大班语言教案《贪吃的哈罗德》含反思Word文档格式.docx
《大班语言教案《贪吃的哈罗德》含反思Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大班语言教案《贪吃的哈罗德》含反思Word文档格式.docx(6页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
(蛇)
2、这条蛇叫哈罗德,)它可是一条贪吃的蛇。
我们一起来看看它发生了什么事?
3、咦,这条蛇怎么了,它有什么不一样啊?
(二)自由阅读故事大图书并讨论
1、它到底吃了什么?
2、老师与幼儿一起翻阅大图书。
要求:
右手扶书,左手翻书,一页一页的捏着数字宝宝翻。
3、哈罗德都吞下了哪些小动物呢?
4、一起看完后,把大图书合上让幼儿自由发挥,在书里看到什么,都有哪些小动物出现了?
5、让幼儿回忆,当幼儿说出一个小动物时,老师出示头饰。
(三)集体看大图书,结合头饰理解故事内容
1、那到底是不是这些小动物呢?
我们一起来看一下。
2、翻一页讲一页,让幼儿想想刚才说的是不是一样。
3、小动物最后被吃了没有啊?
那它们去了哪里啊?
小结:
原来这条蛇不是想把小动物吃掉,它是想把这些小动物带到马戏团里表演给我们看,它可真"
贪吃"
啊!
(四)再次看大图书,听老师完整朗读故事
你喜欢这个故事吗?
为什么?
(五)初步表演故事,师旁白
1、要求:
表演小动物的时候记得做相应的动作。
2、哈罗德的肚子又空荡荡的了,你们觉得它接下来会去哪里呢?
会做些什么让人意想不到的事情?
下课后想一想,明天我们再来讨论!
篇二:
早期阅读活动:
《贪吃的哈罗德》
1、听过观察图书画面,理解故事的主要内容。
2、懂得看书要一页一页的翻阅。
3、体验幽默,有趣的故事情节,喜欢阅读图书。
PPT《贪吃的哈罗德》、幼儿操作材料《贪吃的哈罗德》(图画书)
一、出示PPT《贪吃的哈罗德》,引导幼儿观察图书画面,初步认识图书画面内容。
引导语:
老师带来了一本有趣的图书,和小朋友们分享。
请小朋友仔细看,待会请小朋友来说说图书上有什么,发生了什么事。
请小朋友看看图书的第一页。
接下去我们看看图书的第二页。
我们看看
第三页发生了什么事。
图书的第四页又发生了什么事。
接下去看看第五页有什么。
二、展示所有图片,请幼儿选择自己喜欢的图片进行讲述。
提问:
我们把图书看完了,请小朋友来说说你最喜欢哪一幅图,为什么?
你能说说这幅图上发生了什么事吗?
你能完整说说这幅图的故事?
(吞、象声词:
啊呜)
三、幼儿结合图片完整讲述故事,教师归纳故事主要情节。
小朋友说的都很精彩,那有没有哪个小朋友能看着老师的图片按顺序把故事完整的讲一遍。
小朋友很厉害。
那现在我们一起来看看写这本书的姐姐是怎么讲这个故事的。
(出示带字图片)
看完了图书,你们知道为什么要叫哈罗德是一条贪吃的蛇吗?
小朋友平时贪吃吗?
你觉得贪吃好不好?
为什么不好?
教师小结:
贪吃就是除了吃饭以外还吃了很多不营养的食物,吃完很多很多不营养的食物以后小朋友就会消化不良,这样小朋友就会肚子痛了,而且贪吃的小朋友很容易变胖,这样是不健康的。
四、请幼儿为图书起名字
那我们看完了这本有趣的图书,那请小朋友为这本有趣的图书起一个好听的名字吧。
我们现在看看写这本书的姐姐给这本书起什么名字。
五、幼儿自由阅读图书,引导幼儿正确看书方法。
大班的小朋友很爱读书,那你们平时看书是怎么看的呢?
有哪位小朋友说说你看书是怎么看的呢?
看书先要从封面开始看,然后一页一页的仔细看每一页的图画,知道每一
页说的是什么。
今天老师在桌面上都放了图书,请小朋友轻轻地把小椅子搬到位置上和你旁边的小伙伴说说故事吧!
