GreatPeople教案Word格式文档下载.docx

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第二部分，通过改写练习，使学生对两个句型初步掌握。

两种相关句型是：

1）ilikereadingaboutancientchinabecausethephilosophyisveryinteresting.

2）thereasonwhyilikereadingaboutancientchinaisthatthephilosophyisveryinteresting.

vocabularyandspeaking通过该部分练习学习一组有关社会道德方面的词汇，对学生进行说的训练的同时渗透道德教育，使他们学会表达自己的观点并阐述理由。

pronunciation该部分介绍了连读的一种现象：

前一个词的尾元音与后一个词的首元音跨越字界，紧密依靠产生近似/j/或者/w/那样的音质。

要求学生听录音，认识这种现象，然后进行朗读模仿。

通过该部分练习帮助学生提高辨音能力及口语表达能力。

listeningandvocabulary通过听有关“中国古代发明”一段材料，培养学生利用现有信息对所听内容进行预测的能力、准确获取信息的能力，并完成相关练习。

speaking该部分是listeningandvocabulary的一个延伸，通过谈论20世纪的有关发明，对模块内容进行拓展，锻炼学生的口头表达能力。

grammar2该部分学习“介词+which/whom”引导的定语从句。

共有四个部分，前两个活动通过连线、比较帮助学生认识这种语法现象，后两个活动为巩固性练习，分别进行了仿写和改写练习。

writing通过完成相关练习，帮助学生初步认识英语中论文的结构及常用词语，学习写作论文，阐述自己对人对物的看法。

everydayenglish通过补全对话的形式，使学生理解并掌握所列出的五个日常用语。

共11页，当前第1页1234567891011

culturalcorner该部分介绍了欧洲工业革命的历史背景及其影响，帮助学生扩大知识面。

task该部分是对本模块的复习和应用，让学生写一篇介绍中国古代名人的文章，介绍其生平事迹及思想。

modulefile帮助学生对本模块的知识进行复习归纳，对自己的学习进行总结和检验。

ii．教学重点和难点

1.教学重点

（1）掌握有关中国古代思想家及中国古代发明的词汇；

（2）学习定语从句；

（3）学习陈述理由的语句；

（4）初步掌握论文的写法。

2.教学难点

（1）定语从句，特别是“介词+关系词”结构;

（2）学会对将要听到的材料内容进行预测、认识连读现象并进行模仿;

（3）学习写作论文。

iii．教学计划

本模块分六个课时:

第一课时：

vocabulary（workbook）,introduction,vocabularyandspeaking

第二、三课时：

readingandvocabulary,task

第四课时：

grammar1&

2,function

第五课时：

listeningandvocabulary,everydayenglish,culturalcorner,speaking

第六课时：

pronunciation,writing,modulefiles

iv．教学步骤

period1introduction,vocabularyandspeaking

teachinggoals:

1.togetsstolearnsomewordsaboutphilosophersandtheirideas.

2.togetsstoknowsomethingaboutthethreephilosophersofancientchina.

3.tolearnsomeexpressionsonsocialmorals.

teachingprocedures:

step1.introduction

1.leading-in

asksstoanswerthefollowingquestionstoleadthemtosaysthaboutchinesephilosophersandinventions.

（1）therearemanygreatphilosophersinancientchina.canyousaysome?

（2）canyousaysomethingabouttheideasofconfucius,menciusandmozi?

（3）whatarethefourgreatinventionsofchina?

（4）canyousaytheinfluenceofthechinesefourgreatinventions?

2.vocabularystudy

（1）asksstoreadthevocabularyofmodule5onpage115individually.

（2）askastudenttoreadthewordstotheclass.giveoutcorrectionsifthereareanymistakes.

（3）asksstopracticereadingthewords,andthenaskthemtoreadtogether;

makesuretheycanreadthemcorrectly.

3.practice

（1）asksstoreadthewordsinactivity1onpage41andmakesurethattheyknowtheirmeanings.

（2）asksstofillintheblanksinactivity1byusingsomeofthewordsinthebox.thencallbacktheanswers.

（3）asksstogooverthestatementsinactivity2andticktheideasthatconfuciustaught.

4.speaking

（1）asksstodiscussthefollowingquestionsingroups:

whatdoyouknowaboutconfucius,menciusandmozi?

whatideasdoyouagreewithmost?

andwhy?

（2）asksomeofthemtoexpresstheiropinionsfollowingtheexampleinactivity3onpage41.

step2.vocabularyandspeaking

1.asksstopayattentiontothefollowingwordformationsandthendiscussthem.共11页，当前第2页1234567891011

（1）equal—equality,important—importance,honest—honesty,

（2）fluent—influential

（3）contribute—contribution,invent—invention—inventor

（4）argue—argument

（5）free—freedomwise—wisdom

2.asksstoreadthewordsinactivity1onpage45aloud.thenaskthemtodothefollowingexercisetohelpthemunderstandbetter.

（1）--who’s__________today?

--iam.andihavejustcleanedtheblackboard.

（2）theteachersoftenaskustohaveasenseof________.thatis,weshouldtryourbesttodoourworkwell.

（3）tomnevertellslies,andhis________gainsthe________ofothers.

（4）_________isthebasicprincipleoflaw.

（5）hebelievedin________and______,sohewasalwayshelpingothers.

suggestedanswers:

（1）duty

（2）responsibility（3）honesty,respect（4）justice（5）kindness,love

3.asksstoworkingroupsanddiscusstheideasintheboxinvocabularyandspeakinginorderofimportanceinsocietyandexplaintheirreasons.asksomesstoexpresstheiropinions.

step3.homework

1.asksstoreviseandrememberthevocabularyinthismodule.

