语文内蒙古呼伦贝尔市届高三模拟统一考试一试题解析版Word格式.docx
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老子的思想也是以“礼”为核心的政治文化参照，主张尊重生命的自然状态，讲究“无为而治”，开启了自觉的生命意识。
（摘自2014年12月23日《光明日报》，有删改）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）
A．对祖先的崇拜、对天帝的敬畏、对社会等级秩序的追求等中国文化的基因，在春秋时代由于文化下移而被社会否定。
B．《尚书》《诗经》等典籍，是以“礼”为核心的政治文化的有机构成部分，它不仅是政治文化的思想资源，也是发展政治文化的跳板，更是贵族阶层重视的思想武器。
C．儒家思想形成于孔子之前，孔子通过《论语》《春秋》将“礼“的概念明确化、固定化和理论化，并且引入“仁”的概念，从而成为儒家的集大成者。
D．春秋时期呈现了思想多元化的状态：
管子以强烈思想个性开辟了法家的一个源头；
老子讲究“无为而治”，开启了自觉的生命意识。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A．文章第二段分别列举春秋以前与春秋时期的文化状况，论证了各国执政卿大夫凭借着普泛化的“王官之学”，成为引发这次文化突破的主体的观点。
B．文章第三段与第四段是因果关系，论述了春秋时期是以“礼”为核心的关键时期，是中国文化走向世俗化的重要转折点。
C．文章在提出春秋时代为何成为中国文化突破的关键时期、引发这次文化突破的主体是谁两个疑问后，从文化和政治两个角度进行了论述。
D．文章论证有理有据，如引用《论语》中“不学《诗》，无以言”，来论证春秋时期《诗》被纳入“礼”的范畴这一观点。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A．“礼”是春秋时期最为核心的文化概念，是维护国家秩序的方式。
在《论语·
侍坐》一文中孔子道出哂子路的原因“为国以礼，其言不让”，就证明了这一观点。
B．孔子出现后，“仁”学观念的引入，不仅为“礼”文化找到了人性基础，也为“礼”文化的合法性提出了有力的证明，因而《论语》中说“克已复礼为仁”。
C．春秋时期执政卿大夫关注的焦点从“天”上移到“地”上，更关注现实世界，导致了某些统治者对“天”的怨恨和质疑。
D．春秋时代的执政卿大夫认为：
只有维护等级差别，才能很好地“使民”；
只有以“礼”行“政”，才能保持和谐的局面；
只有落实于“德”，才能使“礼”生根、延续。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）
阅读下面文字，完成4-6题。
水在水之外活着
葛水平
①一条宽阔的谷地间，曾经有一条河流过，如今一群羊恰似河的洪峰滚出山间，更远处四散而去。
这生殖的土地，鲜花盛开，青草繁茂，正适合羊们的口粮。
一切都是晴朗的光照，数丈宽的河道，下游一位年长的老汉说：
“往山里走是它的源头，公家人叫它沁河源。
走到我的脸前头我们喊它秋水河，因为当年秋天雨水多，它的声音大，便有了这个外名。
”
②沁河，南北贯穿晋东南。
我们立足的这个县就叫沁源。
沁源，因三晋名水沁河六出其源于山中而得名。
山间沁河的六个源头清泉喷涌，碧水成溪，汇成了绿水沁河。
③它魅惑了天地两界。
更主要的是魅惑了我。
④车开入河道，河卵石高低起伏着，有青草填补了它们的缝隙，黄绿交织，有繁荣，有寂灭，也有疼痛。
⑤河谷两岸没有人烟。
云朵让天空无限扩大，空了的村庄让我六神归位。
