九年级英语Unit1教案.docx

九年级英语Unit1教案.docx

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九年级英语Unit1教案

课题（本章或单元教学内容）：

Unit1Howdoyoustudyforatest?

课时安排：

6节

本节教学内容：

SectionA1a,1b,1c,2a,2b,2c

第：

1课时

教学

目标

知识目标：

学会用by短语表达学习方法

能力目标：

学生能与同学们交流和讨论学习方法

情感目标：

形成相互交流相互促进的学习氛围

教学重点：

Verb+bywithgerund.

教学难点：

掌握并灵活运用haveyoudone…?

Whatabout…?

Whydon’tyou…?

等句式

教学方法：

Personalizing,Roleplaying

教、学具的准备：

tapeandtaperecorder,someflashcards.

主备栏

补充栏、教后笔记（集体研究及个性化修改）

教学过程：

Step1Leadingin（导入新课）

1.Greetings.

2.Asksomestudentsabouttheirsummerholiday

Step2Presentation（讲授新课）

SBPage2,1a.

（1）Askseveralstudentstotellyouhowtheystudyforatest.Writetheiranswersontheblackboard.

（2）CallsomevolunteerstoreadthephrasesonPage2.Explainsomethingaboutthestructures“verb+bywithgerund”.

（3）Readthephrases,studentsrepeat.

2.While-task

SBPage2,1b.

Readtheinstructionstothestudentsandmakesurestudentsknowwhattodo.Thenplayrecordingandchecktheanswers.

SBPage2,1c.

（1）Firststudentsworkinpairstotalkaboutthepicture.

（2）Thenaskseveralpairstopresenttheirdialogues.

SBPage3,2a&2b.

（1）Readtheinstructionstostudentsandasksomevolunteerstoreadafteryouifnecessary.

（2）Playtherecording,studentsfinishthework.Checktheanswers.

（3）Asksomestudentstoreadthequestionsandanswersinpairs.

Step3Exercise（课堂练习）

Post-task

1.Inpairs,studentstalkabouthowtostudyforseveralminutes.

2.Asksomestudentshowtheystudyindividually.

SBPage3,2c.Getstudentsworkinpairs.Askafewpairstopresenttheirconversations.

Step4GrammarFocus

Readthequestionsandanswersinthegrammarbox.Studentsrepeat.Explainsomethingaboutthemifitisnecessary.

Step5Sumup（小结）

Gothroughtthelessonandaskstudentstomemorizesomethingtheproblemsthatstudentsdon’tunderstand.

Step6Homework（作业）

1.IstudyEnglish（看英语杂志）.

2.IstudyEnglish（记流行歌曲歌词）.

3.IstudyEnglish（加入英语俱乐部）.

4.you,learn,by,do,English,aloud,reading

5.can’t,new,words,lotsof,I,memorize.

教学反思

课题（本章或单元教学内容）：

Unit1Howdoyoustudyforatest?

课时安排：

6节

本节教学内容：

SectionA3a,3b,4

第：

2课时

教学

目标

知识目标：

学会用by短语表达学习方法

能力目标：

能掌握更多学好英语的方法

情感目标：

通过介绍自己喜爱的方法或有效的策略，增进同学之间的了解

教学重点：

动名词短语作主语

教学难点：

动名词短语作主语

教学方法：

Personalizing,Roleplaying

教、学具的准备：

tapeandtaperecorder,someflashcards.

主备栏

补充栏、教后笔记（集体研究及个性化修改）

教学过程：

Step1Revision（复习旧课）

AsksomestudentshowtheystudyEnglish,getthemtoanswerindividually.

Step2Leadin（导入新课）

AsksomestudentsabouttheirwaysoflearningEnglish

Step3Presentation（讲授新课）

Reading

SBPage4,3a.

1.First,askonevolunteertoreadthearticlealoudtotheclass.

2.Havestudentsreadthroughthepassageoneortwotimesandcompletethechartontheirown.

3.Correcttheanswers.

Step4Exercise（课堂练习）

Pairwork

SBPage4,3b.

1.Readtheinstructionstotheclassandaskapairofstudentstopracticethesampleconversation.

2.Theninpairs,havestudentsmaketheirownconversationaccordingtoactivity3a.

