教师继续教育个人计划.docx

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教师继续教育个人计划

教师继续教育个人计划

新的学期开始了，作为一名教师，在学习与日常工作中让

我深刻地认识到，身为教师肩上背负的重要责任。

为了迎接时

代的挑战。

我特拟定个人继续教育学习计划如下：

一、加强政治学习，充实自己的思想政治知识以提高职业

道德素质。

平时要关心时政学习，积极拥护党的方针政策.坚定

爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以学生个体发展为本的宗旨。

要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身作则。

二、积极投身于课程改革实验中，不断更新教育观念。

在

个人角色定位上：

一要从单纯的教育者转变为教育的有心人。

在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学

理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育的新

理念；二是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的

创造性言行潜移默化的感染学生，为他们提供宽松、愉快的创

造氛围。

在师生关系中的角色定位上：

一要从知识的灌输者转

变为知识学习的引导者，是学生学习的支持者，克服困难的援

助者；二要从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教

学中建立师生、生生间相互交流的氛围。

在与课程关系中的角

色定位上：

从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设

者和开拓者，从单纯的知识传递转变为终身学习的形成，帮助．

孩子形成探究意识，使孩子能主动寻找和创造新的方法解决问

题。

三、认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培

养专业技能。

随着我国经济和社会发展，未来教育发展的重点

将更多的转向满足人们对高质量教育的要求。

因此，我们要立

足岗位，紧密结合工作实践，通过各种方式的学习和研究，不

断提升自己的专业水平，积极参加继续教育学习，提高自己的

思想政治觉悟和师德修养，更新和扩展专业知识，掌握现代教

育理论和实践技能；掌握教育教学技能和现代教育技术。

积极

参与校本培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为老

师，在教育教学过程中，注重发现问题，解决问题和教育教学

实践能力的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的

多视角、多层次的分析和反思，要以回顾学生的视角进行反思，

以教师的视角对自己教学观念、行为、设计观念进行深刻的审

视。

学习《新课程教学设计》、《课程与教学论》《评价关与

评价策略》、《多元评价促进低年级学生生成与发展的研究探

索》、《如何当好班主任》等专业指导书籍，要通过孩子的眼

睛来反思自己的教学，要通过同事间的“互听互评”活动，观

察研究教学来反思，要通过撰写教学反思及经验总结等文章来

提高自己的教学水平，要通过孩子家长对孩子的发展要求反思

自己的教学。

．

当今社会，政治经济飞速发展，教育改革步步深入，我对

自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心树立新的人才观、

质量观和自身职业观，不断学习，不断更新知识结构，提高教

育教学能力和其他相关能力，为全面贯彻执行党的教育方针，

为全面实施素质教育而努力奋斗！

．

继续教育个人计划

（2013—2014第一学期）

大五家子学校

谢金玲

继续教育个人计划

（2013—2014第一学期）

大五家子学校

葛淑红

继续教育个人计划

（2013—2014第一学期）

大五家子学校

苏玲

继续教育个人计划

（2013—2014第一学期）

大五家子学校

马秀云

继续教育个人计划

（2013—2014第一学期）

大五家子学校

王国林

继续教育个人计划

（2013—2014第一学期）

大五家子学校

师翠珍

继续教育个人计划

（2013—2014第一学期）

大五家子学校

刘彩琴

继续教育个人计划

（2013—2014第一学期）

大五家子学校

姜红岩

继续教育个人计划

（2013—2014第一学期）

大五家子学校

李忠

继续教育个人计划

（2013—2014第一学期）

大五家子学校

张国凡

继续教育个人计划

（2013—2014第一学期）

大五家子学校

刘玉华

继续教育学习计划

祖国要振兴，教育是基础。

振兴教育的希望在教师。

而今

时代的不断进步就要求教师要不断地学习文化知识，逐渐提高

自身的专业素质，迎接时代的挑战。

为此，特拟定个人继续教

育计划：

首先、我要加强政治学习，充实自己的思想政治知识以提

高职业道德素质。

平时要关心时政学习，积极拥护党的方针政

策，

认真学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论，学习三个代

表的重要思想，学习《教师法》、《未成年人保护法》等专业

指导精神，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以学生个体

发展为本的宗旨。

要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁

从教，以身作则。

其次、积极投身于课程改革实验中，不断更新教育观念。

在个人角色定位上：

一要从单纯的教育者转变为教育的有心人。

