初一常识及名篇名著题训练及答案Word下载.docx
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3.《傅雷家书》是多篇家书汇编,《海底两万里》是外国长篇小说。
请分别为两部名著推荐一种适合的阅读方法,并说明理由。
【答案】《傅雷家书》适合选择性阅读(跳读法)。
跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容,也可以跳过某些不甚精彩的章节。
比如,书中一些用专业术语来谈论音乐的内容,可以略而不读。
再有,书中少数内容雷同,也可以跳过。
而书中有关成长的话题,对我们有启发的可以分门别类,以梳理的形式阅读。
《海底两万里》阅读方法:
①《海底两万里》是长篇小说,可以采用快速阅读的方式,对小说有个概括性的了解;
②《海底两万里》是科幻小说,阅读时要注意小说中作者的创意性想象,充分发挥想象力,感受作品想象的魅力。
【解析】【分析】①《傅雷家书》适合选择性阅读法,从你所读的文章中找到只是你所需要信息的那部分内容,学会从阅读中去获得你所需要的东西。
为了达到这个目的,你应当学习用选择的方式去阅读。
选择性阅读会提供只是你所需要的信息。
②《海底两万里》是“海洋三部曲”之一,可以拓展阅读其他两部作品。
《海底两万里》是外国文学作品,有不同的译文版本,可以与多种译本进行比较阅读。
《傅雷家书》适合选择性阅读(跳读法)。
《海底两万里》阅读方法:
【点评】本题考查名著阅读的方法。
名著的阅读方法有①先读前言、后记和目录;
②略读与精读相结合;
③做点读书笔记;
④借助工具书及相关参考资料扩展视野等。
当然,要结合阅读内容及目的选择合适的阅读方法。
4.根据以下材料,回答小题。
孟夏草木长,绕屋树扶疏。
众鸟欣有托,吾亦爱吾庐。
既耕亦已种,时还读我书。
穷巷隔深辙,颇回故人车。
欢然酌春酒,摘我园中蔬。
微雨从东来,好风与之俱。
泛览周王传,流观山海图。
俯仰终宇宙,不乐复何如!
——陶渊明《读山海经》
(1)《读山海经》中“孟夏”是指农历_______月。
(
)
四
五
六
七
(2)《山海经》属于以下哪一类著作?
(
神话故事
地理著作
人物传记
文人随笔
(3)陶渊明是东晋诗人,名潜,字(
彦和
子建
元亮
德施
【答案】
(1)A
(2)B
(3)C
【解析】【分析】
(1)孟夏:
初夏,指农历四月。
农历一年四季中的每个季节都有“孟”、“仲”、“季”的排列。
农历夏季的三个月即四、五、六月,分别对应称为“孟夏”“仲夏”“季夏”。
进入夏季的第一个月,即四月为孟夏,用十二地支中的已表示,所指的月份是阴历。
(2)《山海经》是中国先秦古籍。
一般认为主要记述的是古代神话、地理、物产、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。
有些学者则认为《山海经》不单是神话,而且是远古地理,包括了一些海外的山川鸟兽。
(3)陶渊明,字元亮,(又一说名潜,字渊明)号五柳先生,私谥“靖节”,东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。
汉族,东晋浔阳柴桑人(今江西九江)。
(3)C
【点评】陶渊明曾做过几年小官,后辞官回家,从此隐居,田园生活是陶渊明诗的主要题材,相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》等。
5.语文实践活动。
名著知识解答。
(1)
【名著馆】
《水浒传》中有一人能日行五百里,行走如飞,他是戴宗,绰号为________。
本为监狱长,后因________(人名)在________(地名)题反诗入狱。
(2)
【朗读厅】
A在朗读者第六期中,一盏青灯、一杯热茶,光亮中斯琴高娃把对母亲的依恋和感怀娓娓道来,这一幕打动的不只有节目主持人董卿,荧屏外的观众也在一边感叹老戏骨字正腔圆的台词范,一边也感动于斯琴高娃对自己母亲的深情。
朗读是传播文字,而人则是展现生命。
将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合,就是朗读者的魅力。
B班级要举行“我爱朗读”的经典诵读比赛,请你为这个活动设计一条活动标语,至少使用一种修辞手法。
