六年级语文下册第五单元课内外阅读检测题答案部编版.docx

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六年级语文下册第五单元课内外阅读检测题答案部编版

第五单元课内外阅读检测题

14文言文两则

一、课内阅读

（一）学弈

弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？

曰：

非然也。

1．写出句子中加点字的读音。

（1）使弈秋诲二人弈（）

（2）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至。

（）（）

（3）为是其智弗若与？

（）

2．“之”在古文中常常用作代词，请写出下列“之”具体指什么。

一人虽听之（），一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之（）。

虽与之（）俱学，弗若之（）矣。

3．“为是其智弗若与？

曰：

非然也。

”这是句，这句话的意思是：

4．根据课文内容填空。

课文记叙了两个人跟弈秋学下棋，一人，另一人，结果；告诉我们一个道理：

5．写出意思与“专心致志”相近的四字词语。

（二）两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：

“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”

　　一儿以日初出远，而日中时近也。

　　一儿曰：

“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？

”

　　一儿曰：

“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？

”

　　孔子不能决也。

两小儿笑曰：

“孰为汝多知（zhì）乎？

”

1.解释词语和句子。

辩斗：

探汤：

沧沧凉凉：

孰为汝多知（zhì）乎？

2．找出文中的一个比喻句。

这句话把比作。

3．填空：

（1）两小儿争辩的问题是：

一儿的观点是：

，依据是；另一儿的观点是，依据是。

（2）如果你来解答，你的观点是。

4．你喜欢这两个孩子吗？

为什么？

。

5．博学的孔子不能判断是非，说明了什么？

你认为孔子的态度是否可取？

为什么？

6．从《两小儿辩日》一课中你可以得到哪些启示？

（至少写出3条）

二、课外阅读。

匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。

邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。

主人怪问衡，衡曰：

“愿得主人书遍读之。

”主人感叹，资给以书，遂成大学。

1．解释字义。

①逮：

②偿：

③资：

 ④遂：

2．翻译下面的句子。

①衡乃穿壁引其光，以书映光而读之

译文：

②衡乃与其佣作而不求偿

译文：

3．出自这个故事的一个成语是 ，从字面上看，这个成语的意思是 ，现在用这个成语形容 ：

4．你认为，应该在哪些方面向匡衡学习？

读写迁移（结合语言、神态、动作写好人物对话）

庆庆这次数学考试没考好，爸爸有点儿生气。

爸爸皱着眉头说：

“这次考试，你怎么又没考好？

”

15表里的生物

一、课内阅读。

①越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。

这样过了许多天。

父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。

有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，②他对我笑着说：

“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。

”

