全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题教学人员初级1Word格式文档下载.docx
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C．学习者的认知能力
D．学习者的认知结构变量
A
第4题（单选题）老师在教授本节之前，需要上网搜集相关内容并下载网页，那么web网页的后缀名是（
A．*.DOC
B．*.JPEG
C．*.EXE
D．*.HTML
D
第5题（单选题）确定教学目标，根据教学重点、难点，为教学活动选择合适的教学方法，回答下表所提出的问题。
教学方案设计
课题名称
初识PowerPoint2000
科目
信息技术
教学时间
1课时
教学重难点
重点
能够制作出含有文字、图片、艺术字的幻灯片。
难点
1．能够区分“新建”命令与“新幻灯片”命令
2．能够制作出具有自己特色的幻灯片。
教学目标
一、知识与技能
（1）．使学生了解“PowerPoint2000”。
（2）．掌握在幻灯片中输入文字、插入图片、插入文本框的方法。
（3）．理解“新建”命令和“新幻灯片”命令的不同。
（4）．能用PowerPoint2000制作两页幻灯片。
二、过程与方法
本课采用自主探索、协作交流等方式，使学生在不断探索、不断交流的过程中达到学习目标。
三、态度情感与价值观
教学资源
教师用PowerPoint2000做的电子相册。
教学过程描述
教学活动1
复习以前学过的知识，引发学生探究的兴趣
导入
同学们，现在我们一起来欣赏一下上次在迎新年晚会上大家照的照片，我把照片放在电脑上，做成了电子相册。
（用PowerPoint2000展示）
第5．1题老师用PowerPoint2000展示照片，其学习目的是（
）
A．巩固以前所学知识
B．创设一定的教学环境，激发学生学习兴趣
C．引起学生注意，培养学生的合作能力
D．开门见山地介绍本节课的教学目标和要求
答案：
展示完成
师：
老师做的电子相册漂亮吗？
大家是不是也想把自己的照片制作成电子相册？
老师是用PowerPoint2000制作的，它的中文名为“电子幻灯片”。
今天这节课，我们就来学习这一内容。
第5．2题（单选题）老师利用幻灯片向学生展示电子相册，这里幻灯片主要所表现的是媒体的什么特征？
（
A．呈现力
B．参与性
C．传播力
D．可控性
教学活动2
探究新知，学习新课
任务一：
启动PowerPoint2000
前面我们已经学习了Word2000，知道可以通过“开始”|“程序”|“MicrosoftWord”命令启动Word。
PowerPoint2000和Word2000一样，都是Office2000的家族成员之一，它们的启动方法也差不多，你能尝试打开PowerPoint2000吗？
（学生尝试操作，并请一位同学演示步骤。
）想一想，还有其他的打开方法吗？
第5．3题这一教学环节中，老师提到Word2000的启动方法，其教学意图是（
A．教学时间过多，放慢教学速度
B．分散学生的注意力
C．老师对PowerPoint2000不太熟悉
D．引导学生进行知识的迁移，降低学习的难度
任务二：
新建幻灯片
下面我们来建立第一张幻灯片。
（老师将的同时，学生在下面操作。
）
（老师演示）启动界面，在“新建演示文稿”的窗口中选择“空演示文稿”命令，在弹出的“新幻灯片”对话框中选择“标题幻灯片”，再单击“确定”按纽。
这时在“PowerPoint2000”窗口的编辑区中出现了所选版式的第一张幻灯片。
然后请同学们在主标题文本框里输入文字“我们的班级”，在副标题文本框中输入文字“班级、姓名”，并对输入的文字进行修饰，如字体、字号、颜色等。
（学生自己动手操作，教师巡视，并进行个别指导。
任务三：
插入新幻灯片
前面我们已经学习如何在Word2000中插入艺术字和文本框，仿照Word2000，大家能不能在幻灯片中插入艺术字和文本框（内容为“我的老师”、“我的同桌”、“我的好友”）。
