高一年级语文学科Word格式.docx
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”
B．墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川（属江西）诗人谢无逸《千秋岁·
咏夏景》中的“人散后，一钩新月天如水”。
C．为了进行革命传统教育，前不久放映了《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等……一批优秀影片，听说不久后还要放映一批。
D．上海的越剧、沪剧、淮剧、河南的豫剧、安徽的黄梅戏，在这次会演中，都带来了新节目。
5下列各句中，没有语病的一句是（）
A．今年我省的大学生，是自恢复高考制度以来最多的一年。
B．为什么对于这种浪费人才的现象，至今仍然没有引起有关部门的重视呢？
C．谁也不能否认不同的历史时期我们需要不同的英雄。
D．这次文艺活动搞得很成功，同学们不但积极参加，而且有关领导也亲临指导。
二阅读和鉴赏（共42分）
（一）阅读下面一段文言文，完成6—9题（每小题3分，共12分）
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威震四海。
南取百越之地，以为桂林、象郡；
百越之君，俯首系颈，委命下吏。
乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。
于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；
隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。
然后践华为城，因河为池，据亿丈之高，临不测之渊以为固。
良将劲弩，而守要害之处，信臣精卒，陈利兵而谁何。
天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
6对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（）
A．振长策而御宇内振：
通“震”，震慑
B．吞二周而亡诸候亡：
使……灭亡
C．废先王之道，焚百家之言 言：
著作
D．信臣精卒，陈利兵而谁何信：
可靠的
7比较下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（）
A．焚百家之言，以愚黔首
谨庠序之教，申之以孝悌之义
B．然后践华为城，因河为池
为天下笑者，何也
C．乃使蒙恬北筑长城而守藩篱
今其智乃反不能及，其可怪也欤
D．振长策而御宇内
执敲扑而鞭笞天下
8下列各句中加点词的意义与现代汉语相同的一项是（）
A．山东豪俊遂并起而亡秦族矣B．临不测之渊以为固
C．士不敢弯弓而报怨D．销锋镝，铸以为金人十二
9下列分析评价不正确的一项是（）
A．秦始皇继承和发展了祖先遗留下来的功业，消灭了各国诸侯，征服了天下。
这意味着秦从此由攻势转入守势。
B．文中“百越之君，俯首系颈，委命下吏”和“废先王之道，焚百家之言，以愚黔首”揭露了秦始皇压迫人民的政策。
C．上文以史实为论据，揭露了秦始皇的暴虐无道，为《过秦论》的结句“仁义不施而攻守之势异也”张本。
D．西汉杰出的政论家、文学家贾谊的《过秦论》首创“史论”这一体裁，论史讽喻，对汉以后的散文创作产生了重要影响。
（二）阅读下面一段文言文，完成10—13题（每题3分，共12分）
靖郭君将城薛，客多以谏。
靖郭君谓谒者：
“无为客通。
”齐人有请者曰：
“臣请三言而已矣！
益一言，臣请烹。
”靖郭君因见之。
客趋而进曰：
“海大鱼。
”因反走。
君曰：
“客有于此。
”客曰：
“鄙臣不敢以死为戏。
”君曰：
“亡，更言之。
”对曰：
“君不闻海大鱼乎？
网不能止，钩不能牵，荡而失水，则蝼蚁得意焉。
今夫齐，亦君之水也。