没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。

③父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：

蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。

这小世界（　　）被表盖保护着，（　　）被一层玻璃蒙着。

④我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。

可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。

父亲的表里边真是好看。

1．给文中的括号里选择合适的关联词语。

（　　）（填序号）

A．因为……所以　B．不但……还

C．无论……都　D．只要……就

2．文中标有序号的句子是从哪个方面对人物进行描写的？

句子①是（　　　　）描写

句子②是（　　　　）描写

句子③是（　　　　）描写

3．为什么父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它？

（　　）（可多选）

A．“我”对表里的生物十分好奇。

B．想要弄清楚到底是怎么回事。

C．“我”喜欢那块表，希望爸爸送给我。

4．从文段描写的事例可以看出“我”是一个什么样的孩子？

读写迁移：

课文的结尾写道：

“这样的话我不知道说了多久，也不知道到什么时候才不说了。

”你也有过这样的经历吗？

把他写下来，和同学交流。

二、课外阅读。

生物钟

佚名

什么是“生物钟”？

简单地说，就是动、植物的生命活动中表现出来的一种有规律的、周期性的生理现象。

作为高等动物的人，也有这种现象。

人体“生物钟”规律，是不受大脑支配的，它是亿万年生物演化进步的结果。

比如，一个正常的人，不必看表，就知道吃饭和睡觉的时间是否快到了。

人们感到饿或困的时候，总是非常接近正常的就餐和就寝的时间。

早晨，即使没有任何外界刺激，人们也会在一定的时间醒来。

科学家证实，人体存在着一个33天的智力变化周期，在两个周期交接时，人的智力下降，人容易激动，工作容易出错。

发生口角、车祸、工伤大多数集中在这一两天。

确定这个周期的时间，在国外已经是很容易的事了，许多人这一天在胸前挂上鲜艳的小牌，提醒同事帮助自己避免错误。

我们应该注意自己的这一周期，利用这一规律，在每周期的智力高峰时学习，就会事半功倍。

另外，由于长期的星期日休息制度，人们还形成了每星期的智力周期。

在美国，是星期六、星期天休息两天。

人们购买汽车，总是争取买星期二、三、四生产的，因为星期一和星期五临近休息日，智力有下降的趋势，容易出次品。

在一天之中，人的智力也是存在周期的，早晨和晚上8到10点最高，上午次之，下午又次之，最差是黄昏。

一些积极好学的青少年，往往忽视“生物钟”的存在，把“头悬梁，锥刺股”当作成长的唯一途径，晚上“攻关”到深夜，由于生物钟作用，智力下降，使效率显著降低。

第二天早上起不了床，即使挣扎着起来了，整整一个上午昏昏沉沉，始终达不到最佳状态，收获甚微。

午后和黄昏又加紧学习，无奈已进入智力低潮，不但不能高效率学习，还会导致疲劳，影响晚上的学习效率。

一个青少年，如果长期破坏“生物钟”规律，不可避免地会导致失眠和神经衰弱。

每年高考前，总有一些考生由于神经衰弱而无法投考，每年大学新生入学后，又总有一些学生由于神经衰弱而休学，这是需要认真记取的。

我们认为，所谓“悬梁刺股”，其实就是和生物钟规律作“顽强斗争”，短时期使用一下，还可以有点功效，长期使用就要付出高昂代价。

在学校，往往可以发现一些刻苦的学生，成绩平常；一些蹦蹦跳跳的学生，反而成绩优秀，人们往往认为前者笨而后者“天分高”。

其实，这和“生物钟”规律很有关系，前者由意志控制学习时间，经常破坏生物钟的规律，后者往往比较任性，困了就休息，精神来了就学习，较好地利用了智力高峰。

学习成绩是和高效率的学习时间成正比例的，而高效率的得到，主要依靠良好的休息。

一些国家领导人和科学家，在工作之余，总是抓紧时间洗澡、散步、听音乐、跳舞、绘画和练书法，就是为了休息，使“生物钟”得以正常工作。

认识“生物钟”，承认它的存在，尊重它的规律，合理安排学习和休息时间，就会使我们学习进步，身心愉快。

1.从分类上看，这是一篇______说明文，主要说明___________________________。

2.选文第一自然段的开头运用了_______的修辞手法，其表达效果是___________________________________________________________

3.文中的“智力周期”有哪几种？

表现形式分别是怎样的？

4.文中画横线的句子中，“顽强斗争”是指____________________；“高昂的代价”则是指______________________________________。

5.文中提到“在学校，往往可以发现一些刻苦的学生，成绩平常；一些蹦蹦跳跳的学生，反而成绩优秀”，作者认为发生这种现象的根本原因是什么？

16真理诞生于一百个问号之后

一、课内阅读。

纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“?

”拉直变成“!

”，找到了真理。

洗澡是一件非常普通的事情，然而，美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意到：

每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转。

这是为什么呢？

谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。

1962年，他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。

他认为，在北半球，洗澡水朝逆时针方向旋转；如果是在南半球，洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转；而在赤道，则不会形成漩涡。

他的这个见解，引起了各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的论断是完全正确的。

1.“水的漩涡总是朝逆时针方向旋转”一句中的“总是”能否删掉？

为什么？

2.文中画线的句子说：

“最后把‘?

’拉直变成‘!

’，找到了真理。

”下列对这句话理解分析不正确的一项是（）

A.这里的“?

”是发现问题，是不断追问的。

B.“!

”是通过探索解决了疑问，发现了真理。

C.这个句子把抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下深刻印象。

D.句中的“?

”“!