(不超过20个字)
初中三年,课本中一定有许多打动你的课文,请选择你一篇你喜欢的文章参加比赛,并说说你喜欢的理由。
(1)神行太保;
宋江;
浔阳楼
(2)《春》像一杯淡淡的清茶,引发我无眠的思绪。
(1)答这种题,必须要熟悉原著的情节内容。
记死硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。
(2)一问,设计一条活动标语。
要构思新颖,语言简明。
字数要适中,内容要积极,用语要通俗,句式要整齐,修辞要显明。
要注意不要脱离“我爱朗读”这个主题。
二问,喜欢的理由可以有如下考虑:
文章写了什么;
怎么写的(用什么手法写的,语言美体现在哪些方面);
写文章的目的;
这篇文章表达了作者什么情感;
带给你的感受是什么,读完文章的收获。
【点评】此题主要考查学生对明珠只是级人物的掌握情况及语言表达能力。
6.欣赏下面的书法作品,完成下列小题。
(1)下列对这幅书法作品的赏析,有误的一项是(
笔画清劲优雅,节奏和谐。
字体干净匀称,温润如玉。
楷行两书并用,墨色浓淡相宜。
作品柔美不足,刚劲有余。
(2)用正楷或行楷将下面作品内容抄写在方格中。
要求:
正确、流利、美观。
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州,
孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。
(1)D
(2)略
(1)本题考查书法作品的赏析。
仔细观察书法作品,可以确定其为行楷。
它的特点是行笔轻盈,点画灵动,字体匀称,由此可知ABC三项都是正确的。
D项“柔美不足”的分析是错误的,从“黄”“空”“江”等字可以看出字体的柔美。
(2)汉字的书写是语文学习最基本的能力之一,但现在的许多中小学生却没有引起足够的重视,甚至连笔画的先后顺序都没掌握。
笔划要清楚,要写成方块字,不要潦草,偏旁部首比例要合适。
此题要注意“鹤”“碧”“惟”的结构要安排合理。
(1)D;
(2)略
【点评】
欣赏书法作品,一般先观其气势和神采如何,然后欣赏章法与结构,最后是意境。
(2)本题考查学生汉字的书写能力。
书写汉字要做到规范、工整和美观。
书写时注意汉字的间架结构,避免写错别字。
7.填空。
(1)本文选自《________》,作者是明末清初________(人名),字________,号________。
(2)描写西湖的诗句有很多,如苏轼笔下的雨后西湖是“________,________”;
白居易眼中的初春西湖是“________,________”;
杨万里心中的夏日西湖是“________,________”。
(3)张岱在《湖心亭看雪》中,用寥寥十余字展现出一个混沌一片的冰雪世界的句子是:
________,________,________。
【答案】
(1)陶庵梦忆;
张岱;
宗子;
陶庵
(2)欲把西湖比西子;
淡妆浓抹总相宜;
乱花渐欲迷人眼;
浅草才能没马蹄;
接天莲叶无穷碧;
映日荷花别样红
(3)雾凇沆砀;
天与云与山与水;
上下一白
(1)本题考查关于张岱的文学常识。
张岱是明末清初人,明代文学成就最高之一,著有《陶庵梦忆》,字宗子,号陶庵。
据此回答。
(2)苏轼《饮湖上初晴雨后》:
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
白居易《钱塘湖春行》:
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
杨万里《晓初净慈寺送林子方》:
(3)读懂文章,理解文意。
湖面上雾气弥漫,自上而下混为一体,全是白茫茫一片。
⑴陶庵梦忆;
陶庵;
⑵欲把西湖比西子;
⑶雾凇沆砀;
上下一白
【点评】⑴本题考查的是文学常识的掌握能力,考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。
解答此题关键以课本的注释为主,注意平时的积累。
⑵本题考查考生平时知识的积累,考生在平时学习中要注意对诗文的总结、归类。
⑶本题考查对文章内容的理解。
解答此题要读懂文章,理解文章的内容,注意结合题意进行回答。
8.“诗词大闯关”活动正在如火如荼地进行,让我们一起来挑战一下吧!
