部编版三年级卖火柴的小女孩教案Word文件下载.docx
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通过师生交谈确定本节课解决问题的方法:
抓住含义深刻的句子
体会、有感情朗读、在脑海中浮现文中所描绘的画面等。
三、学习课文
(一)学习1——4自然段
1、现在就让我们跟随卖火柴的小女孩走进那个寒冷的大年夜!
请同学们朗读课文的1——4自然段,想一想:
这是一个怎样的小女孩?
可以边读边划出感受深刻的句子。
2、这是一个怎样的小女孩呢?
可以结合具体的语句谈一谈自己的感受。
(学生交流)根据学生的回答,适时板书“寒冷”
“饥饿”
“没快乐”
“没人爱”,并指导有感情的朗读。
3、这一天,正是大年夜,新年的前一天,那可是全家团圆的日子啊!
谁不想回家?
可是小女孩她不敢啊!
她不仅饱受着寒冷、饥饿的折磨,回到家爸爸还会打她,没有一个人关心她、爱她,她的生活中没有一个孩子应该有的快乐!
我想,此时小女孩的悲惨可怜已经拨动了我们每个同学的心弦,谁想走上前安慰安慰她呀?
大家都是有爱心的孩子。
5、可是当时的小女孩几乎冻僵了,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!
她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?
终于,寒冷促使她一次又一次的擦燃了火柴,在火柴的亮光中她看到了她所向往的一切。
看板书,比较一下,你有什么发现呢?
(火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶、寒冷、饥饿、没快乐、没人爱)在现实生活中,可怜的小女孩饱受饥寒,没有快乐,没人关爱,于是,几乎冻僵的她才会在对美好事物的向往中产生了一系列的幻觉。
(二)学习5——11自然段
1、让我们先来看一看小女孩第一次擦燃火柴看到的景象,谁来读一读?
(课件出示相关语句)我们都来读一读,想一想:
此时如果你是那个小女孩,你会有什么样的感受?
你有什么样的感受?
(幸福、快乐、暖和、温暖)你能把小女孩的感受读出来吗?
自己试着读一读,指名读,齐读。
2、可是,火柴灭了,残酷的现实仍旧摆在了小女孩的面前。
(出示句子:
哎,这是怎么回事呢?
她刚把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。
她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。
)自己试着读一读,此时小女孩的心情又是怎样的呢?
小女孩仿佛从美妙的幸福的天堂跌到了地狱的深渊,巨大的反差带给她的是更大的失望与痛苦。
你能把小女孩的心情变化读出来吗?
指名读,齐读。
3、暖烘烘的大火炉让小女孩感受到了前所未有的幸福和温暖,于是,她不由得第二次、第三次擦燃了火柴,在火光中走来了香喷喷的烤鹅、出现了漂亮的圣诞树,谁来读一读这些美好的景象?
(出示图片)愿意读的一块读。