（使用“插入”|“图片”|“艺术字”命令插入艺术字，使用“插入”|“文本框”命令插入文本框。
）（本环节中，相邻几人组成一个小组进行操作，老师巡视并指导。
第5．4题在实施“任务四”的教学环节里，主要采用的教学组织方式是（
A．集体授课
B．小组合作
C．探究式学习
D．个别化教学
学生做好后，老师问，同学们做的都很好，不过有些幻灯片的布局不是很合理，你们能调整一下它们的位置吗？
任务五：
设置背景颜色
（使用“格式”|“背景”|“填充效果”命令设置。
对完成了的幻灯片进行美化，老师在投影上演示，学生在下面进行操作。
任务六：
保存文件
请同学们回忆Word2000中文件的保存方法，然后仿照其操作方法将自己的作品存盘。
教学活动3
巩固练习
请同学们在学习了以上内容的基础行，制作一份演示文稿（页数：
两页；
内容：
个人简历）。
第5．5题在这一教学环节中，老师要求学生运用所学知识制作演示文稿，所采用的教学方法是（
A．讨论法
B．实验法
C．练习法
D．讲授法
C
（在这一教学环节中，给学生充分的空间，题目、内容都可以自定。
老师巡视，进行个别指导。
请同学们展示自己的作品，全班进行交流、评价。
教学活动4
课堂小结
通过本节课的学习，你都体会了哪些知识？
（请同学们回答，老师总结。
第5．6题以上老师提问及总结的目的是（
A．拓展延伸所学知识
B．梳理所学知识，加深记忆
C．解答学生所提问题
D．引导学生比较、讨论所学知识
你对这些知识都掌握了吗？
还有什么疑问吗？
作业：
分小组制作一份演示文稿，内容是“我的学校”。
第6题（单选题）在Word中，用鼠标拖拽（
）标识，可将原图形对象按照原来的比例进行缩放。
。
A．角控点
B．水平控制点
C．垂直控制点
D．任意位置都可以
A
第7题（单选题）欲将Word文档转存为“记事本”能处理的文本文件，应选用（
）文件类型进行转存。
A．纯文本
B．WPS文本
C．PDF格式
D．Word文档
第8题（操作题）打开“素材”文件夹下的文档“WD1.doc”，请按要求完成下列操作，并将结果以“WRD1”为名保存在“素材”文件夹中。
（1）参照样张，将标题文字“PowerPoint演示文稿的视图模式”设置为二号、隶书、居中，并为文字添加边框（红色、1磅、单实线）。
（2）参照样张，将第一段首字母P下沉2行，距正文距离0.2厘米。
（3）参照样张，在文中插入剪贴画“办公室”中的“计算机.wmf”，并将图片设置为水印效果、衬于文字下方。
略
第二部分
资源准备
在讲授《初识PowerPoint2000》课程前，需要收集教学需要的各种相关资料。
请完成下列任务：
第9题（填空题）若需在Windows操作系统中选择多个不连续的文件或文件夹时，可按住_________键，然后单击所需的文件或文件夹。
ctrl
第10题（单选题）在中小学教师所需掌握的教学媒体选择与开发的方法与原则中，有一个原则是“抽象层次原理”，它是指（
A．要选择和开发那些能够创设或提供共同经验的教学媒体
B．媒体承载的内容所提供的具体和抽象程度必须依据学生的不同水平而进行增减
C．要选择那些教学功能强而使用成本低的媒体
D．低年级学生所用的教学媒体应该抽象成分多于具体成分
B
第11题（多选题）在演示文稿中增加一张幻灯片的方法有（
A．使用键盘组合键ctrl+N
B．选择“文件”|“新建”命令
C．单击“常用”工具栏中的“新幻灯片”按纽
D．选择“插入”|“新幻灯片”命令
A、B、C
第12题（单选题）在Word中，若需将插入点光标快速移动到文档的尾部，可使用的组合键（
A．End
B．Ctrl+↓
C．PageDown
D．Ctrl+End
D
第13题（单选题）下列选项中，非法的IP地址是（
A．127.0.0.1
B．112.168.16.12
C．198.288.102.56