(1)补写诗句。
可怜身上衣正单,________。
(白居易《卖炭翁》)
(2)请从下面13个字中找出一句七言诗句。
风
花
落
入
少
春
散
多
城
笑
满
知
洛
(3)看下图,请用王维《竹里馆》中的两句诗来描述画面。
(4)请根据语境写一句古诗文名句。
中考在即,小玲总是无法静心学习,但又想实现自己远大的目标,她的父亲选用了《诫子书》中的“________”来告诫她,一针见血。
(5)中国人取名常从古诗中汲取灵感,如“杨千帆”这一人名就可能出自李清照《渔家傲》中的“________”这句诗。
【答案】
(1)心忧炭贱愿天寒
(2)散入春风满洛城
(3)独坐幽篁里,弹琴复长啸。
(4)非宁静无以致远
(5)星河欲转千帆舞
(1)诗文名句默写试题的题型主要是填写题,复习诗文名句,首先是要记诵清楚背诵的诗文篇段和名句;
其次是要正确理解诗文篇段和名句的基本内容;
第三是要记清楚诗文名句中的每个字,默写诗文名句不能写错别字。
此题要注意“炭”“愿”等字的书写。
(2)要求从题干所给的13个字中找出一句七言诗句。
考查常见的名句名篇,特别是古诗词名句的积累。
从这13个字中找出“散入春风满洛城”一句。
这是李白《春夜洛城闻笛》中的诗句,原句是“谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城”。
(3)用王维《竹里馆》中的两句诗来描述画面。
首先要知道并理解好王维《竹里馆》诗句内容:
独坐幽篁里,弹琴复长啸。
深林人不知,明月来相照。
然后要仔细观察画作,把画面上所描绘的事物读懂,综合画面内容,从王维《竹里馆》中找出能概括这一内容的诗句即可。
如可概括为“独坐幽篁里,弹琴复长啸”。
“独坐幽篁里
弹琴复长啸”:
独自闲坐在幽静竹林,一边弹琴一边高歌长啸。
(4)根据题干提供的语境写一句古诗文名句。
要针对“小玲总是无法静心学习,但又想实现自己远大的目标”这一事件,从《诫子书》中找出能劝诫小玲的古诗文名句。
如可选“非宁静无以致远”作为答案。
“非宁静无以致远”:
不安定清静就不能长期刻苦努力而实现远大理想。
(5)考查常见的名句名篇。
首先要背好李清照的《渔家傲》:
天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所。
闻天语,殷勤问我归何处?
我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住,蓬舟吹取三山去!
然后根据题干“杨千帆”的意思确定应是哪句诗。
如从“千帆”二字分析即可确定为“星河欲转千帆舞”。
⑴心忧炭贱愿天寒;
⑵散入春风满洛城;
⑶独坐幽篁里,弹琴复长啸。
⑷非宁静无以致远;
⑸星河欲转千帆舞
【点评】⑴本题考查古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。
做这样的题,要求学生平时要注意记忆、积累古诗文名篇名句,同时在此基础上加以理解、应用和赏析,默写时还要注意字形的书写一定要正确、规范、整洁。
⑵本题考查古诗文名篇名句的识记能力。
做这样的题,要求学生平时要注意记忆、积累古诗文名篇名句。
⑶本题考查对古诗文的背诵、理解、默写的能力。
此题在熟背《竹里馆》的基础上再结合画面内容即能顺利答题。
⑷此题考查默写诗文名句的能力。
属于理解性默写题。
只要平时既注意记忆、积累,又能在此基础上加以理解、应用和赏析,解答本题并不难。
名句默写题答题时要认真细致,务必做到不添字、不漏字、不写错别字。
本题需要注意“袖、戎、雌”的书写。
⑸此题考查默写古诗文名句的能力。
属于直接性默写题。
比较简单,只要在熟背这首词的基础上结合人名就能正确默写。
