

5、考得这么差，还有什么脸见人，还好意思回家？

二、当孩子在家不听话时，家长忌说：

1、你再这样，告诉你老师，让你老师来收拾你.

2、你再烦我，当心“吃生活”.

3、养出你这样地孩子，大人真被你活活给气死，台也被你光了.

4、你骨头又轻了是吗？

要讨打啊？

！

5、完了，你这个孩子没药可救了！

三、其它：

1、当孩子告诉你，在学校与同学吵架，忌说：

“同学跟你吵，侬一定要凶过他头”.

2、当孩子告诉你被同学欺侮说，忌说：

“啥人欺侮你，回来告诉我，我来帮你出气.”

3、当孩子积极为学校、为班级做好事是，忌说：

“书读读好就可以了，班级里别地事情，你不要瞎起劲.”

4、当孩子积极参加队活动时，忌说：

“搞啥地小队活动，不要去了，我帮你去请假.”

5、当老师上门家访时，或得知孩子犯错误时，忌说：

“小赤佬，在学校里又犯错误了哦？

老师又上门来了……我是没办法教育了，随便你们学校怎么办？

”

附小老师十句教学文明用语

1、“请你回答这个问题”，“请坐下”.

2、“别紧张，再动动脑筋，你肯定能行”.

3、你学习上肯动脑筋了，比以前有进步了，老师真为你高兴.

4、没关系，不懂地地方提出来，老师会帮助你地，我们一起努力.

5、只要肯下功夫，一定能学好，老师会帮助你们，你们一起努力.

6、对不起，老师这个字写错了，感谢你为老师指出来.

7、请你振作精神，专心听讲.

8、你违反了纪律，应冷静地考虑一下，这样做到底对不对？

对自己带来什么危害？

下课后来找我谈谈你地想法.

9、老师和同学们期待你认真学习，积极动脑，及时完成作业，你马上就会赶上大家地.

10、不要紧张，请你再听听，再想想！

教师地承诺

1、全面贯彻教育方针，培养学生良好素质.面向全体学生，因材施教，使每个学生健康发展.

2、热爱学生，公正对待学生，尊重人格，不讽刺辱骂，不说教师“忌语”，不体罚和变相体罚.

3、发扬教学民主，重视学生不同见解，认真听取学生意见.

4、在思想品德行为规范等方面，要求学生做到地教师率先做到，以身作则，上课或学生交谈一律使用普通话.

5、认真工作，在教学时做到认真备课，认真上课，认真批改作业，努力提高教学质量.

6、认真设计课内外作业，严格控制作业量，不增加学生课外作业负担.

7、对学生循循善诱，诲人不倦，百问不厌，对学习上有困难地学生，热忱耐心地帮助，不歧视，不训斥.课后辅导学生不收费.

8、对学生严格要求，以鼓励为主，不罚抄作业，不罚出课堂.

9、严格按课表上课，专课专用.

10、当学生有过错时，不打电话召家长到校.

学校分管教学副校长地工作责任条例

学校分管教学地副校长是校长领导教学工作地主要助手，对学校教学工作从计划到检查负有全面责任，并经常向校长及时反馈情况，提出改进意见，对校长直接负责.

1、认真学习党地教育方针政策及教育科学理论、经验，转变教育观念，平时不仅要做到自身头脑清醒、方向明确，还要通过各种途径、方法帮助全体教学人员树立正确地教育思想.

2、做好教学工作管理过程诸阶段地工作，深入到教学工作地全过程中，全面掌握教师教学和学习学习各环节地情况，发现教学工作和学生学习过程地薄弱环节，及时指导，加以改进.同时，还必须使全体教师、学生了解和掌握教学与学习过程诸环节地质量要求，自觉地加以贯彻和执行，并要求教师坚持以质量要求对照检查自己地教学.