D．10.0.0.6
第14题（匹配题）请将下列域名代码与其所代表的意义匹配起来。
第15题（单选题）下列哪个选项属于邮件服务器所使用的协议？
A．HTTP、SMTP、MIME
B．FTP、POP3、HTTP
C．MIME、POP3、SMTP
D．FTP、URL、MIME
第16题（操作题）利用OutlookExpress软件向李老师发一封电子邮件，并将“C：
＼素材”文件夹下的文本文件“通知.txt”作为附件一起发出。
具体内容如下：
[收件人]：
li20060405@
[主题]：
年级组活动
[函件内容]：
“李老师：
你好，会议通知请见附件。
”
第三部分
教学实施
在完成教案设计和教学资源准备后，你将进入教学方案的实施阶段，在这一阶段，你需要解决一些在课堂实施过程中可能遇到的问题。
包括硬件设备的简单操作、教学课件的使用以及课堂活动的组织和管理。
第17题（单选题）教学实施，是指在课堂教学中具体事实事前准备好的课堂教学方案。
以下说法正确的是（
A．教学设计不可能预先设定教学过程，所以课堂教学方案没必要事前准备
B．在教学实施过程中，应严格按照事前准备的课堂教学方案，否则方案就没有意义
C．在教学实施过程中，应依据方案不同而不拘泥于方案，根据课堂教学具体情况进行调整
D．教师在准备课堂教学方案时，应以优等生为基准，分析学习者的一般特征和个性特点
第18题（单选题）老师在播放利用电子幻灯片制作的电子相册时，若想终止幻灯片的放映，可直接按（
A．Ctrl+C
B．Esc
D．End
第19题（单选题）在Word中，若要选定一个段落，则可将鼠标移动到该段左端的选取栏，（
）即可。
A．单击鼠标左键
B．双击鼠标左键
C．三击鼠标左键
D．单击鼠标右键
第20题（操作题）打开“素材”文件夹下的演示文稿“PP1.ppt”，按要求完成操作并以“PPT1.ppt”为名保存在“素材”文件夹中。
（1）为第一张幻灯片设置动画效果，标题效果为“左侧”，“飞入”，文本效果为“水平”，“伸展”。
（2）参照样张，将整个幻灯片演示文稿设置为应用“Soaring.ppt模板”，全部幻灯片的切换效果设置为“盒状展开、中速”。
（3）参照样张，为第二张幻灯片添加三个动作按纽，名称及功能分别为：
上一张（超链接到上一张幻灯片）、下一张（超链接到下一张幻灯片）、结束放映（超链接到结束放映）。
其中按纽上的文本字体设置为“楷体、18号、红色（RGB：
255；
0；
0）”。
略
第四部分
教学评价
在完成教案设计、教学资源准备和教学方案实施后，你将进入教学评价阶段。
在这部分中，你需要评价已完成的课堂教学及学生的学习情况。
在进行此操作之前，我们需要了解你对教育评价基本知识的理解，然后你将会在给定的具体情景下对学生的有关数据进行分析。
第21题（单选题）按评价功能的不同，可将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。
那么，在学期末或学年末进行的各科考试、考核属于（
A．诊断性评价
B．形成性评价
C．总结性评价
D．以上都不属于
第22题（单选题）在Excel中，如果A1：
F1单元格区域中的数据依次为65、68、87、98、58和75，则使用公式“=MAX（A1：
F1）”，其结果应该是（
A．58
B．98
C．75
D．451
第23题（单选题）打开“素材”文件夹中的“EX1.xls”工作表，按下列要求对此工作表进行编辑，并以“EXC1.xls”为名保存在“素材”文件夹中。
（1）参照样张，将表格的边框线设置为：
外框为最粗的单实线，颜色为蓝色；
内框为最细的单实线，颜色为红色。
各列宽度设置为“9”。
（2）参照样张，绘制五名同学各科成绩的簇状柱形图（不包括总分），图表标题为“学生成绩分析表”。
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