小学四年级下册综合实践活动教案上海科技教育出版社1文档格式.docx
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大家做的“糨糊斗士“与常用的胶水相比，黏性怎么样？
设计一次比赛，让它们“较量”一下就知道了！
1、选定“参赛选手”：
“蛋清斗士”、“芋头斗士”、“胶水斗士”等等。
2、设定比赛规则和项目。
3、制定评判标准。
4、正式比赛，学生记录在第14页的表格中。
赛后得出结论。
5、填写第15页的成绩单。
珍惜我们的眼睛
1、了解预防近视、爱护眼睛的知识和方法。
2、了解问卷调查的基本方法，能顺利实践调查。
3、了解制作宣传海报的基本要求，能进行有创意的设计。
4、培养珍爱眼睛、珍爱身体、珍爱生命、热爱生活的情感。
2、了解制作宣传海报的基本要求，能进行有创意的设计。
活动一用眼习惯小调查
眼睛是心灵的“窗户”，不良的用眼习惯容易导致近视、弱视，我们应该怎样爱护自己的眼睛呢？
老师我们在班里做个小调查吧，看看大家的用眼习惯怎么样。
1、了解用眼习惯。
我们先了解一下用眼习惯包括哪些方面？
哪些是好的？
哪些是不好的？
学生介绍用眼习惯，教师补充。
2、设计问卷。
设计哪些问题可以全面了解同学们的用眼习惯？
学生发言，汇总后制成问卷。
3、小调查。
什么时间开展调查比较好？
怎样让更多的同学能够认真完成问卷？
学生回答，开始问卷调查。
4、整理问卷。
你们首到几份有效问卷？
怎样对调查结果进行整理？
学生说出自己的想法。
学生整理问卷。
5、分析总结。
你们得出了什么结论？
学生填写第22页的“关于我班同学用眼习惯的报告”。
6、填写第23页的成绩单。
活动二让眼睛更明亮
你们知道怎样让眼睛更明亮吗？
多吃含维生素、钙、锌等的食物可以保护眼睛。
我们可以做写宣传海报，发到各个班级，鼓励大家多吃这类食物。
1、学一学。
海报宣传有什么特点？
从已有的宣传海报中能学到什么？
怎样制作宣传海报？
填写第25页的表格。
2、说一说。
我们的海报里应该放哪些内容？
你们准备采用怎样的图画和文字表现？
3、做一做。
版面怎样安排会比较和谐、美观？
学生发言后，制作宣传海报。
4、填写第27页的成绩单。
活动三个人护眼计划
最近一次体检结果出来了，有的同学视力下降了，还有的同学得了沙眼，卫生老师提醒大家要好好保护眼睛。
那我快去为自己制作一份护眼计划吧。
1、了解保护眼睛的方法。
介绍书上讲的方法，学生再说说自己的想法。
教师介绍青少年护眼六法。
2、对照个人情况。
大家先回想一下自己平时的行为，再请同学补充一些自己没有注意到的不好的做法。
3、制定护眼计划。
针对自己的情况，今后应该从哪些方面采取护眼行动？
学生制定自己的护眼计划。
4、执行与监督。
怎么保证计划得到落实呢？
可以请父母或同学充当监督员。
……
5、填写第31页的成绩单。
小商品，大学问
1、掌握收集信息的能力，会整理信息，学会设计调查问卷，培养策划活动能力。
2、了解如何挑选学习用品和纸巾以及如何为“希望工程”举办义卖会的有关知识。
3、掌握观察、比较、调查、访问等探究基本方法。
4、培养探究的兴趣，团结协作能力，接受爱的教育。
2、掌握观察、比较、调查、访问等探究基本方法。
教具准备：
活动一“红领巾文具店”开张啦
出示第36页的情境。
同学们需要哪些学品呢？
1、行动前的讨论。
你们认为行动前需要做什么准备：
2、校园小调查。
对每一种文具可以问哪些问题？
学生设计问题。
3、整理调查记录。
学生对调查进行整理，并汇总。
4、班级讨论。
5、填写第39页的成绩单。
活动二我也能当家
下周妈妈准备让小红当一天的家，但是小红必须通过妈妈的考试——买到实惠好用的盒式面巾纸。
大家来帮帮她好吗？
1、实地了解。
超市有哪些面巾纸，各种面巾纸有什么不同？
出示第40页的图片。