君长有齐，奚以薛为？
失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。
“善。
”乃辍城薛。
10对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（）
A．无为客通通：
串通
B．益一言益：
增加
C．臣请烹烹：
古代一种酷刑
D．乃辍城薛辍：
停止
11下列各组句子中，加点的词意义和用法相同的一组是（）
A．①无为客通②奚以薛为
B．①客多以谏②鄙臣不敢以死为戏
C．①因反走②靖郭君因见之
D．①靖郭君因见之②今夫齐，亦君之水也
12从句式的角度看，对下列两组句子的判断，正确的一项是（）
①客有于此。
②今夫齐，亦君之水也
靖郭君谓谒者
靖郭君将城薛
A．①与②相同，
与
不同B．①与②相同，
也相同
C．①与②不同，
相同D．①与②不同，
也不同
13下列叙述不符合原文意思的一项是（）
A．.靖郭君为巩固自己的地盘决定在封地薛筑城，后被一齐人劝止了。
B．起初，靖郭君拒见来谏阻的门客，有一齐人请求进见，声称只说“三言”，靖郭君就接见了他。
C．齐人用鱼与水的关系来说明靖郭君与齐国的关系，说服了靖郭君。
D．齐人认为，靖郭君若能与齐国保持联系，就不用再筑薛城，这样可以节省大量的人力物力。
（三）阅读下面文字，完成14—17题。
（共12分）
槐花树真香
（1）晚霞在炽烈地燃烧着，似乎能听得见被它烤焦的树梢在噼啪作响，小山村显得更加恬静了；
村头上有一棵洋槐树，槐花开得正盛，粉嘟嘟的，连晚霞里也溶进了它那淡淡的馨香。
（2）洋槐树下坐着一位老奶奶。
她已经很苍老了，头发差不多全秃了，只有后脑勺处还有一绺乱麻似的白发，脸上的纹皱在一起，眼窝很深，颧骨很高，像一块褐色的石头。
她那裸露的瘦胳膊上，皮肉松懈地耷拉下来，上边沾着一块块栗子皮似的老年斑。
她手里抚弄着两只毛茸茸的小雏鸡，冲着落日安祥地坐着，一动也不动，似乎得到了一种永恒的满足。
（3）在她身边，是一个十二三岁的女孩。
这姑娘长得像晚霞一样光彩动人。
光润润的小脸蛋儿，水汪汪的大眼睛，还有潮乎乎的红嘴唇，都如含苞未绽的洋槐花一样的鲜嫩。
她正伏身在一块平展的大石头上，面前放着铅笔盒、作业本，还有几块口香糖。
她那只捏着钢笔的右手支着下巴，歪着头向远处凝望着，像是看着满天的彩霞，又像看着老奶奶。
（4）在她们的脚下，是一条清凌凌的小溪，镀了金的溪水静静地流着，听不见一点儿声响。
（5）女孩突然说话了，那声音像是从无边的遐想中寻找出来的：
“姥姥，您说，人为什么活着?
（6）“这太阳真美，槐树花真香。
”老奶奶喃喃地说。
（7）“姥姥，您给我说说呀。
要不，我的作文完不成了。
（8）“真是的，我活了快八十岁，怎么就没工夫看看这太阳，闻闻这槐花呢?
（9）“姥姥，您快说呀，人到底为什么活着?
”女孩显得有些焦急了。
（10）“活着就是活着呗，还管它为什么?
”老奶奶漫不经心地说。
（11）“姥姥，您是怎么活过来的？
（12）“我那会儿也不想活。
你姥爷死了，我本想跟他一起去，可放不下你妈。
你妈才你这么大……”
（13）“为了你妈，我活下来了。
这不，也是一辈子……”
（14）女孩不再发问了。
她望着山顶上的落日，又陷入了静静的沉思。
那太阳很大，很红。
（15）老奶奶又喃喃自语：
“这太阳真美，槐花真香。
（16）忽然，女孩那稚气的脸颊上闪过一道霞光，她似乎悟出了什么，埋下头在作业本上刷刷地写下了两行字：
落山的太阳真美，盛开的槐花真香。
14用一句话概括文中的主要情节。
（2分）
15文中的老奶奶是一个什么样的形象?
（3分）
16第
（1）段的景物描写对表现主题有何作用?
（3分）
17从下面两个小题中任选一题作答。
（4分）
（1）作者反复写到“这太阳真美，槐树花真香”有什么深刻含义?
（2）女孩“悟出了什么”后，在作业本上写下了两行字“落山的太阳真美，盛开的槐花真香”。
这两行字有什么深刻含义?
