关于大专教育实习的总结实习总结Word格式.docx

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　　我担任高一

　　（3）班的实习班主任，我的班主任工作指导老师是朱春丽老师，她是一个非常有能力的老师，从她身上我可以学习到很多东西。

她对学生的要求很严格，但是她私底下是一个很温和、很关心学生的老师。

我在朱老师的指导下开始了班主任工作。

第一次与我们班学生正式见面是在9月19日早上，星期六。

本来的安排是朱老师在第二周的星期一班会课上正式介绍我的，但当时朱老师有急事请假，不能上我们班的两节英语课，所以就让我代她看两节课的纪律。

　　在级长的介绍下，我走上讲台与学生们第一次正式见面。

我的自我介绍很简短，但是学生们的掌声很热烈。

我与高一

　　（3）班学生的缘分由此开始了。

　　作为实习班主任，我每天早上7：

15、下午2：

15、晚上6：

50

　　准时出现在教室里，看着他们陆陆续续地来齐了，我觉得很安心，我也想让他们感受到我一直跟他们在一起。

也许这就是班主任与其他科任老师的区别所在吧，班主任心里总多了一份牵挂。

在这段时间里，我的班主任工作主要是熟悉班级情况、协助班主任开展班级工作。

这些班级工作主要有协助朱老师组织班干部开会明确各个班干部的职责，并且对班干部工作提出了建议和要求；

组织学生参加年级的歌唱比赛初赛、学校的歌唱比赛决赛，代表班主任参加歌唱比赛准备工作会议；

安排学生出“建国六十年”黑板报；

指导袁凯敏同学的演讲比赛稿；

找学生谈话、探访女生宿舍。

班主任的工作虽然不多，但是很琐碎。

在忙忙碌碌中，我对班级情况有了较全面的了解。

还有一点感受很深的是，我的学生很纯真很可爱。

那次因为班里的晚自修被值班老师投诉说太吵，所以班主任朱老师就罚学生们留堂，本来6：

05下课，朱老师留他们到6：

35才能下课，而他们6：

55就要准时上课了，他们只有20分钟的时间吃晚饭和休息。

学生们被留堂的那两天，朱老师安排我来看着他们，不让他们说话、讨论。

一开始，我挺担心学生们有反抗情绪，但是出乎我意料，那两天学生们都乖乖地留堂，个个都安安静静地学习，直到6：

35。

这让我感到很讶异，在我的想象中高中学生应该是比较有个性，个别学生还是比较叛逆的，但是那两天让我改变了自己的想法。

更令我感动的是，学生们吃完饭回到教室看到我都问：

　　“老师，您吃饭了没？

”那时我觉得很感动，因为他们很关心老师，尽管老师惩罚他们。

与学生相处得越多，越喜欢他们。

　　我的班主任实习工作也因为这些可爱的学生而更加精彩。

　　我的专业指导老师是高洪老师，在这段时间，我的教学实习工作主要是听课和批改作业，上课要等到国庆放假以后。

听课使我学习了很多东西，包括知识点的讲授、重难点的把握、习题的讲解、课堂讨论的开展。

为了学到更多东西，我主动找了高一级另一个政治老师、高二级的两个政治老师，向他们提出了听课的请求，他们都很乐意让我去听课，这让我感受到了不同老师的讲课风格。

我还听了实习队友的课，感受了不同学科的课堂。

听课是教学实习的重要环节，我从听课中受益匪浅。

批改作业是我的另一重要工作，我认真地对待每一次的作业批改，在作业本上指出学生做错的地方，在适当的地方给他们改正。

三个班的政治作业不算多，但是认真批改起来也是很费劲的，尤其是这里的学生基础不是很好，很多知识没有掌握，因此我总尽量仔细帮他们批改作业，希望他们能在批改过的作业中有所收获。

还有些学生经常没有完成作业，我就记下了他们的名字，利用晚修的时间找他们聊天，给他们讲解作业。

批改作业让我了解了这些学生的知识掌握程度，同时让我认识和了解了很多的学生，所以我是很乐意去批改作业的。

在听课和批改作业之余，我认真开展着备课，准备以最好的状态去上好第一节课。

　　实习的这段时间，我学习了很多，也体会了作为一名老师尤其是班主任的不容易，可以说在老师这个职业上，我是找到了感觉，相信我会越来越喜欢当一名老师的。

不过，有一点遗憾的就是，我没有给学生上过主题班会课或者政治课，而其他队友都已经上过课了，相比之下，自己是起步慢了一点，但是，我也有了很多上课任务。

朱老师让我国庆放假回来后开几个主题班会，其中有两个主题班会她给我定了主题，一个主题是“爱是承担”，一个主题是“学习动力”；

而高老师让我国庆好好备课，国庆放假回来后让我上政治课。

这些任务让我充满着期待。

我会更努力地做好的，也期待实习工作的进一步开展。