这样的时候，因了空气的绝对新鲜和纯净，声音的穿透力也特别强，不知名的小鸟啁啾声声，在空旷中游走，那啁啾声便遥远了一切，透明了一切。
我们奔跑而去，让景色生动起来。
一条道被水漫过，人走在水道上，两行杨树形成密匝匝绿色拱道，在一个马蹄形的缺口前水流分开到两边山脚下。
“源”至此而出。
⑥泉水清澈，冰凉清甜，东边泉眼水流湍急，西边泉眼水流平缓，两股泉水流出数十米后汇成一股，顺河谷而渗入地下。
山崖壁上有大小不一的洞，能感觉到在远古那些洞都有水出，水流分散，涡流丛生该是怎样的景致！
浅浅的一汪至山间流出，我把手伸进去，它的深度淹不住我的胳膊肘。
水流出泉眼，慢铺开来形成小河，水面刚能把我平放的巴掌淹住。
走过河对岸，鞋面不小心会被水打湿，也许是故意的，此时的我居然对水生出了敬畏之情。
水面上因了阳光的不同折射，看上去呈颗粒状，有别一番模样。
对岸有碑亭，新修却已经残破，是山西省人民政府在此设立下的“沁河源头纪念碑”。
⑦它不是原来就这个样子，
如今，羊群代替了它成为河道里流淌的植物。
开着五朵花瓣的黄花，自在地生动着，羊群走来，放羊人撒了细盐，我听见羊舌头抹布一样擦着，像一支曲子在低声部回旋。
放羊人挥着皮鞭，鞭梢带着响，羊群聚集在一起，那一只头羊昂着头，相比于那些勾着头吃草的羊，那只头羊扩大了我的视野。
源头在我身后一百米远的地方，就已经看不到水了。
我坐下来，粪蛋蛋落在草丛间，索性躺下，我的情绪复杂。
源头的河床这么宽，那是常年流水落下的影子，我现在只能用幻觉来填补它的空缺。
这个世界已经失去了用心灵与眼睛观察的习惯，快乐是持久的，痛苦则是刹那之间，而人都喜欢飞蛾扑火，为眼前的利益狂欢而死。
⑧明代诗人王徽诗云：
“沁水河边古渡口，往来不断送行舟。
”在沁河两岸的冲积平地和原有台地上，由于沁河总体水量的减少和沁河水被过度的开发利用，昔日汹涌的河水变成了今天的涓涓细流，日常流量从过去的每秒几百立方米下降到几立方米。
放羊人说：
“也就几年光景。
”台地上的秋庄稼卷曲着叶子，旱大了。
“看着是河的源头，却使唤不上水。
”一条河的旺衰总有一定的规律可寻，领导人在社会转折关头的抉择也非常重要。
对资源的争夺，可以爆发最激烈的战争，谁都知道。
无节制地开采资源，使一座城市变为一片废墟，一座最繁华的都会变成一片草场，沧海变桑田，有谁知道我们少了什么？
走走走走走，汲取什么才能够让水茁壮成长？
我看到薄淡轻疏的云彩，正俯视数十万烟灶的生命，并不是太久的岁月，放羊人说：
“河道里的水再都不敢喊河了。
”那些植物和人一样喜欢喝清水，黄花遍开，如经脉一样的腰肢风姿绰约在阳光下，放羊人甩开鞭声，羊群们奋力撂开蹄子顺着河道走往山外，放羊人的鞭声坚硬而空旷。
⑨谁能知道眼泪是生命最后一抿唾液？
⑩我走沁河，水在水之外活着，却是我心里的急事。
（《光明日报·
光明网》2013，有删改）
4．下列对文本内容和艺术特色的相关分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）
A．文章开篇把“羊群”比喻成“洪峰”，新颖别致，富有冲击力，既彰显了浓郁的地域色彩，又表现了作者对沁河源头的丰富想象。
B．新修却已经残破的“沁河源头纪念碑”，暗示当地的人们遗忘和漠视曾经养育了自己的沁河，这是今天沁河干枯的人为因素。
C．作者在第⑧段引用明代王徽的诗句，主要是为了点明沁河两岸的风物具有悠久的历史渊源，增添文章底蕴。
D．全文语言简洁而富有张力、凝练而富有节奏，如第⑧段连用的五个“走”字饱含着作者对沁河的无比焦虑。
5．“我”是观照沁河的一个角度，文中还反复出现了另外的观照角度，请指明并分析其在文中的意义。
（5分）