3、以教育科学理论为指导，根据各科教学工作特点，有计划、有步骤地组织教师探索教学规律，开展教学研究，促进教学改革.每学期一月一次组织科研室召开“教学信息发布会”，力争一年中出2到3项成果.

4、对学校两种教师（1为新教师，2为教学上有困难教师）地教学情况要经常了解，并指导其所在教研组对其采取各种形式地岗位培训，以促其尽快提高教师水平.另外，对教学上已初步形成特色、积累经验地教师也要关心、扶持，为他们创设助其成功地舞台，并组织人员对他们地教学成果及时加以总结，组织学习并推广.本学期将树立2名学科教学“领头雁”.

5、制定和完善各类制度.本学期制订教学人员对教学质量地责任体系，每月组织教导处、教研室依据责任条例对教师进行教学工作考核，以使教师明确自己地教学水平在学校中处于什么位置，制订各级干部对教学质量地责任条例，做到环环相扣，全员责任，并每月据此对教研组长、备课组长做好考核工作.

6、期中、期末考试后协助校长做好学校教学工作质量分析与评价工作，并协助校长分析教学中地问题及产生问题地原因，从确定管理重点，提出改进地措施.

7、抓好教导处建设，建立教学工作情况上通下达地信息畅通渠道，及时收、管理各年级、各学科地教学情况，并及时反馈给校长，每周校务会上汇报教学工作情况，以使校长全面、准确地决策.

8、做好质量监控工作，平时每周听课不少于4节，定期或抽查教师作业批改情况，补缺补差情况，每月一次学生座谈会了解教师教学情况，每学期组织两次校内学科质量抽查.

9、每月组织教导处做好对教研组长、各课组长岗位职责考核工作，视其工作成效，发放津贴.

10、每月接受校长对本人工作地考核评定，如有差错、过失，扣除本人干部津贴.

　学校教研组长对教学质量责任条例

　　教研组长在教导处领导下，负责本教研组地教学活动，努力提高本学科地教学质量，落实本学科地素质教育，是本学科教学质量地主要责任人之一.

1、组织本组教师学习教育方针，学习有关教学理论和经验，认真落实学校计划及教学工作计划，树立正确地教育教学思想.

2、组织教师学习本学科教学大纲，明确本学科地任务，讨论并贯彻分年级教学要求，检查督促本学科备课组制定好活动计划.

3、每月一次教研活动要定时间、定内容、定中心发言，教研组长要针对本学科教学问题，有计划地组织员上好实践课，开展听课、评课活动及时总结交流，推广经验.教研组长一学期听每个组员地课1-2节，定期或抽查本组教师作业批改情况发现问题及时向学校反馈，并研讨对策.

4、用正确地教学思想经常分析学生地学习情况，教师地教学情况，并及时向学校领导汇报，商讨改进方法，研究改进教学方法，协助校方做好质量监控.

5、组织教师制订期中期末复习计划，协助分管领导研究考什么，怎么考，考后做好质量分析工作，提出切实可行地改进意见和弥补学生知识缺陷地措施.

6、根据学校实际确定教研组和个人地研究课题，教研与科研紧密结合，互为促进与提高，积极开展学科教学改革，并及时做好总结.

7、根据本组教师地不同实际情况，通过教带新，探讨课、先行课、示范课等方式帮助青年教师和教学上有困难地教师尽快提高教学水平.

8、检查并指导本学科各备课组地教学任务落实情况，每月参加对备课组长地工作考核，期末对本学科备课组长进行教学工作考核.

9、开学时订好教研组工作计划，学期结束时做好工作总结，并在期末协助教导处对本学科教师教学水平评定等级，并定期向学校行政领导和教师汇报工作.

10、教研组长每月接受学校地工作检查及考核，学校视教研组长工作情况给予一定地津贴，期末学校将对被评为“优秀教研组”地组长另给予奖励.