”是为了省略发现问题和解决问题，不直接说出结论，让读者进行猜想和判断。

3.从谢皮罗教授的例子里，你发现了哪些值得你学习的地方？

二、课外阅读。

橡胶带来的启发

世界上第一辆自行车大约是在1817年诞生的。

那时的自行车还很原始，除了车身和两个木头轮子之外，它（）没有坐垫，（）没有轮胎，这种自行车骑起来当然很不舒服。

一直到充气轮胎被发明出来之后，自行车才成为人们普遍使用的交通工具。

说起来很有意思，自行车的充气轮胎竟然是位医生发明的。

这位医生叫邓洛普，居住在艾爱兰。

邓洛普的儿子很想有一辆自行车，为了满足他的要求，邓洛普就买了一辆送给他。

小男孩很开心，他骑着车在铺满鹅卵石的街上跑来跑去。

不用说，在这样的路上自行车肯定会颠簸得厉害，一不小心还容易摔跤。

看着儿子身上摔得青一块紫一块的，邓洛普非常心疼。

有一天，邓洛普用一根橡胶水管在花园里浇花。

当他将橡胶管握紧、放松，再握紧、再放松的时候，橡胶的弹性启发了他的思维。

他想：

能不能把这根灌满了水的橡胶管安装到自行车轮子上，借此减少车子在行进时的震动呢？

按照这一大胆设想，邓洛普马上动手做了起来。

不知道经过了多少次试验，他终于用浇花的橡胶管制成了一个轮胎。

但是，（）这种轮胎装满了水，（）骑起来非常不方便。

后来，邓洛普开始用气体来代替水。

经过多次试验，充气轮胎终于在1888年诞生了。

刚开始，这种新轮胎遇到了人们的嘲笑，但是，骑自行车的人很快就发现，用这种轮胎跑得更快，也更平稳。

有个叫迪克罗的商人在得知了这一消息后，专门开办了一个工厂来生产这种轮胎。

后来，这个工厂就逐渐发展成大名鼎鼎的邓洛普橡胶公司。

（《感动中国学生的100个创新故事·来自生活的灵感》，汕头大学出版社）

1.在文中的括号里填上恰当的关联词语。

2.原始的自行车轮是什么样子的？

有哪些弊端？

3．画线句子是一个句，改成陈述句是

__________________________________________________________。

由此可以体会到邓洛普医生是一个_________________________的人。

4．“经过多次试验，充气轮胎终于在1888年诞生了。

”对“终于”一词理解不正确的是（）

A．充气轮胎的发明经历了很长时间，不容易。

B．邓洛普医生做的试验次数很多，过程艰辛。

C．邓洛普医生的发明太慢。

读写迁移：

你还知道谁的哪些发明也是从生活中受到的启发的？

请把你知道的写下来。

17他们那时候多有趣啊

一、课内阅读。

玛琪叹了口气，照它的话做了。

她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们上的那种老式的学校。

附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊，喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。

他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。

而他们的老师是真人……

机器老师正在屏幕上显现出这样的字：

“我们把1/2和1/4这两个分数加在一起——”

玛琪在想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。

她想，他们那时候多有趣啊!

1.文中省略号表示什么？

省略号的内容还可能是什么？

请补充。

2.从喧闹的校园和闪烁的屏幕中，可以看出作者运用了怎样的写法?

产生了怎样的效果?

