《叔叔睡觉打呼噜》教案Word格式.docx

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　　3．大胆的表达自己的想法，体验参与活动的快乐。

　　4．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　5．让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　活动准备：

打呼噜、模特步、交谊舞、蹦迪的音乐。

　　《叔叔睡觉打呼噜》图片活动过程：

（一）听“呼噜”声导入活动。

　　放“呼噜”声，引起幼儿兴趣。

　　教师：

这是什么声音呀？

你们家有谁会打呼噜？

呼噜声好听吗？

你们喜欢听吗？

为什么？

有一只小老鼠却觉得这个呼噜声好听极了，像优美的音乐呢这是怎么回事？

我们一起来看一看。

（二）欣赏图片学习儿歌，感受儿歌中幽默，诙谐的语句。

　　1．完整图片。

请你一边看一边和旁边的好朋友说说你看到了什么？

　　2．根据幼儿回答出示图谱分段理解儿歌。

（1）是谁在打呼噜呀？

叔叔的呼噜乐坏了谁？

为什么它们会这么高兴？

那他们想干什么？

（2）大灰鼠的全家都有谁？

鼠家小姐听着美妙的音乐做了什么事情呢？

请一个小朋友表演猫步，我们一起来学学鼠家小姐的模特步。

　　（3）鼠家兄弟真有趣，他们准备干什么了？

猜猜看为什么要编猫怕鼠呢？

（4）现在该轮到谁出来了？

鼠爸鼠妈穿了什么？

你们会跳交谊舞吗？

我们一起来跳一跳（放音乐）。

　　（5）听：

叔叔的呼噜声有变化了，这么活力四射的音乐，你想跳什么舞呢，我们一起来跳吧？

（6）播放叔叔睡醒录音:

咦这是什么声音？

大灰鼠做了一个什么动作？

猜猜它们会对叔叔说些什么呢？

为什么叫叔叔明晚还要打呼噜呢？

　　3．感受儿歌诙谐、幽默的风格，并为儿歌命名。

　　师：

这个儿歌有趣吗？

那你觉得哪几句特别有趣。

　　（用儿歌句式说一说。

）我们一起看着图谱说说这个有趣的儿歌。

　　4．给儿歌取名字。

　　5．完整朗诵儿歌

　　（三）提供相关材料，幼儿分组练习巩固儿歌。

　　1．讨论：

还可以用什么方法来念儿歌，使儿歌读起来更好听，更有趣呢？

教师：

老师在这儿准备了2组物品我一起来看看，有什么？

　　2．幼儿分组自行选择材料，尝试不同形式的儿歌读法。

　　3．请幼儿表演不同的儿歌读法。

　　（四）创编。

鼠大小姐的身材这么好，除了走猫步以外，还会干什么呢？

　　鼠家兄弟呢？

鼠爸鼠妈呢？

把我们编的儿歌也一起来朗诵一下吧。

　　（五）小结教师：

叔叔的呼噜声给大灰鼠一家带来了快乐，他们一家是这样

　　的幸福。

　　活动延伸：

　　1、活动区域：

把儿歌图谱投放入语言区，让幼儿读一读，学一学，巩固复习。

　　2、游戏区域：

让幼儿在小舞台分角色表演这首儿歌。