第三单元《信息万花筒》教学设计及单元测试题附答案.docx
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第三单元《信息万花筒》教学设计及单元测试题附答案
第三单元《信息万花筒》教学设计
第7课《健康看电视》
教学目标
知识与能力:
1.引导学生体会电视对人们生活的意义和作用。
2.知道过度看电视对身体、友情、亲情的伤害，要调整自己看电视的行为，做到健康看电视。
过程与方法：
通过自身体验、推荐喜爱的电视节目、阅读感悟、情境体验、讨论、制订看电视约定、出点子等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到健康看电视。
情感态度与价值观
提高学生新媒介素养
教学重难点
1.重点：
懂得过度看电视给身体带来的各种伤害，反思和调整自己看电视的行为。
2.难点：
反思和调整自己看电视的行为。
课时安排
两课时
教学过程。
第一课时
（一）导入。
1.师出示谜语：
有关电视的谜语。
师提问：
这个谜语是什么？
你经常看吗？
2.生自由回答。
3.师播放一小朋友看电视视频。
问：
视频中的小朋友做得对吗？
我们该怎么做呢？
师：
今天我们就来探究一下如何科学看电视问题。
板书课题。
（二）讲授新课
目标导学一:
神奇的“宝盒”活动与探究一:
看一看
（1）生阅读教材第50页内容
（2）小组合作，探究问题
☆你是怎样看待电视的？
☆你喜欢看什么类型的电视？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
活动与探究二:
说一说，议一议
（1）生阅读教材第51页内容
（2）小组合作，探究问题
☆你认为看电视快乐吗？
☆你在电视中获得过哪些快乐的经历吗？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）生完成教材P51空格内容,师指导、补充。
第二课时
（一）复习导入。
（二）讲授新课。
目标导学二:
眼睛都抗议书
活动与探究一:
想一想，说一说
（1）生阅读教材第52页内容
（2）小组合作，探究问题：
☆你平时看电视时是如何对待眼睛呢？
☆你看电视的时候有没有考虑过眼睛的感受？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结
活动与探究二:
看一看第53面的知识窗
（1）生阅读教材第53页内容
（2）小组合作，探究问题：
☆你有什么科学的看电视方法吗？
☆为了眼睛的健康还应该注意什么？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结.看电视不讲科学会留眼睛造成伤害。
活动与探究三:
仔细看一看第54面的阅读角
（1）生阅读教材第54页内容
（2）小组合作，探究问题：
☆你平时是怎么看电视的？
☆你对看电视持什么态度？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）生完成教材P54空格内容,师指导、补充
目标导学三:
别让他抢走太多
活动与探究一:
想一想，说一说
（1）生阅读教材P55页三幅图内容。
（2）小组合作，探究问题
☆你认为看电视是好是坏？
☆看电视对你造成什么影响？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）生完成教材P55空格内容,师指导、补充。
活动与探究二:
认真阅读第56面的阅读角
（1）生阅读教材P56页三幅图内容。
（2）小组合作，探究问题：
☆你是这样的吗？
☆如果你是主人公，你对此有什么看法？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班辩论、交流与分享
（4）教师小结
活动与探究三:
议一议，说一说
（1）生阅读教材第57页内容
（2）小组合作，探究问题：
☆你看电视时有什么好的方法？
☆你认为看电视时应该要注意些什么？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结:
如果长时间看电视，影响我们的学习和生活，那么就得不偿失了
（三）课堂小结
电视对人们的生活有意义和作用，我们要反思和调整自己看电视的态度及行为，做到健康看电视。
板书设计。
7健康看电视
电视对人们生活的意义和作用
过度看电视给身体带来的各种伤害
反思和调整自己看电视的行为
第8课《网络新世界》
教学目标
知识与能力:
1.引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。
2.懂得要讲究网络道德，遵守网络规则，学会文明安全的上网。
3.引导学生正确认识网络游戏，了解网络游戏的利弊，掌握避免沉溺网络游戏的方法。
过程与方法