2.asksstofinishactivities4,5and6invocabularyonpage92.

3.asksstopreviewreadingandvocabularyinthismodule.

4.asksstothinkoutafamouspersonfromancientchinaandsearchformuchinformationabouthim.

　　period2~3readingandvocabulary，task

1.toenablesstomastersomewordsandexpressions.

2.toimprovess’readingskills.

3.tohelpssknowsomethingaboutthreechinesephilosophersandtheirideas.

step1.revision

1.checktheanswerstoactivities4,5and6invocabularyonpage92.

2.asksstofillinthefollowingblanks.

（1）confuciusisoneofthegreatpinancientchina.

（2）theybelievedthatallhumanbeingsarecreatede.

（3）chinahasmadegreatctoscience.

（4）“hisanimportantquality.”theteachersaid.

（5）arissomeonewhocontrolsacountry.

（6）asweallknow,edisonisagreati.

（7）moreandmorepeoplehaverealizedtheiofenglish,sotheybegintoattendallkindsoflanguageschools.共11页，当前第3页1234567891011

（8）someofmozi’s（学说）weredifferentfromthoseofconfucius

（1）philosophers

（2）equal（3）contributions（4）honesty

（5）ruler（6）inventor（7）importance（8）teachings

step2.leading-in

1.asksstolookatthepicturesonpage43andtalkaboutthembyfollowingthequestions:

（1）saythreethingsyouknowaboutconfucius.

（2）saywhatyouknowaboutmenciusandmozi.

confuciusmenciusmozi

step3.reading

1.fastreading

asksstoreadthetextquicklyandanswerthequestion:

whowroteabookhimself,confucius,mencius,ormozi?

mencius

2.intensivereading

（1）asksstoreadthetextcarefullyandchoosethecorrectanswerstoactivity3onpage42.

（2）asksstofillinthefollowingform.

philosopherssthabouttheirlifetheirideasinfluence

　　confucius551bc---479bc,atimewhen…

mencius

mozi

　　confucius551bc---479bc,atimewhen…stressedtheimportance…thegreatest,formorethanXXyears

　　mencius372bc---289bc,…died,wasbroughtup…,astudentof…,wasgiven…,resigned…,traveled…,became…

thebooksofmenciusverysimilarto…,manisgood,believedpeopleweremoreimportant,hated…great,butlessthanconfucius

　　mozi476bc---390bc,poor,famousfor,mohism,similarto…insomeway,government…important,allmen…equal,hisideaoflove…,hated…great,butlessthanconfucius

（3）asksstoretellthetextaccordingtotheinformationintheform.

foryourreference（informationaboutconfucius）:

confuciuswasbornin551bcanddiedin479bc.itwasatimewhenstateswereoftenatwarandalsoatimewhenthereweremanygreatphilosophers.hestressedtheimportanceofkindness,dutyandorderinsociety.hisinfluence,whichlastedformorethatXXyears,wasthegreatestofthethree.

step4.languagepoints

asksstodiscusstheimportantanddifficultlanguagepoints.

1.ancientchinawasaplacewherestateswereatwarwitheachother.中国古代各诸侯国经常交战。

（1）where引导定语从句，修饰aplace。

（让学生找出文章中其他的定语从句。

）共11页，当前第4页1234567891011

（2）beatwar在交战。

如：

in1920polandandrussiawerestillatwar.

※【拓展】

“at+不带冠词的名词”表示“从事某工作”或“出于某种状态”。

①heisatwork.=heisworking.

②thefamilyareatbreakfast.=thefamilyarehavingbreakfast.

2.menciuswasathinkerwhoseteachingswereverysimilartothoseofconfucius.孟子的学说和孔子的学说非常相似。

（1）besimilarto和……相似，其反义词组为“bedifferentfrom”。

ourschoolissimilartoyours.

besimilarinsth在……方面相似。

goldissimilarincolortobrass.

（2）句中的those代替theteachings,避免重复。

that用来代替单数名词。

①hismethodofteachingisnothinglikethatoftheteachersatmyjuniorhighschool.

②theclimatehereisnothinglikethatinlanzhou.

3....andwasthengivenanimportantpositioninthegovernmentofastate.在一个诸侯国担任重要职位。

position地位，职位。

you’dbetterasksomeoneinapositionofauthority.你最好咨询一下权威人士。

※【拓展】与position有关的词组：

abuseyourposition滥用职权holdaposition担任一个职务

bein/outofposition在/不在适当的位置

4.however,whenhesawthattherulerwasnotfollowinghisadvice,heresigned.然而当他看到统治者并不接受他的意见时，他辞职了。

follow的用法：

followone’sadvice/orders/wishes听从某人的忠告/服从某人的命令/遵照某人的愿望followone’sinstructions/directions按照使用说明/指示去做

payattentiontothefollowingsentences：

注意下面的句子。

ididn’tquitefollowwhatshesaid.我不大明白她说的话。

theresultsareasfollows:

firstwasclass1;

second,class2;

third,class3.结果如下：

第一名一班；

第二名，二班；

第三名，三班。

5.formanyyearshetraveledfromstatetostate,teachingtheprinciplesofconfucius.许多年来，他周游列国，传授孔子的思想。

（1）from…to…从……到……

fromdoortodoor/fromhousetohouse（挨家挨户）

fromhandtohand（从一手到另一手）fromheadtofoot（从头到脚）

（2）teachingtheprincipleofconfucius是-ing形式作状语。

①fillintheblanksusingthewordsinthebox.

②hewasseatedtherereadinganovel.

6.