谁来帮她做决定？
小组讨论后汇报，并填写第41页的表格。
2、请教身边的人。
对于不同品牌或不同规格的盒式面巾纸，应该怎么比较？
可以自己调查，或者请教身边的人。
看书第41页的内容。
3、做决定。
现在由你来决定挑选什么样的面巾纸，哪种面巾纸既实惠又好用？
学生填写第42页的“我的决定”。
4、填写第43页的成绩单。
活动三爱心义卖会
下周，学校要举办为“希望工程”献爱心的义卖会，很多同学和家长都会参加，大家想参加吗？
1、确定义卖品。
同学们都准备带哪些东西去参加义卖会呢？
2、估价。
怎样为义卖品估算价格呢？
小组讨论，说说自己的想法。
3、出谋划策。
怎样把自己的义卖品推销出去呢？
小组进行讨论，制定本小组的方案。
4、义卖会开始了。
5、填写第47页的成绩单。
动物——人类的朋友
1、了解动物园里动物的生活情况，能通过各种途径查找关于仿生学的知识。
2、能够将自己观察与采访到的资料进行整理的分析，在交流中培养倾听习惯。
3、能真正感受到动物是人类的朋友，并激发对动物的关爱之情，用实际活动去保护动物。
2、能真正感受到动物是人类的朋友，并激发对动物的关爱之情，用实际活动去保护动物。
活动一动物园里的动物过得好吗
在这个美丽的星球上，生活着许许多多的动物，它们是我们人类不可缺少的朋友。
你们想对这些朋友有更多的了解，表达更多的关心吗？
那就一起去动物园，看看这些动物朋友过得怎么样。
1、明确观察内容。
想了解动物的生活状况，要观察哪些内容？
小组讨论，学生发言。
2、制定观察计划。
汇总大家的意见，制定观察计划。
填写第53页的观察计划。
3、观察和记录。
在活动中你发现了什么？
有什么疑问？
把它们记在本子上。
4、对比分析。
和大自然中的动物相比，动物园里的动物生活得幸福吗？
学生发表见解，汇总后，填写第54页的表格。
5、填写第55页的成绩单。
活动二奇妙的动物仿生
出示第56页的情境。
1、找一找。
大家说说看，可以从什么地方查找资料？
你们找到了什么资料？
生活中，有哪些动物仿生的实例呢？
学生展示自己找到的资料。
2、准备展板材料。
我们先来给资料分类一下，你们想按照什么标准分类呢？
小组讨论，进行资料分类。
3、制作展板。
学生开始制作展板
4、填写第59页的成绩单。
活动三救救濒危野生动物
听说我国目前野外生存的华南虎不足20只，国内动物园里总共也只有60只。
华南虎面临灭绝的危险！
学生说说自己知道的情况。
1、认识濒危动物。
我国有哪些濒危野生动物？
怎样救护它们？
学生发言，填写第61页的表格。
2、了解濒危的原因。
为什么这些动物面临濒危？
你能从这原因出发，想出什么拯救濒危动物的好办法吗？
小组讨论，发表意见。
3、发倡议书。
我们能为拯救这些濒危野生动物做写什么？
先小组讨论，再汇报想法。
让我们一起来写倡议书吧！
学生一起动手写倡议书。
4、填写第６3页的成绩单。
五月初五话端午
1、了解和端午节有关的知识，如习俗、故事。
2、能够合理分工，配合表演，能在原作品基础上进行创意的设计和创作，能举办形式简单的知识竞赛。
3、培养民族责任心和自豪感，加深对中国历史的了解和认识。
4、培养与人合作的意识和团结协作、勇于创新精神。
演示法、讨论法、动手实践法。
活动一故事里的端午节
今年我们表演一些与端午节由来或习俗有关的故事，来庆祝端午吧！
好！
1、找故事。
关于端午节由来或习俗的故事有哪些？
故事的内容分别是什么？
学生把课前找来的故事简单的介绍，确定表演什么故事。
最后，决定表演屈原投江的故事。
2、小组分工。
全班分成：
表演组、服装组、剧本组，各自进行准备。
怎样将角色演得惟妙惟肖？
3、头脑风暴。
你们有什么好的想法和建议？
学生小组发言，汇报自己的想法和建议。
4、排练预演。
从大家的排练预演中，发现了哪些问题？
怎样解决这些问题呢？
5、合作表演。
6、填写第71页的成绩单。