通过自身体验、小调查、提建议、辩论赛、阅读感悟、网络游戏规则设计、情境体验等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到文明安全上网，避免沉溺网络游戏。
情感态度与价值观
提高学生新媒介素养。
教学重难点
1.重点：
注意网络安全，遵守网络规则；了解网络的利与弊，要避免沉溺于网络游戏。
2.难点：
学生掌握避免沉溺于网络游戏的方法。
课时安排
两课时
教学过程。
第一课时
（一）导入。
1.师利用教室内的互联网设施现场提问：
这些是干什么用的？
（电脑、网络等）
2.生自由回答。
3.我们大家都接触过网络，那你对它有正确的认识吗？
今天，我们就走进互联网世界，探究互相网的利与弊。
板书课题。
（二）讲授新课
目标导学一:
新世界很精彩
活动与探究一:
调查（课前进行）
（1）生阅读教材第58页内容
（2）小组合作，探究问题
☆你有没有接触过互联网？
☆你上网主要做些什么？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）生完成教材P58空格内容,师指导、补充。
活动与探究二:
看一看，说一说
（1）生阅读教材第59页内容
（2）小组合作，探究问题
☆你还知道哪些新鲜事？
☆你喜欢这种生活吗？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结:
互联网让秀才不出门便知天下事这句老话变成了现实。
随着互联网技术的发展，地球村的村民们，正在享受互联网带来的各种便捷服务。
目标导学二:
新世界有规则
活动与探究一:
看一看，想一想
（1）生阅读教材第60页内容
（2）小组合作，探究问题：
☆你在互联网上是否泄露过隐私？
☆你会在互联网上正规的保护自己吗？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结:
互联网虽然是一个虚拟的世界，但他和正规世界有着一样的规则。
要想在这个新世界里安全快乐的生活。
我们
首先要学会遵守规则并保护自己。
活动与探究二:
认真看一看第61面的知识窗
（1）生阅读教材第61页内容
（2）小组合作，探究问题：
☆你有没有做过类似的恶作剧？
☆假如他是你你会怎样想？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结:
网络世界纷繁复杂，我们不仅要学会保护自己，而且还要做到不去损害他人。
第二课时
（一）复习导入。
（二）讲授新课。
目标导学三:
网络游戏的是与非
活动与探究一:
看一看，想一想
（1）生阅读教材第62页内容
（2）小组合作，探究问题：
☆你对网络游戏有什么看法？
☆你认为网络游戏有哪些危害？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
活动与探究二:
想一想，说一说。
（1）生阅读教材第63页内容
（2）小组合作，探究问题：
☆你有哪些好的方法避免沉迷于网络游戏？
☆网络游戏会给人造成哪些危害？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）生完成教材P63空格内容,师指导、补充。
（三）师总结：
我们体验了网络在现代生活中的作用及重要性。
了解了网络世界的规则，要正确对待网络游戏。
养成健康、安全、文明的网络生活习惯。
板书设计。
8网络新世界
网络给我们生活带来的变化和影响
注意网络安全，遵守网络规则
网络的利与弊，要避免沉溺于网络游戏
第9课《正确认识广告》
教学目标
知识与能力：
1.提高学生认识广告的能力。
2.知道广告的种类、呈现方式、特点及其功能，明白商家做广告的目的性。
3.引导学生知道如何理性的识别商业广告的虚假，怎样才能不被商业广告牵着走。
过程与方法
通过自身体验、情景体验、小调查、小讨论、案例分析、提建议、阅读感悟等活动教学，培养学生动手实践能
力，使学生提高认识广告的能力。
情感态度与价值观
提高学生信息素养。
教学重难点
1.重点：
让学生知道对广告的内容不可全信；对广告应有基本的辨别和判断能力。
2.难点：
让学生具有对广告应有基本的辨别和判断能力。
教学准备
教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料教学过程。
课时安排
两课时
教学过程
第一课时
（一）导入。
1.师播放视频：
广告视频
师再出示一张纸质广告。
提问：
视频和一张纸是什么？
大家还见过什么形式的广告？
2.生自由回答。
（广告）
3.师：
同学们回答得很好。
这节课我们就来探究一下广告问题。
（二）讲授新课
目标导学一:
无处不在的广告
活动与探究一:
看一看，说一说
（1）生阅读教材第64页内容
（2）小组合作，探究问题
☆说在电视上我们还可以在哪里找到广告？
☆你你认为广告多了有好处还是坏处？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
活动与探究二:
认真看第65面的知识窗。