3.Asksomepairstopresenttheirconversations.

SBPage4,Part4.

1.AskstudentstocheckwhattheydotolearnEnglishinthechart.Thengetthemtoworkinpairstointerviewtheirpartner.

2.Callsomepairstoactouttheirdialoguesinfrontoftheclass.

Step5Sumup（小结）

Gothroughtthelessonandsolvetheproblems.

Step6Homework（作业）

WriteanarticletointroducehowyoustudyEnglish.

单选

（）learntEnglishby_______it.

A.useB.usingC.used

（）_________seedocumentariesbecausetheyaretooboring.

A.Alwaysto

（）think_____anotebookisagoodway.

A.keep

教学反思

课题（本章或单元教学内容）：

Unit1Howdoyoustudyforatest?

课时安排：

6节

本节教学内容：

SectionB1a,1b,1c,2a,2b,2c

第：

3课时

教学

目标

知识目标：

单词pronounce…,短语makemistakes,句型Whydon’tyoujoinanEnglish…?

能力目标：

能用英语提出在英语学习上的问题和解决问题

情感目标：

在评价自己的学习方法时，可直接表达个人感受

教学重点：

Usethemodalverbstoexpressthechallengesandsolutions

教学难点：

Usethemodalverbstoexpressthechallengesandsolutions

教学方法：

Personalizing,Roleplaying

教、学具的准备：

tapeandtaperecorder,someflashcards.

主备栏

补充栏、教后笔记（集体研究及个性化修改）

教学过程：

Step1Revision（复习旧课）

Reviewandconsolidatetheusageofthereposition“by”withgerund,givethestudentsachancetothinkabouttheirownlearningskillsandways.

Step2Leading-in（导入新课）

AsksomestudentsabouttheirdifficultiesoflearningEnglish

Step3Presentation（讲授新课）

SBPage5,1a&1b.

（1）Askonestudenttoreadthesentencestotheclass.

（2）Thenhavestudentscheckthestatementswhicharetrueforthemandaskthemtoaddsomeotherdifferentthings.

（3）Askseveralstudentstowritetheirlistsontheblackboardanddiscussthemwiththewholeclass.

SBPage5,2a&2b.

（1）Asktwostudentstoreadthechallengesandsolutions.Ifnecessary,havestudentsrepeatafteryou.

（2）Playtherecordingtwoorthreetimes,letstudentslistenandfinishthework.

（3）Askonestudenttohavehis/heranswerswiththeclass.

（4）Correcttheanswers.

Step4Exercise（课堂练习）

Pairwork

SBPage5,2c.

Inpairs,studentsroleplayconversationsusingtheinformationfrom

activity

2aand2b.Thenasksomepairstopresenttheirdialoguetotheclass.

Step5Sumup（小结）

Gothroughtthelessonandsolvetheproblems.

Step6Homework（作业）

短语翻译

1.拼写单词_____________________________

2.犯语法错误____________________________

3.使用逗号_______________________________

4.写作练习_______________________________

使发音正确_____________________________

教学反思

课题（本章或单元教学内容）：

Unit1Howdoyoustudyforatest?

课时安排：

6节

本节教学内容：

SectionB3a,3b,3c,4,selfcheck

第：

4课时

教学

目标

知识目标：

单词realize…,短语beafraidto,句型Itwasn’teasyformetounderstand…?

能力目标：

能运用所学知识给别人提供学习英语的方法

情感目标：

形成相互交流相互促进的学习氛围

教学重点：

Usethemodalverbstoexpressthechallengesandsolutions

教学难点：

Usethemodalverbstoexpressthechallengesandsolutions

教学方法：

Personalizing,Roleplaying

教、学具的准备：

tapeandtaperecorder,someflashcards.

主备栏

补充栏、教后笔记（集体研究及个性化修改）

教学过程：

Step1Step1Revision（复习旧课）

1.Greetings.

2.Checkthehomework.

Step2Leading-in（导入新课）

AsksomestudentsabouthowtolearnEnglishwell

Step3Presentation（讲授新课）

1.Reading

SBPage6,3a.

1.Readtheinstructionsandmakesurestudentsknowwhattodo.

2.Givestudentsseveralminutestoreadthearticleandfinishthetask.