9.从最平凡的一锅米饭、一个馒头,到变化万千的精致菜肴,“吃”传达着国人的生存智慧,展现着国人的生活习俗,承载着国人的美好期望。
我校九年级将开展以“舌尖上的家乡”为主题的语文综合性学习活动,请你参与,并按要求完成下列任务。
【猜一猜】请仔细阅读下列三则谜语,任选两则写出谜底(家乡常见食品)。
①肚子鼓鼓小胖子,身上穿着黄缎子,满脸长着大麻子,老家是个火炉子。
②本来一大片,变成千条线。
是线不缝衣,只在锅里见。
③两个瘦子一般长,扭在一起跳池塘,有人拿棒来救起,瘦子变成胖又黄。
①________;
②________;
③________
【夸一夸】一盘菜,一盆汤,一道点心……或朴素,或精致,鲜活着我们的生活。
请夸一夸你所喜欢的一种家乡美食(上面三则谜语的谜底除外),可以描写色香味,也可以说明制作过程。
(3)
【品一品】能够真真切切地感受到味道的,不仅有我们的舌头和鼻子,还有我们的心。
细细品味,舌尖上有满满的希冀和祝福,还有深厚的文化意蕴,请参照示例,说一说某一种家乡美食所蕴含的意义。
月饼——圆圆的,甜甜的,寄寓着人们对家庭团圆、生活甜美的希冀。
【答案】
(1)酥饼;
面条;
油条
(2)①一小碗糖水煮杨梅果,那颗粒硕大的果实汁液溢出,连汤液都漫上一层红色,白糖溶解在杨梅果的汤液里,酸酸甜甜回味无穷。
②首先用豆浆机磨出生豆浆,接着用纱布过滤,然后将豆浆用小锅隔水加热煮沸,慢慢地,豆浆表面就会结出一层皮,用手一揭,一张豆腐皮就做成了。
(3)①长寿面——细细长长,绵软可口,祝福人们幸福绵长,健康长寿。
②年糕——“糕”谐音“高”,祝福人们生活步步高。
③粽子——翠绿的粽叶,香糯的滋味,蕴含着我们对伟大诗人屈原由衷的敬意。
【解析】【分析】⑴根据食品外形特点、颜色、质地、原料、加工方式判断。
①肚子鼓鼓,颜色金黄,撒有芝麻,火炉子烘烤,是酥饼或烧饼等。
②千万条线,只在锅里见,是面条。
③扭在一起跳池塘,拿棒来救起,瘦子变成胖又黄,是油条。
⑵本题属于开放性试题,紧扣“夸一夸你所喜欢的一种家乡美食”的题目要求,从食品的色香味形、制作过程、特点特征、口味等方面作答。
⑶仿写内容要协调一致,前后呼应,前后呼应,句式要统一,修辞要相同,字数要相等或大致相等。
比如月饼,外形圆圆的,甜甜的,寄寓着人们对家庭团圆、生活甜美的希冀。
饺子寓意一家人团圆幸福,美满。
长寿面,细细长长,绵软可口,祝福人们幸福绵长,健康长寿。
年糕,“糕”谐音“高”,祝福人们生活步步高。
⑴酥饼;
面条;
油条。
⑵①一小碗糖水煮杨梅果,那颗粒硕大的果实汁液溢出,连汤液都漫上一层红色,白糖溶解在杨梅果的汤液里,酸酸甜甜回味无穷。
⑶①长寿面——细细长长,绵软可口,祝福人们幸福绵长,健康长寿。
②年糕——“糕”谐音“高”,祝福人们生活步步高。
③粽子——翠绿的粽叶,香糯的滋味,蕴含着我们对伟大诗人屈原由衷的敬意。
【点评】⑴本题考查猜谜语。
答题时应注意,谜面是谜语的主要部分,是猜谜时以隐语的形式表达描绘形象、性质、功能等特征,仔细分析谜面意思结合常见食品特点作答。
⑵本题考查介绍家乡美食。
答题时应注意,美食包含多种花色品种,选择最熟悉的介绍。
⑶本题考查句子仿写。
答题时应注意,仿写句子:
是参照题干所提供的句式,突出家乡美食所蕴含的意义,另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
10.填空。
(1)《驱遣我们的想象》选自《________》,作者________,原名________,现代作家、________家、文学出版家和社会活动家,有“________“之称。
主要作品有童话故事《________》,白话小说《春宴琐谭》,长篇小说《________》。
(2)________,长河落日圆。
(王维《________》)
