中考语文专题复习湖南专用记叙文阅读专题训练 13记叙文阅读Word文档下载推荐.docx

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”

　　⑤我曾在一个网站上看到过弟弟的长篇玄幻小说,他同时开了两本书,都已经签约上架,也已经出版了第一本的第一部。

我常批评他:

“白天的时间用来在家写书多好,你知道那些读者对你的作品有多么期待?

你对得起他们吗?

”他回应我的依然是背着琴盒有些酷酷的背影。

　　⑥快冬天了,弟弟还是那身装束。

我曾对他说:

“你得多买几件风衣了,总穿一件,观众们会有视觉疲劳!

”他却说:

“没多长时间了,冬天我就不去了,太冷,旁边的那些人冬天也很少出来!

”呵呵,他居然跟那些乞丐对比上了。

在我看来,他似乎忘了第一天他们联手揍他的事了。

他还一本正经地说:

“那些人并不像你想象的那样都是骗钱的!

　　⑦天气逐渐冷起来了,从我们小区通往广场的柏油路被银杏树叶染成一片金黄。

像我这种爬格子的人平时是很少出门的,这天却突发奇想,想去看看弟弟是怎样工作的。

正是下班的时间,广场上人来人往,弟弟被那些下班的人里三层外三层地包裹着,吉他声、歌声硬是从人群中传了出来。

呵呵,这小子,一首看似普普通通的流行歌曲,倒是被他整出了“绕梁三日”的感觉。

我好不容易挤了进去,看见弟弟面前的琴盒里已悠闲地躺着不少的零钱和整钞,这些钞票和它们新的主人一样,流露出一脸的得意。

　　⑧我从人群中退出来,躲在一边。

望着落日那诱人的余晖,我点上了一支烟。

渐渐地,围拢的人群散去了,弟弟艰难地站起来,把琴盒里的钱散发给周围的乞丐们。

呵呵,原来整个秋天,他都是替那些曾经打过他的人讨过冬的钱啊!

我想起弟弟在他的小说中说:

“网上说今年冬天会更冷,这回你们冬天不用出来了!

　　⑨为了不让弟弟看到我,我先跑回家,站在一楼的窗口,看着弟弟慢悠悠地走回来,凉凉的风吹动他长长风衣的下摆,他脸上依然是满足的神情。

一进门,他立刻换了一副神情,急急地甩了风衣,脱下裤子,把左腿的义肢摘下来,疼得

龇牙

咧嘴,腿根的断处,已经磨得不堪入目。

我忙为他抹药,再把他抱回房间。

　　⑩那个夜里,我在弟弟更新的小说中,看到他借主人公的口说出的几句话:

“现在才发现,幸福的事其实是给别人以帮助。

而且经历之后才知道,在那份帮助别人而得到的幸福面前,自己的痛苦微不足道。

”弟弟在说着他自己的心声啊!

1.用简洁的语言概括本文的主要内容。

（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.从修辞方法的角度,赏析第⑦段画线句子。

（3分）

　　我好不容易挤了进去,看见弟弟面前的琴盒里已悠闲地躺着不少的零钱和整钞,这些钞票和它们新的主人一样,流露出一脸的得意。

[来源:

学科网ZXXK]

___________________________________________________________________________________________________________

3.设置悬念是本文在写法上的一大特色。

请找出其中的一处,并分析其作用。

4.下列对本文的分析,不完全正确的一项是（　　）（2分）

A.纵观全文,可以看出“弟弟”是一个善良大度、乐于助人、自立坚强、多才多艺的人。

B.第④段中的“神采飞扬”一词,运用动作描写,生动形象地写出了“弟弟”将挣到的钱散发给周围乞丐后的得意与兴奋。

C.“弟弟”的“长风衣”是贯穿全文的一个线索,在文中多次出现,对推动情节、塑造人物、表现主题都起到了重要作用。

D.文章最后借“弟弟”所写小说中主人公的话,巧妙地点明文章中心,同时流露出作者对“弟弟”的由衷赞赏之情。

二、[2018·

青竹湖湘一模拟]记叙文阅读。

（共18分）

这里会开出一朵花

韩　寒

　　①小野很小的时候,从她奶奶那里学会了一套评判标准,那就是害虫和益虫。

有天,我正吃饭,小野突然从旁边飞身而出,口中大喊“害虫,打死!

