九年级化学上学期期中测试.docx
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九年级化学上学期期中测试
2016-2017学年九年级（上）期中化学试卷
一、选择题（共10小题，每小题1分，满分10分）
1．（1分）下列变化中，只发生物理变化的是（
）
A．镁带燃烧B．B酒精挥发C．钢铁生锈
D．食物腐烂
2．（1分）空气中体积分数最大的气体是（
）
A．氮气
B．氧气
C．稀有气体
D．二氧化碳
3．（1分）下列物质中，属于纯净物的是（
）
A．海水
B．蒸馏水C．白酒
D．食醋
4．（1分）矿物质水中常含有钙、铁、锌、硒等，其中钙、铁、锌、硒属于（
）
A．元素
B．单质
C．分子
D．原子
5．（1分）下列图示的实验操作中，正确的是（
）
A.倾倒液体
B.点燃酒精灯
C.称量氯化钠
D.给固体加热
6．（1分）下列关于实验现象描述正确的是（
）
A．碳在氧气中燃烧生成二氧化碳
B．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰
C．红磷在空气中燃烧产生白雾
D．铁在氧气中燃烧生成黑色固体
7．（1分）下列关于“一定”的说法中，正确的是（
）
A．可燃性物质燃烧一定产生火焰
B．检验氧气一定用带火星的木条
C．含有氧元素的物质一定是氧化物
D．点燃氢气前一定需要检验纯度
8．（1分）下列关于分子、原子、离子的说法中，错误的是（
）
A．分子、原子、离子都能构成物质
B．能闻到花香，因为分子在不断运动
C．离子是带电的原子或原子团
D．体温计测体温时汞柱上升，因为汞原子变大
9．（1分）下列物质的用途，主要由其物理性质决定的是（
）
A．氮气用作保护气B．氧气做助燃剂
C．用氢气充灌探究气球D．用镁做照明弹
10．（1分）下列实验设计，合理的是（
）
A．验证二氧化锰是氯酸钾制取氧气的催化剂：
只需分别加热氯酸钾、氯酸钾和二氧化锰的混合物
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B．证明氮气和氧气的混合气体混有氧气：
用带火星的木条伸入混合气体中
C．从氮气和氧气的混合气体中得到纯氮气：
用红热的木炭在混合气体中燃烧
D．区别空气、氧气、氮气：
用燃着的木条分别伸入气体中
二、解答题（共11小题，满分40分）
11．（3分）用化学符号表示
（1）2
个氢原子
；
（2）3
个镁离子
；
（4）水分子
．
12．（4
分）回答关于空气和水的相关问题．
（1）写出一种防治空气污染的方法
；
（2）除去水中难溶性杂质的操作是
；
（3）常用于区分硬水和软水的物质是
；
（4）日常生活中，常用
方法可以将硬水软化．
13．（3
分）根据下列四种元素的原子结构示意图，回答问题．
（1）A元素位于元素周期表的第
周期；
（2）决定B元素种类的数值是
；
（3）A、B、C、D四种原子，具有相似化学性质的是
．
14．（3分）在点燃条件下，A和B反应生成C和D．反应前后粒子变化的微观示意图如图．回答问题：
（1）构成A物质的基本粒子是
；
（2）四种物质中，属于化合物的是
（填序号）；
（3）根据化学反应的实质，反应前后质量守恒的原因是
．
15．（4分）如图是水的沸腾和电解水实验，回答问题：
（1）做水的沸腾实验时，试管容积为30mL，最多装水的体积是
mL；
（2）写出电解水的化学方程式
；
（3）从微观角度说明，这两个变化的本质区别是
；
（4）过氧化氢和水的元素组成相同，但化学性质不同，微观角度的原因是
．
16．（3分）分析硫、碳、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答问题．
（1）A实验中能说法发生化学变化的现象是
；
（2）B实验中检验生成物是二氧化碳的药品是
；
（3）C实验中集气瓶底部需要放入少量水的原因是
．
17．（5分）鸡蛋在腐烂变质时会产生一种无色、有臭鸡蛋气味的硫化氢气体（H2S）．它是一种空气污染物，硫化氢能在空气中完全燃烧，生成二氧化硫和水．把硫化氢气体通入浓硫酸中，
发生的反应为：
H2S+H2SO4（浓）═SO2+X↓+2H2O．
（1）上述内容中，属于硫化氢物理性质的是
（写出一条即可）；
（2）写出硫化氢在空气中完全燃烧的化学方程式
；
（3）在反应H2S+H2SO4（浓）═SO2+X↓+2H2O中国，生成物中X的化学式为
，其中硫
酸（H2SO4）中S的化合价为
；
（4）若汽车尾气中含有有害气体硫化氢，为防止其对空气的污染，却不能用浓硫酸来吸收，
其原因是．
18．（3分）某同学用如图所示的装置测定空气中氧气的体积分数．
（1）实验中用到的物质是红磷，红磷燃烧的化学方程式为．当燃烧停止，装置
后，打开止水夹，观察到水沿导管进入集气瓶，约占其体积的
．
（2）若点燃红磷后，将燃烧匙慢慢伸入集气瓶，其他操作按照要求进行，可能造成的不良后
果是．
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19．（6分）下面是制取气体时常用的仪器和装置图，回答下列问题．
（1）图中仪器③的名称是
．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，选择①③⑤⑦⑩和