(3)________,绝知此事要躬行。
【答案】
(1)文艺作品的鉴赏;
叶圣陶;
叶绍钧;
教育;
优秀的语言艺术家;
稻草人;
倪焕之
(2)大漠孤烟直;
使至塞上
(3)纸上得来终觉浅
【解析】【分析】常见的方法有理解积累,归类积累,联想积累,回环积累,抄读积累。
默写的总体要求是书写准确,理解到位。
注意“绍钧、倪焕、塞上、终觉浅”等字的字形,要正确书写。
(1)①文艺作品的鉴赏;
②叶圣陶;
③叶绍钧;
④教育;
⑤优秀的语言艺术家;
⑥稻草人;
⑦倪焕之。
(2)大漠孤烟直,使至塞上
(3)纸上得来终觉浅
【点评】本题考查对文学常识的掌握和名句默写。
答题时应注意,阅读名著要注意掌握以下内容:
①作者:
姓名、国籍(朝代)、主要作品、成就等。
②作品内容:
主要内容、主要人物、故事情节等。
③作品主题及现实意义。
古诗文名句的书写,要想得满分,关键在于平时强化记忆,做到“三不”:
不漏字、不添字、不写错别字。
古诗文默写题主要有以下几种类型:
直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。
11.填空。
(1)《山水画的意境》选自《________》,作者________,江苏徐州人,________家,以________成就最高。
(2)四川人说:
“峨眉天下________,夔门天下________,剑阁天下________,青城天下________。
”这话是有道理的。
(3)“胸有成竹”语出________
(作者)《文与可画篑笃谷偃竹记》“故画竹,必先得成竹于胸中”。
(4)________,语不惊人死不休。
(杜甫《江上值水如海势聊短述》)
【答案】
(1)李可染论文集;
李可染;
画;
山水画
(2)秀;
险;
雄;
幽
(3)苏轼
(4)为人性僻耽佳句
【解析】【分析】本题根据平时记忆及积累答题。
答题时注意“染、幽、僻”的书写。
【点评】本题考查文学常识及名篇名句的积累能力。
文学常识知识量大,头绪繁多,包括各种常见文体、史书体例、作家作品等。
学生要按照一定的线索多看多记。
解题时需细心对比,防止张冠李戴,时代混淆等。
而解答名篇名句这样的题,要求学生平时要注意记忆、积累名篇名句,同时在此基础上加以理解、应用和赏析,默写时还要注意字形的书写一定要正确、规范、整洁。
12.曲中附中组织一次“与经典同行,为生命奠基”的读书专题活动。
(1)为了充分激发学生的主动参与意识,曲中附中团委决定于12月25日下午3时在学校礼堂举行“与经典同行,为生命奠基”读书活动启动仪式。
请你以校团委的名义提前两天发一则通知,要求各班组织学生准时参加活动。
(2)名著交流:
《格列佛游记》中,“我”来到了大人国的皇宫,受到了王后的侏儒的哪些欺侮?
后来是如何逃出大人国的?
(1)略
(2)①侏儒讽刺挖苦我矮小;
②把我扔进了一个盛满乳脂的大银碗里,差点淹死我;
③把我提起来,塞在骨头里;
④在我鼻子底下放苍蝇,吓唬我。
被装进小木箱带到海边呼吸新鲜空气时,被老鹰当成乌龟叼起来,掉进海里,被经过的船打捞上岸,重返英国。
(1)本题要求写一则有关通知的应用文,要注意通知的格式运用正确。
通知的格式,包括标题、称呼、正文、落款。
标题:
写在第一行正中。
称呼:
写被通知者的姓名或职称或单位名称。
正文:
另起一行,空两格写正文。
落款:
分两行写在正文右下方,一行署名,一行写日期。
写通知一般采用条款式行文,可以简明扼要,使被通知者能一目了然,便于遵照执行。
(2)此题考查学生对名著的阅读积累能力。
用心读《课标》推荐的名著,对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。
该题考查的是对《格列佛游记》的内容以及人物的识记能力。
【点评