”然后一只飞蛾就被她拍死了。

　　②我大吃一惊,说:

“小野,这是不对的。

”她说:

“这是奶奶说的。

”这是我一直想和她探讨的一个观点,但我想了很久也没找到合适的措辞,为此我和我的母亲还争辩过:

“对于那些虫族,所谓的有害与有益都是相对于人类而言,但你让小孩子有了这种二元对立、非黑即白、贴上标签即可捕杀的想法,并不利于她的身心。

”我母亲反驳道:

“那蚊子咬她怎么办?

难道还要养起来?

害虫就是害虫,小孩子不能好坏不分,《农夫与蛇》的故事你听过没有?

　　③毫无疑问,这事一直争不出个结果,但小野飞身杀虫让我很生气。

我站了起来,以前所未有的严厉再次责问她:

“你可以吗?

你可以这样做吗?

　　④她从未见我如此,退了一步,有点畏怯道:

“它是坏的小动物,它是苍蝇（那时候她把一切在空中飞的昆虫都叫苍蝇）。

　　⑤我突然思路开朗,构建出关于此事完整的哲学体系:

“什么叫坏的,什么叫好的?

伤害你的小动物就是坏的,不伤害你的小动物就是好的。

这个飞飞的小动物伤害你了么?

你把它打死了,它的家人就找不到它了,会很难过,你知道吗?

你这样做,它会很痛苦,所以你错了,你要做那些让它很快乐的事情,你知道吗?

　　⑥也许是我语气太严厉,小野突然一句不说,两眼通红,凝滞几秒,瞬间大哭了起来。

　　⑦我没有即刻安慰她,继续追问:

“你说,你做错了吗?

”小野已经哭得没法说一句完整的句子,但抽泣之中,她还是断断续续说:

“我错了。

”我上前抚了抚她的脑袋,语气缓和道:

“那你现在要做什么呢?

”小野哭着走到那只飞蛾那里,蹲下身子说:

“对不起,你很痛苦。

　　⑧看着她好几滴泪都落到地板上,我心疼不已,更怕因此给她留下更大的心理创伤,便心生一计说:

“别哭了,我们一起帮助它好吗?

”小野噙着泪水道:

“好。

　　⑨我把飞蛾捡起,带上小铲子,牵上小野到了一片土地。

我挖了一个小坑,让小野把飞蛾放了进去,顺便告诉她,这是飞蛾,不是苍蝇。

我教小野把土盖上以后说:

“这只飞蛾以前是个动物,现在它死了,我们把它埋了起来它就会变成一朵花,变成另外一种生命,就不会再痛苦了。

小野你快去拿你的水壶来,我们要浇水了。

”小野飞奔入屋。

　　⑩我立刻起身,跑到十几米外摘了一朵花,返回去,把花插在刚才埋飞蛾的地方。

刚完成这个动作,小野正好提着水壶从屋里出来。

她走到那朵花前,惊讶得说不出话。

我说:

“你看,就在刚才,它变成了一朵花长了出来,说明它已经原谅你了。

小野顿时破涕为笑,像只温顺的小绵羊依偎到我的怀里,说:

“它这么快就有了花。

”我亲了她一口,说:

“是啊,我们又是它的好朋友了。

它很快长了出来说明它很快乐。

”小野开心地笑了。

“别难过了,小野,那只飞蛾变成了花,现在像我们一样快乐。

夕阳西下,我抱起她,走向远方。

我想所谓教育也许就是这样,爱与耐心,加上用孩子能明白的方式。

这世界不是那么好也不是那么坏,但这世界上的很多东西不能只用好或者坏来形容。

初秋,已经开始吹起凉风,但此情此景能温暖一切。

（选自《读者》,有改动）

1.根据文章内容,填写下表。

（4分）

情节

“小野”的心理或反应

“我”严厉责问小野飞身杀虫

①

②

两眼通红,瞬间大哭

“我”继续追

问,叫她承认错误,然后与她一起埋葬飞蛾,并告知她飞蛾会变成一朵花,需要浇水　　

③

④

破涕为笑,回归开心

2.请从人物描写角度赏析第

段画线句。

　　小野顿时破涕为笑,像只温顺的小绵羊依偎到我的怀里,说:

3.下列对文章有关内容的理解和手法的分析,正确的两项是（　　）（4分）

A.标题“这里会开出一朵花”中的花,运用比喻和象征的修辞方法,它不仅仅指十几米外的那一朵花,另一种生命,也指父亲对女儿善良之心的呵护。

B.本文讲述了“我”见到女儿飞身杀虫后,用爱和耐心创意地教育女儿的故事,全文主要运用了记叙、描写、议论三种表达方式。

C.第②段“我”与母亲的争辩与第③段中“我”对女儿的严厉责问,都体现了“我”对母亲教育方式的强烈不满,也反映了母亲教育观念的传统与落后。

D.本文中的“我”爱女心切,善于想办法,有自己的教育方式,但是过于苛刻,性格强势。

E.“初秋,已经开始吹起凉风,但此情此景能温暖一切。

”景物描写,用初秋的凉风反衬内心的温暖。

4.在生活中,我们教人要诚实,但是文中的爸爸却撒谎说飞蛾能变成花。

那么我们如何看待文中这位爸爸教育孩子的方式呢?

请结合原文和链接材料谈谈你的认识和感悟。

（6分）

[链接材料]病房里,一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树,树叶在秋风中一片片地掉落下来。

病人望着眼前的萧萧落叶,身体也随之每况愈下,一天不如一天。

她说:

“当树叶全部掉光时,我也就要死了。

”一位老画家得知后,用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。

最后一片叶子始终没掉下来。

只因为生命中的这片绿,病人竟奇迹般地活了下来。

三、[全品原创]记叙文阅读。

母爱在《新华字典》里

周脉明

上小学二年级的时候,我做梦都想拥有一本属于自己的工具书——《新华字典》。

虽然那时《新华字典》的定价只有1.1元钱,但是对我来说却是天文数字。

我家当时五口人中,父亲常年患胃病,经常疼得捂着肚子直不起腰来,哥哥和我上小学,弟弟当时只有6岁。

字典对我的诱惑力是很大的,在读书或者写作业时,每当遇到生字生词等“拦路虎”,都要向同学借字典。

如果碰到同学正在使用字典,就得耐心等待;

如果遇到不愿意借字典的同学,他就会给我一副不屑的冷脸,甚至是鄙夷的眼神,然后淡淡地说道:

“我爸妈说了,不让我借给别人用。

你回家向你妈要钱,你也买一本呀……”

二年级暑假的一天上午,我在家写作业,可是碰到了很多不认识的字和不理解的词语,于是就去一位好朋友家借字典。

可是我那位好朋友不在家,只有他那上五年级的姐姐在家。

当她听我说明来意以后,把嘴一噘:

“你用坏了咋办?

你向你妈要钱去买呗,咱村供销社里的字典多得是……”

我噙着眼泪扭头就跑了,不是跑回家,而是跑向村西面山脚下的麦田。

因为妈妈正在那里和社员们一起割麦子。

不一会儿,我便跑到麦田里,只见一群强壮有力的男社员正在前面割麦子,一群女社员正在捆麦子、捡拾丢在田间的麦穗。

我来到女社员这边,寻了几眼没有看到妈妈的身影,便大声喊道:

“妈——妈——”

这时候,邻居四婶认出了我,对我说:

“你妈在前面跟着男劳动力割麦子呢!

我来到前面割麦子的男劳动力人群中,只见一个个戴着草帽的男劳动力,手拿锃光瓦亮的镰刀,弯着腰,排成“人”字形在割麦子。

只见中间一位“男劳动力”的后背被汗水浸透了。

“他”一只手往前一探,往回一收,手里便抓住了一束麦秆,一只手拿镰刀贴着地面往回用力一拽,“唰唰唰……”转眼间,身后的麦捆子便错落有致地铺成一行。

还是看不到妈妈的身影,我便又喊了起来:

“妈——”

“妈在这里呢!

咋不在家写作业啊?

”这时候,男劳动力中间传来妈妈的声音。

啊!

我刚才看到的中间那个割麦子的“男劳动力”原来是妈妈!

只见妈妈本来瘦削的脸被晒得红里发黑,流着汗珠,鬓角的几缕头发被汗水浸湿了贴在脸上,胸前的衣襟湿了半截,正吃惊地望着我。

我的心里顿时觉得涩涩的,没想到妈妈割麦子这么辛苦。

为了多挣点工分,她竟然没有像别的女人那样干轻巧的捆麦子、捡麦穗的活儿,而是干男劳动力割麦子的重体力活儿。

“妈……我要钱……买……字典。

”我本意不想提买字典的事,可是口中却不由自主地说了出来。

“这……”妈妈犹豫了一下,便从兜里掏出几张皱皱巴巴的毛票,数了数递给我,说:

“这是我准备回家买盐的钱,那就不买了,你先拿去买字典吧。

”说着,妈妈就把钱塞给了我。

我拿着妈妈给的钱,心情沉重地来到供销社。

刚想买字典时,忽然看到父亲正在赊盐,我便替父亲把钱交上了。

父亲惊讶地问我:

“你哪儿来的钱?