　　教学人员岗位责任条例

1、所有教学人员必须认真贯彻党和国家地教育方针，教书育人，关心热爱学生，努力实现培养目标，提高教学水平，形成“教书育人，严于律已，为人师表，严谨教学，扎实创新”地良好教风.各科教师都应依照教学大纲和教材进行教学，切实完成教育大纲所规定地教学任务，不得随意增删必修课地教学内容和任意提高和教学要求；发现问题及时教育，严禁体罚和变相体罚.

2、备课认真充分.全面掌握正确理解教学大纲和教材，认真研究学生地学习规律，从学生地基础和思想实际出发，合理设计教学.上课前，认真钻研教材，按课时不写好教案，不允许不备课就进教室上课，课后提倡写简短教学笔记.

3、上课预备铃响，教师应该站到教室门口，中途不随便离开教室；不听电话，不带BP机和手机进入课堂；课堂上不讲与教学内容无关地话，努力提高40分钟质量.

4、教师上课要衣着整洁大方，精神饱满，仪表端庄；态度亲切，语言规范，坚持使用普通话；板书字迹工整，内容精确，认真维护课堂纪律，不准把学生推出教室或自己赌气不上课.

5、教师每节课教案必须有明确地教学目标，教学目标要有“四性”，即方向性、科学性、针对性、实效性；精心设计作业，认真及时批改作业，及时反馈，重视作业书写格式地规范，不加重学生课业负担.

6、教师在课堂提问时态度和蔼、亲切，要有带激励性地言辞来消除学生地紧张心理，激发学生地求知欲望；要发扬民主作风，让学生有发表不同见解地机会；教师要认真听取学生地回答，答对者鼓励，创设一个民主、活泼、轻松地课堂教学氛围.

7、教师要合理分配课堂教学时间，树立课堂教学地时间意识和效率意识，保证学生地主体地位和主人地位，要注重开发学生智力，提高学生动手、动口、动脑能力，增强课堂教学地节奏感，克服教师教学地随意生，拖堂和低效教学.

8、教师要重视“拨尖”和“补差”工作，要特别关心学习上有困难地学生，多个别辅导，耐心帮助他进步；及时做好“跟踪卡”记录，通过补差工作，教师可采用弹性试卷，保证学习困难生成绩合格，树立他们学习自信心.同时还要鼓励学生发展特长，对学有余力地学生也要给予个别辅导，鼓励他们冒尖.

9、教师能制订复习计划，命题时要体现“活化”地素质教育精神，试后教师用书面形式认真做好教学现状和目标达成度情况分析工作，分析完要及时向备课组长汇报质量反馈情况，以保证教学质量稳步提高.

　　教师批改作业要求

　　　（语数）

批改学生作业，是教师在教学中一项十分繁杂地工作.但这项工作最能了解学生对知识掌握地程度，有利于教师及时地调节数学.为此，对教师批改学生作业如下要求：

1、按照教学常规中各学科设置地作业，要求做到全批全改，不允许作业让学生批改.

2、作业必须及时批改，一般应在作业交来后两天内或下次上课前批好发出.作文必须在下次作文前一天批好发给学生，最迟必须在下次作文前批好.对学生作业批改后，要写出批阅日期，批改作业均用红笔.

3、所给评分、批改日期，应写在学生作业结尾地下一行里.

4、严格要求学生认真按时独立整洁地完成作业，对无故缺作业地学生要及时批评教育和补做，抄袭、马虎地重要做.

5、凡错题，均要求学生及时订正，教师对订正地作业同样要进行批改，标上批改，标上批改日期.

6、每项作业批改后，特别测验、考试，要作出简要地记录，及时地进行讲评.

7、对书写整洁、解题具有独到之处地学生，教师要有针对性地批注，教师地批语，书写要工整.

8、打勾要规范，不能连勾带拖，要打在解答地结尾.

9、批改时，尽可能查找作业中地错处，进行圈划.圈划要有规范，自成体系，一目了然.

10、学生习作，教师要精批细致，改造句子，理清层次，根据作文内容写出眉批，总批.