（四）从鉴赏的角度阅读《春行即兴》，然后回答18—19题。
（6分）
春行即兴
李华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
注：
此诗写于安史之乱后。
18．首句的“草萋萋”写出了怎样的一种景象？
19．诗人春天经过宜阳，因对眼前景物有所感触，即兴抒发了怎样的情怀？
对于“花自落”“鸟空啼”怎样理解？
三语言积累和运用（33分）
20根据原文默写填空（每空1分，共8分）
①，此时无声胜有声。
②问君能有几多愁?
。
③大弦嘈嘈如急雨， ，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
④是故，，闻道有先后，，
如是而已。
⑤骐骥一跃，不能十步；
，。
锲而舍之，朽木不折；
锲而不舍，金石可镂。
21翻译下面的句子（共3分）
蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
22翻译下面文言文中划线的句子（共5分）
昔齐桓公出，见一故墟而问之。
或对曰：
“郭氏之墟也。
”复问：
“郭氏何为墟？
”①
曰：
“善善而恶恶焉。
”桓公曰：
“善善恶恶乃所以为存，而反为墟，何也？
”曰：
“善善而不能用，恶恶而不能去。
彼善人知其贵己而不用，则怨之。
②恶人见其贱己而不好，则仇之。
夫与善人为怨﹑与恶人为仇，欲毋亡，得乎？
译文：
①郭氏何为墟（2分）
②彼善人知其贵己而不用，则怨之（3分）
23用一句话概括下列材料表达的观点（不超过20字）（4分）
孔子最得意的弟子颜渊能够“闻一知十”，智力很高，但在学术上没有创造，一无建树，政治上更没有表现出什么才能。
同样是孔子的弟子，子贡虽具有智力，但智力远比不上颜渊，可是他在政治上却表现出了卓越的创造才能，曾被拜为鲁国和卫国的宰相。
.
24按要求仿写句子（4分）
仿照例句“假如生命是……不要……要……”的句式，写两个类似的句子，每个句子不得超过30字。
例句：
假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天风海雨中奋斗搏击。
①
②
25阅读下面的一段文字，调整画线部分的语序，使其各短句句式协调一致、合乎逻辑。
（字数不得增减）（4分）
必须协调人与自然、社会与人之间的相互关系，适度地汲取西方人文精神的合理因素，发扬我国原有人文精神的优秀传统，才能培育出全新的人文精神。
26你的同桌李军同学，原来学习成绩一直不错。
可是，本学期开学以来，他迷上了电脑游戏，期中考试，成绩退步厉害，心里很难过。
请你以朋友的身份跟他谈谈心，把你要说的话写在下面。
（30～60字）（5分）
四作文（60分）
27阅读下面的材料，根据要求作文。
希望是给予积极进取的人，成功是给予坚持到底的人，健康是给予涵养身心的人，财富是给予勤俭精明的人，智慧是给予用心学习的人，机会是给予准备充分的人……
生活中“给予”的现象很多，你也许亲身经历过、耳闻目睹过、畅想思考过。
请以“给予”为话题写一篇文章。
注意：
①立意自定②文体自选③题目自拟④不少于800字⑤不得抄袭
2004-2005学年第二学期期未语文联考答卷
主观题答卷
14概括主要情节（2分）
15老奶奶的形象（3分）
16第
（1）段的景物描写对表现主题有何作用（3分）
17从下面两个小题中任选一题作答。
（1）
（2）
18景象：
（2分）
19（4分）
20（每空1分，共8分）
②问君能有几多愁?
