幼儿园大班主题教案我自己.docx
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幼儿园大班主题教案我自己
《我自己》主题备课
日期：
12月29日
活动名称
看我的
活动目标
1、体验被大家关注和欣赏的感觉，乐于在集体面前表现自己的才艺。
2、欣赏同伴的优点，产生向同伴学习的愿望
活动准备
1、给家长发一封信，说明活动目的，请家长协助幼儿准备展示的才艺，鼓励幼儿大胆展示自我。
2、准备奖品
活动流程
一、才艺秀开场白
1、欢迎各位主角入场。
2、要求观众仔细看，不吝惜自己的掌声。
二、才气展示秀：
幼儿表演唱舞、朗诵、演奏乐器等拿手节目
1、隆重介绍每位上场的幼儿。
如：
欢迎绘画高手某某小朋友上场，欢迎会拉小提琴的某某表演！
2、幼儿逐一以主角的身份登台展示自己的才艺。
3、组织观众为表演者献花环。
三、记录表现
1、拍摄幼儿表演的情景。
2、引导幼儿回顾活动，激发幼儿向同伴学习的热情。
日期：
12月30日
活动名称
我的数字信息图
活动目标
1、运用绘画的形式记录与自己有关的数字信息
2、增进同伴之间的相互了解和友谊
活动准备
提供圆形或长方形的记录纸
活动流程
一、激发兴趣，了解功能
1、老师了解你们的许多信息，你们知道老师是从哪儿知道这些信息的吗？
2、出示老师的示范图和幼儿入学报名表比较，哪张小朋友看起来更方便？
你从老师的这张信息图中了解了老师的什么信息？
3、帮助幼儿了解个人的数字信息图的内容和记录方式
二、幼儿制作个人数字信息图
1、请大家一起来制作个人的数字信息图，要让其他小朋友一看就明白你记录的是什么信息
2、请大家根据自己的需要将记录纸用折叠的方式等分成若干份，在每一格里画出你想告诉别人的内容，可以写上相应的数字，加以补充
三、交流介绍，增进了解
1、请个别幼儿出示自己的个人信息图，让大家看看、说说，它给我们提供了什么个人信息？
2、小朋友之间互相说说、看看他人的信息，不清楚的可以向制作者询问
四、延伸活动
1、展示幼儿的个人数字信息图，在相互了解中增进同伴之间的友谊
2、幼儿对自己信息图中不清楚的方面进行修改
日期：
12月31日
活动名称
荡秋千
活动目标
1.感受诗歌所表达的意境。
2.能富有感情地朗诵诗歌。
3.创编诗歌，体验创编的快乐。
活动准备
图片
活动流程
一、导入
1、猜一猜：
老师做的荡秋千的动作，请幼儿猜一猜这是干什么的
2、教室播放音乐，幼儿有序取书，围坐在老师身边
3、教室有感情的朗读诗歌一篇
二、阅读理解
1、幼儿自主阅读，与同伴交流自己的想，教师个别指导
2、大图书阅读
1、幼儿用自己的理解说出诗歌内容。
诗歌中小姑娘荡秋千摘下了什么？
当成什么？
2、认读打字卡“摘”、“裙子”、“披肩”
3、说说自己还看到过什么样子的云？
可以用来做什么？
4、天上除了云以外还有什么可以用来装扮自己的朋友？
3、学医诗歌
幼儿跟教师一起念诗歌一遍
幼儿念诗歌，老师在黑板上画出简笔画
播放录音，引导幼儿学习有感情地朗读
三、创编诗歌
1、幼儿分小组创编诗歌。
教师引导幼儿结合日常生活，大胆想象，创编诗歌。
2、请幼儿将本组创编的诗歌与其他小组的小伙伴分享。
3、魅族幼儿轮流朗诵创编的诗歌。
四、结束活动
教室播放音乐，幼儿有序的防暑，整理物品
日期：
1月5日
活动名称
我也有长处
活动目标