在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学

理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育的新．

理念；二是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的

创造性言行潜移默化的感染学生，为他们提供宽松、愉快的创

造氛围。

在师生关系中的角色定位上：

一要从知识的灌输者转

变为知识学习的引导者，是学生学习的支持者，克服困难的援

助者；二要从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教

学中建立师生、生生间相互交流的氛围。

在与课程关系中的角

色定位上：

从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设

者和开拓者，从单纯的知识传递转变为终身学习的形成，帮助

学生形成探究意识，使学生能主动寻找和创造新的方法解决问

题。

第三、认真学习新课程标准，理解新课标精神，掌握新课

标的具体内容、要求有利于在教学中贯彻实施。

关注教育动态，

把握课改脉搏，学习新课程，积极参加进修学院、和学校组织

的新课程学习培训，认真做好笔记，指导自己的工作。

第四、认真学习党的方针政策、教育教学法律法规；认真

学习领会上级有关文件精神，正确的贯彻执行领会党的路线、

方针、政策，特别是政策性强的文件，自己更要仔细钻研。

从

而增强依法治教、依法从教的意识。

第五、认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，

培养专业技能。

不断提升自己的专业水平，积极参加继续教育

学习，

提高自己的思想政治觉悟和师德修养，更新和扩展专业知识，

掌握现代教育理论和实践技能；掌握教育教学技能和现代教育

技术。

积极参与校本培训，要以问题为中心，以实践为老师，

在教育教学过程中，注重发现问题，解决问题和教育教学实践

能力的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视

角、多层次的分析和反思，要以回顾学生的视角进行反思，以

教师的视角对自己教学观念、行为、设计观念进行深刻的审视。

要通过孩子的眼睛来反思自己的教学，要通过同事间的听互评”

活动，观察研究教学来反思，要通过撰写教学反思及经验总结

等文章来提高自己的教学水平。

结合自身专业提高专业素养，

积极参加市、区组织的继续教育培训。

通过实践活动积累经验。

常练基本功。

争当一名合格的教师。

．

继续教育学习计划

新学期开始了，本人特拟定个人继续教育计划：

首先、我要加强政治学习，充实自己的思想政治知识以提

高职业道德素质。

平时要关心时政学习，积极拥护党的方针政

策，

认真学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论，学习三个代

表的重要思想，学习《教师法》、《未成年人保护法》等专业

指导精神，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以学生个体

发展为本的宗旨。

要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁

从教，以身作则。

其次、积极投身于课程改革实验中，不断更新教育观念。

在个人角色定位上：

一要从单纯的教育者转变为教育的有心人。

在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学

理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育的新．

理念；二是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的

创造性言行潜移默化的感染学生，为他们提供宽松、愉快的创

造氛围。

在师生关系中的角色定位上：

一要从知识的灌输者转

变为知识学习的引导者，是学生学习的支持者，克服困难的援

助者；二要从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教

学中建立师生、生生间相互交流的氛围。

在与课程关系中的角

色定位上：

从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设

者和开拓者，从单纯的知识传递转变为终身学习的形成，帮助

学生形成探究意识，使学生能主动寻找和创造新的方法解决问

题。

第三、认真学习新课程标准，理解新课标精神，掌握新课

标的具体内容、要求有利于在教学中贯彻实施。

关注教育动态，

把握课改脉搏，学习新课程，积极参加进修学院、和学校组织

的新课程学习培训，认真做好笔记，指导自己的工作。

第四、认真学习党的方针政策、教育教学法律法规；认真

学习领会上级有关文件精神，正确的贯彻执行领会党的路线、

方针、政策，特别是政策性强的文件，自己更要仔细钻研。

从

而增强依法治教、依法从教的意识。

第五、认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，

培养专业技能。

不断提升自己的专业水平，积极参加继续教育

学习，

提高自己的思想政治觉悟和师德修养，更新和扩展专业知识，

掌握现代教育理论和实践技能；掌握教育教学技能和现代教育

技术。

积极参与校本培训，要以问题为中心，以实践为老师，

在教育教学过程中，注重发现问题，解决问题和教育教学实践

能力的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视

角、多层次的分析和反思，要以回顾学生的视角进行反思，以

教师的视角对自己教学观念、行为、设计观念进行深刻的审视。

要通过孩子的眼睛来反思自己的教学，要通过同事间的听互评”