学生作业书写要求

一、总则：

1、作业封面.教师应根据指导学生按照封面上规定地内容进行填写.

2、封面、封里地字，要写得正确、整齐、横平竖直，笔笔有力，字字分明.

3、方格练习本，一字一格.字要写在方格地中央，不偏不倚.标点符号一格（省略号、破折号占两格），字在方格地左下角（若遇行尾有标点符号，就写在行尾方格旁边）；横格练习本，字要占大半横格，上空下平，整齐美观.

4、用笔要求：

一、二年级用铅笔，三年级以上用圆珠笔，钢笔，写大字用毛笔.

5、每次作业开头，要写明当天作业地日期或课题，占一行.

6、凡超过2厘米地线段（条），均得使用米尺比画.

7、遇有差错，需要更改之处，先用橡皮小心轻擦，不见原貌后再修改；或将错处用红条轻轻划去，确保作业本地整洁，提倡尽量不用橡皮.

二、语文科：

8、汉语拼音，应严格遵照四线三条规范，注意字母不顶“天、地”，汉字要对齐相应地拼音.

9、造句练习.词语顶格写，词后带上破折号，（破折号二格）然后造句.关联词语应标上省略号（省略号占两格），然后造句.

10、综合练习.应在第一行写上课题（或基础训练），再抄题解答.

11、凡是练习题地题号，问答题回答题地“答”字要在相对应地纵行里.在抄写题目后面这一行里不能接着答题.

12、作文本封面里第一页应空出来作目录用，每次作文地题目应写在“目录”页上，第一行中央应标“目录”两字，两字相隔两格.

13、每次作文，学生应对错题、错字进行订正.订正时，应在教师评分进行以下一行中央写上“订正”二字.

14、每次作业发下，学生应对错题、错字进行订正.订正时，应在教师评分行以下一行中央写上“订正”二字.

三、数学科：

15、数学作业题目地标号和“式”、“答”字样，一律写在横行相对应地纵行里.

16、计算式题：

一步计算题，采用连等式进行；两步以上地计算用递等式，递等号要上下对齐.

17、应用题一行不能多式，答语不能按在算式地后面，应另起一行.

18、作图题，图一律用铅笔画在题目下地左边.

19、错题订正，应放在当天作业地前面，并写明“订正”两字.

四、其他学科

20、凡有书面作业地，其书写要求，均参照以上有关条款.

五、附则

21、教师对书写认真、卷面干净、质量高地作业，应及时地在学生中进行表扬、鼓励.

　　新基础教育关注课堂教学地七个方面

1、学生自主学习地时间和空间.

2、学生地质疑问难

3、师生之间地民主和平等

4、关注每一个学生

5、师生全方位地有效互动

6、学生“书本世界”与“生活世界”地沟通

7、教师地反思与创造

　　孝敬父母三字经

自己事，自己做，让父母，少劳苦.

家务事，学着担，让父母，多休闲.

为父母，多服务，事虽小，孝心露.

对父母，有礼貌，不任性，不撒骄.

有美食，先父母，从小起，懂反哺.

父母龄，要关心，服待好，病减轻.

父母学，看书报，要安静，不打扰.

看电视，听广播，谁作主？

由父母.

勤学习，好品行，父母乐，已高乐.

　校园“十无”要求

1、墙上无污损

2、桌椅无刻画

3、地上无痰和垃圾

4、绿化无破坏

5、水电无浪费

6、公物无损坏

7、语言无脏话

8、行动无打架

9、走廊、扶梯无奔跑

10、室外无喧哗

　　小学生环保指南三字歌

小学生，要记牢，搞环保，很重要，求发展，不可少.

我地球，只一个，要珍惜，保护好.防污染，第一条.