③大弦嘈嘈如急雨， ，嘈嘈切切错杂弹，
大珠小珠落玉盘。
座位号
④是故，，闻道有先后，
，如是而已。
21翻译（共3分）
22翻译下面的句子
①郭氏何为墟（2分）
23观点:
（不超过20字）（4分）
24按要求仿写句子（4分）①
②
25调整画线部分的语序（4分）
26谈心内容：
（5分）
本题得分
阅卷人
（题目）
480
800
1000
2004-2005学年度第二学期期未考试高一语文联考
参考答案
1.D（跬kuǐ步冠guān冕堂皇）
2.A（A甘拜下风娇生惯养措手不及；
B强词夺理；
D弱不禁风）
3.B（急公好义：
热心公益，爱帮助人）
4.B（A“说”后的冒号改逗号;
C删掉“等”后的省略号;
D“淮剧”和“豫剧”后的顿号改为逗号）
5.C（A主宾搭配不当，删掉“的一年”；
B主语残缺，删掉“对于”；
D关联词语序不当，把“不但”调到“同学们”的前面）
6.A（A振：
举起）
7.D均表修饰（A目的连词，来/介词，把B动词，当作/介词，被
C于是，就/竟然）
8.C对所怨恨的人作出反应（A崤山以东；
山东省B深不可测；
不可预测
D把……作为；
认为）
9.B（B“百越之君，俯首系颈，委命下吏”并非压迫人民的政策，而是武力扩张）
10.A（通：
通报、传达）
11.C（A
介词，为，替
语气助词，呢B
连词，因而
介词，拿、用
D
代词，他
结构助词，的）
12.D（
省略句，介宾短语后置句
判断句
一般陈述句
省略句）
13.D（D句中“这样可以节省大量的人力物力”的说法在文中找不到依据）
14.小女孩和老奶奶关于人为什么活着的一段对话。
15.一个饱经风霜、凭顽强毅力战胜种种困难、为下一代奉献一切的的普通山村妇女形象。
其中答对“一个普通山村妇女形象”给2分）
16.揭示了生活是美好的、人应该热爱生活这一主题
17.
（1）用象征手法突出了老奶奶对对生命意义的认识以及对自己能为女儿活到现在的一种自豪感。
（2）用象征手法写出了小女孩对生命意义的理解以及对奶奶的尊敬和钦佩。
18.大片土地荒芜、处处长长满野草的荒凉破败的景象。
19.抒发了山河破碎、感物伤国的愁绪
“花自落”强调无人欣赏，“鸟空啼”以闹写静，显示了山路的荒凉；
同时字里行间寄寓了诗人的伤感哀愁。
20.
别有幽愁暗恨生
恰似一江春水向东流
小弦切切如私语
弟子不必不如师师不必贤于弟子术业有专攻
驽马十驾功在不舍
21.蚯蚓没有锋利的爪牙，没有强健的筋骨，（却能）到上面去吃泥土，到下面去喝泉水，因为用心专一啊。
22.
郭家为什么会变成废墟？
那些好人知道他（郭氏）看重自己却不被重用，于是就埋怨责备他。
23.智力是创造才能的条件，但不是决定性条件。
24.
假如生命是水，不要固步自封，要做奔腾的活水摧山坼地，去投奔江海。
假如生命是草，不要自惭形秽，要毫不吝惜地向世界奉献自己的一星浅绿。
25.发扬我国原有人文精神的优秀传统，适度地汲取西方人文精神的合理因素，协调人与社会、人与自然之间的相互关系。
26
要有安慰和鼓励。
要委婉地指出其缺点（问题所在）。
附：
【原文】
靖郭君谓谒者无为客通。
齐人有请者曰：
“君不闻大鱼乎？
君长有齐阴，奚以薛为？
夫齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。
【译文】
靖郭君田婴准备在封地薛修筑城防工事，因为会引起齐王猜疑，不少门客去谏阻他。
田婴于是吩咐传达人员不要替劝谏的门客通报。
有个门客请求谒见田婴，他保证说：
“我只说三个字就走，要是多一个字，愿意领受烹杀之刑。
”田婴于是接见他。
客人快步走到他跟前，说：
”然后转身就走。
田婴赶忙问：
“先生还有要说的话吧？
”客人说：
“我可不敢拿性命当儿戏！
”田婴说：
“不碍事，先生请讲！
”客人这才回答道：
“你没听说过海里的大鱼吗？
鱼网钓钩对它无能为力，但一旦因为得意忘形离开了水域，那么蝼蚁也能随意摆布它。
以此相比，齐国也就如同殿下的‘水’，如果你永远拥有齐国，要了薛地有什么用呢？
而你如
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