活动，观察研究教学来反思，要通过撰写教学反思及经验总结

等文章来提高自己的教学水平。

结合自身专业提高专业素养，

积极参加市、区组织的继续教育培训。

通过实践活动积累经验。

常练基本功。

争当一名合格的教师。

．

继续教育学习计划

新学期开始了，本人特拟定个人继续教育计划：

第一、我要加强政治学习，充实自己的思想政治知识以提

高职业道德素质。

平时要关心时政学习，积极拥护党的方针政

策，

认真学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论，学习三个代

表的重要思想，学习《教师法》、《未成年人保护法》等专业

指导精神，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以学生个体

发展为本的宗旨。

要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁

从教，以身作则。

第二、积极投身于课程改革实验中，不断更新教育观念。

在个人角色定位上：

一要从单纯的教育者转变为教育的有心人。

在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学．

理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育的新

理念；二是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的

创造性言行潜移默化的感染学生，为他们提供宽松、愉快的创

造氛围。

在师生关系中的角色定位上：

一要从知识的灌输者转

变为知识学习的引导者，是学生学习的支持者，克服困难的援

助者；二要从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教

学中建立师生、生生间相互交流的氛围。

在与课程关系中的角

色定位上：

从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设

者和开拓者，从单纯的知识传递转变为终身学习的形成，帮助

学生形成探究意识，使学生能主动寻找和创造新的方法解决问

题。

第三、认真学习新课程标准，理解新课标精神，掌握新课

标的具体内容、要求有利于在教学中贯彻实施。

关注教育动态，

把握课改脉搏，学习新课程，积极参加进修学院、和学校组织

的新课程学习培训，认真做好笔记，指导自己的工作。

第四、认真学习党的方针政策、教育教学法律法规；认真

学习领会上级有关文件精神，正确的贯彻执行领会党的路线、

方针、政策，特别是政策性强的文件，自己更要仔细钻研。

从

而增强依法治教、依法从教的意识。

．

第五、认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，

培养专业技能。

不断提升自己的专业水平，积极参加继续教育

学习，

提高自己的思想政治觉悟和师德修养，更新和扩展专业知识，

掌握现代教育理论和实践技能；掌握教育教学技能和现代教育

技术。

积极参与校本培训，要以问题为中心，以实践为老师，

在教育教学过程中，注重发现问题，解决问题和教育教学实践

能力的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视

角、多层次的分析和反思，要以回顾学生的视角进行反思，以

教师的视角对自己教学观念、行为、设计观念进行深刻的审视。

要通过孩子的眼睛来反思自己的教学，要通过同事间的听互评”

活动，观察研究教学来反思，要通过撰写教学反思及经验总结

等文章来提高自己的教学水平。

结合自身专业提高专业素养，

积极参加市、区组织的继续教育培训。

通过实践活动积累经验。

常练基本功。

争当一名合格的教师。

．

继续教育学习计划

紧张而有序的新学期开始了，本人在新学期里特拟定个人

继续教育工作计划：

一、我要加强政治学习，充实自己的思想政治知识以提高职

业道德素质。

平时要关心时政学习，积极拥护党的方针政策，

认真学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论，学习三个代

表的重要思想，学习《教师法》、《未成年人保护法》等专业

指导精神，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以学生个体．

发展为本的宗旨。

要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁

从教，以身作则。

二、积极投身于课程改革实验中，不断更新教育观念。

在

个人角色定位上：

一要从单纯的教育者转变为教育的有心人。

在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学

理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育的新

理念；二是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的

创造性言行潜移默化的感染学生，为他们提供宽松、愉快的创

造氛围。

在师生关系中的角色定位上：

一要从知识的灌输者转

变为知识学习的引导者，是学生学习的支持者，克服困难的援

助者；二要从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教

学中建立师生、生生间相互交流的氛围。

在与课程关系中的角

色定位上：

从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设

者和开拓者，从单纯的知识传递转变为终身学习的形成，帮助

学生形成探究意识，使学生能主动寻找和创造新的方法解决问

题。

三、认真学习新课程标准，理解新课标精神，掌握新课标

的具体内容、要求有利于在教学中贯彻实施。

关注教育动态，

把握课改脉搏，学习新课程，积极参加进修学院、和学校组织

的新课程学习培训，认真做好笔记，指导自己的工作。

．

四、认真学习党的方针政策、教育教学法律法规；认真学

习领会上级有关文件精神，正确的贯彻执行领会党的路线、方

针、政策，特别是政策性强的文件，自己更要仔细钻研。

从而

增强依法治教、依法从教的意识。

五、认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培

养专业技能。

不断提升自己的专业水平，积极参加继续教育学

习，

提高自己的思想政治觉悟和师德修养，更新和扩展专业知识，

掌握现代教育理论和实践技能；掌握教育教学技能和现代教育

技术。

积极参与校本培训，要以问题为中心，以实践为老师，

在教育教学过程中，注重发现问题，解决问题和教育教学实践

能力的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视

角、多层次的分析和反思，要以回顾学生的视角进行反思，以

教师的视角对自己教学观念、行为、设计观念进行深刻的审视。

要通过孩子的眼睛来反思自己的教学，要通过同事间的听互评”

活动，观察研究教学来反思，要通过撰写教学反思及经验总结

等文章来提高自己的教学水平。

结合自身专业提高专业素养，

积极参加市、区组织的继续教育培训。

通过实践活动积累经验。

常练基本功。

争当一名合格的教师。

．

继续教育学习计划

新学年新气象，新学期开始了，本人在新学期里特拟定个

人继续教育工作计划：

首先、我要加强政治学习，充实自己的思想政治知识以提高

职业道德素质。

平时要关心时政学习，积极拥护党的方针政策，

认真学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论，学习三个代

表的重要思想，学习《教师法》、《未成年人保护法》等专业

指导精神，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以学生个体

发展为本的宗旨。

要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁

从教，以身作则。

其次、积极投身于课程改革实验中，不断更新教育观念。

在个人角色定位上：

一要从单纯的教育者转变为教育的有心人。

在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学

理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育的新

理念；二是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的

创造性言行潜移默化的感染学生，为他们提供宽松、愉快的创

造氛围。

在师生关系中的角色定位上：

一要从知识的灌输者转

变为知识学习的引导者，是学生学习的支持者，克服困难的援

助者；二要从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教

学中建立师生、生生间相互交流的氛围。

在与课程关系中的角

色定位上：

从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设

者和开拓者，从单纯的知识传递转变为终身学习的形成，帮助．

学生形成探究意识，使学生能主动寻找和创造新的方法解决问

题。

再次、认真学习新课程标准，理解新课标精神，掌握新课

标的具体内容、要求有利于在