活动延伸:
在表演区进行故事表演。
篇三:
1、通过观察图书画面,理解故事的主要内容。
2、懂得看书要一页一页地翻阅。
3、体验幽默、有趣的故事情节,喜欢阅读图书。
材料配套:
教育挂图《贪吃的哈罗德》(图画书),幼儿活动操作材料《贪吃的哈罗德》(图画书)。
【活动指导】
1、谈话引入,引导幼儿猜想。
有条蛇的名字叫哈罗德,它是一条贪吃的蛇,总是想吃东西。
大家想想这条蛇会吃哪些东西?
2、出示操作材料《贪吃的哈罗德》,师幼一起观看,完整欣赏故事。
(1)引导语:
现在贪吃的哈罗德的肚子饿了,它要去找东西吃了,我们一起来看看,它能找到东西吃吗?
(2)引导幼儿翻看图画书,讨论:
①你怎么知道小兔子是被哈罗德吞下去的?
②小动物们在哈罗德的肚子里做什么?
③哈罗德吞完了动物,它就怎么样了?
④哈罗德为什么会打喷嚏?
⑤哈罗德把小动物们喷到哪里去了?
最后马戏团的老板开心吗?
3、幼儿自由阅读图书。
请小朋友坐在座位上,把这本好看的图画书再看一遍吧!
(2)提出阅读要求:
提醒幼儿一页一页地翻阅图书;
提醒幼儿坐姿,注意观察幼儿看画面时的表情、动作等。
(3)讨论:
故事的名字叫什么?
哈罗德先后吞下了哪些小动物?
4、引导幼儿选出自己认为最有趣的一张画,并讲给同伴听。
【活动延伸】
区域活动:
在表演区引导幼儿表演故事。
(用大块的布罩在哈罗德扮演者的身上,被吃掉的人可以装进去),以进一步感受到图画书故事的乐趣。
【活动反思】
在幼儿园小班儿歌教学中,儿歌凭借其篇幅短小精巧,结构单纯,并且语言活泼,节奏明快,读起来琅琅上口,易为孩子所理解又富有趣味性等特点,深受孩子的欢迎,乐于接受。
《贪吃虫》这首儿歌就体现了朗朗上口又富有趣味性的特点,迎合了孩子的口味,切入孩子的心灵,使孩子乐意与儿歌进行互动,快乐学习。
活动从以下四个环节:
认识贪吃虫------提问、猜测、想象------学习儿歌------操作创编儿歌入手,充分激发孩子喜欢儿歌、大胆表述,学会吃完---吃----的句式。
第一环节,我以玩具毛毛虫展示,吸引幼儿的兴趣,让他们认识毛毛虫,并鼓励孩子与毛毛虫打招呼,他们非常开心,拉近了与毛毛虫的距离。
第二环节通过提问、猜测、想象,并及时展示毛毛虫所吃的东西,增强了孩子的好奇心和理解儿歌的趣味性。
我通过层次性的问题帮助孩子理清思路。
在轻松的氛围中有效地理解儿歌内容。
接下来第三个环节:
学习儿歌是重点,通过教具,孩子一目了然地了解儿歌,这样能帮助孩子更快更好地学习儿歌。
其中将水果顺序交换位置,设计考考小朋友情节,让孩子尝试自己将儿歌读出来,为下面的创编活动打下了很好的基础。
第四个环节:
尝试小组合作创编,提供人手一样食物让孩子共同操作,给孩子自主选择、操作的很好机会,孩子的兴趣也就更浓厚了。
操作过后的朗诵学习过程中,请个别坐得神气的孩子说喜欢哪一条贪吃虫,再来和老师一起朗诵、将这条贪吃虫吃的东西读出来,都是给以孩子充分展现的机会。
总的说来,在这次教学活动中,整个活动设计,循序渐进,能很好地激发孩子学习的兴趣,也充分发挥了孩子的主动性,环节流畅紧凑,引导到位,也能关注孩子的学习需要,孩子学习积极性高,参与性强,整个活动孩子就学得轻松、学得快乐。
小百科:
贪是一个汉字,读音为tān,上下结构,部首为贝,总笔画数为8。
“贪”为常见字,属于贝部,与财物有关;
另有同名佛教用语、神兽、