（填字母）可能组成一套发生
和收集装置，写出用这种方法制取氧气的化学方程式
，反应基本类型是
．
（3）能用排水法收集氧气，因为氧气具有的性质是
，用此方法收集的氧气不纯的可能
原因是
（写出一条即可）．
20．（3分）尿素[化学式为CO（NH2）2]是农业生产中一种常用的氮肥，根据尿素的化学式计
算：
（1）尿素是由
种元素组成的；
（2）尿素的相对分子质量是
；
（3）尿素中氮元素质量分数的计算式表示为
（不计算结果）
21．（3分）蜡烛燃烧是一种常见的化学变化，请回答相关问题：
（1）蜡烛燃烧产物为二氧化碳和水，推断蜡烛中一定含有的元素
；
（2）做蜡烛在氧气中燃烧并检验产物的实验，最好用
法收集氧气；
（3）很多物质与蜡烛相似，与氧气都能发生类似的反应，例如：
CH4+2O2
CO2+2H2O
C2H5OH+3O22CO2+3H2O
C6H12O6+6O26CO2+6H2O
分析上面三个化学方程式，判断下列说法正确的是．
①三个反应都是氧化反应
②物质与氧气反应都需要点燃
③三个反应都可以用于干冷烧杯和石灰水检验生成物
④含有碳、氢元素的化合物与氧气充分反应都生成水和二氧化碳．
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参考答案与试题解析
一、选择题（共10小题，每小题1分，满分10分）
1．【答案】B
【解析】A、镁带燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化．
B、酒精挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
C、钢铁生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．
D、食物腐烂过程中有新物质生成，属于化学变化．故选B．
【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
2．【答案】A
【解析】空气的成分按体积分数计算大约是：
大约是氮气占（78%），氧气占（21%），稀有气体占（0.94%），二氧化碳占（0.03%），其它气体和杂质占（0.03%）．所以其中空气中体积分数最大的气体是氮气；故答案为：
A．
【点评】记忆空气成分是可以这样记忆：
氧二一，氮七八，0.94是稀气，还有两个0.03，二氧化碳和杂气．
3．【答案】B
【解析】A、海水中有氯化钠、氯化镁等物质，属于混合物，故选项错误；B、蒸馏水属于纯净物中的氧化物，故选项正确；C、白酒中有酒精和水，属于混合物，故选项错误；D、食醋中有醋酸、水等物质，属于混合物，故选项错误；故选B
【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
4．【答案】A
【解析】物质是由元素组成的，矿物质水中常含有钙、铁、锌、硒等指的是元素故选A．
【点评】掌握物质是由元素组成的是正确解答本题的关键．
5．【答案】A
【解析】A、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中所示操作正确；B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，点燃酒精灯要用火柴点燃，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误；C、用托盘天平称量氯化钠时，不能将氯化钠直接放
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
6．【答案】D
【解析】A、碳在氧气中燃烧，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．
B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误．
C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．故选：
D．
【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．
7．【答案】D
【解析】A、可燃性物质燃烧不一定产生火焰，如铁在氧气中燃烧，火星四射，故选项说法错
误．B、检验氧气不一定用带火星的木条，也可以用燃着的木条，故选项说法错误．
C、含有氧元素的物质不一定是氧化物，如Ca（OH）2，故选项说法错误．
D、可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，点燃氢气前一定需要检验纯度，故选项说法
正确．故选：
D．
【点评】本题难度不大，掌握防止爆炸的措施、可燃性物质燃烧的现象、氧气的检验方法、氧气的检验方法是正确解答本题的关键．
8．【答案】D
【解析】A、分子、原子、离子都能构成物质，故A正确；B、能闻到花香，因为分子在不断运动，故B正确；C、离子是带电的原子或原子团，故C正确；D、体温计测体温时汞柱上升，因为汞原子之间的间隔变大，而不是汞原子变大，故D错误．故选：
D．
【点评】本题考查了物质微观构成粒子的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．
