《雨的四季》.ppt

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雨的四季,刘湛秋,教学目标:

1.感受文章的语言美、画面美，学习抓住景物特征描写的表现手法。

2.提高学生的鉴赏能力。

3.领悟大自然的美好，提升生活感悟能力！

作者为什么把文题写成“雨的四季”而不是“四季的雨”？

后者单纯强调一个“雨”字显得呆板、生硬，而前者则充满灵动，赋予了“雨”一定的人格化，充满情趣和意境。

想一想:

作者：

刘湛秋,刘湛秋，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家。

其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。

早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王。

”他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集无题抒情诗获过中国新诗奖。

斗笠l静谧m高邈mio莅临l草垛du粗犷gung花苞bo咄咄逼人du,咄咄逼人：

形容气势汹汹，盛气凌人。

迫不及待：

急迫得不能再等待。

静谧：

安静。

高邈：

高而远。

邈，遥远。

莅临：

来到，来临（多用于贵宾）。

造访：

拜访，书面语。

端庄：

端正，庄重。

吝啬：

小气，不大方。

凄冷：

凄清寒冷。

诱惑：

（1）引诱、迷惑；

（2）有很大的吸引力。

干涩：

因干而显得滞涩或不润泽。

淅淅沥沥：

形容轻微的风声、雨声、落叶声等。

绿茵茵：

一片葱绿。

娇媚：

妩媚。

粗犷：

豪放。

雨的四季,一

（1）喜雨：

三（6-7）赞雨：

美喜欢,二（2-5）绘雨,春雨图柔美而有生机,夏雨图热烈而又粗犷,秋雨图端庄而又沉思,美丽使人爱恋,总,冬雨图空灵而又蜜情,分,总,由衷喜爱热情赞美,课文可分为几部分?

每部分写了哪些内容？

全文是按怎样的思路来写的？

表达了怎样的思想感情？

春天的雨,返回,柔软娇媚细润甜美,柔美而有生机,夏天的雨,返回,热烈粗犷奔放,热烈而又粗犷,秋天的雨,返回,端庄沉静安静沉思,端庄而又沉思,冬天的雨,返回,自然平静蜜情,空灵而又蜜情,雨的四季,一

（1）喜雨：

三（6-7）赞雨：

美喜欢,二（2-5）绘雨,春雨图柔美而有生机,夏雨图热烈而又粗犷,秋雨图端庄而又沉思,美丽使人爱恋,总,冬雨图空灵而又蜜情,分,总,由衷喜爱热情赞美,课文可分为几部分?

每部分写了哪些内容？

全文是按怎样的思路来写的？

表达了怎样的思想感情？

课文可分为几部分?

每部分写了哪些内容？

全文是按怎样的思路来写的？

表达了怎样的思想感情？

第一部分

（1）：

作者直接表明对雨的情感喜欢雨。

第二部分（2-5）：

作者以时间顺序写出了雨在春夏秋冬不同季节的特点，表达了对雨的赞美之情。

第三部分（6-7）：

抒发对雨的赞美之情。

抒发了作者对雨的爱恋（热爱）和对人生（生命）的追求。

中心,返回,作业：

仿照本文结构，运用对比，拟人等修辞手法写一篇300字左右的小短文，内容不限，题目自拟！