6．文章以“急事”收束全文，作者为何而“急”？
（6分）
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面文字，完成7-9题。
材料一
北京“红黄蓝事件”引发了幼教系统大地震，是对幼教产业化的一记警钟。
数据显示，今年9月在纽交所上市的红黄蓝已经有直营园80家，加盟园175家，直营+加盟的亲子园853家。
业内人士分析，幼儿园属于重资产业务，拥有100家以上直营幼儿园的幼教集团屈指可数，必须借助简单粗暴资本的力量并购整合，而幼教项目毛利率不到20%，为保障上市公司的净利率，在师资、内容等方面的投入比重将难以保证。
随着《民办教育促进法》对民办幼儿园营利性的迟到确认，以及全面二胎政策效应的进一步凸显，在中产阶级父母普遍的育儿焦虑下，幼教产业化将迎来政策和人口双重红利。
幼教社会化乃至产业化势不可当。
那些早教机构、知名幼儿园已经通过各种营销渠道为父母们做了早期的市场培养，父母们在自己的能力范围内，都想为下一代选择更好的幼儿机构，而选择时吸引他们的往往是一些“高大上”的标签—双语、国际、外教、簇新的校舍及各种时髦的教育理念。
与之形成对照的是对教育中人的因素的忽视，那其实是一个幼儿园更本质的活性因素—作为教育主体的幼儿教师以及师生关系的构建。
材料二
中欧幼儿教师现状比较
项目
财政投入（占GDP）
薪资（人民币）
学历
工作量
中国
0.04%
3000元＼月
专科及以下79%
10小时＼日
欧盟
0.5%
45000元＼月
本科及以上93%
5.5小时＼日
赫尔曼财政投入与回报比
学段
0—3岁
3—4岁
小学
大学
投入（美元）
1
回报（美元）
18
7
3
[注]赫尔曼：
美国经济学家，诺贝尔奖得主。
材料三
在《教育法》所规定的四个独立学段中，唯独学前教育没有立法，而填补学前教育的刚需又迫在眉睫。
根据教育部《2016年全国教育事业发展统计公报》，截止到2016年，全国共有幼儿园23.98万所，在园儿童的数量为4413.86万人，幼儿园园长和教师共249.88万人。
这个数字比上年增加了19.56万人。
按照这个数字计算，教师和孩子的比例是1：
17.6，也就是一个老师要看近17.6个孩子。
而根据《幼儿园教职工配备标准》规定，一所全日制幼儿园的全国教职工与幼儿比为1：
5—1：
7，全园保教人员与幼儿比为1：
7—1：
9.即便按照师幼比最低标准1：
9来计算，幼师缺口也在240万人。
材料四
2003年，正值民间办园爆涨期，毕业于北师大学前教育专业的胡华，带着一种给中国幼教事业开创新时代的使命感，受中华女子学院的邀请，在亚运村办了一所体制内的私营幼儿园，并出任园长。
第一年只收了14个孩子，如今已有246个孩子，54名教师。
这是一所中等规模的幼儿园，与它良好的口碑与名气相比，校园朴素得令人惊讶，操场甚至没有塑胶，就是普通砖地。
胡华告诉记者，看一所幼儿园好不好，其实特别简单。
不是看硬件或标签，更重要的是人的因素，看看孩子的眼睛亮不亮，看看老师是不是仁慈。
学校通称为“花花草草幼儿园”，胡华就叫“蒲公英老师”。
意大利作家亚米契在《爱的教育》一书中说：
“教育之没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就不能称其为池塘；
没有爱，就没有教育。
”我们应动员起来，为孩子重建爱的庇护所。
（以上材料均出自《生活周刊》966期）
7．下列关于中国幼教的相关情况的理解，不正确的一项是（）（3分）
A.中国幼教系统早就存在很多问题，“红黄蓝事件”只是导火索，诱发了诸多弊端大曝光。