（1）生阅读教材第65页内容
（2）小组合作，探究问题
☆广告在生活中有很多的隐藏形势，你知道哪些？
☆广告无处不在，你能否做到一天不看到广告。
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结
活动与探究三:
认一认，写一写
（1）生阅读教材第66页内容
（2）小组合作，探究问题
☆你对广告持什么态度？
☆为什么有那么多的厂家商要做广告呢？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）师小结
第二课时
（一）复习导入。
（二）讲授新课。
目标导学二:
广告都可信吗？
活动与探究一:
调查（课前进行）
（1）生阅读教材第67页内容
（2）小组合作，探究问题
☆你认为什么样的广告才会对你产生影响？
☆你买的东西和广告上的东西我差别吗？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）生完成教材P67空格内容,师指导、补充。
活动与探究二:
小讨论
（1）生阅读教材第68页内容
（2）小组合作，探究问题：
☆你认为广告是真的还是假的？
☆你知道哪些是虚假广告吗？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结:
广告里的内容不一定可信，那么虚假广告的内容就更不能可信了。
虚假广告，要么是推销假冒劣质产品。
要么是直接骗取消费者的财权，这样的后果更加严重。
活动与探究三:
认真看一看第69面的知识窗
（1）生阅读教材第69页内容
（2）小组合作，探究问题：
☆你认为虚假广告会对人造成哪些危害？
☆如果对你产生了不良影响，你会怎么办？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）生完成教材P69空格内容,师指导、补充。
目标导学三:
学会识别广告。
活动与探究一:
看一看，想一想
（1）生阅读教材第70页内容
（2）小组合作，探究问题：
☆你能识别这些虚假广告吗？
☆你能抵制住虚假广告的诱惑吗？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结:
面对广告，我们要学会识别，不能被广告牵着走。
要摆脱广告的控制，需要了解广告的秘密招数。
活动与探究二:
仔细看一下第71面的知识窗。
（1）生阅读教材第71页内容
（2）小组合作，探究问题：
☆你有什么好的办法帮助主人公？
☆假如你是主人公，你会怎么办？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）师小结:
面对广告的猛烈攻势，我没有学会善与识别广告。
做聪明的消费者。
（三）课堂总结
认识了广告对人们生活产生的影响，我们要增强对广告信息基本的辨别和判断能力，学会理性地对待社会中的商业广告，不被广告牵着走。
板书设计。
9.正确认识广告
无处不在的广告：
种类，呈现方式，特点和功能
正确认识广告：
虚假广告的危害
五、课后练习
（一）、知识点。
1.当电视走进千家万户时，电视广告也随之而来。
2.正确认识广告。
广告无处不在，广告的内容不一定都可信。
3.广告的内容不一定都可信，虚假广告就更不可信了，虚假广告要么是推销假冒、劣质商品，要么是直接骗取消费者的钱
财，这往往会造成严重的后果。
4.学会识别广告。
面对广告的猛烈攻势，我们要善于识别广告，做聪明的消费者。
（二）、问答题。
1.如何正确认识广告？
①广告无处不在；
②广告的内容不一定都可信；
③面对广告的猛烈攻势，我们要善于识别广告，做聪明的消费者。
2.虚假广告有哪些危害呢？
（1）对消费者：
①误导消费者，造成不必要的财产损失；②欺骗消费者，相应会对消费者造成人身和财产损失。
（2）对商家：
①破坏了自身的良好形象；②造成自身财产损失。
3.你能想出破解虚假广告的方法吗？
①需要了解虚假广告的秘密招数；②根据需要购买消费，不盲目，不从众；③不贪小便宜。
第三单元《信息万花筒》测试题
（附答案）
题号
一
二
三
四
五
总分
核分人
应得分
18
10
14
40
18
100
实得分
一、填空题。
（18分）
1.（）就像一个神奇的“宝盒”，能够变幻出一个个不同的神奇世界。
里面装着许多精彩纷呈的节目。
2.当我们手拿遥控器面对荧光屏，聚精会神的想在宝盒里寻找更多宝贝时，（）最辛苦。
3.盯着电视的时间过长就会使眼睛疲劳干涩，视力下降，（）是造成儿童近视的重要原因之一。
4.要想发挥看电视有利的一面，避免不利的一面，就要做到（）。
5.（）是个虚拟神奇的世界，他能够让远在天边的人，变得仿佛近在眼前。
6.互联网虽然是一个虚拟的世界，但是它和现实世界一样有自己的（），要想在这个新世界里快乐安全的生活，我们首先要学会（），并（）。
7.互联网世界纷繁复杂，不仅要学会保护自己，同时在网络世界里，我们还要做到（）。
8.随着互联网的普及，（）也逐渐走进我们的生活。