3.Afterstudentsfinished,askonestudenttowritehis/heranswersontheblackboard.

4.Correcttheanswers.

5.Askonevolunteertoreadthearticlealoudtotheclass,offerassistanceifnecessary.

SBPage6,3b.

First,havestudentsfinishtheletterontheirown,whiletheyareworking,walkaroundandgivethemsomehelp.Thenasktwostudentstoreadtheirletteraloudtotheclass.Finallyanswersomequestionsthestudentsmayhave.

Step4Exercise（课堂练习）

1.Interview

SBPage6,Part4.

（1）Readtheinstructionsandexplainhowtofinishthistask.

（2）Dividetheclassintogroupsoffour.Ineachgroup,eachstudenttakesturninterviewingtheotherstudentsandtakenotes.

（3）Asksomegroupstotelltheclassabouttheiranswers.

2.Selfcheck

SBPage7,Part1.

Studentsfinishitontheirownfirst,thenchecktheanswerswiththe

wholeclass.

1.Asksomestudentstomaketheirownsentenceswiththesewordsorally.

SBPage7,Part2.

（1）First,readtheinstructionsandexplainsomethinginthenotes

（2）Askstudentstowriteanarticle.

（3）Asksomeonetoreadhisarticletotheclass.

Step5Sumup（小结）

Gothroughtthelessonandsolvetheproblems.

Step6Homework（作业）

SBPage6,3c.Havestudentsfinishthearticleastheirhomework.

教学反思

课题（本章或单元教学内容）：

Unit1Howdoyoustudyforatest?

课时安排：

6节

本节教学内容：

Reading:

Howdoyoudealwithourproblems?

第：

5课时

教学

目标

知识目标：

单词pronounce…,短语makemistakes,句型Whydon’tyoujoinanEnglish…?

能力目标：

能用英语提出在英语学习上的问题和解决问题

情感目标：

形成相互交流相互促进的学习氛围

教学重点：

Usethemodalverbstoexpressthechallengesandsolutions

教学难点：

Usethemodalverbstoexpressthechallengesandsolutions

教学方法：

Personalizing,Roleplaying

教、学具的准备：

tapeandtaperecorder,someflashcards.

主备栏

补充栏、教后笔记（集体研究及个性化修改）

教学过程：

Step1Revision（复习旧课）

Checkthehomework.

Step2Leading-in（导入新课）

Askstudentstothingofsomereadingstrategiestheyhavelearnedbefore,andwritedownthemontheblackboard.

Step3Presentation（讲授新课）

1.Pre-task

SBPage8,Section1.

（1）Letstudentsthinkofsomeproblemstheyhavehadrecently.Theninpairs,telltheirpartnerhowtheydealtwiththem.

（2）Inpairs,getstudentstolookupthewordsinactivity1b.

2.While-task

SBPage8,Section2.

（1）Explainsomethingaboutthelearningstrategy.

（2）Letthestudentsscanthepassageformainidea.

（3）Explainsomephrases:

dealwithtryone’sbesttodosth

beangrywithIt’sourdutytodosth

complainaboutcompare…to…

change…into…thinkabout

Let’snotworryaboutourproblems,let’sfacethechallengesinstead.

1.Letstudentsreadthepassageagain,thistimereadcarefully.

2.Asksomecomprehensionquestionsaboutthepassage.

3.Post-task

SBPage9,Section3.

（1）3a.Studentsfinishitfirst,thenchecktheanswerswiththewholeclass.

（2）studentstofinishthework.

Step4Exercise（课堂练习）

letstudentsdoitontheirown,thenchecktheanswers.

Step5Sumup（小结）

Gothroughtthelessonandsolvetheproblems.

Step6Homework（作业）

1.SBPage9,Section4.Firstdiscussitwiththewholeclass,thengetthestudentstowriteashortpassageaboutthewaysofdealingwithproblems.

2.Havethemwriteitontheirexercisebooks.

教学反思

课题（本章或单元教学内容）：

Unit1Howdoyoustudyforatest?

课时安排：

6节

本节教学内容：

复习第一单元的单词、短语、语法

第：

6课时

教学

目标

知识目标：

单词pronounce…,短语makemistakes,句型