B.中国幼儿教师学历偏低，薪酬又不高，却超负荷工作，这都源于国家财政投入相对不足。
C.根据赫尔曼的调查数据，政府教育投入回报与学段成反比，学段越低，教育投入回报率越高。
D.中国现阶段师幼比与国家标准相比，明显偏低，师资缺口较大，加大培养幼师力度刻不容缓。
8．下列对材料的相关内容的分析和评价，正确的两项是（）（5分）
A.材料一以红黄蓝集团为例，暴露了中国当前幼教市场的发展乱象，并指明未来发展前景。
B.幼教产业化发展迅猛，与生育开放、家长焦虑、商家趋利等因素有关，与政府干预无关。
C.四则材料出现大量数据，增强了新闻的准确、客观、真实性，对比中又能突出新闻的感染力。
D.材料三揭示了中国幼教现阶段存在的根本性症结，并提出了解决问题的具体措施和方法。
E.胡华的幼儿园是成功的范例，这主要是因为它摈弃奢华与空洞，回归教育本真，关注爱和人的因素。
9．结合上述材料，对于“重建爱的庇护所”，你给出哪些建议。
（4分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10-13题。
杜钦字子夏，少好经书，家富而目偏盲，故不好为吏。
茂陵杜邺与钦同姓字，俱以材能称京师，故衣冠谓钦为“盲杜子夏”以相别。
钦恶以疾见诋，乃为小冠，高广才二寸，由是京师更谓钦为“小冠杜子夏”，而邺为“大冠杜子夏”云。
时帝舅大将军王凤以外戚辅政，求贤知自助。
凤父顷侯禁与钦兄缓相善，故凤深知钦能，奏请钦为大将军军武库令。
职闲无事，钦所好也。
钦为人深博有谋，时有日蚀、地震之变，诏举贤良方正能直言士，合阳侯梁放举钦。
钦上对曰：
“陛下畏天命，悼变异，延见公卿，举直言之士，将以求天心，迹得失也。
臣闻日蚀、地震，阳微阴盛也。
唯陛下正后妾，抑女宠，去佚游，躬节俭，亲万事，致晨昏之定省。
如此，即尧舜不足与比隆，咎异何足消灭？
唯陛下忍无益之欲，以全众庶之命。
”征诣大将军莫府，国家政谋，凤常与钦虑之。
镇抚四夷，当世善政，多出于钦者。
顷之，复日蚀，京兆尹王章上封事求见，言凤专权蔽主之过，宜废勿用，以应天变。
于是天子感悟，召见章，与议，欲退凤，凤甚忧惧。
钦令凤上疏谢罪，乞骸骨，文指甚哀。
太后涕泣为不食。
上少而亲倚凤，亦不忍废，复起凤就位。
凤心惭，称病笃，欲遂退。
钦复说之，凤复起视事。
上令尚书劾奏京兆尹章，章死诏狱。
章既死，众庶冤之，以讥朝廷。
钦欲救其过，复说凤曰：
“京兆尹章所坐事密吏民见章素好言事恐天下不知章实有罪而以为坐言事也愚以为宜因章事举直言极谏以明示四方，使天下咸知主上圣明，不以言罪下也。
若此，则流言消释，疑惑著明。
”凤白行其策。
钦之补过将美，皆此类也。
优游不仕，以寿终。
钦子及昆弟支属至二千石者且十人。
（节选自《汉书》卷六十传第三十，有删改）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）
A.京兆尹章所坐事密/吏民见章/素好言事/恐天下不知章实有罪/而以为坐言事也/愚以为宜因章事举直言极谏/以明示四方
B.京兆尹章所坐事密/吏民见章素好言事/恐天下不知/章实有罪而以为坐言事也/愚以为宜因章事举直言/极谏以明示四方
C.京兆尹章所坐事密/吏民见章/素好言事/恐天下不知/章实有罪而以为坐言事也/愚以为宜因章事举直言/极谏以明示四方
D.京兆尹章所坐事密/吏民见章素好言事/恐天下不知章实有罪/而以为坐言事也/愚以为宜因章事举直言极谏/以明示四方
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）
A.“外戚”又称“外家”“戚畹”，指帝王母亲和妻妾方面的亲戚，属于皇族宗亲。