活动二巧手做龙舟
今年我们班开展一次龙舟制作比赛，大家以小组为单位，各自开始制作龙舟吧。
1、认识龙舟。
龙舟的外形是什么样的？
由哪几部分组成的？
学生讨论，回答问题。
出示一般的船只和龙舟的图片。
和一般的船只相比，龙舟有什么不同的地方？
学生讨论，汇报。
填写第73页的表格。
2、做龙舟。
在做龙舟之前，我们先介绍一下龙舟的制作方法。
学生发言，小组开始制作龙舟。
3、龙舟展示。
同学们展示各自小组制作的龙舟，并进行介绍。
活动三端午小考场
快过端午节了，我们班举行一次“端午小考场”的知识竞赛吧！
太好了！
通过竞赛，大家肯定会对端午节有更多的了解。
1、收集资料。
那怎样设计端午知识竞赛题呢？
先收集资料。
收集哪些方面的资料？
端午节的由来、习俗、创新、感恩。
学生开展活动。
我们还应收集一些关于知识竞赛形式和环节的资料。
学生小组讨论，集体汇报。
2、设计竞赛题。
围绕每个知识点，可以出哪些题目？
能设计出多少种不同的题目形式？
学生汇报，展示第77页的表格。
先自测一下，看看竞赛题需要做哪些调整和改进。
学生小组活动，发现问题，并进行调整和改进。
3、竞赛现场。
学生开展竞赛活动。
今天的竞赛活动开展得非常顺利，第二小组取得了最后的胜利，我们祝贺他们。
填写第79页的成绩单。
节电小专家
1、通过家庭用电情况的电查，初步掌握科学的调查方法，绘制统计图表的方法，并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题，培养独立思考能力。
2、通过穿插了解家中电器情况，并制作节电小贴士，加强动手能力和语言表达能力。
3、培养节电意识和环保意识，养成善于与家人沟通的习惯，树立爱家精神。
活动一家庭用电情况调查
“节点标兵”家庭评选活动快开始了，每位同学赶快去收集最近半年家里的用点情况，好去参加班级评选。
1、确定调查内容和方法。
要知道家庭用点情况，可以从哪些方面进行了解？
学生互相介绍自己的方法，小组汇报。
2、搜索家庭用电情况。
调查行动开始前，先想一想怎样将调查结果记录下来？
可以设计一张“家庭用电情况调查表”。
学生填写第85页的调查表。
3、整理数据。
学生填写第86页的人均用电量表，并将调查数据整理成图表。
4、班级评选与交流。
其他同学家庭用电情况怎么样？
与他们相比，你们家的情况怎么样？
学生评比。
为什么在人数相同的情况下，有的家庭用电能比较少？
5、填写第87页的成绩单。
活动二节电小贴士
电是一种宝贵的能源，节约用电，人人有责。
我们应该从家庭节电开始，做些小贴士提醒家人注意节电。
1、家中侦察。
每位同学家中有哪些电器？
家人平时使用电器的情况如何？
生答。
2、搜集节电窍门。
谁来说说看，节电有哪些窍门？
可以先让用电少的同学发言，其他同学进行补充。
3、制作小贴士。
我们可以制作一些节电小贴士，时刻提醒自己。
做小贴士要考虑哪些问题？
学生讨论，发言。
4、看效果。
小贴士起作用了吗？
家人的行为有了什么样的变化？
5、填写第91页的成绩单。
活动三设计配灯方案
王老师忙着装修新房，这些天她正为选用什么样的灯具犯愁呢。
我们来给她出谋划策吧！
1、认识灯的类型和照明特点。
说说灯有哪些类型，以及各种照明的特点？
学生汇报课前到附近的灯具市场进行调查得到的资料。
2、增长选灯学问。
选择灯具时应从哪些角度进行思考？
要从房间角度考虑，从实用、节能方面考虑。
3、了解新房情况。
我们先来了解一下王老师的新房情况。
出示第94页的新房草图。
介绍新房情况。
4、确定配灯方案。
怎样针对不同房间的需要，制定配灯方案？
学生说自己的方案。
请其他同学给他的方案提些改进意见。
5、填写第95页的成绩单。
生活变变变
1、通过了解人们家居生活条件、日常生活用品、家乡交通方面的变化情况，认识社会发展与进步，感受科技和经济发展给人们生活带来的影响。