1、了解一些动物的长处。
2、懂得每个人都有自己的长处，并发现自己的长处。
活动准备
关于故事《小河马找长处》的图片
活动流程
一、听讲故事并讨论
1、老师出示故事《小河马找长处》的图片，讲述故事到第四段
提问：
故事中的小鸟、小猴、小鹿各有什么长处呢？
每个人都发挥自己的长处得到了奖，那小河马为什么伤心？
我们帮小河马想想到底有没有长处？
它的长处是什么？
教师：
你们看到了小河马的长处，其实，每个人都有自己的长处，要善于发现，这样，就不会自卑，没信心了。
我们接着听故事，看看最后小河马有没有发现自己的长处。
2、接着把故事讲完。
提问：
小河马最后找到了自己的长处是什么？
它想怎么发挥它呢？
还有哪些小动物也有跟小鸟、小猴、小鹿还有小河马一样或不一样的长处呢？
二、找找自己的长处
1、你们帮小动物的找的本领真是又多又好，那你自己有什么长处
呢？
你找到了吗？
能告诉我们大家吗？
1、那你们能不能帮别人找找长处呢？
夸夸她们。
小结：
每个人都有自己的长处，不要用自己的短处和别人的长处比。
日期：
1月6日
活动名称
红绿小人配
活动目标
1、学习分辨自己身体各部分的左右，了解它们的区别和在日常生活中的作用。
2、探索用不同的组合方式制作红绿小人。
活动准备
操作纸、固体胶、剪刀
活动流程
一、做游戏引起幼儿兴趣
1、教师提问：
这几天我们刚开始研究身体的秘密，你发现我们身体左边的部位和右边的部位是怎样的？
2、游戏“看谁藏的快”
听教师的口令，将身体相应的部位藏起来。
二、看课件
1、教师提问：
请小朋友想一想我们身体左边的部位和右边的部位做的动作一样吗？
2、幼儿看课件（看看说说图片上的人在做什么事情，是怎样做的）
1）能够用右手做什么左手做什么这样的话完整地表达图片上人做的动作。
2）发现感受人身体左右动作的区别和在日常生活中的作用。
3、教师提升：
身体的左边和右边是好朋友，有时候做一样的动作有时侯做不一样的动作，但一件事情做成功，左边和右边要相互配合，谁也离不开谁。
三、幼儿操作（看红绿小人的课件制作红绿小人）
1、教师出示电脑课件红绿小人
1）请小朋友仔细观察四个小人身上有什么秘密？
2）请小朋友动脑筋想一想用什么办法让红绿小人左边和右边的动作不一样？
2、幼儿自由操作
四、延伸：
把剩下的操作纸放入区域活动中，幼儿去探索更多的组合方法。
日期：
1月7日
活动名称
名字的故事
活动目标
1、了解自己名字的独特含义，理解父母对自己的期望。
2、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣
活动准备
1、事先向家长了解自己名字的写法、含义和取名字的小故事。
2、将写有幼儿名字的小卡片排贴在大黑板上。
活动流程
一、寻找名字的秘密
1、这些写满字的小纸片（幼儿名字卡片排成四排，做好标记）上写的是什么字？
2、你能找到自己的名字在哪里吗？
3、这些名字都一样吗？
（引导幼儿观察、比较，发现姓名之间的差异）
小结：
原来，我们每个人的名字都不一样，多数名字都是有两个字或者是三个字组成的，只有一小部分的名字是由四个字组成。
二、寻找自己姓的秘密
1、名字中的第一个字表示什么？
你们的姓是怎么来的？
2、能不能把名字前面的一个字改掉呢，为什么？
小结：
名字中第一个是姓。
有的幼儿是跟爸爸姓，有的幼儿是跟妈妈姓。
姓是家族给予的，不可以随便更改。