3.从文中最后一句话中可以看出玛琪对“老式的学校”的________。

二、读写迁移：

如果是你，你会喜欢什么样的学校？

是老式的，还是机器人式的？

请简单写下来。

习作五

题目：

插上科学的翅膀飞

要求：

依据科学根据写一篇科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。

看看谁写的科幻故事奇特而又令人信服。

第五单元课内外阅读检测题答案

14文言文两则

一、课内阅读。

（一）1．写出句子中加点字的读音。

（1）使弈秋诲二人弈（huì）

（2）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至。

（hóng）（hú）

（3）为是其智弗若与？

（yú）

2．“之”在古文中常常用作代词，请写出下列“之”具体指什么。

一人虽听之（指弈秋的教导），一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之（指天鹅）。

虽与之（他，指前一个人）俱学，弗若之（他，指前一个人）矣。

3．“为是其智弗若与？

曰：

非然也。

”这是设问句，这句话的意思是：

难道是因为他的智力不如前一个人吗？

说：

不是这样的。

4．根据课文内容填空。

课文记叙了两个人跟弈秋学下棋，一人专心致志，另一人三心二意，结果学习结果截然不同；告诉我们一个道理：

学习或做事都应该专心致志，不能三心二意。

5．写出意思与“专心致志”相近的四字词语。

全神贯注聚精会神心无旁骛

（二）

1.解释词语和句子。

辩斗：

辩论，争论。

探汤：

把手伸向热水里。

沧沧凉凉：

形容清凉的感觉。

孰为汝多知（zhì）乎？

谁说你的知识渊博呢？

2．找出文中的一个比喻句。

日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？

这句话把太阳比作车盖、盘盂。

3．填空：

（1）两小儿争辩的问题是：

早晨和中午的太阳哪个离人近，哪个离人远。

一儿的观点是：

日始出时去人近，而日中时远，依据是日初出大如车盖，及日中则如盘盂；另一儿的观点是日初出远，而日中时近，依据是日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。

（2）如果你来解答，你的观点是不管什么时候，太阳与地球的距离都是一样。

4．你喜欢这两个孩子吗？

为什么？

我喜欢这两个孩子。

因为他们天真可爱，而且喜欢探索，善于观察，说话也有理有据。

5．博学的孔子不能判断是非，说明了什么？

你认为孔子的态度是否可取？

为什么？

说明了学无止境，我们要不断学习。

孔子的态度是可取的，因为他能正确地对待两小儿提出的问题，不知为不知，实事求是。

6．从《两小儿辩日》一课中你可以得到哪些启示？

（至少写出3条）

（1）认识事物的角度不同，结果就不一样。

（2）学无止境，我们要不断学习。

（3）认识自然，探求真理，要敢于独立思考，大胆质疑。

（4）知之为知之，要事实就是，诚实谦虚。

二、1．①到，此指照射过来②报酬③把④就

2．①匡衡就在墙壁上凿了一个洞，让邻居家的光亮照过来，拿着书映着灯光来读书。

②匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。

3．凿壁借光，凿开墙壁，借邻居的灯光来读书，现在这个成语形容勤学苦练。

4．①学习要主动——匡衡凿壁借光，主动创造条件来学习，其好学的精神值得学习。

②学习要刻苦——虽然家庭贫穷，可是，他不畏艰苦的环境，并且能以“与其佣作而不求偿”的方式“得主人书遍读之”，也是值得我们学习的。

15表里的生物

一、1.B　2.

（1）心理　

（2）语言　（3）动作

3．AB　4.好奇心强，善于观察，富有探究精神

二、1.事理生物钟及如何运用生物钟规律提高学习与工作效率

2.设问引起读者的注意和思考

3.三种。

①一个33天的智力变化周期。

②每星期的智力周期。

③在一天之中的智力周期。

4.忽视“生物钟”的存在，晚上熬夜，白天又继续紧张地学习进入智力低潮，不能高效率学习，精神疲惫，甚至导致失眠和神经衰弱，无法继续正常的生活与学习

5.根本原因是是否合理地运用“生物钟”规律，有的学生由意志控制学习时间，经常破坏生物钟规律，有的学生则较好地利用了智力高峰。

学习成绩是和高效率学习时间成正比例的，因此造成成绩的差别。

16真理诞生于一百个问号之后

一、课内阅读。

1.不能。

“总是”表明谢皮罗的发现是有规律的现象，不是偶尔一次。

2.D

3.略

二、课外阅读。

1.既……也……因为……所以……

2.原始的自行车轮是木头做的，没有轮胎，在不平坦的路上会颠簸得厉害，一不小心还容易摔跤。

3.疑问可以试试把这根灌满了水的橡胶管安装到自行车轮子上，借此减少车子在行进时的震动留心观察、善于思考

4.C

读写迁移：

示例：

瓦特根据水蒸汽推动壶盖跳动的现象发明了蒸汽机。

17他们那时候多有趣呀

一、课内阅读。

1.列举的省略。

略（合理即可）

2.运用了对比的手法，更加鲜明地突出了老式学校的热闹、充满人情味以及机器人的冰冷。

3.喜爱和向往。

略（理由合理即可）

二、读写迁移。

略