华南师范大学《比较教育》在线作业题库4及满分答案更新Word文档下载推荐.docx

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英国初级学校的课程______。

A.从活动与经验来考虑

B.从获得的知识和储存的事实来考虑

C.从发展能力来考虑

D.从全方位来考虑

4．第9题

属于“社会科学方法时代”的代表人物是

A.阿诺德

B.库森

C.贝雷迪

D.萨德勒

5．第10题

制订教育计划，编制教育预算，征收教育税，管理教职员的人事，管理、维修校舍，购买教材教具，为学生提供交通工具等，这些都是美国（）的职责

A.州教育委员会

B.联邦教育部

C.学区教育委员会

D.州教育厅

6．第11题

1817年，朱利安在巴黎《教育杂志》上连载发表作品是

A.《教育问题专题报告》

B.《关于普鲁士公立教育情况的报告》

C.《关于比较教育的工作纲要和初步意见》

D.《欧洲大陆的学校》

7．第12题

英国现行的中央教育行政机构是

A.教育部

B.文部省

C.教育和科学部

D.联邦教育部

8．第13题

我国最早的比较教育学术刊物是

A.《外国教育研究》

B.《外国中小学教育》

C.《比较教育研究》

D.《外国教育资料》

9．第14题

法国现代______是法国高等教育的主体，由______管理。

A.大学校、各地方学区

B.综合大学、各地方学区

C.大学校、政府各部

D.综合大学、政府各部

B

10．第15题

克林顿任美国总统时期政府颁布的教育文件或法律是

A.《2061计划：

为了全体美国人的科学》

B.《2000年目标：

美国教育法》

C.《美国2000：

教育战略》

D.《国家处于危机之中：

教育改革势在必行》

11．第16题

2005年,全世界高等教育在校生最多的国家是

A.中国

B.印度

C.美国

D.日本

12．第17题

促使英国的义务教育超出初等教育范围，开始进入中等教育阶段的事件是

A.1876年《桑登法》

B.1870年《初等教育法》颁布

C.1902年《巴尔福法》颁布

D.1833年教育拨款

13．第18题

被誉为比较教育学学科形成阶段的先驱的是

A.朱利安

B.萨德勒

C.康德尔

D.汉斯

14．第24题

古希腊历史学家（）在其《波斯国王塞勒斯传》一书中，对波斯和希腊教育进行了观察和比较，间接地赞扬了斯巴达教育的优越性。

A.希罗多德

B.伯拉图

C.色诺芬

D.西塞罗

15．第25题

1988年，英国议会通过了著名的（），这是继《1994年教育法》之后英国又一部具有深远影响的教育立法，是英国教育制度新的立法依据。

A.《费舍法案》

B.《罗宾斯报告》

C.《教育：

扩展的结构》

D.《1988年教育改革法》

D

16．第26题

“比较教育之父”朱利安是

A.美国人

B.英国人

C.法国人

D.德国人

17．第27题

主要体现教育机会均等原则的教育文件或法律是

A.美国《国防教育法》

B.日本《确保教育人才法》

C.英国《教育改革法》

D.法国《郎之万—瓦隆方案》

18．第28题

在高等院校实行教师自由教,学生自由学的国家是

19．第29题

到19世纪中期，美国的______已经代替了______而成为当时中等教育的主要形式。

A.拉丁文法学校、文实中学

B.文实中学、拉丁文法学校

C.文法学校、市镇学校

D.文实中学、市镇学校

20．第30题

下列幼儿教育课程模式中，以进步主义观点为其基本理论依据的是

A.发展成熟论模式

B.行为环境论模式

C.认知发展相互作用论模式

D.浪漫主义派

21．第2题

比较教育的研究大体可以分为两大类：

区域研究和问题研究。

正确

1

22．第3题

德国现行学制已经消除了双轨制性质。

错误

23．第4题

目前德国学前教育不属于义务教育范围，因此儿童是自愿入园。

24．第19题

香港的文法中学是香港中等教育机构的主体，以开设学术性课程为主。

25．第20题

中央集权制和地方分权制是教育行政体制的两种基本类型。

26．第21题

美国教育行政管理属于地方分权制，因此，州政府的教育责权来自于州宪法，与联邦教育部没有直接的隶属关系。

27．第31题

英国学前教育指的是7岁之前的儿童教育，幼儿教育指的是5岁之前的儿童教育。

28．第32题

自19世纪末以来，法国一直以“免费”“世俗”和“公立”为其教育的三个原则。

29．第33题

台湾长期非常重视职业技术教育。

现阶段，其职业技术教育的主体在大专阶段。

30．第34题

英国的教育行政体制基本上属于地方分权制。

31．第5题

《国防教育法》

1958年为了回击苏联人造地球卫星的挑战，美国国会通过了此法。

其核心内容是增拨教育经费，进行教育改革，提高教育质量，培养英才，资助贫困青年的学习，加强科技研究，以确保美国的国防力量在全世界处于绝对优势的地位。

该法案为此后一段时间美国教育改革确定了大方向。

题目分数：

5.0

32．第6题

幼儿教育课程的认知相互作用论模式

理论基础是进步主义派和认知发展相互作用论；

课程目的是发展幼儿的思维能力，强调幼儿的自我指导和自我纪律；

课程内容强调认知方面的发展，重视幼儿数理知识、时空概念和因果关系的理解与掌握；

教学方法是做中学或发现学习。

33．第23题

印度1854年《教育急件》

1854年印度议会委员会为印度未来教育制定的发展计划，史称教育急件，主要内容包括：

各省设立公共教育部以视导学校和学院；

以英国伦敦大学为模式创办大学；

设置补助金制度，对符合条件的教育机构给予财政补助；

建立上下衔接的学校制度；

英语作为最有效的教学语言用于高等教育，地方语仅在初等教育中使用等。

该计划标志着殖民地印度教育西方化的真正形成。

34．第35题

法国的大学校

大学校是法国高等教育的一大特色，始建于法国大革命前夕，对学生要求起点高，重应用讲实效，规模小，学生出路保险且待遇优于受过其他高等教育机构教育的大学生，是英才主义教育的典型，是高级官员、高级管理人员和高级科技人员的主要培养基地，位于法国高等教育象牙塔的顶端。

35．第22题

简述当前印度教育存在的问题。

略...（浪费现象严重；

课程偏重书本知识、与社会生活脱节；

高等教育畸形发展……（言之有理，符合现状即可））

教师未批改

36．第36题

简述比较教育学的学科作用

三点:

通过对各国教育的比较研究，可以扩大眼界，增长见识；

加深对本国教育制度和教育工作的认识；

通过对各国教育的比较研究，可以吸取外国教育中的成功经验和失败教训，作为本国教育改革的借鉴；

比较教育研究可以增进国际了解，促进国际间的文化交流

15.0