我撒了个

谎:

“是妈妈让我买盐的钱。

中午,妈妈回家,从父亲口中得知了这件事,看了看我,摸着我的脑袋没有说话,眼睛却湿润了。

几天后的中午,母亲割完麦子回家吃饭时,带着一脸的疲惫,把一本崭新的《新华字典》递到我的手中:

“孩子,这回有了这个哑巴老师,咱以后学习就不怕了。

妈妈相信你的学习会更好……”这时,只见妈妈的身体晃了晃,差点栽倒,父亲忙把她扶到床上躺下了。

原来,爸爸每天都要给妈妈冲一碗鸡蛋水,以增强妈妈的体力,不然她是不能在麦田里和男劳动力一起干活的。

妈妈坚持几天没有喝鸡蛋水,用积攒下的鸡蛋换了钱,给我买了这本《新华字典》。

我捧着崭新的《新华字典》,流下眼泪,这是我拥有的第一本学习工具书。

（选自《读者·

校园版》2018年08期）

1.贯穿全文的线索是什么?

围绕这一线索写了哪几件事?

（5分）

2.品析文中画横线句子在表达上的妙处。

3.阅读下列句子,注意加点词语,联系上下文揣摩人物心理。

（1）“这……”妈妈犹豫了一下,便从兜里掏出几张皱皱巴巴的毛票,数了数递给我,说:

（2）中午,妈妈回家,从父亲口中得知了这件事,看了看我,摸着我的脑袋没有说话,眼睛却湿润了。

4.本文的标题拟得很好,请你说说好在哪里。

5.试分析文中母亲的人物形象。

四、[2018·

长郡限时检测]记叙文阅读。

（共20分）

回家的敲门声

　　①每一个夜晚的来临,一听到我下班回家叩打门环的声音,父母便像赛跑一样一前一后争着为我开门,总怕被对方抢了先。

　　②母亲的脚步细碎而轻柔,父亲的脚步则如重锤般有力,跺得地面“咚咚”直响。

因此尽管母亲非常努力,但总是比父亲慢半拍,为我开门的似乎永远都是父亲!

有时候母亲也会站在父亲身后大声地嗔怪:

“平时让你干点事,你磨磨蹭蹭慢慢腾腾的,一听到儿子回来你跑得比兔子都快!

”父亲此时总是呵呵地憨笑两声,但并不驳斥母亲的话。

听着母亲的嗔怪,我也觉得好笑。

　　③门在开启的瞬间,我照例能听到两声一高一低苍老而亲切的问候,随后老两口就像勤务员似的一人给我推自行车,一人帮我拿包,让我尽享“领导”般的待遇。

就这样,父母一前一后紧紧相随的身影,或重或轻的脚步声,或高或低的问候声一直伴随我走过了一年又一年……

　　④后来为我开门的只有父亲一个人了,因为母亲病了,她已经彻底失去了与父亲竞争的能力,腿脚已不太灵便的她大多数时间里只能坐在床头迎接我的归来,目送我的离去,而我也很难听到母亲那风风火火细碎而轻柔的脚步声了。

　　⑤母亲久治不愈的病带走了父亲很大一部分活力,他的脚步声不再像重锤般有力,而变得有些迟缓了。

除了他亲切的问候、温和的眼神未变,父亲脸上的皱纹已增加了很多,头上的白发也增加了很多……我知道“岁月面前无壮士”,如此而已吧。

　　⑥随着年纪越来越大,父母对我的依恋似乎更浓更深了。

有时晚上加班回家迟一些,父亲便携着孱弱的母亲在街口翘首以盼,望眼欲穿地看着儿子来时的路……大老远我就能看到昏黄的路灯下站着两个互相搀扶着的老人雕塑般静静地、久久地凝视着远方,他们灰白的头发不时被风吹起,来回飞舞……我知道那是父母在等我回家。

　　⑦虽然我不知道他们究竟等了我多久,但我肯定想象得出从家到街口,他们已经进进出出很多遍了。

很可惜,那时候我并没有任何