六级作文技巧详文档格式.docx

六级作文技巧详文档格式.docx

《六级作文技巧详文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六级作文技巧详文档格式.docx（6页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

动笔之前，应对要讨论的问题，该涉及的内容，所需的事实、例证、阐述、说明和总结等，在头脑中形成一个整体的构思。

然后拟出段落提纲以及写作要点、事实、例子和结论等。

具体写作时，根据提纲，恰当地运用连词，使文章条理清楚、内容连贯。

　　考试作文受时间限制，一般没有功夫列出详细提纲，但也应该先构思一个大致框架，对各段内容的安排和过渡作一个设想，做到胸有成竹。

　　审题不够，缺乏全篇构思，仓促下笔，想到哪儿写到哪儿，是导致离题的主要原因，必须警惕。

　　２、组织段落

　　段落的组织主要通过扩展句对主题句的支持或说明来进行的。

各段的主题句在审题构思时就应基本形成，一旦主题句确定下来，接着就是通过一系列的扩展句，来说明，描写，论证或阐述主题句的思想，使读者能够理解作者所要表达的内容或获取作者所要传达的信息。

扩展句必须围绕主题句来写，否则，可能导致读者不知所云。

　　常见的段落展开方法有列举、举例、比较和对比、因果、叙述、归类、下定义等。

　　a.列举

　　列举是段落展开的常见方法。

在用列举法展开的段落中，作者在主题句中摆出一个论点，然后利用扩展句列举一系列的论据对论点进行陈述或解释，使读者能够信服主题句中的观点。

　　例文：

　　Therearethreekindsofbookowners.Thefirsthasallthestandard

　　setsandbestsellers--unread,untouched.Thesecondhasagreatmanybooks--afewofthemreadthrough,mostofthemdippedinto,butallofthemascleanandshinyasthedaytheywerebought.Thethirdhasafewbooksormany--everyoneofthemdog-earedanddilapidated,shakenandloosenedbycontinualuse,markedandscribbledinfromfronttoback.

　　第１句是该段的主题句。

在扩展句的写作中，作者根据主题句中的关键词组threekindsofbookowners，分别用thefirst,thesecond和thethird对三种书籍拥有者进行阐述，整段条理清楚、内容连贯，使读者对三种书籍拥有者有了全面的了解。

　　常用于列举的过渡词有first,second,next,then,last,finally,moreover,tobeginwith,another等。

　　在段落展开过程中，列举的事件可按时间的先后、空间关系或内容的相对重要性来进行。

　　b.举例

　　客观事实是最有说服力的。

因此，在主题句中摆出自己的观点后，通常可通过具体的实例对自己的观点进行说明，这也是展开段落的常用方法。

　　列举实例时，首先要注意选例适当，具有代表性，能够说明主题句中的观点；

其次要注意使用适当的过渡语，让读者一看便知作者是在举例说明他的观点；

最后要注意所举例子要适中，不要太多，不能喧宾夺主。

　　例文:

　　Successcanbeachievedbystrongwill.Forexample,duringtheLongMarch,theRedArmysoldiersmetwiththegreatesthardshipmanhaseverexperienced.Theyhadnothingtoeatbutgrassrootsandbarksoftrees.Itwastheirstrongwillthatmadethemweatherthehardship.Foranotherexample,HelenKeller,astrong-willedAmericanblindwoman,masteredtheEnglishlanguageandbecameawell-knowneducator.Suchinstancesabound,andsufficeitjusttoenumeratetwo.

　　作者列举了两个事例来说明”Successcanbeachievedbystrongwill.”这一观点。

在列举事例时，作者用了过渡词：

forexample,foranotherexample；

使读者一眼就能看出作者是通过实例来解释说明其观点，具有充分的说服力。

　　c.比较与对比

　　比较与对比用于说明两者或更多的人或事物的异同。

比较是根据一定的标准，将人或事之间的某种联系加以比较而进行的说明或论述。

对比是按一定的标

　　准，对两种事物的不同点，甚至相反之处加以说明或论述。

要注意的是，同一类型的事物才能进行比较或对比。

　　比较

　　比较，可以是邻近事物之间的比较，也可以是同一事物的不同发展阶段之间的比较。

比较的方法有两种。

一是先描述A，再描述B；

另一种是同时描述A和B，逐点进行比较。

要注意的是：

比较强调所比事物的共同点或相似之处，不同之处应一笔带过，或略去不写。

　　AmericansandtheBritishnotonlyspeakthesamelanguagebutalsosharealargenumberofsocialcustoms.Forexample,inAmericaandEnglandpeopleshakehandswhentheymeeteachotherforthefirsttime.Also,mostEnglishmenwillopenadoorforawomanoroffertheirseattoawoman,andsowillmostAmericans.