2、学会通过各种途径收集资料，增强独立思考、分析、比较、归纳等思维活动。
3、培养成果表达与交流能力。
4、培养互助友爱、乐于倾听他人意见，敢于发表个人见解的精神，提高合作学习能力。
2、培养互助友爱、乐于倾听他人意见，敢于发表个人见解的精神，提高合作学习能力。
活动一餐桌上的变化
出现场景：
小明说：
“每当我挑食时，大人们总会感叹说：
‘真是身在福中不知福。
’难道他们小时候没东西吃？
”
我们可以问问大人们当年的情况，用表演来反映几代人餐桌上的变化。
1、讨论要了解哪些信息。
可以从哪些方面了解餐桌上发生的变化？
学生说方案。
2、收集信息。
你们都收集到了哪些信息？
我们回家采访了爷爷奶奶、爸爸妈妈，并总结了如今家中餐桌上发生的变化。
学生汇报自己收集来的信息。
3、确定表演内容。
怎样表演能突出餐桌上发生的各种变化呢？
我们来演故事。
小组写小剧本，填写第101页的“小剧本”。
4、表演前的准备。
根据表演需要，我们组成不同的筹备组，分头做准备。
学生分成：
服装组、表演组、道具组。
各组详细介绍一下各自的准备工作。
5、表演现场。
经过精心准备和密切配合，我们大家的表演取得了极大的成功。
祝贺大家。
6、填写第103页的成绩单。
活动二新旧物品比一比
我们三代人的生活物品发生了很大的变化，让我们一起找找看。
我们各自观察了一番家中平时常用到的各种物品，并向爷爷奶奶、爸爸妈妈询问了以前他们都会使用哪些物品。
学生汇报各自收集的资料。
2、用一用。
我们把各种新旧物品都找来用一用。
学生介绍自己的使用过程。
3、比一比。
根据各自观察和体验的情况，说说对这些新旧物品有哪些不同点。
学生回答自己的比较结果，填写第106页的表格。
4、说一说。
说说你们的发现和感受。
学生小组发言。
5、填写第107页的成绩单。
活动三家乡交通的变迁
班里要举行“穿越时光隧道”展览会，展现最近30年家乡的变化。
每个小组准备展示什么方面的变化？
1、确定怎样开展调查。
家乡交通变化涉及的方面比较多，我们可以从什么方面进行调查？
学生定各自小组的主题：
公共交通工具、家庭交通工具、交通设施。
2、分组进行调查。
学生分组展开调查，汇报各自的结论。
3、讨论展示内容和形式。
我们对获得的信息进行了整理分析，如何布展？
学生展开讨论，汇报。
4、为展示做准备。
我们根据需要做的工作商定好分工，制定了布展的工作计划，现在开始准备吧！
学生活动。
5、走进“时光隧道”。
6、填写第111页的成绩单。
小学五年级作文指导教案
第一讲回味无穷——忆中写
一、习作指导
同学们的童年生活是丰富多彩的，是充满梦幻的，是快乐有趣的。
在记忆的长河里，哪件事曾经为你的童年生活增添过乐趣？
又有哪件事曾经给你留下深刻的印象？
如何写好一件既有意义又有趣的事，是这一讲的主要话题。
作家孙云晓在一次谈作文时说道：
“作文的成功在于一个‘真’字，失败在于一个‘假’字。
”同学们写作文时首先要求实、求真、求新。
既不能抄编套，也不能落俗套。
要想写出好作文，必须坚持与生活结合。
生活是写作的源泉，在一定意义上讲，写作文就是写生活。
只有热爱生活，才能写好作文。
谁的生活丰富多彩，谁的爱好兴趣广泛，谁就会有许许多多的写作素材。
由此看来，要想写好记事的作文，同学们就要热爱生活，获得真知识、真经验、真感受，这就解决了作文的第一大难题“苦于无米之炊”、“没的可写”。
我们就可以变“没的写”为“有的写”，有写不完的新鲜事，有说不完的心里话。
怎样写好记事的文章呢？
需要注意以下三点：
1、事情要真实，选材要新颖。
写真实的事，不仅是作文的要求，也是做人的要求。
只有亲身经历过的事，才能印象深、感受多，写出来的作文才会真切感人，给人留下深刻的印象。
丰富多彩的生活中充满矛盾、充满温馨、充满情趣。