网络游戏有（）也有（）。
9.有时光靠自己无法摆脱网络游戏的强大诱惑，这就需要一定的（）来限制我们玩网络游戏。
10.当电视走进千家万户时，（）也随之而来。
11.虚假广告要么是（），要么是直接（），这往往会造成严重的后果。
12.面对广告的猛烈攻势，我们要善于（）广告，做（）的消费者。
二、判断题。
（正确的打“√”，错误的打“×”）（10分）
1.看电视有好处也有不好的方面。
（）
2.看电视不讲科学，会对眼睛造成伤害，养成良好的看电视习惯是对眼睛的呵护。
（）
3.电视那绚丽多彩的节目有着巨大的诱惑力，不知不觉中，抢走了我们太多的时间。
（）
4.长时间看电视，不会影响我们的正常学习和生活。
（）
5.互联网让辽阔的地球变成了一个“小村庄”，“地球村”的称呼由此而来。
（）
6.互联网让人们生活更方便。
（）
7.互联网是一个虚拟的世界，没有规则可遵守。
（）
8.沉迷于网络游戏只会浪费时间，不会给身心带来伤害。
（）
9.广告的内容不一定都可信。
（）
10.为了占点便宜，有时虚假广告可信，不会造成严重的后果。
（）
三、选择题。
（每题只有一个正确答案）（14分）
1.电视是个神奇的宝盒里面装着许多精彩纷呈的节目，想一想，在这个宝盒里你找到过什么样的“宝贝”（）
①快乐②知识③智慧④了解国家大事
A.①②③④B.①②③C.①②
2.想想平时你是怎么看电视的，如果你的眼睛也给你写信，会说些什么呢？
（）
①大量的辐射损害着我②我流眼泪，充血，有时候真的痛不欲生③我视力下降，看东西越来越模糊
A.①②B.②③C.①②③
3.以下哪些是正确的看电视做法？
（）
①电视机和人之间要保持合适的距离②看电视半个小时左右，应把视线转向较远的地方，或闭一会儿眼睛稍作休息③换台之前最好先闭上眼睛，或者多眨几下④电视机的亮度要调到最大
A.①②③④B.①②③C.①②
4.互联网给人们的生活带来了哪些便利？
（）
①网上购物②收发邮件③玩游戏④搜索资料⑤聊天⑥上网课⑦看动画
A.①③⑤⑦B.①③④⑤⑦C.①②③④⑤⑥⑦
5.下面哪些是网络安全防护小技巧？
（）
①避免泄露隐私②远离远离不良信息③慎重网上交友④要增强自护意识
A.①②③④B.①②③C.①②
6.下列哪些是虚假广告的危害呢？
（）
①误导消费者，造成不必要的损失②欺骗消费者，造成损失③破坏了商家自身的良好形象④扰乱社会秩序
A.①②B.①②③④C.①②③
7.小林突然想到一个恶作剧，他决定在班级的论坛里宣布某位同学失踪的假消息。
对此事，正确的说法是。
（）
A.在网络世界里，我们要做到不损害别人
B.小林的做法没什么不对的
C.小林只是开了个玩笑，不会带来伤害
四、简答题。
（40分）
1.看电视有什么不好的方面？
2.看电视应该有哪些约定呢？
3.我们可以采取哪些方法来避免沉迷网络游戏呢？
4.如何正确认识广告？
五、活动与探究。
（18分）
随着互联网的普及，网络游戏也逐渐走进我们的生活，对于网络游戏的利与弊，大家却有不同的看法：
（1）不少人认为，玩网络游戏利大于弊。
网络游戏还有哪些益处呢？
请结合你的经历说说。
（2）有人认为玩网络游戏弊大于利。
你认为网络游戏有哪些危害呢？
（3）通过上述分析，你如何认识网络游戏？
参考答案：
一、
1.电视
2.眼睛
3.看电视
4.看电视有约定
5.互联网
6.规则遵守规则保护自己
7.不损害别人
8.网络游戏利弊
9.技术手段
10.电视广告
11.推销假冒、劣质商品骗取消费者的钱财
12.识别聪明
二、
1.√2.√3.√4.×5.√6.√7.×8.×9.√10.×
三、1.A2.C3.B4.C5.A6.B7.A
四、
1.①看电视不讲科学，会对眼睛造成伤害，养成良好的看电视习惯是对眼睛的呵护。
②长时间看电视，还会对我们的身体带来伤害。
③不知不觉中，抢走了我们太多的时间，抢走了与父母的交流，抢走了与同伴的玩耍。
④沉溺于看电视，影响了我们的正常学习和生活。
2.①要先安排户外活动的时间，在安排看电视的时间。
②家人不应该在孩子读书时间看电视。
③要先把写作业，读书等学习任务完成后再看电视。
④每次看电视时间不超过一个小时，时间到自党关电视，全天看两次。
3.①限定上网时间。
②寻求替代性爱好，比如运动阅读。
③需要一定的技术手段来限制我们玩网络游戏。
④提高自我约束能力。
4.①广告无处不在；
②广告的内容不一定都可信；
③面对广告的猛烈攻势，我们要善于识别广告，做聪明的消费者。
五、
（1）①网络游戏不但有趣，还有很多智力挑战。
②我喜欢玩网络游戏和伙伴们分享游戏心得，这让我们拥有了更多的共同话题。
（2）①玩网络游戏容易上瘾；
②整天上课想入非非，想着那虚拟的世界，影响学习和生活；
③一玩就是好几个小时，不愿意停下来，伤害身体；
④对生活中的人和事都提不起兴趣，影响交流。
（3）网络游戏有利也有弊，我们可以采取适当的方法来避免沉迷网络游戏。
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