三、寻找百家姓的秘密
你知道还有那些姓吗？
小结：
我们中国很大，人口也多，有好多姓，我们就称百家姓。
四、说说我的名字的故事
姓是跟爸爸妈妈的，不是随便起的，那你们的名字是怎么来的？
小结：
原来大人给你们取的名字都是很有意义的，表达了大人对孩子的期望和美好的祝愿。
五、活动延伸：
1、区角活动：
寻找“百家姓”。
2、找找同伴在生活中常用的小名。
日期：
1月8日
活动名称
我们换牙了
（一）
活动目标
1、通过交流讨论，了解换牙的基本情况，知道保护牙齿的方法。
2、在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的情况。
活动准备
幼儿换牙情况的调查表、掉牙幼儿的照片、多媒体课件
活动流程
一、欣赏照片，引起兴趣
提问：
这些照片上的小朋友都有一个什么样的共同特点？
小结：
他们的牙齿都掉了，都在换牙。
二、交流换牙调查表，分类统计
1、我们进行了一次牙齿大调查，给大家介绍调查情况好吗？
分组2、介绍后，对全班幼儿的换牙情况进行统计
小结：
很多小朋友都换牙了，这是我们大班的一个“特殊”情况。
三、观看多媒体课件，了解换牙的基本常识
1、小朋友的牙长出来了，为什么奶奶的牙还没长出来？
小结：
换牙只有在生长期，一生只换一次。
四、交流讨论，掌握保护牙齿的方法
提问：
怎样正确保护牙齿？
小结：
刷牙、饭后用温开水漱口，多吃新鲜的水果和蔬菜，定期检查牙齿，平时要少吃糖，睡觉前不吃糖都是保护牙齿的好办法。
活动延伸：
教师带幼儿一起学做刷牙操。
日期：
1月12日
活动名称
我们换牙了
（二）
活动目标
1、了解乳牙换恒牙等一些基本常识，积累自我保护的成长经验
2、积极勇敢地面对自己的生理变化，初步养成爱牙、护牙的好习惯
活动准备
统计自己牙齿的个数和班级里已经换牙的人数，录像，图片
活动流程
二、引出话题，引起关注
1、为什么要换牙？
换牙代表了什么？
三、提问采访，了解换牙过程中的常识
1、掉牙痛吗？
会流血吗？
2、掉牙后吃东西方便吗？
3、新牙是怎么长出来的？
要长多久？
长新牙是什么感觉？
痛不痛？
4、最先换的是什么牙齿？
5、小朋友换牙与爷爷奶奶掉牙有什么不同？
四、保护牙齿，养成良好卫生习惯
1、要长出健康、整齐、漂亮的恒牙，小朋友要注意什么呢？
2、怎么保护牙齿呢？
活动反馈
日期：
1月13日
活动名称
成长的烦恼
活动目标
1、在交流分享中体会成长过程中的烦恼，能积极想办法解决自己的烦恼
2、尝试着让幼儿关注自己的情感、心理健康，形成快乐、积极的生活态度
活动准备
每个幼儿把自己的烦恼画下来，预先拍摄好一段录像
活动流程
二、谈话导入，交流烦恼
快要上小学了，这几天总有小朋友跟我说他有很多烦恼，你们都有些什么烦恼呢？
三、观看录像，引发讨论
叶叶的烦恼是什么？
如果一直这样烦下去，会怎样呢？
四、交流方法，解决烦恼
1、有什么办法可以解决烦恼吗？
2、如果一时仍然解决不了烦恼怎么办呢？
小结：
不是所有的烦恼都可以消除，但总有很多方法能帮助我们排解烦恼，忘却烦恼，这样我们也能快乐起来
日期：
1月14日
活动名称
男孩女孩不一样
活动目标
1、进一步帮助幼儿建立性别认同，了解男孩女孩在各个方面的不同特征。
2、激发幼儿互相欣赏男孩女孩不同的优秀品质，增强自信心，初步促进其社会性情感的发展。
活动准备