　　作者在第一句中指出：

AmericansandtheBritishnotonlyspeakthesamelanguagebutalsosharealargenumberofsocialcustoms.随后举了两个例子来说明他们在习俗方面的相同点。

这里作者采用了第二种比较法，并用了过渡词notonly...butalso,andso...等；

同时，该段还用到了举例法，由此我们也可看出，几种段落展开的方法可以综合使用。

　　对比

　　对比用于表示两个或两个以上的人或物之间的不同之处。

它的写作方法同样有两种，即先描述A，再描述B，或同时描述A和B。

　　EuropeanuniversitiesanduniversitiesintheUnitedStatesarefifferentinmanyways.First,EuropeanstudentsenrollinfewercourseseachtermthanUnitedStatesstudentsdo.Second,Europeanstudentsseldomliveatauniversity.Instead,theyliveathomeandtraveltoclasses.Third,mostEuropeancoursesaregivenbyprofessorswholecturetotheirclasses.Incontrast,UnitedStatesprofessorsoftenasktheirstudentsquestionsorallowtheirstudentstoformdiscussiongroups.Fourth,EuropeanprofessorsaskstudentstowritefewerpapersthanUnitedStatesprofessorsdo.Consequently,Europeanstudents’finalexaminationsareusuallyoral,whereasAmericanstudentstakewrittenfinalexaminations.Finally,aEuropeanuniversityismainlyaplacetostudy.ButatmostUnitedStatesuniversities,socialactivitiestakeupalargepartofthestudents.

　　主题句指出：

EuropeanuniversitiesanduniversitiesintheUnitedStatesaredifferentinmanyways.作者随后从五个方面对它们进行了对比。

所用连接词有：

first,second,third,fourth和finally从而把要对比的五个方面一列了出来。

显然，这里采用了第二种对比法：

A1，B1；

A2，B2；

...具

　　体对比中，第一个方面作者用了比较级，其它方面用了过渡词instead,incontrast,whereas,but等，层次分明。

　　实际写作时，比较和对比有时可以交叉进行。

　　d.因果关系

　　根据某一事物的原因推导其结果，或者根据某种结果分析其原因。

这类段落写作必须合乎逻辑和常理，严格遵守因果关系。

如果出现多种原因或结果，就要用列举法将其列举出来。

自然，使用因果法时常常也要用举例或列举的方法。

例文:

　　Progressinscienceandtheimprovementoflivingconditionshaveledtotherapidgrowthoftheworldpopulation.Modernmedicine,forexample,hasmadeitpossibleforbabiestogrowuphealthilyandforpeopletolivelonger.Withimprovedlivingconditions,particularlyinthe

　　countryside,peopletendtohavelargerfamilies.Asaresult,theworldpopulationhasincreasedrapidly.

　　该段在主题句中指出：

Progressinscienceandtheimprovementoflivingconditionshaveledtotherapidgrowthoftheworldpopulation.前因后果。

在扩展部分，作者进一步分析了导致其结果的原因。

在科技进步方面，作者以医学为例，来说明现代医学使婴儿更健康成长、人们更长寿，这是人口增长的原因之一；

随着生活水平的提高，尤其在农村，人们趋向有较大的家庭，这是人口增长的原因之二。

最后结尾句进一步强调上述因果关系。

本段从原因出发，进而讨论所导致的结果。

整段内容连贯，因果关系清楚。

　　一个完整的段落要求在内容上统一，形式上完整，语言上连贯。

在实际写作时，我们应根据作文题目要求，结合自己所掌握的材料，选择恰当的写作方法，而不要拘泥一格。

　　3、尽量避免语言错误

　　写作不同于翻译，一个意思可以通过多种手段表达出来。

例如要表达“这是一棵参天大树”，我们可以用多种方法：

　　1）Thisisasky-scrapingtree.

　　2）Thetreeisverytall.

　　3）ThisisthetallesttreeIhaveeverseen.

　　4）Whatatalltree!

　　...

　　这些句子在写作中都对，而在翻译中最好用第一句。

这表明，在写作中，当我们不能顺利地用英语表达一个汉语意思时，可以考虑换一个角度来表达，甚至干脆避开。

切记不要拿一句自以为优美的汉语硬译成蹩脚的、甚至是错误的英语，用到作文中去。

　　在这基础上，我们还要注意：

　　正确拼写单词。

　　注意字母大小写和标点符号。

　　注意数的一致性，包括主语与谓语以及名词与其限定语的单复数一致性。

　　指代，包括指代的一致性和代词的选用。

　　动词形式，涉及时态、语态、语气等。

　　避免词性混用，包括形容词与副词、名词与动词、形容词与动词等。

另外，我们要避免“中国式英语”。

出现这种情况的根本原因是英语语感差。

有些人误以为自己的作文写不好是因为自己词汇量小。

这是片面的理解。

英语与汉语词语和意义并不存在绝对的一一对等，将似乎对等的英语词汇堆积在一起不一定能表达对应的汉语意义，更何况英语还有英语的语法规则。

　　要想从根本上解决这一问题就要在平时注意将阅读与记单词、写作结合起来。

坚持通过阅读记单词，并且在阅读中注意观察、体会甚至研究其中的表达方式、句型结构、篇章组织、衔接过渡等，有意识地在口语和写作中模仿运用这些英语表达式、句型、篇章组织方式、过渡词语等。

还应该象我们学汉语一样，背诵一些优秀的英语篇章段落。

这样，到正式写作时，才能自如地运用平时积累的各种英语表达手段，写出的作文才能自然流畅。