9．【答案】C
【解析】A、氮气用作保护气是利用氮气较稳定，一般不与其它物质发生化学反应，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．B、氧气做助燃剂利用的是氧气的助燃性，属于利用氧气的化学性质，故选项错误．C、用氢气充灌探究气球，是利用了氢气密度比空气小的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项正确．D、用镁做照明弹，是利用了镁燃烧发出耀眼白光的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．故选：
C．
【点评】本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来．
10．【答案】D
【解析】A、加热氯酸钾、氯酸钾和二氧化锰的混合物，只能观察到放出氧气的快慢，而不能确定二氧化锰的质量和化学性质是否改变，故A错误；B、氮气和氧气的混合气体也可能不会使带火星的木条复燃，所以不能用带火星的木条伸入混合气体中证明氮气和氧气的混合气体混有氧气，故B错误；C、红热的木炭在混合气体中燃烧会生成二氧化碳，所以不能用红热的木炭在混合气体中燃烧的方法从氮气和氧气的混合气体中得到纯氮气，故C错误；D、氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺，而氮气不支持燃烧也不燃烧，能使燃着的木条熄灭，而空气无明显变化，所以可用燃着的木条分别伸入气体中区别空气、氧气、氮气，故D正确．故选：
D．
【点评】本题是有关实验方案的设计和评价的考查，要求学生熟悉所实验的内容及原理，能够考查同学们进行分析问题、解决问题的能力．
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二、解答题（共11小题，满分40分）
11．【答案】
（1）2个氢原子2H；
（2）3个镁离子3Mg2+；
（4）水分子H2O．
【解析】
（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个氢原子，就可表示为：
2H；
（2）离子的表示方法：
在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个镁离子可表示为：
3Mg2+；
（3）分子的表示方法：
正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以水分子可表示为H2O
故答案为：
（1）2H；
（2）3Mg2+；（3）H2O
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
12．【答案】
（1）写出一种防治空气污染的方法
不露天焚烧树叶或少开私家车等
；
（2）除去水中难溶性杂质的操作是
过滤；
（3）常用于区分硬水和软水的物质是
肥皂水；
（4）日常生活中，常用加热煮沸
方法可以将硬水软化．
【解析】
（1）防治空气污染的方法：
不露天焚烧树叶或少开私家车等；
（2）过滤可以把不溶于水的物质除去．所以，过滤通常用于除去水中难溶性杂质；
（3）区分硬水和软水的方法是：
用肥皂水．如果水的硬度比较大时，就会产生大量的水垢，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；
（4）降低水的硬度的方法是：
加热煮沸、蒸馏，生活中常用加热煮沸的方法来降低水的硬度．
故答案为：
（1）不露天焚烧树叶或少开私家车等；（合理即可）
（2）过滤；（3）肥皂水；（4）加热煮沸．
【点评】本题结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的区分，一定要加强记忆，综合应用．13．【答案】
（1）A元素位于元素周期表的第1周期；
（2）决定B元素种类的数值是8；
（3）A、B、C、D四种原子，具有相似化学性质的是CD．
【解析】
（1）电子层数决定周期数，A元素核外有1个电子层，位于元素周期表的第一周期；
（2）决定B元素种类的数值是8；
（3）决定元素的化学性质的是原子的最外层电子数，A、B、C、D四种原子中，D粒子C粒子的最外层电子数相同，D粒子化学性质与C粒子化学性质相似．答案：
（1）一；
（2）8；（3）CD．
【点评】本题主要考查了结构示意图的知识，了解示意图的意义，元素的性质与原子结构的关系是解答本题的基础．
14．【答案】
（1）构成A物质的基本粒子是分子；
（2）四种物质中，属于化合物的是AD（填序号）；
（3）根据化学反应的实质，反应前后质量守恒的原因是反应前后原子的种类、数目、质量不变．
【解析】依据图示的分子结构可知该反应的化学方程式为：
4NH3+3O2
2N2+6H2O；
（1）由图示物质的构成可知，A是氨气，构成A物质的基本粒子是氨分子；
（2）通过观察题中的图，可以发现物质A和D是由不同种原子构成的分子，为化合物；
（3）根据化学反应的实质，反应前后质量守恒的原因是反应前后原子的种类、数目、质量不变．
故答为：
（1）分子；
（2）AD；（3）反应前后原子的种类、数目、质量不变．