照片、图片、泡沫板、自制娃娃、录象、小册子、诗歌一首
活动流程
一、比较
1、出示两张小毛头的照片，让幼儿看看哪个是男孩，哪个是女孩？
2、出示现在的照片，你们知道他们是男孩还是女孩？
小结：
原来，在婴儿的时候，光从外表上是很难看出男孩还是女孩的，长大后就容易分辨出了。
二、经验交流（游戏形式）
1、幼儿分男女坐成两排。
玩一个“抢板板”的游戏，说说男孩和女孩有什么不同？
2、看录象：
营地骑马的情景
他在干什么？
哦！
男孩子真勇敢，敢骑马，那女孩子行吗？
（幼儿说说）
三、情感延伸：
老师真是太喜欢我们班的男孩和女孩了，我写了一首诗歌送给你们，想听吗？
日期：
1月15日
活动名称
迷迷转
活动目标
1、尝试运用自己和同伴在长相、兴趣等特点方面的异同点进行分类，体验人群众自己和别人不一样。
2、在与同伴合作游戏的过程中，进一步发展观察、比较等能力。
活动准备
在活动室或是操场中间画个圆圈，游戏录像
活动流程
一、游戏：
猜猜他（她）是谁
1、教师编谜语，让幼儿根据谜语里描述的特征进行推断、猜测。
2、提问：
你是怎么猜出来的？
有什么好办法猜得又快又准？
小结：
原来每个人都有何别人不同的地方，有的长相外貌不同，也有的兴趣性格不同，每个人都有自己独特的地方。
二、观看游戏录像
1、幼儿根据教师的指令站到圈内。
2、提问：
小朋友们是怎么游戏的？
为什么另外几个小朋友没有站到圆圈里来？
小朋友们除了性别、发型不一样，还有哪些地方不一样？
还可以发出什么不一样的指令？
小结：
说得像、猜得准，在游戏中都非常重要。
三、幼儿游戏
提问：
谁的反应最快？
问什么？
小结：
听清发令者关键的话，快速做出反应是很重要的。
日期：
1月19日
活动名称
猜猜生日月份
活动目标
1、通过破译生日月份密码，复习10以内的加减运算，提高思维快速反应的能力。
2、在游戏中了解同伴的生日，体验关注他人的情感。
活动准备
生日月份汇总背景图、记录纸，笔
活动流程
一、猜猜教师的生日
1、猜猜老师的生日在几月份？
2、看看她是谁?
猜猜她的生日是在几月份呢？
3、看看两位老师的密码有什么不一样？
二、猜猜朋友的生日密码
1、哪些小朋友和老师在同一个月过生日的？
2、现在是几月份？
哪几个小朋友在本月过生日？
3、哪些小朋友的生日已经过了？
你怎么知道的？
4、还有哪些小朋友的密码没有送上来？
他们的生日是几月份？
（根据幼儿情况进行小结）
三、设置我的密码
1、为别人设计生日密码
大家的一个好朋友，她想请你们也给她设置一个生日密码。
2、为自己的生日设置密码
3、交流分享。
活动反思
日期：
1月20日
活动名称
身体里的加工厂
活动目标
1、知道胃是人体的消化器官，懂得保护胃的基本常识。
2、有初步的自我保护意识，并初步养成良好的饮食习惯。
活动准备
课件、图片、人体器官模型
活动流程
1、看课件：
吃下去的东西哪里去了？
讨论：
食物在人体中主要的加工厂在哪里？
2、认识胃的构造及功能。
（1）出示人体器官模型：
（2）找找胃在人体的哪个部位？
胃长得怎么样？
（3）胃的作用
（4）小结：
胃是人体重要的消化器官，具有消化吸收食物的作用。
3、保护胃。
（1）说说哪些食物对我们的胃有好处？
（2）讨论：
如何保护我们的胃？
（3）小结
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