B.“定省”是古代子女早晚向亲长问安的一种礼仪，即晚间服侍就寝，早上省视问安。
C.“莫府”即幕府，本指将帅营帐，后泛指军政大吏的府署。
又指高官的幕僚、幕宾。
D.“京兆尹”是中国古代官名，为负责治理京畿地区的三辅之一。
“三辅”指京兆尹、左冯翊、右扶风。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
A.杜钦少好读书，才能外扬。
他年轻时喜好儒家经典，与茂陵人杜邺都以才能扬名京师。
被大将军王凤奏请为大将军军武库令。
B.杜钦学识渊博，勇于进言。
当时发生两次日食、地震之变，杜钦都上奏章提出了很好的建议。
C.杜钦谋化国是，能出善政。
在大将军幕府，杜钦参与谋划国家大政，当时好的政治措施，大多出于杜钦的建议。
D.杜钦善于补过，助成好事。
京兆尹王章因弹劾大将军王凤被下狱，并死在狱中，引发百姓讥刺朝廷事件。
杜钦为王凤出谋划策，助其消除流言。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）延见公卿，举直言之士，将以求天心，迹得失也。
（2）钦令凤上疏谢罪，乞骸骨，文指甚哀。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）
阅读下面这首宋诗，完成14-15题。
唐崇徽公主手痕①
欧阳修
故乡飞鸟尚啁啾，何况悲笳出塞愁。
青冢埋魂知不返，翠崖遗迹为谁留?
玉颜自古为身累，肉食何人为国谋。
行路至今空叹息，岩花野草自春秋。
[注]①崇徽公主，唐朝和亲公主之一，姓仆固氏，唐朝著名将领仆固怀恩的女儿。
生卒年不详。
手痕：
在今山西灵台。
传说公主出嫁回鹘时，路经此地，以手掌托石壁，遂有手痕。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是（）（5分）
A.首联追忆公主出嫁时鸟低语、笳悲鸣，渲染凄凉之氛围，两者对比，突出远嫁之悲切。
B.第三句正用杜甫“环佩空归月夜魂”之典，表意深婉；
第四句点明诗歌题目，令人怅惘。
C.颈联对仗工整，议论深切，升华了怀古之意，又在矛盾中表达了怜惜之意、愤激之情。
D.诗歌情感一波三折，先是无比怜惜，然后是尖锐痛击，最后又以无可奈之意默然收束。
E.诗歌以描写记叙展现历史场景，以议论借古讽今，又以抒情的笔调回归历史上的唐代。
15．这首诗的尾联是如何表现情感的？
（三）名篇名句默写（本题共1小题，5分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《师说》善用对比，如论述古代圣贤不耻下问，而与之对比鲜明的则是“，
，”。
（2）士人之死，重于泰山。
《雁门太守行》中“”一句写到死，是为君赴难；
《离骚》中“”一句写到死，是万死不悔。
第Ⅱ卷表达题
三、语言文字应用（20分）
17．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）（3分）
①十九大报告金句迭出，许多朴实而新鲜的话语堪称不刊之论，闪烁着智慧的光芒。
②保姆李桂芬刚领到手的工资一不小心撒落一地，路人不仅分文不取，而且一起帮她收捡钱币。
③除了外国文学、中国古典文学、中国现代文学之外，在中国当代文学出版方面，人民文学出版社始终在国内独占鳌头。
④长征三号乙运载火箭，以“一箭双星”方式成功发射第一和第二颗北斗三号导航卫星，专家们对即将进入的全球定位时代踌躇满志。
⑤当年吉利收购沃尔沃，业界叫好一片，如今吉利收购英国路特斯更是汽车行业的神来之笔。
⑥美国南加州大火肆虐，许多居民已成釜底游鱼，警方督促他们撤离险境。