【点评】本题属于微观示意图的考查，关键是能够根据小球代表的原子结构写出反应的方程式，然后根据相关的问题分析即可．
15．【答案】
（1）做水的沸腾实验时，试管容积为30mL，最多装水的体积是10mL；
（2）写出电解水的化学方程式2H2O
2H2↑+O2↑；
（3）从微观角度说明，这两个变化的本质区别是水沸腾分子没变，是物理变化，电解水分子改变了，是化学变化；
（4）过氧化氢和水的元素组成相同，但化学性质不同，微观角度的原因是分子构成不同．【解析】
（1）做水的沸腾实验时，试管容积为30mL，最多装水的体积不能超过是试管容积的
，
最多装水的体积是10mL；
（2）依据反应物是水生成物是氢气与氧气条件通电，结合及化学方程式书写原则可知该反应
的方程式为：
2H2O
2H2↑+O2↑；
（3）从微观角度说明，这两个变化的本质区别是水沸腾分子没变，是物理变化，电解水分子改变了，是化学变化；
（4）过氧化氢和水的元素组成相同，但化学性质不同，微观角度的原因是分子构成不同．
答案：
（1）10；
（2）2H2O
2H2↑+O2↑；
（3）水沸腾分子没变，是物理变化，电解水分子改变了，是化学变化；（4）分子构成不同．【点评】此题是对水的电解的考查，解题的关键是掌握水的电解的实验现象和原理，属基础性知识考查题．
16．【答案】
（1）A实验中能说法发生化学变化的现象是生成刺激性气味的气体；
（2）B实验中检验生成物是二氧化碳的药品是石灰水；
（3）C实验中集气瓶底部需要放入少量水的原因是防止燃烧生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底．
【解析】
（1）A实验中能说法发生化学变化的现象是生成刺激性气味的气体；
（2）B实验中检验生成物是二氧化碳的药品是石灰水；
（3）C实验中集气瓶底部需要放入少量水的原因是防止燃烧生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底；故答案为：
生成刺激性气味的气体；石灰水；防止燃烧生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底．
【点评】本题较为简单，了解铁丝、硫在氧气中燃烧的现象、发生的反应及注意的事项等知识即可分析解答．
17．【答案】
（1）上述内容中，属于硫化氢物理性质的是无色、有臭鸡蛋气味的气体
（写
出一条即可）；
（2）写出硫化氢在空气中完全燃烧的化学方程式2H2S+3O2
2SO2+2H2O
；
（3）在反应H2S+H2SO4（浓）═SO2+X↓+2H2O中国，生成物中X的化学式为S
，其中硫酸
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（H2SO4）中S的化合价为+6；
（4）若汽车尾气中含有有害气体硫化氢，为防止其对空气的污染，却不能用浓硫酸来吸收，其原因是因为硫化氢和浓硫酸反应能生成污染环境的二氧化硫气体．
【解析】
（1）硫化氢的颜色、气味等方面的性质不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质．故填：
无色、有臭鸡蛋气味的气体．
（2）硫化氢在空气中完全燃烧的化学方程式为：
2H2S+3O2
2SO2+2H2O．故填：
2H2S+3O2
2SO2+2H2O．
（3）由H2S+H2SO4（浓）═SO2+X↓+2H2O可知，每个X中含有1个硫原子，是硫，化学式是S；根据正负化合价代数和为零，S的化合价为+6价．故填：
S；+6．
（4）若尾气中含有硫化氢，用浓硫酸来吸收不行，因为硫化氢和浓硫酸反应能生成污染环境的二氧化硫气体．
【点评】本题主要考查物质的性质和化学方程式的书写等方面的知识，书写化学方程式时要注意遵循质量守恒定律．
18．【答案】
（1）实验中用到的物质是红磷，红磷燃烧的化学方程式为
4P+5O22P2O5．当燃烧停止，装置冷却到室温后，打开止水夹，观察到水沿导管
进入集气瓶，约占其体积的
．
（2）若点燃红磷后，将燃烧匙慢慢伸入集气瓶，其他操作按照要求进行，可能造成的不良后果是进入集气瓶内的水的体积大于集气瓶体积的
．
【解析】
（1）红磷燃烧的化学方程式是：
4P+5O22P2O5；红磷燃烧消耗氧气，集气瓶内
压强减小，外界气压将水沿导管压入集气瓶，当燃烧停止，装置冷却到室温后，打开止水夹，观察到水沿导管进入集气瓶，约占其体积的
；
（2）若点燃红磷后，将燃烧匙慢慢伸入集气瓶，瓶内气体逸出一部分，瓶内压强变化较大，其他操作按照要求进行，可能造成的不良后果是进入集气瓶内的水的体积大于集气瓶体积的
．答案：
（1）4P+5O22P2O5；冷却到室温；
（2）进入集气瓶内的水的体积大于集气瓶体积的
．
【点评】本考点考查了空气中氧气的含量的探究，并且注重了实验方案的评价，对实验方案进行评价是近几年中考的一个重点．评价包括对实验方案的评价、实验过程的评价、实验结论的评价等，要认真把握．
19．【答案】
（1）图中仪器③的名称是试管．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，选择①③⑤⑦⑩和④（填字母）可能组成一套发生和
收集装置，写出用这
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