我们要从亲身经历过的，亲眼看到的感受最深的那些平凡小事中选取那些具有浓郁生活气息、能体现强烈的时代精神风貌，又最能反映自己个性特色的事例来写，要“小中见大”地反映事情的意义和情趣。
例如，一位同学选择了这样的材料：
大年三十晚上看完春节晚会的节目，家庭模特大赛开始了。
通过对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈参加比赛的服装，表演时的神态、动作，以及当时热烈气氛的描写，使我们感受到这场模特大赛的确是反映了改革开放不断深入人心，人们的物质生活不断提高，生活观念不断改变这一主题。
这篇作文的选材是多么新颖、有趣呀！
2、事情过程叙述要清楚、明白。
不仅选材好，还要把内容写好。
首先要把事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果这“六要素”交代清楚。
只有把“六要素”写清楚，才能使文章结构完整，读起来清楚明白。
至于“六要素”在文章中先写什么，后写什么，没有固定的、一成不变的格式，要侧重于写清楚事情的起因、经过和结果。
3、围绕中心还要巧安排。
立意是写好文章的关键。
叙事的文章最忌不分轻重、不分详略，平铺直叙，写成流水账。
我们说，文章要围绕中心写，开头、结尾一条线。
写事时，还要学会巧安排。
怎样使用材料，确定详略；
怎样布局谋篇；
如何开头、如何过渡、如何结尾，都要通盘考虑巧妙安排，这样才能变化写作角度，努力跳出框框，写出别具一格的好作文。
二、佳作欣赏
一个冻柿子
这件事已经过去五年了，但至今我还记忆犹新。
记得那是盛夏的一天，妈妈带我去动物园玩。
下午回家时，我已是酷热难忍，大汗淋漓了。
脑子里想的只是冰棍，便急匆匆地奔向冰箱。
打开冰箱，我如饥似渴地寻找着冰棍。
“嗯，这是什么？
”我惊奇地脱口而出。
在冰棍旁边，一个硬邦邦，上面带着白霜，皮红红的，既不是橘子，也不是苹果的东西引起了我的好奇心。
我急忙把它拿了出来，关上了冰箱门。
我拿着这个硬邦邦的东西问：
“妈妈，这个硬东西是什么呀？
能吃吗？
”妈妈看了看我手中拿的东西说：
“这个是柿子，能吃。
但得化了才能吃。
”“怎么化呀？
”我又问。
“放在碗里过几个小时就化了。
然后用勺子把皮捅开，刮里面的汤吃。
”妈妈慢条斯理地说。
“啊，要那么长时间，我可等不了！
”我嚷道。
“唰——”一个想法从我脑里闪过：
我何不把柿子泡在开水中？
这样不就化得快了吗？
对！
就这么干！
我在一个洗菜盆里倒上了暖瓶里的开水，放在地上，再把这个硬邦邦的柿子扔进水盆中。
我喝了口凉开水，就出去玩了，等我回家想起柿子的时候，才慌忙跑进厨房，凝视着这个柿子：
摸一摸，比刚才软多了，闻一闻，有股怪味，我想柿子这玩意儿可能就这味吧，它的皮还红红的。
哈！
柿子化了，我迫不及待地把柿子从水盆里拿出来，用水冲了冲，放进碗里。
我捧着碗，跑到妈妈面前问：
“妈妈，能吃了吗？
”“行，能吃了！
”妈妈说。
我“扑哧”一勺子捅进了红扑扑的柿子。
“哎呀！
”我惊叫起来，“妈！
这柿子心儿怎么黑了？
还能吃吗？
”不知怎么的，刚才拿出来还红红的皮，现在怎么也都黑了？
我站在那儿十分尴尬，哭笑不得。
妈妈走过来一看，笑得合不拢嘴，说：
“冻柿子得用凉水拔，不能用热水泡。
冷热相差太大，起了化学反应，所以柿子黑了！
”妈妈说完，又一次哈哈大笑起来。
我呆呆地站着，原来一个好端端的柿子，让我这么一折腾，成了黑不溜秋的一摊“泥”了。
事情虽然过去五年了，但是每当想起吃冻柿子这件事，还觉得非常有趣。
原来这都是我急于求成、不按规律办事的结果啊！
点评
作者小时候用热水泡冻柿子之事，既有趣味又有一定的意义。
当读者在为一个小孩子的幼稚行为捧腹大笑时，会从中体会到孩子们的认识能力是在
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