A．①③④B．②④⑤C．②⑤⑥D．①③⑥
18．下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）
A.石墨烯手机充电时间只需短短数秒，就能达到满档，可以连续使用半个月；
石墨烯电池只需充电10分钟，环保节能汽车就有可能行驶1000公里。
B.黔川到川南的高粱，供给赤水河流域的茅台、郎酒，企业收粮小组每年按时按户从选种、收购到施肥全程监控。
C.余光中诗风多变，早年更多受到新月派诗人的影响，继而注重现代主义诗歌的体验，最后转向融合传统与现代的新古典主义。
D.就在美国指责伊朗向也门胡塞武装出售弹道导弹的两天前，与沙特和以色列保持良好关系的俄罗斯突然做出从叙利亚撤军。
19．下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）
A.白居易对刘禹锡说：
上次席间你所和之诗我已惠存，尤为喜爱“沉舟、病树”一联。
B.客人辞别主人：
多日来寄身贵府，叨扰颇多，心存感激，今日别过，日后再谢。
C.苏轼对苏辙说：
最近家兄在西湖清挖淤泥，政务繁忙，无暇及时回信，望见谅。
D.父亲向来宾介绍叔叔一家：
这是舍弟，在北京工作，这是贤侄，正在读书。
20．在下面一段文字横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
在量子理论和信息技术突飞猛进之际，量子通讯应势而生。
量子通讯是指利用量子纠缠效应进行信息传递的一种新型的通讯方式，它是近二十年发展起来的新型交叉学科，是
①结合的新的研究领域。
②
：
百年间它只是物理学家的美好设想，而如今，墨子卫星和京沪千里通讯干线已成为现实。
③：
量子远程传态不仅传输的信息量大，速度惊人，而且隐蔽性极佳，难以被截取。
21．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
作为一种文化基因和精神传承，工匠精神为各行各业所必需。
一名员工只要恪尽职业操守，就可以具备工匠精神；
一个企业只要重视产品的质量提升，就能够打造出自己的企业品牌。
我国已经建立起了体现创新价值的激励机制，一定能够培育出众多“中国工匠”，打造更多享誉世界的“中国品牌”，从而推动中国经济发展进入质量时代。
①员工能够恪尽职业操守未必可以具备工匠精神。
②。
③。
四、写作（60分）
22．阅读下面材料，根据要求写作。
（60分）
①潘光旦：
教育者的职责是指导学生
如何思考，而不是思考什么。
②冯友兰：
大学就是自学为主，当研究生等于学游泳，老师把你扔在池子里，游过去你就毕业了。
做学生都是靠自己闯过来的，你把着他的手，那是教不出来的。
③《老子》：
授人以鱼，不如授之以渔；
授人以鱼只救一时之急，授人以渔则可解一生之需。
④韩愈：
师者，所以传道受业解惑者也。
⑤《礼记》：
经师易得，人师难求。
在我们的成长过程中，遇见或听到许多师者，你对他们有怎样的感触和认识，结合上面材料，谈谈你对师者的爱恨情仇。
文中不得出现现在的师名、生名、校名。
要求自选角度，明确文体，自拟标题；
不要套作，不得抄袭；
不少于800字。
【参考答案】
1.D【解析】A原文没说否定。
B“是贵族阶层重视的思想武器”错。
C孔子是礼文化的集大成者。
2.B【解析】并列关系。
3.C【解析】导致某些统治者对“天”的怨恨和质疑的是中央王权的衰落。
4.C【解析】对比，引发对现实的反思。
5.“羊群”和“牧羊人”（2分）①文章线索，
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