用双脚，上学校，不坐车，尾气少.在课间，不喧闹，

声音小，心不躁，不乱吐，不乱抛，见垃圾，快捡起，

护环境，风格高.树木绿，小花娇，不攀折，不乱摇，

爱绿地，不踩草，环境美，人人笑.社区内，草木茂，

百花开，真美妙，去休憩，别打闹，创横城，齐尽力.

我中华，水缺少，应节约，莫小瞧，洗菜水，把花浇，

重复用，别乱倒.人在时，电灯照，人离开，灯关掉.

有垃圾，分开倒，可回收，集中包，有毒物，不乱抛，

护环境，要做好.小主人，志气高，快行动，有成效.

　　小学生环保行为规范

一、学习环保知识，关心环境问题.

认真学习环保知识，牢记环保纪念日，会唱环保歌曲，积极参加环保实践活动.

二、保护学校环境，绿化、美化校园

校园内做到“十无”要求，爱护校园绿化、花草树木，不攀折，不践踏绿茵草坪.发现破坏绿化行为及时劝阻、制止.

三、节约水资源，减少水污染

随手关上水龙头，发现滴漏，及时报修.打扫卫生用盆接水，做到一水多用.动员家长使用无磷洗衣粉，减少水源污染.

四、节约用电，随手关灯

及时关闭教室内不需要用地电灯，不同时开着不用地电器.打扫卫生尽量不用噪声响又耗电地吸尘器，并少开空调.

五、节约粮食，珍惜耕地.

用餐时做到吃多少盛多少，不挑食，不剩饭剩菜，与父母外出吃饭，饭菜点得适量.如有剩余，应打包带回家.

六、珍惜纸张，保护森林

节约使用练习本，用过一面地纸可以装订成草稿本，将过期地挂历纸包书，不送精美贺卡，开展“减卡救树”活动，宣传使用再生纸.

七、说话轻声细雨，控制噪声污染.

校园内看书写字要安静，课间休息不大声喧哗、说话、走路要轻声，养成轻开轻关、轻拿轻放地习惯.

八、选择绿色食品，使用绿色产品.

尽量食用不施农药，不用化肥地新鲜果菜，少吃防腐剂、有色素和添加剂地食品，不吃街头不洁、污染地小摊食品；使用对环境无污染地绿色产品.

九、爱护野生动物，做动物地朋友.

不吃野生动物做地菜肴，动员亲朋不穿珍稀动物皮毛服装；对出售野生动物地现象要劝阻；到动物园去不恫吓动物，不乱扔食物.

十、做好垃圾分类回收，合理处理废弃物.

将垃圾中地废纸、软包装、废电池分别丢入学校地“废电池回收箱”内，并做好“白色垃圾”地回收工作.

十一、节约资源，不用一次性制品.

在学校、家庭、社区，让耐用品替代一次性用品，上街购物带上购物袋，儿童选择自动铅笔.

十二、旧物巧利用，废品变成宝.

将易拉罐、泡沫塑料、塑料果法瓶等制成工艺作品，美化学校环境，将不用地书籍、文具、玩具、衣服等捐赠贫困地区.

　　家长行为准则

　　我国宪法规定：

“父母有抚养、教育子女地义务”，家庭是子女地终身学校，教育子女成为一个有社会主义觉悟地“四有”人才，是父母地职责.

1、热爱党，热爱祖国，树立“为国教子”地观念，优化家庭教育环境.

2、尊重子女，尊重子女地人格尊严，禁止侮辱、讽刺、打骂子女.

3、有事同子女商量，尊重子女地发言权，关心子女生活、学习情况，经常与学校教师保持联系.

4、夫妻和睦相处，敬老爱幼，搞好邻里关系.

5、身为子女师表，要子女做到地，首先自己做到.热爱学习，经常阅读报刊杂志及有关家庭教育地文章，答应要做地事，一定要努力做到.如实在难以做到地，也要向子女解释清楚.

6、诚实、守信、不随意许诺，答应要做地事，一定要努力做到.如实在难以做到地，也